在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的班级作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
班级作文 篇1
这是三年级发生的一件事。
那天是星期四，是跳绳比赛的前一天。“叮咚。”上课铃响了，熊老师说：“长绳队的出去练长绳。”过了一会儿，我们来到操场上。左天佑说：“都准备好了吗？ 我要抡绳了，我们要争第一。”只见徐蔚然跳过，后面的人紧跟上。10个人都跳完了，又到徐蔚然了。不知怎么的，可能是太紧张了，他的耳朵被长绳狠狠地抽了 一下。他大叫：“噢，我的耳朵。”我立马跑过去，说：“你没事吧。”他说：“我的耳朵很疼，你们先跳吧！”我们跳了一会儿，突然，放学铃响了，我们就回家 了。
第二天，跳绳比赛开始了。先是个人项目，单摇、单编、一带一、双摇。总算到了集体项目10人8字了。该我们上场了，熊老师让我们不要慌，要发挥出练习水平。比赛开始了，我们一个接一个的跳过，“跳的很好”熊老师说道。不一会，比赛结束了，我们班得了第一名。
团结让我们的梦想实现了。
指导老师：尹式娥
班级作文 篇2
在这一个凉爽的秋天，微风呼呼地吹拂大地，让校园热闹起来，我们班流行足球风。
在操场上，除了可以看到人山人海的一片，还可以看见足球滚动的身影，我见他们早已跑到了操场上练习足球了，就下楼玩。我难以压抑自己内心的欢呼雀跃：“队长，让我加入吧！”“可以，我们队还少一个呢！”这时，我就成为了一位队员，可以带着足球去翱翔了。我们先练带球。一开始，球好像一个顽皮的孩子不听使唤，带着“走”出白线，慢慢的，我开始让这个顽皮的孩子变乖了——我开始熟练起来了，现在我已经可以完全掌握足球了。我们再练传球，队长先叫我们报数，“1，2，1，2”我和一位名叫黄俊罗的队友一起练习，可是我却常常把球给踢歪了，我在心中自言自语“为什么我会这样呢，我为什么不控制一下呢……”我心中有一大串问题，这时，队长对我严肃地说“杨一航，你怎么老是踢歪，是用脚内传球，不是用脚尖传球的！”我一听，心中的问题一次性消失了，现在我已经可以踢得既有力，又踢得十分直了，还可以连续传球，不被铲球了。
足球是一种游戏，是一种高雅的文体活动，也是一种精神，更是一种友谊。足球传出了活力，足球传出了快乐，也传出了友谊和健康。
在我的心目中，我们班的足球队是最牛的！我为自己是班级足球队的一员感到高兴和自豪。
班级作文 篇3
时间过得真快，转眼我们在大同小学已经生活了三年。这三年里，同学们由彼此陌生到相互熟识，其间经历过成功的喜悦，失败的迷茫。如今的三年四班是一个大家庭，一个充满爱的家。同学们如兄弟姐妹一般相互关心着、鼓励着一起长大。我们的班主任李老师也像妈妈一样爱护着我们，总是设身处地的为我们着想，孜孜不倦地教导着我们。
如果你也走进我们班，你会立即有一种回家的感觉，因为这里的每一张面孔都是那么亲切、热情！
我们家可是个卧虎藏龙之地。每个同学都有自己的“绝招”，有的能歌善舞、有的风趣幽默、有的出口成章。就说说我们的班长吧，她处处以身作则，优秀至极，各门功课名列前茅，学校里的各项活动都有她的身影。刚刚还在全市小学生才艺大赛中获得了第一名呢！告诉你们一个小秘密哦！我现在的目标就是努力学习，超过她！哈哈……
虽然同学们偶尔也会闹一些小矛盾，尤其是男孩子们比较淘气，会有些小碰撞。有时难免需要老师来调节，而李老师每次都会用公平、合理的方式让每个孩子都满意。有过错的一定要向对方道歉，取得原谅。而事实上过不了几分钟，我们的“恩怨”就会烟消云散了！
我们班的同学都有远大的理想。有的想当科学家，有的想当歌唱家，有的`想当警察，还有的想当一个像李老师一样的好老师！
在这个温暖的、充满爱的家里，我们学到了丰富的文化知识和技能，懂得了许多的人生道理。我们学会了感恩，感恩父母、感恩学校、感恩老师；我们学会了团结，团结给了我们力量。加油吧！三年四班，我们的家！我们是最棒的！
班级作文 篇4
我认识的动物有好多，比如：熊猫、狗、猫、猴子、老虎、河马……
马……
河马—马睿
不用说了，我们班的河马，就是马睿了，他的脸又大又圆，就像一块大月饼。
他不仅有点像河马，而且体型有点像和河马，为什么体型有点像河马，因为马睿的身材胖胖圆圆的很憨厚，所以很像河马。
猴子—张浩然
不用说了，我们班的猴子，当然就是张浩然了。他很调皮、机灵，就像一只很机灵的小猴子一样，他很喜欢跑步，而且写毛笔字也很好。
他不仅态度小猴子，而且身材也有点像猴子，他比较瘦，而且身材健壮。
这就是我们班级里的“小动物园”，你喜欢吗？你想不想知道我们班其他同学？
班级作文 篇5
幸福无时没有，幸福无处不在。幸福是一家人的和乐融融，幸福是同学间的相互帮助。
而在我的脑海里，学校是一个充满幸福的地方。在小学，我就感觉学校是个幸福的地方，步入初中我更是这么认为的，学校能给予我们知识，教会我们怎样做人，同时老师同学给我带来了很多温暖。
记得有一次，我们在上自习课，教室外灰蒙蒙的，随时都能下起雨的样子。我的心里不禁嘀咕起来，这可怎么办，我可怎么回家啊，爸妈都在外地，今天肯定会被淋的。放学后，同学都走完了，我望着窗外黑黑的天，夜色朦胧的天空淅淅沥沥的雨下着“诶，没办法，走吧”我自言自语到。我鼓起勇气准备从出去。一只脚刚刚跨出教室外，好像就被一只大手紧紧抓住，我扭头一看原来是数学老师。她好奇的说：“今天怎么走这么晚？”我无力的说道：“哦，是这样老师。我爸妈不在家，没人来接我了，我没有带伞，正准备冲出去，就被您抓回来了。”“看看，你不早说，都七点半了，怎么不去找我，走吧，我送你回家。”老师着急的说。我顿时眼前一亮，心里想；太好了，我不用跑着回去了。老师把我带回了家，我心里充满感激的说：“老师，你快上楼坐一会儿吧，雨下大了。”老师把车子转了个头，说：“你快上楼去，不然会感冒的。”就这样，随着雨滴声，老师的身影消失在夜色中。我一直对这件事难以忘怀。
不光是老师让我感到了在学校，在班级中的点点滴滴都充满了幸福的气息，班里的每一个同学也都让我觉得幸福无比。
有一次，我有到数学题没有弄明白，下课哪也没去，坐在位置上想了好久，可还是不会。我的同桌蕊蕊见我迷惑不解，就问：“这道题不会啊，我可以帮你的。”“嗯嗯嗯”我用力点头。她逐字逐句的给我讲解起来，那样子还很像老师一样，讲完以后，信心满满的问我：“怎么样，懂了吧。”我不得不佩服的说：“呵呵，你讲的又简洁又易懂，我当然会啦，谢谢你。”“不用谢，应该的，以后有不会的你可以随时问我，千万不要积攒问题。”她微笑着说。
班级这个大家庭使我无时不刻感受到了幸福，我把它看作是我自己的家，与同学和平共处，与老师共同学习。我爱我的班级，我爱这个充满幸福的大家庭。
班级作文 篇6
“大家把昨天发的学案从后往前传一下”，一个雄厚的声音打破了教室的寂静，大家无一不在找自己的学案，而我早已将学案放在了桌子上。“牛爷爷，是这张吗？”他说：“没错。”我心里暗自想：“牛爷爷，这人是谁啊？我们班也没有牛姓同学。”心中问号一个接一个。我回过头，定睛一看，看见一个身材瘦弱，着一身蓝白相间的运动服，穿着一双红色运动鞋的男生，这不是杨文浩吗？怎么成了“牛爷爷”？
心中愈发感到疑惑，百思不得其解，终于在昨天，我明白了这个问题。
不知道大家有没有看到过《大耳朵图图》，里面有一个天天喊“图图”的牛爷爷，胡子拉碴的模样。不过，这个“牛爷爷”和那个“牛爷爷”一点也不一样。班级里的“牛爷爷”每天都会左手拿听写本，右手拿罚写本，喊的可不是“图图”，而是“交罚写”，任何人交本，他都会仔细审核，不会出一点儿差错。
班级里的“牛爷爷”在班级里十分受欢迎，尤其是各位女同学，“牛爷爷”的个人魅力是十分大的，因为搬水，倒水这些活他都会去做，而我们都是去躲避的。在上一年的搬水记录中，“牛爷爷”绝对是满勤。“牛爷爷”是各位女同学对他的爱称。
久而久之，大家都叫他“牛爷爷”了。“牛爷爷”的最大爱好就是打篮球了。他是我们班会打篮球并且还不错的人之一。体育课，拿上篮球，叫上几个好友，去痛痛快快的打一场篮球。恰逢今天又有体育课，“牛爷爷”又要去打篮球了。
体育课总是令我头疼，跑步的时光太煎熬了，我拖着疲惫的身体，向篮球场走去。今天打篮球的人可真多啊，场里全是打篮球的人，在最为偏僻的一个角落，我看见了“牛爷爷”，他们正在练习投球，不过，今天对于他来说，一个球还没有投进，其它人早已换了角度，只有他还在默默的投着……
我跟“牛爷爷”在初中的时候就认识了，但我们很少交谈，到现在也是，我们每天只有在放学的时候从楼门口到校门口才有交谈的机会，不过，他仍是一个负责、热心、执着的少年，他未曾改变过。他走到前面，旁边的同学递给他一张学案，说：“牛爷爷，我的学案。”他也总是会微笑地对你说：“好。”
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