1、请将下列诗句写在田字格里，注意将字写规范。（3%）
青青园中葵 朝露待日晞
2、看拼音，写汉字。（4%）
pái huái máo dùn róng yù kuí wú
（ ） （ ） （ ） （ ）
3、读带点的字，把错误的读音划掉（2%）
将（jiāng jiàng）相（xiāng xiàng）和（hé hè） 苍劲（jìn jìng）
4、给下面的带点字选择正确的解释，写在括号里。（3%）
绝：A特别出色的 B断 C走不通的，没有出路的
（1）到井边挑水的人络绎不绝。（ ）
（2）狼牙山五壮士把敌人引上绝路。（ ）
（3）山羊表演了一个走钢丝的绝技。（ ）
5、写出下面词的近义词和反义词。（2%）
曲折： 近义词（ ） 反义词（ ）
贫穷： 近义词（ ） 反义词（ ）
6、把下面的词补充完整。（3%）
翻天（ ）地 应接不（ ） 堪称（ ）模
郑人买（ ） 安然无（ ） 精兵（ ）政
7、选词填空。（4%）
严肃 严峻 严重
（1）父亲保持着他那惯有的（ ）的态度。
（2）渔夫皱起眉，他的脸变得（严峻严肃 ），忧虑。
因为……所以…… 即使……也…… 无论……都……
（3）这歌声，（ ）听惯了鸟叫的人，（ ）觉察不出跟真夜莺的有什么两样。
（4）这艘货船，（ ）是逆风行驶，（ ）帆没有张起来。
8、按要求改写句子。（4%）
（1）这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。（改为反问句）
（2）十万枝箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）
（3）这只大虫被武松打死了。（改为“把”字句）
（4）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句）
9、给下面的句子选择恰当的解释，作上“√”（2%）
〈1〉我们这个队伍完全是为着解放人民的是彻底地为人民的利益工作台的。
A 讲共产党的军队是全心全意为人民服务的。（ ）
B 讲我们是认真地工作的。（ ）
〈2〉她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。（ ）
A表现桑娜办事粗心，遇事不细心考虑。（ ）
B桑娜只想两个小孩子没人抚养，必须抱回来，表现了她心地非常善良。（ ）
10、按要求默写诗句。（3%）
（1）《长歌行》一诗中传诵千古的名句是：
（2）《示儿》一诗中，写作者心事的诗句是：
（3）写一句表达思乡情怀的诗句。
第二部分：积累与运用（13%）
1、请将下列作者与作品用线连接起来。（4%）
安徒生 《穷人》
列夫 托尔斯泰 《清明上河图》
笛福 《卖火柴的小女孩》
张择端 《鲁宾逊漂流记》
2、填空。(4%)
（1）锲而不舍， ；锲而不舍， 。
（2）松下围棋， ；
柳边垂钓， 。
3、下面的一篇短文有五处错误，请用修改符号修改。（5%）
天刚蒙蒙亮，我就和爸爸带上钩鱼竿去。一路上，阳光明媚，鸟语花香。一会儿，我们就到了目的地。微波粼粼的湖面上停靠着几条小船，随风飘荡路旁的杨柳，几只水鸟从水面掠过，好惬意啊！拿出渔具，开始了今天的活动。
第三部分：阅读（27%）
（一）课内阅读。（14%）
世纪宝鼎安放在联合国大厦北花园绿色的草坪上。鼎座高0.5米，象征联合国成立50周年；鼎身高2.1米，象征即将来临的21世纪。鼎重1.5吨，三足双耳，腹略鼓，底浑圆，四周有商周纹饰，浮雕兽面，云纹填底。底座上饰56条龙，象征华夏的 56个民族都是龙的传人。鼎内铸有铭文“铸赠世纪宝鼎，庆贺联合国五十华诞”。鼎座前为“世纪宝鼎”四个金文大字。鼎座后面书写“中华人民共和国赠 一九九五年十月”。整个宝鼎造型古朴，工艺精湛，堪称宏伟杰作。
1、填空。（6%）
“鼎”共有 划，第六划是 ，最后一划是 。按音序查字法应查大写字母 ，应查音节 。按部首查字法应查部首 ，再查 划，可组成成语: 、 、 等。
2、“鼎”的意思是 ；“鼎志昌盛，龙兆吉祥”的意思是 。（3%）
3、赠送宝鼎时间 ，文中从 、 、
、 四个方面介绍了世纪宝鼎。（5%）
（二）阅读文章，仔细体会，认真揣摩（13分）
我们班的“可乐”老师
你若问起我们班的英语老师是谁，准会得到这样的回答：“可乐。”你可别奇怪，这是老师英文名“kohlor”的谐音，也是我们对他的评价。他确实“可乐”。
他的“可乐”事迹，可是不胜枚举。
他会在小办公室“偷”吃零食，被同学撞见后只好抓出一大把巧克力“贿赂”同学；他会懒洋洋地倚在椅子上听同学背书，那漫不经心的'神态令同学暗自窃喜，却不料稍有一点疏漏便被他毫不留情地指出；他会因电脑“发脾气”而束手无策，用哀求的语气向大家求援：“Who can help me?”他会拿出一大沓肯德基优惠券向我们炫耀，并答应我们谁考100分便带谁去KFC；他会同我们大侃特侃，从莎士比亚的四大悲剧到孔子的《论语》。他捉弄人的本事可大得很哪。那次，他神秘兮兮地要给我们看他的girl friend的照片，同学们兴奋不已，瞪大眼睛望着投影仪，出现的却是书中图片上金发碧眼的女郎。待同学们得知上当受骗后，他一副得意洋洋的样子更激起了“民愤”。
“可乐”老师的课前开场白总那么新颖有趣。有一次，他兴高采烈地告诉大家：“I’ll tell you a good news,can you guess?”
“Good news?”大家活跃起来，可谁也猜不透他葫芦里究竟卖的是什么药。
“In May，”他怡然自得地娓娓道来，“My girl friend and I have a vacation, We’ll go to ——”他在黑板上写下几个大字：“New Orleans（新奥尔良）”
“Oh——”我们恍然大悟，原来今天所学课文就是关于新奥尔良的。他讲课可真是别出心裁。
“可乐”惟一让我们不乐的是作业很多。每当“可乐”老师布置完home work，我们总要抗议：“Too much!”他大喝一声：“Stop talking!”教室里顿时鸦雀无声，只听他不慌不忙地来一句：“我有最终解释权。”同学们哭笑不得，只得乖乖地领了“圣旨”。
“可乐”老师最让我们可乐的时候是在考卷发下来后，这时候，同学们对他布置作业多的怨气早已抛到九霄云外，取而代之的是取得满意成绩后的喜悦之情。不过现在我们的作业日渐减少，同学们迷惑不解，他微微一笑：“改革啦！抄写再多也没有用，重要的是提高效率。”那胸有成竹的样子，让人一听便觉得是真理。
我们班的“可乐”老师，让我真正理解了“平易近人”的含义。不需要严肃的神情严厉的语调，却能让学生由衷地尊敬他。真的，“可乐”老师不仅可乐，更可敬！
1、“不胜枚举”的意思是 。（2%）
2、第二自然段在文章结构中的作用是 。（1%）
3、“他会在小办公室‘偷’吃零食，被同学撞见后只好抓出一大把巧克力‘贿赂’同学”一句中，“偷”和“贿赂”本是贬义词，文章这样运用，表达了作者 情感。（2%）
4、文中的两个词语“漫不经心”和“毫不留情”看起来矛盾，你如何理解？ 。（3%）
5、表现“可乐”老师教学特色的词语 ；“胸有成竹”表现了“可乐”老师 。（2%）
6、在我们的学习生活中，我们也希望更多一些“可乐型”的老师。本文的作者在最后写到“真的，‘可乐’老师不仅可乐，更可敬！”请你从自己的角度谈谈，在你的心目中，什么样的老师是最受敬重的。（3%）
二、作文（30%）
题目：A、校园一角 B、美丽的校园
要求：1、任选一题作文。
2、要围绕题目选材，抓住校园的景、人、物等来写，突出校园的美丽，反映你对母校的热爱之情。
3、内容要具体，要写自己的真情实感，做到有条理，有中心。
4、用词准确，句子通顺，全文不少于400字。
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