小学写事作文1400字

2020-05-07 写事的作文

  在我们平凡的日常里,大家都写过作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编为大家收集的小学写事作文1400字4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学写事作文1400字 篇1

  有一个小镇,总共只有一条街。一条街,两排房,街心一条线,将小镇一分为二,人们习惯地称南边的叫南街,北边的叫北街。

  如果你碰巧来到小镇,走上街头,看到街上奇特的景观,你一定会大惑不解。你看:北街许多人正穿着棉衣棉裤,眯着眼睛,晒太阳;南街许多人却一个个汗衫短裤,抹着汗水,摇蒲扇。

  北街人骂:“这鬼天气,滴水成冰呢!”

  南街人也骂:“这鬼天气,热得死人呢!”

  北街人围在火炉边吃热火锅,“哈滋哈滋”,吃得头上冒汗。

  南街人围在圆桌边吃冰西瓜,“阿呜阿呜”,吃得津津有味。

  南街人眼巴巴看着北街人吃火锅,心里很羡慕,吸啦着口水,想:“热火锅,热火锅,吃起来真带劲啊!”

  北街人眼巴巴看着南街人吃西瓜,心里也很羡慕,滴答着口水,说:“冰西瓜,冰西瓜,吃起来多过瘾啊!”

  原来,这是一条泾渭分明、对比强烈的界街,以中线为界,北街人过的是隆冬,南街人过的是盛夏。

  一条街道,两个季节,在这儿竟得到奇妙与和谐的统一。

  如果你不相信,请沿着街心那条线,由东向西走过去,你的左半个身子热乎乎的,右半个身子冷冰冰的。走完全程折回来,由西向东走,哈,热乎乎的左半个身子变得冷冰冰了,冷冰冰的右半个身子变得热乎乎了。

  北街人常常瞧不起南街人。夏天有什么好?穿那么一点点衣服,露胳膊露腿的。尤其[欣赏雨季爱情故事网]女孩,鞋底越来越高,衣服越穿越少,像什么样子?也不嫌燥得慌。蚊子、苍蝇、臭虫全出来了,嘤嘤嘤,嗡嗡嗡,吵得人睡不好觉。不干活也一身臭汗。用空调,多费电哪!

  南街人总也瞧不起北街人。冬天有什么好?那么厚的衣服,又笨重又难看,早上穿,晚上脱,不嫌累得慌呀!脸上、手上、脚上,全生出冻疮来了,又肿又痒,太不值得啦。晚上起来小便,哆哆嗦嗦,哪愿钻出热被窝呵!生火盆,哼,小心二氧化碳中毒!

  听见南街那边蝉儿叫,北街的孩子常常愣了神。蝉儿叫得多欢呀!你看南街的孩子,用竹竿系上丝网,成群结队地到树林里捕蝉,玩得真开心呀!孩子们屏住气,小心翼翼不出声,轻轻悄悄将网儿凑过去,猛地一按,哈,逮住了,是个“响儿”。用火柴盒儿装起来,做成一个BP机。小三儿,有事你呼我。玩累了,出汗了,一个个下饺子似地跳进后街的小河里,“卟嗵卟嗵”,泥鳅般钻上钻下,鸭子似的游过来,游过去,直到眼睛像兔子似的发红,身子像缎子似的发亮,直到夕阳坠入山谷,街上升起袅袅炊烟,妈妈在岸边喊破了嗓子,这才恋恋不舍地告别小河走回家去。

  看见北街这边下雪儿,南街的孩子常常傻了眼。雪儿下得可真大呀!你看北街的孩子,在雪地里滚雪球、堆雪人、打雪仗,欢乐的笑声,震得街檐上的冰溜儿直晃悠,道旁树上的积雪,“簌簌”地往下掉。那个大头雪人真好玩,黑煤球做眼睛,胡萝卜做鼻子,大嘴巴一下扯到两边耳根旁,嘻嘻!

  玩够了,笑够了,他们穿上溜冰鞋,一溜飞驰,来到后街的小河(其实是一条河,绕镇一周的环城河)溜冰。河里早已结上厚厚的冰。南街的孩子们,你牵着我的手,我扶着你的肩,三个一群,五个一阵,像燕子似的绕来绕去,像风筝似的飘来飘去。他们还玩出了层出不穷的新花样,金鸡独立呀,大鹏展翅呀,旋转360度呀,孩子们玩儿得一个个忘了自己姓什名谁啦!

  当然,更多的时候,南街人和北街人互相帮忙,友好相处。

  南街人几乎不必用冰箱,饭菜怕馊,新鲜水果怕变味,只需往对街一丢,“小柱子,帮我冰镇冰镇,远亲不如近邻嘛。”

  下雪天北街人洗了衣被呵小孩尿片呵,担心晒不干,南街马上有人招呼:“甜甜妈,拿来我帮你晒,近邻不如对门呢!”

  北街的孩子有时也送一个热乎乎的烤红薯,给南街的孩子吃;

  送两个雪娃娃,给南街的孩子玩;还邀请南街的孩子过来,打雪仗,溜冰。

  南街的孩子有时也送一杯凉丝丝的冰淇淋,给北街的孩子吃;

  送两只叫知了,给北街的孩子玩;还邀请北街的孩子过来,捕蝉儿,游泳。

  南街人晚上热得睡不着,索性跑到北街来“乘凉儿”,啊啊,真凉快呀,简直凉透了心窝窝!北街人晚上冷得睡不暖,干脆跑到南街来“挤暖儿”,天啊,真舒服呀,简直暖得透不过气!凉够了,暖够了,后半夜,他们又各归其室,一觉睡到大天亮。

  帮忙归帮忙,南街人还是说过夏天好,北街人还是说过冬天好。

  春夏秋冬,季节转换,瞧,南街这边是冬天,北街这边是夏天啦!直到这时,南街人才会说:“哈,冬天多好呵!冬天可以穿皮袄,喝烧酒,吃火锅!”北街人也马上改了口:“哈,夏天才美呢,夏天可以打赤膊,喝冰茶,吃西瓜!”

小学写事作文1400字 篇2

  动物王国里要举行一场选美秀,动物们纷纷奔走相告,都在饶有兴致的讨论谁会是冠军得主。

  小鹿说:这次比赛肯定是孔雀的。她不仅漂亮,还是名模,而且学历最高,还出国留过学呢!

  小狐狸说:也许是小白兔的吧!她温柔善良,而且特别有才,她写的《恐龙童话》小朋友们都喜欢,还被翻译到国外了呢!

  我看未必!树上的小松鼠说:你们不要猜测了,我看呀,你们俩个也很有实力哦!小鹿你温文尔雅,仪态万方,是森林公认的美女。小狐狸聪明机灵,活泼可爱,还是电视台的主持人呢!你们也可能获得冠军!

  小鹿和小狐狸不好意思地笑了笑说:对,我们也会争取的。我们正在准备才艺展示的节目呢。

  他们说的小白兔名叫贝贝。孔雀名叫乐乐。它们都是十位候选人之一。为了参加比赛,大家都在全力进行准备工作。

  时间过得飞快,转眼间比赛马上就要开始了。一大早,孔雀乐乐打扮的花枝招展,她站在镜子前有些得意地说:看我这一身五彩斑澜的羽毛,再配上这套粉色的连衣裙,真是太美妙了,这次的冠军一定是我!说完,她神气十足地扭着屁股走了一圈猫步,最后还给自已戴上了一个大王冠。

  小白兔贝贝也早早起床了,她把头发梳得一丝不苟,又戴上了一个漂亮的蝴蝶结,那美丽的大眼睛显得更有神了。接着,她又换了一身洁白的衣服,哇,真像白雪公主啊!她对镜子里的自己说:你一定要争取冠军!小白兔笑了笑,背上背包也出门了。

  比赛时间很快就要到了,大家都急急忙忙地赶往赛场。小黑熊壮壮也走在通往赛场的路上。小熊边走边想:反正选美是没有我的事儿了,不过我也要去凑个热闹哦!它慢悠悠地走着,突然它发现一棵树上有野果,就爬到树上去摘。可是小熊胖乎乎的,一不小心从树上摔了下来。疼得她呜呜——大哭起来,趴在地上起不来了。正在这时,孔雀乐乐刚好路过,本想去扶起她,但又一想,我这是去参加选美大赛啊,万一把自已的衣服弄脏了可怎么办啊?还不如装作什么也没看见呢!想罢,乐乐就大声地唱着歌,急匆匆地走了。

  没过多久,小白兔贝贝也来到了这里。她看到摔倒在地的壮壮,正在那儿痛苦地呻吟着。她毫不犹豫地跑过去,扶起了小黑熊问:壮壮,你怎么了,受伤了吗?小熊指了指腿。呀!她的腿上正在流血呢!于是小兔就立刻扶着受伤的壮壮一瘸一拐地去了医院。

  小熊边走边说:小兔,今天你不是参加比赛吗,错过了时间可怎么办呀?小兔说:没事,还是你的身体要紧。

  比赛开始了,首先是孔雀迈着轻盈的步子走上了舞台。她尽情地展示自己的风采,举手投足间都美不胜收,台下响起了热烈的掌声。

  小猫咪咪第二个上台表演,它的猫步简直太正宗了,大家也都报以热烈的掌声。接下来是小鹿,小狐狸她们的表演都很精彩,真是八仙过海,各显其能呀。

  最后,当轮到的贝贝上台时,主持人连喊了三遍也没见小白兔的身影。大家都疑惑地东张西望。在喊最后一遍的时候,小白兔才匆匆跑上了场。只见她全身脏兮兮地,洁白的裙子上还有几点血迹呢。大家的目光更疑惑了。

  音乐响起来了,小白兔镇静了一下,然后大方地走向舞台,深情地唱了一首歌。她的歌声太美妙了,把台下的观众都深深的吸引了。当主持人大象听说贝贝的遭遇后,用浑厚而有力的声音说:小白兔今天的迟到是有原因的,因为她在路上帮助了小熊台上的小白兔笑眯眯地,此刻,她是多么美丽呀!

  评委老师正在紧张的进行评选中。主持人笑眯眯地问大家:朋友们,今天选手们的比赛真是太精彩了,大家猜一猜谁是冠军好不好?

  是孔雀!是小白兔!小兔贝贝心灵最美!是小鹿!台下观众们的叫喊声越来越大。十位选手站在台上,紧张的望着台下的观众们。

  经过评委的认真评选,结果已经出来了。主持人庄重地说:今天表演出色的有好多,但冠军却只有一个,她也许现场表现不是最完美,但她用实际行动向我们证明:它不仅外表美,而且心灵更美!我们的大家庭里需要更多像她这么美好的心灵!今天的冠军就是——小兔贝贝!话音一落,全场响起了雷鸣般的掌声。

  小猴皮皮把象征冠军的花环戴在了贝贝的脖子上,贝贝甜甜地笑了。孔雀的脸却红红的,羞愧地低下了头。

小学写事作文1400字 篇3

  文明离我们很近很近,近得触手可及。比如,把地上的脏东西捡起,把没有盖好的井盖盖好,把盲道上的障碍物推开,帮助别人解决困难,借给别人所需要的文具等等,都是一个又一个文明的体现。 文明很小很小,但是只要每一个人都做一件文明的好事,就能使社会迈出一大步,在社会上迈出的每一小步也许微不足道,但是用处却很大很大。每一份文明就是一份力量,无数文明在一起就会产生一种无与伦比的力量,这种力量如破土的小苗,在每一个人的心里萌发。 文明好像一滴水,聚多就是一片海。文明好像一盏灯,照亮每个热情。文明好像星星之火,熊熊火焰可成燎原之势。迎奥运,讲文明,树新风,相信我。

  让点燃圣火的火炬在心灵中传递。 让点燃圣火的火炬在心灵中传递。我们要提倡“迎奥运,创和谐,讲文明,树新风”,让点燃圣火的火炬在心灵中传递。

  真诚,美好,善良。与人心贴心的交流也是我心中理想的文明,这是个发达的时代,有最先进的技术,最完美的一切。在这样的社会里,唯一缺少的,就是我们真挚的话语,关爱的眼神,保护环境的意识。生活在21世纪里,我们只有先在人与人之间架起信任的桥梁,才能建设起美好,和谐社会。

  每在公交车上,看见老人孩子上车,有人主动让座时,我的心有一种莫名的感动。当在报纸上阅读到有人拾到重金不占为己有,拾金不昧的时候;但看到有的学生捡香蕉皮仍进路旁垃圾箱的时候;当在大路上看见有人见路不平主动铺路的时候,我都会轻轻告诉自己:其实文明就在我们身边。相信我们,相信自己,会在那一句句“看台球,不能高声喧哗;看赛艇,不能乱吼乱叫”中做的更好,并突破它们,为它们注入生机勃勃的“东方元素”。让它们成为鉴证成功那辉煌场面的陈词。就让我们一起放飞努力奋斗的心,去追逐成功,让梦想的王冠上镶满成功这光彩夺目的宝石。

  我领略过中国人的文明举动;我曾欣赏到中国的民族文化;我曾感受到中国的发展进步。只要人人迈出一小步,社会就会跨越一大步,我始终相信这一点。我们要参与到“讲文明,改陋习,树新风,塑形象”活动中。在精神文明建设的活动中带个好头。要从具体的事情抓起,把“讲文明,改陋习,树新风,塑形象”活动不断引向深入。从长远着眼,从现在做起。从小事做起,从自我做起。从日常的具体行为抓起。抓好“十不”以改掉不良的恶习,养成良好的个人卫生习惯,即不随地吐痰便溺;不乱扔脏物废物;不说粗话脏话;不乱贴乱画;不攀折花木;不损害公物;不违反交通规则;不打架斗殴;不吸烟;不沾染黄、赌、毒。要发挥好模范带头作用,通过开展“讲文明,改陋习,树新风,塑形象”活动,倡导科学文明的生活方式。

  有时候,文明离我们只不过是10公分的距离;有时候,也许只是几十厘米的宽度;也有时候,可能只是一张纸的厚度;我相信,其实文明就在我们心中。我们会在生活中不经意的流露着。有时,多一份手势对别人来说,就是多一份体谅;有时候,多一点耐心的等待,对别人来说就是一种关爱;有时候,多一点点分享,对别人来说就是多一份温暖。

  我相信,我们每个人迈出一小步,就会使社会迈出一大步。

  非常喜欢璞存昕的这则公益广告:文明离我们有多远?文明其实就在我们身边,当我们抱怨别人闯红灯的时候,我们有没有把离我们只有几厘米的垃圾随手捡起来?现在我们大多数人有的仅仅是不满和抱怨,其实只要我们每个人能够多一点点公德心,能够为他人、能为社会多考虑一点点,整个社会的文明也许就在离我们一张纸的距离。

  记得卡耐基在《人性的弱点》中说过这样的话:“这条路我们只能走一次,所以凡我所能做的好事,任何一点仁慈,让我现在就做吧!不要延迟,不要忽略,因为我不会再从这里经过。”几年以后,当我们回首我们走过的路时,顺着我们的脚印你希望看到是满地鲜花还是满地狼藉?

  文明社会,从小事做起,和谐社会,从我做起。让我们把那盏文明之灯点亮起来吧!每个人只要播撒一片文明的种子,就能收获一片和谐的希望。同学们,让我们在国旗下祝愿,祝愿社会一步步迈向和谐,让和谐之花永驻人间!

  最后,让我们一起努力!

小学写事作文1400字 篇4

  一、教学目标:

  1、能运用正确方法观察多幅图画,准确把握图意,培养观察能力。

  2、能口头表达图意,并把握自己的理解确定文章的中心。

  3、围绕重点,抓住中心,展开合理的想象,把文章的重点部分

  4、能主动修改自己的习作。

  二、教学重点、难点:

  1、引导学生在仔细观察的基础上,把握自己的理解确定文章的中心。

  2、围绕重点,抓住中心,展开合理的想象,把握文章的重点部分。

  3、能主动修改自己的`习作。

  三、教具准备:

  实物投影仪一台、投影片四张、空白画框两个、白纸若干。

  四、教学程序:

  (一)作前准备指导:

  指导学生课前自学,观察各幅图画并在抓住图画的基础上展开合理的想象,把自己的收获讲给母亲听。

  (二)作中成文指导:

  看图弄清题意,引导想象,续编续画练说故事。

  1、仔细看图(1)图(2),弄清题意。

  ⑴出示投影片图(1)。

  说说你在图上看到什么?(导生说准季节、地点、人物、事情,抓住人物的语气、神态,想象她可能会说什么?想些什么?)(给女孩起名儿。)

  ⑵过渡:但是还没等她伸出帮助的双手,意外的情况出现了……

  ⑶出示投影片图(2)。同桌练说(提示:抓住小花猫的神态、动作和小燕子的表现,体会双方此时不同的心情。)

  A、一生简单说大意。

  B、根据老师的提示,同桌练习说具体。(出示辅助卡片:小花猫__________地_______,好像在______。小燕子______地______,好像在_________。)

  2、引导想象,续编故事,续画图画:

  ⑴启发过渡:现在,同学们最关心的是什么呢?谁来说说?

  ⑵四人讨论,把故事补完整,请生执笔同补余下两幅画

  (出示两空画框)

  ⑶小组讨论,画画,师巡视指导,掌握不同的情况。

  ⑷讨论后请不同的两个小组起来交流,解说画面的内容。

  A、讲第三幅图:(第一组指导按范图讲,第二组独立按自画图讲。)你一定能想象得出小*赶跑花猫救小燕子的动作和神态,请说一说。(…………)在赶猫时,小*可能说什么呢?(…………)小猫会怎么样?

  B、讲第四幅图:救起了小燕子,小*是怎样请**来帮忙呢?他们俩会怎说?怎做?(…………)看到小燕子安全的回到巢中,小*心里会怎样想?又会怎说?(…………)小燕子呢?(用刚才的卡片练说一句话。)

  3、练说故事,明确重点。

  ⑴说说这四幅图要告诉我们怎样的思想?(爱护鸟类)

  ⑵重点该讲清哪些方面内容?(或:你认为哪些内容应特别要讲清楚?)

  ⑶四人小组一生一图,抓住人物的神态、动作、语言,展开想象,适当穿插"内心活动"的描写,试把故事说通顺,说具体。

  (提示:小组组员在听时注意要专心、安静,听完一幅之后可适当补充,提提意见;图与图之间注意要用有联系的词句过渡,不能从一幅图跳到另一幅,要注意图与图的"衔接"。应该把这件事当作真的发生过的,而且你亲眼看见了,甚至可以直接用"我……"的说法来组织语言,当作自己亲身经历的一样。)

  ⑷教师巡视参与,提出:先讲完的小组可以先动笔写草稿。

  4、学生练习起草,师巡视指导。

  (三)作中评改:

  1、每生写好一幅图上的内容之后,互相阅读,交流,并据自己的观察体会,把余下三幅图内容也写成文字,组装成一篇完整的习作草稿,并配上题目。

  引导学生明确重点该讲清哪些方面内容?(或:你认为哪些内容应特别要讲清楚?)

  2、各生自读草稿,各自朗读修改。

  3、小组互读草稿,互相修改。

  4、誊写,四人小组(组与组之间交换)批改,写评语,上交。

  5、教师批改后讲评,生再改,补,订正错误,并最终誊写在定稿本上。

  (四)作后评讲:

  1、概述本次习作情况,表扬优生、进步生,肯定成绩,指出问题。

  2、复习习作要求。

  3、优作欣赏。

  4、各自修改,订正。

  5、同桌互阅。

  板书设计:

  跌落

  编故事 详

  写作文 得救

  回巢 略

  五、教后反思:

  《语文新课程标准》提出了“知识和能力,过程和方法,情感态度和价值观”三个维度的整合,体现了新课程的价值追求,构成了一个血肉丰满的生命体——语文素养。

  传统的课堂教学过分强调认知性目标,知识与技能成为课堂教学关注的中心,知识的价值是本位的,智力、能力、情感、态度等其他方面的价值都是附属的,可有可无的。所以,改革课堂教学必须要进行价值本位的转移,既由以知识本位转向以发展为本位,教学目标要真正体现三个纬度七个方面的有机整合,整体推进,协调发展,学生的综合语文素养才能全面而迅速地提高。我在本次的习作指导中就充分的发挥了学生的自主性,首先让学生根据第一幅画的内容,创造性的填补后面的几幅画,然后根据画的内容想象小燕子获救的神态,从而让学生体会到小朋友搭救小燕子这一善良的举措的重要性,真正的使其价值观得以发展。相信经过长期的坚持,学生的习作水平一定会有很大的进步。

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