无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的八年级作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
八年级作文 篇1
随着悠扬优美的音乐响起，一束灯光打在蔚蓝色的舞台上，映着一个白色的身影——本台的舞者，她身穿一袭白纱，手掂一根洁白的羽毛，一副神圣的样子。
舞者轻盈地拿起一根棕枝，飘飘欲仙，似乎可以飘起来，她微笑着，把那根羽毛慢慢靠近棕枝，那微微颤抖着的羽毛，如一艘在暴风雨中颠簸着的小舟，随时都有毁灭的可能。她轻轻地把羽毛放在棕枝上。我屏住呼吸，眼睛一眨也不眨，唯恐一不小心把羽毛吹落。那羽毛在棕枝上颤抖了一下，我的心也跟着颤抖了一下，差点掉下去。那棕枝如粘上了胶水，把羽毛牢牢地粘住。评委已是满脸的惊讶，嘴巴微张，充满了好奇。
随着时间的推移，音乐越来越深沉，那搭起的棕枝也越来越多，羽毛如乘上了直升飞机，一点点地升高，似乎只要轻轻一吹，就能使它摔下万丈深渊。我的心也随着这羽毛逐渐升高，都快蹦出嗓子眼了。这羽毛就如秋天树叶上的最后一片枯叶，至死也在和寒风作对。舞者脸上依旧波澜不惊，从容镇定，似乎这一切只是两个手指捏田螺——轻而易举。她用脚轻轻勾起一根棕枝，脚背搭着这根棕枝，慢慢地升起来，并微微弯下身，再搭起这根枝干。棕枝搭起的骨架就像一个庞然大物的躯体。观众个个屏息凝神，不敢说一句话，唯恐影响到她。
当棕枝只剩一根时，她双手托起“骨架”旋转一圈，向观众展示她那骄人的.作品。那洁白的羽毛依旧稳稳当当地坐在骨架前端，好像一副“悠然自得”的样子，似乎对舞者充满了信心。她轻轻旋转，整个人轻盈地跳起舞，似乎可以飞起来。这舞姿，立即使燥热的空气冷却了，使人烦燥的心安静了。观众爆发出一阵热烈的掌声，但她依旧心无旁鹜，脚上没有丝毫变化。就在这时，她把骨架慢慢往头上放，我心中一惊：“不至于吧，要把这玩意顶起来？太疯狂了吧！”然后，全场立即安静了，如有人投了一枚“哑炮”，似乎都能听到彼此的心跳声，就连那经久不息的音乐也停止了。她用脚轻轻踩住最后一根棕枝，这棕枝慢慢地竖起来，她把那巨大的骨架架在那一棵细弱的棕枝上，竟然没有任何问题！全场爆发出雷鸣般的掌声，她也走近观众，会心地一笑，眼里闪烁着骄傲和自豪。
忽然，她收住微笑，走到那似乎早已被遗忘的羽毛下，注视着那洁白的小东西，她侧身、踮脚，试探性地碰了下羽毛，这小东西微微颤抖了一下，竟没掉下来，突然她把羽毛一拿，整个骨架轰然倒塌，顿时，我愣住了，时间仿佛在这一刻停滞了，现场一片静然。不一会，这安静立即被雷鸣般的掌声、欢呼声、笑声响成一片，谁能相信一个瘦弱的女子能搭起这样一个壮观的骨架，谁又能相信撑起一个巨大骨架的竟是一根微不足道的羽毛！
她，就是日本平衡大师——志田美代子，她就是找准了棕枝中的平衡点，才能搭起如此壮观的骨架，在生活中不也是如此吗？只有找准了学习和玩耍的平衡点，劳逸结合，才能更好地生活。
八年级作文 篇2
生活在母亲为我苦苦为我经营的爱巢里，我无视母亲对我的疼爱，却始终认为母亲对我总是有一种隔膜，终于，今天我发现了母亲对我说了“慌言”。也就是在这些谎言中，我懂得了母爱。
儿时，小女孩很调皮，喜欢吃零食，喝牛奶，不知什么原因，母亲总是喜次看着我吃，自己从来部不会吃，并且还会说：“孩子，要使劲吃啊，妈妈又不喜欢吃!”这是母亲对我的第一镒谎言。
上小学寸，小女孩到了长身体的时候，母亲总是尽量给我炖鱼汤排骨什么的，可是她的筷子却从来不会到碗里碰一下，我问她：“妈，你怎么不吃啊?”妈妈就说：“妈妈不喜欢吃带腥味的东西。”这是母亲的第二个谎言。
上初中时，小女孩和别的女孩一样拿欢攀比起来，穿的衣服吃的用的全都是名牌，可无论小女孩穿的怎样，妈妈总足穿着再朴素不过了，我问道：“妈妈你怎么不买新衣服啊?”她会说：“妈妈老了，不喜欢弄的太夸张啊!”这是母亲的第三个谎言：
就这样母亲的一个个谎言。一句句的“不喜欢”，却把天下所有母亲的赤裸裸的纯真的“赤子之心”完全暴露出来，而我现在却像无头苍蝇一样，不知自己该做什么。我想此时最有效的途径是提高我的成绩吧!写到这里我好像隐隐约约感觉到母亲对我发出那种来自内心的呼唤。
我不知道母亲以后还会用什么样的谎言来包庇我，但我总要提前说一句：“妈妈，你实在实在是太太辛苦了!”
八年级作文 篇3
天气冷得令人发抖，阳光照在人身上却感受不到丝毫温暖。我骑着自行车来到了十字路口，离绿灯还有50多秒，把手往衣服里缩了缩，扫了一眼四周，嗯？前面穿格子上衣的人好像是尤老师，但尤老师不是乘地铁上班嘛，总会骑自行车呢？不过他穿的衣服和鞋子还挺像尤老师的，我便准备去仔细看看。
绿灯了，我故意将车骑得快了点，歪过头来看了一眼穿格子衣的人。他也戴着眼镜，正眯着眼看前方，不过眼睛看起来很小，应该不是尤老师。可能是碰巧长得有点像了吧，于是便不再管那么多，直接骑走了。
上天好像在故意刁难我，来到第二个十字路口，又是红灯。我便将冻得冰冷的手塞进了口袋。这时后面传来了一阵搓手声，回头一看。咦？这次后面的人看起来还真挺像尤老师的，我就试探性地问了问：“是尤老师吗？”后面穿格子衣的人用不是很惊讶的语气说了声：“是你啊！”这声音，肯定是尤老师没错了。但气氛不禁变得有些尴尬，我又小声地，客套地，说了句：“尤老师好！”
绿灯了，我该走了。上学路上碰到老师，真是个好的作文题材。不过这么一写字数好像不够，这该怎么办呢。正想着，前面的一辆电瓶车撞到了路障，我紧跟他后面没刹住车 便又撞上了他的车。虽然车头都被撞歪了，但是人倒没有什么事。这是尤老师从后面缓缓地驶来，停下了车关心地问了句：“怎么啦？没事吧？”“没事是他的车撞到了路障，我又撞到了他。”老师笑了笑，又问了我几个“住在哪”之类的问题。
虽然只是几句简单的寒暄，但我依然感受到老师的和蔼可亲以及对我的关心，这让我全身暖洋洋的，寒冷也被这股暖流瞬间融化了。
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