开学后，我们到公共场所去找错字。我们在很多地方找了很多错别字，这样做多么不好呀，既影响我们学习，又使社会用字混乱，我们就给这些单位写信。今后我们还要继续找下去，把所有的错字都消灭。
[病因及治疗]
这是一篇报导“找错别字”的板报稿。选材不错，意思也很好，但我们读了总觉得不太舒服，毛病在哪儿呢？
一是交待活动的时间、地点、方式、方法、活动情况都不够具体，使别人读了以后还有许多问题弄不明白。二是语言上有些地方表达得不清楚，比如“这么做多么不好呀”，是指“我们找错字”这件事呢，还是“公共场所有错别字”这件事呢？从意思上看当然是指后者，可是从语言上看与前句相连又像是前者。
怎样解决这个问题呢？
首先要在正文中写清在什么时间、什么地点、发生了什么事情，再写事情的经过情况，最后写这件事有什么意义，这样就能把意思表达清楚了。
其次，在语言上要仔细推敲，写完一层意思再写一层意思，要交待清楚明白。在遣词造句上要注意通顺、流畅，前后紧密衔接。写完之后还要仔细修改。
下面是这篇报导的修改稿，请你对照一下，看看哪些地方改得好？
看谁找得多
新学期开始了，我们班开展了一项社会性活动一到公共场所去找错别字。我们班的同学共分8个组，每周日上午由小组长负责，到离家很近的`商店、街道等公共场所分组行动。每个组员把找到的错别字，连同找到错别字的时间、地点，报告给小组长，由小组长工工整整地抄写在记录本上。有条件的小组还把影响大的错别字拍成照片，这样，到期末统一评比，看谁找找得多。现在每个同学都积极参加，有的小组还集体给有错别字的单位写信建议改正。通过这项活动，不仅使我们增长了知识，开阔了视野，还激发了同学们学习语文的兴趣。
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