以说和做为题的作文

2022-02-23 优秀作文

  在现实生活或工作学习中,大家总免不了要接触或使用作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编为大家整理的以说和做为题的作文(通用17篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  以说和做为题的作文 篇1

  这周四下午发生了一件令我哭笑不得的是。具体是什么,那就请往下继续阅读吧。

  我们班的教室位于育英楼的二楼。由于我们班的左侧有些空余的教室,所以我们班要负责打扫那些教室所对的走廊,而室内则是由那些高中同学负责的。他们每周都会来定期打扫教室,则是他们的义务与我们无关。可是有一件事令我们班的班干部很火大,就是他们每次打扫完教室,都不把走廊的积水清理干净。走廊上人来人往的,这样一来,致使整条走廊变的泥泞。

  我刚来教室不久,一个同学跑过来神色严肃地说:“劳动委员,室内的负责人还没来,所以你快点替她去把走廊上的积水清理一下,要不然督导队来检查时会被扣分的。”我听完,心想:我只负责室外的卫生,走廊卫生又不是我负责的。可是,我转念一想:室内被扣,班级的荣誉也会受损的。而且,作为劳动委员就应该带头做好班级卫生。所以我立刻起身去拿拖把到走廊去清理积水。在走廊上,透过玻璃窗可以清楚地看到同学们在教室里地一举一动。眼前的一幕让我哭笑不得:刚才的那位同学正在和其他同学嬉戏。我笑是因为她有很强的班级荣誉感,我哭是因为她用嬉戏的时间完全可以帮我一起把积水清理干净。此时我心里能想到的只是一句话:说话的巨人,行动的矮子。我想用这句话可能太过严重,可是完全符合我当时的心情。

  这种事发生岂不是一次了,说话每个人都会说,承诺每个人都会,但是真正按说的去做的有几个人呢?我们应当做行动的巨人而不是说话的巨人。

  以说和做为题的作文 篇2

  有的人,口上说出来了,可行动却和自己说出来的根本不一致,说和做应该是怎样的呢?就是说到做到。

  有的人总是说:“这次我一定要努力,一定要考好!”还信誓旦旦的,可是,现实总是和他说出来的成反比。

  其实,你的说和做不一定要惊天动地多么多么的伟大,只要做好自己现在应该做的就好了!

  我,曾经上课,总是想睡觉,因为上课实在太无聊了,老师就像麻雀似的,叽叽喳喳念叨个不停。而我们就总是想:哎,还有多久下课呢,老师多久才讲完呢?手撑着头,望着天。我的心里也曾想过:我上课不要想太多其它的,老老实实地听从老师讲给我们的知识!可是呢,就是做不到呀!

  《闻一多先生的说和做》这篇文章,让我改变了,他的说和做是多么的伟大,而且他是只做了,却不说,想到这,我们就是上课认真听老师讲课,哪怕是一分钟也好啊,也能学到一点知识呀!所以,我前面说的,就一定要做到。

  现在上课了,我先做好课前的准备,然后恭敬地向老师行礼,坐下。

  老师说到哪,我就做到哪,一心跟着老师的思路走,哪怕就这样认认真真的做那么一节课,我也可以骄傲的说:我说到做到了!”

  就这样,我真的做到了前面所说的:“上课认真听讲,哪怕一分钟也好。”心里很高兴,我知道,这不是什么伟大的事,可是我还是能骄傲的说一句:“我的说和做,我都达到了!”

  说和做,并不困难,哪怕你说的,只做了一点点也好,但是,你自己说出来的就一定要去做,用行动证明,只做不说……

  以说和做为题的作文 篇3

  前几天,我跟着同学们一起学习了臧克家所写的《说和做一一记闻一多先生的言行片段》这一课文。深刻了解到闻一多先生的说和做,也从中获取了很多做人做事的道理。

  跟闻一多先生比起来,我感到非常地惭愧,因为我不能做到言论与行动完全一致,更做不到做了也不一定说。常常夸下海口,却不能如期完成。

  就拿这次的疫情来说,我们因疫情的影响不能去学校,只要待在家里过起了"宅家"生活。记得我曾不止一次地对自己说:″我一定要早上六点准时起床,在晨辉下读书。但事实远非如此,我总是不能准时起床,经常睡眼朦胧,总要赖床,磨磨蹭蹭地拖到六点半才起来,开始晨读。

  记得我当时说过:“我一定会做一个勤劳、热爱劳动的人。"可是我如今还存有我的坏毛病:惫懒之至,拖拖拉拉。终不能做到言行一致,变成勤奋,不拖沓,不懒懒散散,始终如一。

  真正能做到言行一致是不容易的,是需要克服重重困难才能实现的。那么,言行一致到底有多重要呢?就让我来告诉你吧!

  言行一致需要我们亲自躬而向往之,励精图治,拥有改进自己的勇气和坚持不懈的精神。言行一致可以使我们改变自己的价值观,可以使我们能获得别人对自己的信任。

  因此,言行一致对我们的影响是深远的。做到言行一致是很重要的。

  我要像闻一多先生那样,言论与行动完全一致。成为口的巨人,行的高标,让自己的人生更加绚丽多彩。

  以说和做为题的作文 篇4

  愿你脸上永远有真诚的笑,内心永远有不息的火。

  作为导师和教育顾问的李志超老师,是我十分尊敬又喜爱的。

  超哥觉得,并没有什么值得遵守的主义,而以人为根本,生命的价值和意义。这几乎是超哥所认定的全部,也是超哥认为需要去捍卫的。他努力去为同学服务,在需要的时候提醒、帮助。

  超哥是一个导师,是一个人生导师,对每位同学的评价不可谓不准。他察言观色,即使一个学生只来见过他几次,超哥也能看出他的心态和学习状态。超哥讲究“尽人事,听天命。”做完自己能做的事,然后等待收获成果。在收获成果的时候,也收获真诚的一笑。

  “该玩的时候好好玩,该学习的时候好好学”超哥经常这么说。开会不严肃、学习不认真,他都会庄严的告诉我们。作为一个“大孩子”,超哥幽默风趣,和谐可亲,是同学们心中的“哥哥”。是孩子们的良师益友。而学习的时候,他会带领我们宁静致远。

  超哥不仅和蔼和亲,还是一位大侠!当然,是手机没收侠。来去如风,而且毫无声响。手中的罚单随风飞扬,又没有一个落下。而没收来的手机,也没有半点晃动。

  超哥,幽默风趣,和蔼可亲,作为孩子的良师益友,他说做,他一定做,而且他一定尽力做,微软切一定做得很好。他小心翼翼的呵护着我们的生活,潇洒而又亲昵,还不失庄重。

  李志超老师,是人生的导师,是孩子的朋友,是负责的教育顾问。

  以说和做为题的作文 篇5

  人们每天都必须面对两件事情:一是“说”,二是“做”。有的人光说不做,有的人做了也没说,还有的人做了也说了。

  光说不做,那是说大话,说空话。善于表达固然可以占尽先机,但不落实到具体行动中,到头来只会“竹篮打水一场空”。古人云:“言而无信,不知其可也。”这大概说的就是这个道理吧!战国时期有一个叫赵括的人,谈起兵书来条条是道,可最终打起仗来却屡战屡败。可见,只在河滩上夸夸其谈的人,是永远捞不到河底的珍珠的,所以我们不应该像他们一样只说不做。

  还有一种人是做了也没说,他们默默耕耘,无声奉献,如一株株墨梅在我们周围散发着淡淡的清香,感染着整个世界。著名学者闻一多先生做了,十年艰辛,一部“校补”,赫然而出,别人在惊叹在赞美,他却什么也没有说。生活中其实也不乏“做了也不说”的人,很多爱心人士捐款不留名,或者署名“微尘”“阳光”“雨露”等等。他们默默耕耘,低调奉献的精神又何尝不值得我们学习和颂扬呢?

  做了也说了的人,为我们呈现的是另一种人生姿态。他们做得踏实,砥砺人心;他们说得坦诚,雁过留痕。他们的说,不是自吹自擂,宣扬夸耀;他们的说,或是经验上的总结陈词,或是为民主自由的发声。他们因为有厚重的“做”作铺垫,所以“说”才不显得虚华。他们善于表达乐于分享从而为自己争取了更多“做”的机会,同时,也通过“说”感染和鼓励了身边更多的人加入了“做”的行列。

  由此可见,只说不做肯定不行,做了却不说是值得我们钦佩的,但是如果“做”了后能够通过“说”发动身边更多的人,去创造更大的社会价值,何尝不是处理“说”与“做”关系的最佳选择呢?

  以说和做为题的作文 篇6

  “人家说了再做,我的妹妹却是做了再说。”

  人家说了也不一定做,我的妹妹确实做了也不一定说。

  对于我妹妹的这一举动,我早已熟视无睹,不觉得新奇了。

  就拿它买玩具来说吧,他定会先做,例如;买一堆奇形怪状的东西,然后再说,扯高气昂的扭转事实,声称将钱全买了学习用品,还口口声声的说自己买了全新的文具定会好好学习,成绩名列前茅。唉,面对妹妹的这幅熟悉的“面孔”,我早已看破了,满脸都写满了大大的无奈。

  类似的场景数不胜数,形态各异、变化多端……

  但这仅仅是他贪玩的一面,自然妹妹在学习中亦是如此——————做了再说。

  我的妹妹就学习,生活方面而言,也会做了再说,例如他总会完成自己的任务后再说,自律性远高于我。就拿疫情宅家学习来瞧。

  每当刺耳的闹钟声款款而来是,我的妹妹便又开始了自侓的一天,按时按点的起床打卡、学习、绘画、口语练习等。最令我吃惊的是他利用一寒假还结识了不少学习上的道友,闲暇时间还会录制短视频去捕抓自己学习中的美好瞬间。这些都是我们值得去效仿、学习的。妹妹在学习中“做了不说“的态度也影响着我去尝试改变我自己,做一个不一样的自己。

  我的妹妹在脱离了学习轨道后,休息小会时打游戏、看电视时是说了再做的。总是要特征求了妈妈的同意后才去娱乐的。这仿佛正应了那句“我连羡慕的份都没有。“

  现在的我,也在尝试着去合理规划学习时间,做一个自律的中学生。

  人生路漫漫,我们每个人都在用不同的生活、学习态度去诠释“说和做,“与其用自己不喜欢的方式去实行,不如洒脱、自律、开心的去做好每个人心中独一无二的说和做。

  以说和做为题的作文 篇7

  最近也不知道在哪里,看到了这样的一句话:“说一尺不如做一寸”,一想还真的觉得挺有道理;妈妈也常说“不要做一个语言的巨人,行动的矮子”。这两句话都对,但好像都只对了一半。

  在我看来,说和做本是一家兄弟,是需要相互扶持和帮助才能彼此壮大的。把他们分开了就是缺憾的美,而在今天大家的眼里好像它们成了“敌人”吗,光说不做的,光做不说的比比皆是!

  你要问我愿意成为哪一类的人,我说是认真的做好了再去用精美的语言包装它……为什么只说不做呢?这样的人最让人瞧不起的吧!为什么做了不说呢?这样的人有着雷锋的气质,但是当今这个美好的时代,做出来的东西我喜欢和大家一起分享。就像一个蛋糕师傅,费尽功夫研究出来了一款新式蛋糕,味道非常好吃,样子也十分诱人,做好了放在橱窗里,等待人们的购买。但是能看到它的人毕竟是路过这里来的——很有限!那么我们为什么不选择一个好的宣传方式,比如新品推广,小份试吃等等,给它的美味扩散出去,好让更多的.人知道,更多人来分享蛋糕师傅多日的劳动成果。成绩是有目共睹的,前者是等待有限的人们去购买,后者的效果我相信大家都可想而知。绕回到雷锋时代,大家都赞扬雷锋默默无闻做好事的英雄事迹,精神是值得大家学习的,但是我更提倡一种有效率的做法,将雷锋精神发扬出来,带着大家一起做好人好事,让世界上不仅仅只有一个雷锋。

  如此说来,那个光说不练的让人瞧不起的也不是一无是处的;那个刻苦钻研,兢兢业业做的,是一人也无法成就辉煌的,所以最好的方法是选择认真做好了,再去用精美的语言包装它。闻一多先生说过:“人家说了再做,我是做了再说。”我理解是只有你是优质的做了,才可以是无畏的说。

  看到眼前,我们的首要任务是学习,只有学好了才有能力去做得更好,做好了,我才能自豪的喊出我要做“口的巨人,行的高标”!

  以说和做为题的作文 篇8

  夜,已阑。远方,青黛的低峦,在沉静中安寐。近房,也静着,惟一小窗,透出寸烛光。一袭黑袍,端坐着。满桌书卷,翻着。一支蝇头毫笔,书着。嘴中,喃喃着。

  窗外,暗,包裹着世界,像饕餮一样吞食着任何一丝光明,阻止哪怕如米小的希望。

  可,那扇窗,那寸光,在挣扎在舞动在呐喊在号召,在挣扎黑暗,在舞动希望,在呐喊不公,在号召源源不断的,更多的,更亮的光。

  这些光,向远方,照出希望,照出未来,照出东方一片鱼肚白,照出…一面红旗。

  以说和做为题的作文 篇9

  闻一多特点:努力、坚持、聪明、谦逊。

  夜,已经深了,闻先生房间里的灯光在一片黑暗中显得格外耀眼,除了闻一多先生的笔在一张张纸上发出“刷刷”的声音外,不动不响,无声无闻。桌上的台灯闪了几下,疲惫地弯着身,昏昏欲睡的样子;闻一多精神抖擞,在桌上奋笔疾行,完全融入自己的世界里。天空渐渐撕破了鱼肚,白茫茫的天空出来了,太阳在东山那儿使劲地爬,显然迫不及待了。闻一多先生桌上是一页纸、两页纸、三页纸他放下笔,睡在了桌子的怀中。

  以说和做为题的作文 篇10

  夜,已经深了,可闻一多先生的书房里却还亮着光。只见他坐在书桌旁照着暗淡的烛光,在一本老旧的笔记本写着关于“革命”的笔记,右手拿着笔,左手磨着墨,眼睛从未瞟过其他。闻一多先生目不窥地研究他要研究的东西,研究他想研究的东西。从黑暗渐渐有了一丝光芒,这一丝光芒照到了他的脸颊上,照耀了他的汗珠,他一心一意,专心致志地写着,从夜晚写到早晨,他日复一日,终于在发表文章的那一天将他的心血散出来了,不枉费他沥尽心血地写了这一篇“文章”。

  以说和做为题的作文 篇11

  夜已深了,可闻一多先生的书房却还亮着灯。深宵的冷风穿过先生的脸颊,轻轻修整凌乱的白发。一盏灯悄悄的问他:“夜已深啦,怎么还在工作呀?”先生摇了摇头,没有说话。一叠叠资料堆满整个书房,一本本写满小楷的本子密密麻麻。清晨,鸟儿的叫声带来了明亮的晨光,漂白了四壁。先生的影子,晕染了整个书房。

  先生就像一支平凡的蜡烛,燃烧平凡的身躯,释放伟大的光芒。先生就像树叶,为光秃秃的树增添光彩,为大树转化营养。

  以说和做为题的作文 篇12

  夜,已经很深了,星星疲倦地眨着眼睛,可闻一多先生房间中的那一盏灯还亮着。是的,他还在做研究,他潜心贯注,心会神凝;他不声不响,无声无闻,生怕扰了别人;他时不时皱皱眉头,时不时用笔将自已的猜想写出来,时不时欣喜若狂,像夏天一般,变化无常。他的炯炯目光对着书籍,深宵灯火是他的伴侣,做多说少是他的代名词,他一直都在尽自己所能去拯救昏暗的中国,毫无疑问,他是伟大的。

  以说和做为题的作文 篇13

  这篇文章作者的写作手法是:1从人的言行举止来写2精选典型事迹。从这两点可以让读者充分认识这个人。通过读这篇课文,我知道了闻一多先生是一位对工作一丝不苟、勤勤恳恳、刻苦钻研,言行一致的人。作者把这篇文章分为两部分,第一部分写的是他先做后说;第二部分写的是他先说后做。不过这两部分的共同点是说闻一多先生言行一致。

  举例说吧,现在社会上的很多人都是“雷声大,雨点小”。什么事情先说了,可是呢,却没有做。有一些人承诺着要完成默项计划,可是到头来还是不能坚持到底。而这一课里的闻一多先生却不是这样的,他是言行一致,只要说到的就能做到,做到的也不一定说。真可谓是祖国的栋梁之材。

  学习了这篇课文,我们应该像闻一多先生那样,言行一致,对学习认真负责,不能草率行事。

  以说和做为题的作文 篇14

  “很多人是说了再做,而张婧瑜是做了不说。”

  “很多人说了也不一定会做,而张婧瑜说了就一定会做。”

  作为2005班的一名学生和学生会主席的张婧瑜,工作和学习是很负责的。从我和她一起开始学跳舞时,我就知道,她一定是一个学习认真很刻苦努力的人。我记得有一次舞蹈老师说她的动作不对,手的姿势也不对,她为此苦恼了很久。于是每一次在家写完作业后,她都会拿着她妈妈的手机反反复复去看其他同学跳舞的视频,学习她们的动作和姿势,一次又一次。现在,老师也没有说过她的这个问题了。

  她“做”了,并且做得一丝不苟,毫无瑕疵。但她没有“说”,不动不响,无声无闻。

  张婧瑜的书桌上摆了一张纸,上面是几段有哲理的话语,她用来告诫自己,用来提醒自己,不犯一点错误。

  还有一次,上学期只有最后几次周考了,而张婧瑜从没考过一个年级第一,有一天,她在家里哭得很伤心,她妈妈安慰她说:“没有关系,只要你每次尽自己最大的努力就可以了。”可是,张婧瑜不甘心,她默默地努力。最终功夫不负有心人,她在自己坚持不懈的努力之下,成功的赢了一局。不过,她很谦虚,说她只是给自己定了一个可以达到并且想要达到的目标罢了。

  一次有幸看到她的生物书——一本有图有文的书,上面写满了密密麻麻的字,如群蚁排衙。那是她用几个月心血,凝结成的笔记。

  她做了,但没有说。

  说了就做,做了不说,这仅仅是张婧瑜一个方面——作为学生的方面。

  张婧瑜还有另一个方面——作为学生会主席的方面

  有一次演讲,张婧瑜作为学生会主席代表学校参加。她天天在家练习,将整张稿子背了下来,圆满地完成了比赛,而我竟是在她的事登上校刊后才知道的。

  她又一次做了,但没有说。

  她“做”了。她默默地练习,到最后取得了成功,成功奔赴下一场山海,成功证实了她的言行。

  她是我们言和行的榜样。

  以说和做为题的作文 篇15

  记得有人曾经说过,“事物都有双面性”。其实,这句话对于人们来说也同样适用,因为人身上有缺点,但也有优点。

  周宣丞就是一个很典型的例子。

  刚开学时,他上课不用心,很少举手回答问题,作业也是草草了事,不懂的题也没有想过将它弄清楚,而现在,上课他的目光紧随着老师,也市场能够看到他回答问题的身影。作业方面的转变则是令人惊叹不已,“我不要答案,我要思路,我要学会如何解这类题”。这句话成了他的名言,哪怕有一本答案摆在面前,哪怕他明白这可以为他赢取更多的放松时间,他都始终坚持这一原则。正因为如此,他的成绩才能够有提高和进步。

  这还只是一个方面,周宣丞对待学习的方面。

  现在的周宣丞,下课时与以前截然不同。以前的他不是在走廊上与同学嬉戏打闹,就是在教室里来回溜达。现在呢?哪怕有同学叫他出去玩,他有时都会委婉的拒绝:“我要写作业,我没有时间”。教师里少了他嬉笑的声音,多了他伏案的身影。

  而让人难忘的,是他做人的方面。有的同学本子文具掉到地上时,他总会弯下腰替同学捡起。打扫卫生少不了他,小组排练踊跃参与。当有人与他发生冲突时,他的心情冷静了许多,没有以前那样的暴躁与激烈的反应,比起以前来,他能够心平气和的与别人沟通,也许是学习到了“非暴力沟通”吧,他的人缘越来越好,同学们也越来越与他交流,帮助他解决问题。

  周宣丞用他的言与行证实了一点——人是可以改变的,只要拥有一颗向善之心,一切改变皆有可能。

  唐太宗曾经说过:“以人为鉴,可以知得失。”其实,周宣丞同学就是我们身边的榜样,他用自己的努力,坚韧的毅力改正了自己身上不足之处,相信他会在不久的将来取得更大的进步。

  以说和做为题的作文 篇16

  如果你要用成语来描述赵沁怡,那么“认真负责”和“活泼开朗”这两词最适合不过了。咦,这两个词不有些矛盾吗?“认真负责”和“活泼开朗”可完全是两面性呀。但赵沁怡就是这样一个人。

  小赵留着短发,头顶还附着一根梳不平的“呆毛”,戴着一副眼镜,一看就是一个有学问的好学生。

  “活泼开朗”主要表现在小赵大课间活动以及其他空闲的时候。这时的小赵,像一只小鸟一样,谈天说地,脸上洋溢着笑容,嘴角上扬。瞧,刘斯咏和小赵两人聊得正欢呢,李梓萌也凑过去听,不一会儿笑容就挂在了她的脸上——一个人的快乐,变成了三个人的快乐。

  但在学习上和工作上,小赵是极其“认真负责”的。

  听,上课铃响了,小赵挺直身板,目不转睛地望着老师,看着黑板,乌黑的眼里闪着求知的光。老师讲到兴处,小赵会微微笑起来,老师讲到哪里,小赵的心里就在哪里了。反正,小赵上课是从不会走神的,正因为这样,小赵的成绩一直在进步。另外,小赵对她的作业也是高要求,高标准。小赵的字很清秀,让老师一看就忍不住给作业本画上一个又一个鲜红的√,最后再加上一个“100”分,谁不喜欢这样的字迹,这样优秀的作业呢?要是在组内有人抄作业,小赵是深恶痛绝的,不仅要求抄作业的同学写保证书,还要禀告给学习班长杨璨晨。

  小赵对她的工作也是极其认真负责的。她的工作是管理环境卫生区,每周她都会提前一天告诉指定的组让他们早点到校。有时,时间来不及了,小赵也会热心肠地搭上一把手。小赵会定时定点检查环境卫生区,从不松懈,一丝不苟。如若环境区脏了,她会立刻叫几个同学打扫。总而言之,就是要让环境区干干净净的才行。这项工作很累,要是换作我,肯定早就写好了“辞职信”,但小赵无一句怨言,勤勤恳恳,认真负责。

  小赵就是这样,认真负责又活泼开朗。

  以说和做为题的作文 篇17

  孙懿昕是一个非常有趣的人。

  刚跟他做同桌时,我的内心十分抗拒,认为他是一个冥顽不固的人。

  一次生物课,他在我旁边发呆,我提醒他后,他仍死性不改,隔着十万八千里,都要与周某某聊个天昏地暗,被老师点了名,都要与老师进行一番口舌大战,最后有些老师便没有管他了。

  还记得新的小组评定规则的那天,孙懿昕为我们荣誉地扣了两分,组里其他人便商量着,如果要写反思,别让他一个人写完吧!上课后,他仍漫不经心,翘着凳子,哼着小歌,跟另外几个人在教室后面聊地热火朝天。我小声对他说:“到时候写反思,全组的反思都给你。”

  他听后愣了一下,说:“我就不写,到时候骂的又不是我。”但一分钟后,他立刻安分下来,坐在位置上,还是很认真的听着老师讲课。

  昨天看电影,老孙早已看过好几遍,便在后面与其他几位开设了一个小剧场,一会站起来大声嘶吼着,一会儿又笑趴在地上,一会儿又来打扰我看电影,还开玩笑地说某人就是丧尸。

  这一周我们坐在教室后门边,两个胖子坐在一起也没什么尴尬。他的椅子堵在门前,每当有人要走后门时,他总会把椅子往前收或往后推,留出一个缝,直到别人来了,他才悠然地把门关上。

  这几天他安分了许多,可能是因为不想写几千字的反思吧。他上课变的认真了,思维更加活跃了,有时后面的周某某聊到一个搞笑的问题。他也只是转个头,敷衍地笑一下,继续听老师讲课去了。

  一次下课,我找他修改正带,但他却十分正经地说:“不要,我要写作业。”之后的那几分钟,他便一直在思考题目,一句话也没说。

  他写作业也与很多差生不一样。他遇到不会的题目,他总会靠过来与我一起探讨,倾听我的想法。就算偶然知道了他人的答案,他也会自己先算一遍,把过程写好,确定答案后,再把答案写上去。

  在他认识到自己为小组抹黑后,他便会每节下课去问纪检班长,如果被冤枉了,他就会喊上他的前后左右同桌作证,将分加回来。

  这就是我的同桌,一个有趣的同桌。

【以说和做为题的作文(精选17篇)】相关文章:

以有梦想就去做为题的作文09-03

以母亲为题的作文精选15篇11-01

以诚信为题的作文精选15篇01-25

以谷雨为题的作文02-12

以大暑为题的作文02-12

以委屈为题的作文11-06

以趣事为题的作文02-15

以老师为题的作文12-07

以读书为题的作文10-28

以花为题的作文09-04

珍惜时光的作文 学校美景作文