小学写事作文1400字

2020-05-07 写事的作文

　　在我们平凡的日常里，大家都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的小学写事作文1400字4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学写事作文1400字篇1

　　有一个小镇，总共只有一条街。一条街，两排房，街心一条线，将小镇一分为二，人们习惯地称南边的叫南街，北边的叫北街。

　　如果你碰巧来到小镇，走上街头，看到街上奇特的景观，你一定会大惑不解。你看：北街许多人正穿着棉衣棉裤，眯着眼睛，晒太阳;南街许多人却一个个汗衫短裤，抹着汗水，摇蒲扇。

　　北街人骂：“这鬼天气，滴水成冰呢!”

　　南街人也骂：“这鬼天气，热得死人呢!”

　　北街人围在火炉边吃热火锅，“哈滋哈滋”，吃得头上冒汗。

　　南街人围在圆桌边吃冰西瓜，“阿呜阿呜”，吃得津津有味。

　　南街人眼巴巴看着北街人吃火锅，心里很羡慕，吸啦着口水，想：“热火锅，热火锅，吃起来真带劲啊!”

　　北街人眼巴巴看着南街人吃西瓜，心里也很羡慕，滴答着口水，说：“冰西瓜，冰西瓜，吃起来多过瘾啊!”

　　原来，这是一条泾渭分明、对比强烈的界街，以中线为界，北街人过的是隆冬，南街人过的是盛夏。

　　一条街道，两个季节，在这儿竟得到奇妙与和谐的统一。

　　如果你不相信，请沿着街心那条线，由东向西走过去，你的左半个身子热乎乎的，右半个身子冷冰冰的。走完全程折回来，由西向东走，哈，热乎乎的左半个身子变得冷冰冰了，冷冰冰的右半个身子变得热乎乎了。

　　北街人常常瞧不起南街人。夏天有什么好?穿那么一点点衣服，露胳膊露腿的。尤其[欣赏雨季爱情故事网]女孩，鞋底越来越高，衣服越穿越少，像什么样子?也不嫌燥得慌。蚊子、苍蝇、臭虫全出来了，嘤嘤嘤，嗡嗡嗡，吵得人睡不好觉。不干活也一身臭汗。用空调，多费电哪!

　　南街人总也瞧不起北街人。冬天有什么好?那么厚的衣服，又笨重又难看，早上穿，晚上脱，不嫌累得慌呀!脸上、手上、脚上，全生出冻疮来了，又肿又痒，太不值得啦。晚上起来小便，哆哆嗦嗦，哪愿钻出热被窝呵!生火盆，哼，小心二氧化碳中毒!

　　听见南街那边蝉儿叫，北街的孩子常常愣了神。蝉儿叫得多欢呀!你看南街的孩子，用竹竿系上丝网，成群结队地到树林里捕蝉，玩得真开心呀!孩子们屏住气，小心翼翼不出声，轻轻悄悄将网儿凑过去，猛地一按，哈，逮住了，是个“响儿”。用火柴盒儿装起来，做成一个BP机。小三儿，有事你呼我。玩累了，出汗了，一个个下饺子似地跳进后街的小河里，“卟嗵卟嗵”，泥鳅般钻上钻下，鸭子似的游过来，游过去，直到眼睛像兔子似的发红，身子像缎子似的发亮，直到夕阳坠入山谷，街上升起袅袅炊烟，妈妈在岸边喊破了嗓子，这才恋恋不舍地告别小河走回家去。

　　看见北街这边下雪儿，南街的孩子常常傻了眼。雪儿下得可真大呀!你看北街的孩子，在雪地里滚雪球、堆雪人、打雪仗，欢乐的笑声，震得街檐上的冰溜儿直晃悠，道旁树上的积雪，“簌簌”地往下掉。那个大头雪人真好玩，黑煤球做眼睛，胡萝卜做鼻子，大嘴巴一下扯到两边耳根旁，嘻嘻!

　　玩够了，笑够了，他们穿上溜冰鞋，一溜飞驰，来到后街的小河(其实是一条河，绕镇一周的环城河)溜冰。河里早已结上厚厚的冰。南街的孩子们，你牵着我的手，我扶着你的肩，三个一群，五个一阵，像燕子似的绕来绕去，像风筝似的飘来飘去。他们还玩出了层出不穷的新花样，金鸡独立呀，大鹏展翅呀，旋转360度呀，孩子们玩儿得一个个忘了自己姓什名谁啦!

　　当然，更多的时候，南街人和北街人互相帮忙，友好相处。

　　南街人几乎不必用冰箱，饭菜怕馊，新鲜水果怕变味，只需往对街一丢，“小柱子，帮我冰镇冰镇，远亲不如近邻嘛。”

　　下雪天北街人洗了衣被呵小孩尿片呵，担心晒不干，南街马上有人招呼：“甜甜妈，拿来我帮你晒，近邻不如对门呢!”

　　北街的孩子有时也送一个热乎乎的烤红薯，给南街的孩子吃;

　　送两个雪娃娃，给南街的孩子玩;还邀请南街的孩子过来，打雪仗，溜冰。

　　南街的孩子有时也送一杯凉丝丝的冰淇淋，给北街的孩子吃;

　　送两只叫知了，给北街的孩子玩;还邀请北街的孩子过来，捕蝉儿，游泳。

　　南街人晚上热得睡不着，索性跑到北街来“乘凉儿”，啊啊，真凉快呀，简直凉透了心窝窝!北街人晚上冷得睡不暖，干脆跑到南街来“挤暖儿”，天啊，真舒服呀，简直暖得透不过气!凉够了，暖够了，后半夜，他们又各归其室，一觉睡到大天亮。

　　帮忙归帮忙，南街人还是说过夏天好，北街人还是说过冬天好。

　　春夏秋冬，季节转换，瞧，南街这边是冬天，北街这边是夏天啦!直到这时，南街人才会说：“哈，冬天多好呵!冬天可以穿皮袄，喝烧酒，吃火锅!”北街人也马上改了口：“哈，夏天才美呢，夏天可以打赤膊，喝冰茶，吃西瓜!”

小学写事作文1400字篇2

　　动物王国里要举行一场选美秀，动物们纷纷奔走相告，都在饶有兴致的讨论谁会是冠军得主。

　　小鹿说：这次比赛肯定是孔雀的。她不仅漂亮，还是名模，而且学历最高，还出国留过学呢！

　　小狐狸说：也许是小白兔的吧！她温柔善良，而且特别有才，她写的《恐龙童话》小朋友们都喜欢，还被翻译到国外了呢！

　　我看未必！树上的小松鼠说：你们不要猜测了，我看呀，你们俩个也很有实力哦！小鹿你温文尔雅，仪态万方，是森林公认的美女。小狐狸聪明机灵，活泼可爱，还是电视台的主持人呢！你们也可能获得冠军！

　　小鹿和小狐狸不好意思地笑了笑说：对，我们也会争取的。我们正在准备才艺展示的节目呢。

　　他们说的小白兔名叫贝贝。孔雀名叫乐乐。它们都是十位候选人之一。为了参加比赛，大家都在全力进行准备工作。

　　时间过得飞快，转眼间比赛马上就要开始了。一大早，孔雀乐乐打扮的花枝招展，她站在镜子前有些得意地说：看我这一身五彩斑澜的羽毛，再配上这套粉色的连衣裙，真是太美妙了，这次的冠军一定是我！说完，她神气十足地扭着屁股走了一圈猫步，最后还给自已戴上了一个大王冠。

　　小白兔贝贝也早早起床了，她把头发梳得一丝不苟，又戴上了一个漂亮的蝴蝶结，那美丽的大眼睛显得更有神了。接着，她又换了一身洁白的衣服，哇，真像白雪公主啊！她对镜子里的自己说：你一定要争取冠军！小白兔笑了笑，背上背包也出门了。

　　比赛时间很快就要到了，大家都急急忙忙地赶往赛场。小黑熊壮壮也走在通往赛场的路上。小熊边走边想：反正选美是没有我的事儿了，不过我也要去凑个热闹哦！它慢悠悠地走着，突然它发现一棵树上有野果，就爬到树上去摘。可是小熊胖乎乎的，一不小心从树上摔了下来。疼得她呜呜——大哭起来，趴在地上起不来了。正在这时，孔雀乐乐刚好路过，本想去扶起她，但又一想，我这是去参加选美大赛啊，万一把自已的衣服弄脏了可怎么办啊？还不如装作什么也没看见呢！想罢，乐乐就大声地唱着歌，急匆匆地走了。

　　没过多久，小白兔贝贝也来到了这里。她看到摔倒在地的壮壮，正在那儿痛苦地呻吟着。她毫不犹豫地跑过去，扶起了小黑熊问：壮壮，你怎么了，受伤了吗？小熊指了指腿。呀！她的腿上正在流血呢！于是小兔就立刻扶着受伤的壮壮一瘸一拐地去了医院。

　　小熊边走边说：小兔，今天你不是参加比赛吗，错过了时间可怎么办呀？小兔说：没事，还是你的身体要紧。

　　比赛开始了，首先是孔雀迈着轻盈的步子走上了舞台。她尽情地展示自己的风采，举手投足间都美不胜收，台下响起了热烈的掌声。

　　小猫咪咪第二个上台表演，它的猫步简直太正宗了，大家也都报以热烈的掌声。接下来是小鹿，小狐狸她们的表演都很精彩，真是八仙过海，各显其能呀。

　　最后，当轮到的贝贝上台时，主持人连喊了三遍也没见小白兔的身影。大家都疑惑地东张西望。在喊最后一遍的时候，小白兔才匆匆跑上了场。只见她全身脏兮兮地，洁白的裙子上还有几点血迹呢。大家的目光更疑惑了。

　　音乐响起来了，小白兔镇静了一下，然后大方地走向舞台，深情地唱了一首歌。她的歌声太美妙了，把台下的观众都深深的吸引了。当主持人大象听说贝贝的遭遇后，用浑厚而有力的声音说：小白兔今天的迟到是有原因的，因为她在路上帮助了小熊台上的小白兔笑眯眯地，此刻，她是多么美丽呀！

　　评委老师正在紧张的进行评选中。主持人笑眯眯地问大家：朋友们，今天选手们的比赛真是太精彩了，大家猜一猜谁是冠军好不好？

　　是孔雀！是小白兔！小兔贝贝心灵最美！是小鹿！台下观众们的叫喊声越来越大。十位选手站在台上，紧张的望着台下的观众们。

　　经过评委的认真评选，结果已经出来了。主持人庄重地说：今天表演出色的有好多，但冠军却只有一个，她也许现场表现不是最完美，但她用实际行动向我们证明：它不仅外表美，而且心灵更美！我们的大家庭里需要更多像她这么美好的心灵！今天的冠军就是——小兔贝贝！话音一落，全场响起了雷鸣般的掌声。

　　小猴皮皮把象征冠军的花环戴在了贝贝的脖子上，贝贝甜甜地笑了。孔雀的脸却红红的，羞愧地低下了头。

小学写事作文1400字篇3

　　文明离我们很近很近，近得触手可及。比如，把地上的脏东西捡起，把没有盖好的井盖盖好，把盲道上的障碍物推开，帮助别人解决困难，借给别人所需要的文具等等，都是一个又一个文明的体现。文明很小很小，但是只要每一个人都做一件文明的好事，就能使社会迈出一大步，在社会上迈出的每一小步也许微不足道，但是用处却很大很大。每一份文明就是一份力量，无数文明在一起就会产生一种无与伦比的力量，这种力量如破土的小苗，在每一个人的心里萌发。文明好像一滴水，聚多就是一片海。文明好像一盏灯，照亮每个热情。文明好像星星之火，熊熊火焰可成燎原之势。迎奥运，讲文明，树新风，相信我。

　　让点燃圣火的火炬在心灵中传递。让点燃圣火的火炬在心灵中传递。我们要提倡“迎奥运，创和谐，讲文明，树新风”，让点燃圣火的火炬在心灵中传递。

　　真诚，美好，善良。与人心贴心的交流也是我心中理想的文明，这是个发达的时代，有最先进的技术，最完美的一切。在这样的社会里，唯一缺少的，就是我们真挚的话语，关爱的眼神，保护环境的意识。生活在21世纪里，我们只有先在人与人之间架起信任的桥梁，才能建设起美好，和谐社会。

　　每在公交车上，看见老人孩子上车，有人主动让座时，我的心有一种莫名的感动。当在报纸上阅读到有人拾到重金不占为己有，拾金不昧的时候；但看到有的学生捡香蕉皮仍进路旁垃圾箱的时候；当在大路上看见有人见路不平主动铺路的时候，我都会轻轻告诉自己：其实文明就在我们身边。相信我们，相信自己，会在那一句句“看台球，不能高声喧哗；看赛艇，不能乱吼乱叫”中做的更好，并突破它们，为它们注入生机勃勃的“东方元素”。让它们成为鉴证成功那辉煌场面的陈词。就让我们一起放飞努力奋斗的心，去追逐成功，让梦想的王冠上镶满成功这光彩夺目的宝石。

　　我领略过中国人的文明举动；我曾欣赏到中国的民族文化；我曾感受到中国的发展进步。只要人人迈出一小步，社会就会跨越一大步，我始终相信这一点。我们要参与到“讲文明，改陋习，树新风，塑形象”活动中。在精神文明建设的活动中带个好头。要从具体的事情抓起，把“讲文明，改陋习，树新风，塑形象”活动不断引向深入。从长远着眼，从现在做起。从小事做起，从自我做起。从日常的具体行为抓起。抓好“十不”以改掉不良的恶习，养成良好的个人卫生习惯，即不随地吐痰便溺；不乱扔脏物废物；不说粗话脏话；不乱贴乱画；不攀折花木；不损害公物；不违反交通规则；不打架斗殴；不吸烟；不沾染黄、赌、毒。要发挥好模范带头作用，通过开展“讲文明，改陋习，树新风，塑形象”活动，倡导科学文明的生活方式。

　　有时候，文明离我们只不过是10公分的距离；有时候，也许只是几十厘米的宽度；也有时候，可能只是一张纸的厚度；我相信，其实文明就在我们心中。我们会在生活中不经意的流露着。有时，多一份手势对别人来说，就是多一份体谅；有时候，多一点耐心的等待，对别人来说就是一种关爱；有时候，多一点点分享，对别人来说就是多一份温暖。

　　我相信，我们每个人迈出一小步，就会使社会迈出一大步。

　　非常喜欢璞存昕的这则公益广告：文明离我们有多远？文明其实就在我们身边，当我们抱怨别人闯红灯的时候，我们有没有把离我们只有几厘米的垃圾随手捡起来？现在我们大多数人有的仅仅是不满和抱怨，其实只要我们每个人能够多一点点公德心，能够为他人、能为社会多考虑一点点，整个社会的文明也许就在离我们一张纸的距离。

　　记得卡耐基在《人性的弱点》中说过这样的话：“这条路我们只能走一次，所以凡我所能做的好事，任何一点仁慈，让我现在就做吧！不要延迟，不要忽略，因为我不会再从这里经过。”几年以后，当我们回首我们走过的路时，顺着我们的脚印你希望看到是满地鲜花还是满地狼藉？

　　文明社会，从小事做起，和谐社会，从我做起。让我们把那盏文明之灯点亮起来吧!每个人只要播撒一片文明的种子，就能收获一片和谐的希望。同学们，让我们在国旗下祝愿，祝愿社会一步步迈向和谐，让和谐之花永驻人间!

　　最后，让我们一起努力!

小学写事作文1400字篇4

　　一、教学目标：

　　1、能运用正确方法观察多幅图画，准确把握图意，培养观察能力。

　　2、能口头表达图意，并把握自己的理解确定文章的中心。

　　3、围绕重点，抓住中心，展开合理的想象，把文章的重点部分

　　4、能主动修改自己的习作。

　　二、教学重点、难点：

　　1、引导学生在仔细观察的基础上，把握自己的理解确定文章的中心。

　　2、围绕重点，抓住中心，展开合理的想象，把握文章的重点部分。

　　3、能主动修改自己的`习作。

　　三、教具准备：

　　实物投影仪一台、投影片四张、空白画框两个、白纸若干。

　　四、教学程序：

　　（一）作前准备指导：

　　指导学生课前自学，观察各幅图画并在抓住图画的基础上展开合理的想象，把自己的收获讲给母亲听。

　　（二）作中成文指导：

　　看图弄清题意，引导想象，续编续画练说故事。

　　1、仔细看图（1）图（2），弄清题意。

　　⑴出示投影片图（1）。

　　说说你在图上看到什么？（导生说准季节、地点、人物、事情，抓住人物的语气、神态，想象她可能会说什么？想些什么？）（给女孩起名儿。）

　　⑵过渡：但是还没等她伸出帮助的双手，意外的情况出现了……

　　⑶出示投影片图（2）。同桌练说（提示：抓住小花猫的神态、动作和小燕子的表现，体会双方此时不同的心情。）

　　A、一生简单说大意。

　　B、根据老师的提示，同桌练习说具体。（出示辅助卡片：小花猫__________地_______，好像在______。小燕子______地______，好像在_________。）

　　2、引导想象，续编故事，续画图画：

　　⑴启发过渡：现在，同学们最关心的是什么呢？谁来说说？

　　⑵四人讨论，把故事补完整，请生执笔同补余下两幅画

　　（出示两空画框）

　　⑶小组讨论，画画，师巡视指导，掌握不同的情况。

　　⑷讨论后请不同的两个小组起来交流，解说画面的内容。

　　A、讲第三幅图：（第一组指导按范图讲，第二组独立按自画图讲。）你一定能想象得出小＊赶跑花猫救小燕子的动作和神态，请说一说。（…………）在赶猫时，小＊可能说什么呢？（…………）小猫会怎么样？

　　B、讲第四幅图：救起了小燕子，小＊是怎样请＊＊来帮忙呢？他们俩会怎说？怎做？（…………）看到小燕子安全的回到巢中，小＊心里会怎样想？又会怎说？（…………）小燕子呢？（用刚才的卡片练说一句话。）

　　3、练说故事，明确重点。

　　⑴说说这四幅图要告诉我们怎样的思想？（爱护鸟类）

　　⑵重点该讲清哪些方面内容？（或：你认为哪些内容应特别要讲清楚？）

　　⑶四人小组一生一图，抓住人物的神态、动作、语言，展开想象，适当穿插"内心活动"的描写，试把故事说通顺，说具体。

　　（提示：小组组员在听时注意要专心、安静，听完一幅之后可适当补充，提提意见；图与图之间注意要用有联系的词句过渡，不能从一幅图跳到另一幅，要注意图与图的"衔接"。应该把这件事当作真的发生过的，而且你亲眼看见了，甚至可以直接用"我……"的说法来组织语言，当作自己亲身经历的一样。）

　　⑷教师巡视参与，提出：先讲完的小组可以先动笔写草稿。

　　4、学生练习起草，师巡视指导。

　　（三）作中评改：

　　1、每生写好一幅图上的内容之后，互相阅读，交流，并据自己的观察体会，把余下三幅图内容也写成文字，组装成一篇完整的习作草稿，并配上题目。

　　引导学生明确重点该讲清哪些方面内容？（或：你认为哪些内容应特别要讲清楚？）

　　2、各生自读草稿，各自朗读修改。

　　3、小组互读草稿，互相修改。

　　4、誊写，四人小组（组与组之间交换）批改，写评语，上交。

　　5、教师批改后讲评，生再改，补，订正错误，并最终誊写在定稿本上。

　　（四）作后评讲：

　　1、概述本次习作情况，表扬优生、进步生，肯定成绩，指出问题。

　　2、复习习作要求。

　　3、优作欣赏。

　　4、各自修改，订正。

　　5、同桌互阅。

　　板书设计：

　　跌落

　　编故事详

　　写作文得救

　　回巢略

　　五、教后反思：

　　《语文新课程标准》提出了“知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观”三个维度的整合，体现了新课程的价值追求，构成了一个血肉丰满的生命体——语文素养。

　　传统的课堂教学过分强调认知性目标，知识与技能成为课堂教学关注的中心，知识的价值是本位的，智力、能力、情感、态度等其他方面的价值都是附属的，可有可无的。所以，改革课堂教学必须要进行价值本位的转移，既由以知识本位转向以发展为本位，教学目标要真正体现三个纬度七个方面的有机整合，整体推进，协调发展，学生的综合语文素养才能全面而迅速地提高。我在本次的习作指导中就充分的发挥了学生的自主性，首先让学生根据第一幅画的内容，创造性的填补后面的几幅画，然后根据画的内容想象小燕子获救的神态，从而让学生体会到小朋友搭救小燕子这一善良的举措的重要性，真正的使其价值观得以发展。相信经过长期的坚持，学生的习作水平一定会有很大的进步。

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