我有一个美术老师,她很喜欢我,人长的还很漂亮。以下是小编给大家整理的我的美术老师作文三篇,喜欢的过来一起分享吧。
我的美术老师作文一
我们学校去年新转来了一位美术老师,她是一位女老师,她长得胖胖的,但也不算矮,头发很长,脸上总是带着笑容。老师穿的衣服也很朴素,可能是她自己设计的。
美术老师对我们特别好,她让我们叫她“玲玲老师”,老师刚开始教我们素描,开始,我们什么都不会画,老师就耐心的教我们每一项基本功。素描这种艺术是非常复杂的,我们的天赋并不高,学起来很困难,但是老师并没有放弃。
老师为了让我们学好素描,她就放弃了中午的休息时间,让我们去学素描。有一次,我画了一个“多面体”,我开始怎么画也画不上来,所以我就找了一个人帮我。结果还是北老师发现了。第二天中午,我去学素描是提心吊胆,怕被老师发现了,可是,还是逃不过老师的“火眼金睛”。但是老师却没有对我发火,只是温柔的对我说:“没关系,不会画可以慢慢练,但是你不可以找别人帮你画,这样,那我让你们学素描,不就没有意义了吗?”说完后,老师还教我怎么上“调子”,我明白了老师的话,从那以后,我再也没有找别人帮我画了。
这就是我们的美术老师,一个和蔼可亲,长得漂亮,而且工作也很认真的老师。
我的美术老师作文二
“丁零零……”新学期第一节美术课上课了,我们安静地静息着。踩着上课铃声,走来了一位陌生的老师,她就是我们新学期的美术老师。
我好奇仔细地打量着她:只见老师大约30岁,高高的个子,白皙的皮肤,一头乌黑浓密的卷发显得她年轻大方,一双黑葡萄似的大眼睛炯炯有神,充满着艺术的气息,一张小巧的嘴一看就觉得能说会道。
“同学们好,”老师面带微笑地说,“这学期由我来教大家美术。”简单地介绍完后,老师便开始给我们上课了。“同学们,今天我们要学习写生,”老师亲切地说,“我们要通过点、线、面的有机结合及色彩的搭配来表现出物体的美,这也是美术中的一种技巧。”接着,老师便娓娓道来:“同时一种物体,也有不同的画法,也可以用不同的色彩去点缀,可以是直线、曲线、波浪线……每一种线条所表现出的物体的'特征都不同。绘画时,还要注意先前再后,先主后次,先画出主要的建筑物,再去描绘周围的装饰与景物。”
老师一边清晰、准确无误地讲着美术的基本技巧和绘法,一边用那灵巧的双手娴熟地在黑板上示范。不一会儿,一幅优美生动的图画就展现在眼前。你瞧,那直线画出了城堡的雄伟壮观;那曲线勾出来树木枝条的柔美弯曲;那一个个密密麻麻的小点儿突出了青草数量的繁多,还有那色彩,搭配得是多么巧妙!真是活灵活现,栩栩如生!
这幅画如磁铁般吸引着同学们的眼球,同学们个个都目不转睛地盯着,个个都吃惊地张大了嘴巴,啧啧称赞。接着,该轮到我们自己来绘画了,同学们个个饶有兴趣,就连平时最调皮捣蛋的同学也一声不吭,兴趣盎然。老师一边在教室里来回巡视着,一边给同学们提出合理的建议。虽然这位老师才教我们几节美术课,但是她却给我留下了深刻的印象。她那生动的讲课深深地吸引着我们所有的人,那神奇的妙笔,一下子就让我们看到了点、线、面及色彩的有机搭配,使我们每个人都能够理解。
我在心中情不自禁地赞叹道:“这个老师真好!”
我的美术老师作文三
在黑板上舞动着粉笔,挥洒着色彩,他就是我们的美术老师——宋锦老师。
宋老师相貌堂堂、一表人才。你瞧,他长着一个瓜子脸,一双炯炯有神而十分敏锐的眼睛,一张能说会道的嘴巴,一对“顺风耳”。英俊极了!帅气极了!阳光极了!
美术课上,宋老师敏锐的眼睛总能在“茫茫人海”中找到做小动作的人。如果按我们英语老师的脾气,非得来个“狮子吼”。可英俊不凡的宋老师只会用严肃的眼神紧盯着那个同学。那个同学只要一抬头,立马就收住了自己那颗不安分的心,放下手中的东西,认真地听课。
宋老师经常在课堂上津津有味地讲着画家的简历!可有人却故意扛上,不懂装懂似的,跟宋老师意见相左。宋老师呢,不但没有生气,反而耐心地跟某人交流着,一正一反地“讨论”着。数回合后,某人终于甘败下风、自叹不如。
宋老师的“顺风耳”在课堂上也是不闲着。他在班里巡视着。突然,耳际传来一个极小极小的声音,即使小得跟蚊子嗡嗡叫差不多,可宋老师照样能听得到!宋老师拍了拍该同学的肩膀,笑了笑说:“这回可让我捉住了!下次,再不能这样了!”
课上,他灵巧的双手在黑板上随意地挥洒着,画出一个个栩栩如生的形象,好看极了!正当大家赞叹不已时,宋老师教育我们:“人的一辈子,就是一张纸。从现在起,你们就要认真地在这张纸上作画,只有这样,未来才能交出一份最美的人生画卷。”
多么富有哲理的话语啊!这就是我们的美术老师——宋锦老师。我们将永远记住他。
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