在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的想象的作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
想象的作文 篇1
大家都知道动植物身上有许多不同的特点，但我觉得最神奇的还是再生特点。如果一只壁虎的尾巴不小心断了，没过几天，一只新尾巴就会长出来。但旧尾巴还会动，它是靠尾巴作为诱饵，好让自己逃离危险。蚯蚓那就更神奇了，把它砍成两段，过了几天，只剩下头的地方会长出尾巴，只剩下尾巴的地方会长出一个头，一下变成了两只蚯蚓。
我的发现就在那一次，妈妈拖着地，当拖到冰箱下面时突然听到扭断东西的声音，妈妈搬开冰箱一看，原来是一只璧虎，更可怕的是它的尾巴断了！可是它的尾巴还在动，有时还会跳起来！我一问妈妈才知道壁虎的尾巴脱落了还能动是为吸引敌人的注意力，让自己能顺利逃脱，但不用担心尾巴长不出来，因为璧虎的尾巴有再生功能。
壁垒森严虎和蚯蚓都有这样神奇的本领，我们为何不利用它们神奇的本领造福于人呢？我想利用它们这种特点，让那些残疾人重回健康，让他们和我们一样奔跑、跳跃。比如我将它们独特的再生基因做成一瓶药水，给一个因为维护和平而失去了一条腿的勇士，让他在伤口上涂抹上我制作的再生药水，包扎好。没过几天，他就会长出和原来一模一样的一条腿来。这样他就可以在跑道上尽情地奔跑，在战场上继续维护娇嫩的“和平之花”。我想只要有了再生药水，坐在屋子里想着见到阳光的残疾人就不用再担心未来了，他可以用再生药水让自己长出腿来，向阳光奔去。如果一位残疾人非常想用手拿起东西，有了再生药水，就能让他梦想成真，他可以用再生药水往伤口上一涂，便可以幸福地再次拿着需要的东西抛来掷去。你们想想如果世界上没有残疾人那该多好呀！大街上就会少了许多可怜的乞讨者，人世间也会少了许多忧伤的双眼，多了更多幸福的场景：大家围在一起幸福地吃饭，聊天，在一起尽情地奔跑，欢笑。
我相信发明出再生药水的那天一定是一个快乐的日子，这世上再也没有因为残疾而痛苦的人了。
想象的作文 篇2
白色的身体，银色的金属装饰，精致的鼻头有印花，能在纸上留下一串赏心悦目的字迹，黑色的墨水是它最好的搭档。
“小白”是我的一根笔的名字——它善解人意，几乎和我的思维是相通的。当它被别人握在手里的时候，它也能通晓那个人的想法，但它只有在我使用的时候才会发话，可能是怕吓到别人吧。
我认为有这样的一根笔很酷，但我的朋友们却不怎么喜欢它。
“哎呀，你想想，一根能通晓你心意的笔多吓人啊！”我的朋友说，“你就不觉得自己被赤裸裸地暴露在一根奇怪的笔的面前吗？”
我用拇指轻轻磨着小白的笔杆，疑惑地问：“这样难道不好吗？就当有一个了解我的朋友。”
朋友瞥了一眼我的笔，摇了摇头走开了。
小白没有说话——而我突然感到后背一阵发凉。之前，我认为小白是我最好的朋友，我什么都不会瞒着它，什么都跟它说，它也总是用温柔的言辞，像微暖的炉火一样安慰我，让我重振士气。但现在，它却仿佛变得有些可怕，能窥视我的一切一般，而我根本无处躲藏。抹了抹额头上冒出来的冷汗，松开了小白，从笔袋里拿出了别的笔开始写作业。我似乎听到了小白的一声轻叹，但它什么都没有说。
那一天过得煎熬，因为我总是习惯性地抓起小白要写字，但又马上像抓着了刺猬立刻松手，将它重重摔在桌面上。以前，小白都会发出吃痛的哀嚎，接着埋怨我的笨手笨脚，但现在只剩下了沉默。我愈发觉得难过，看着它的笔头上溅满的黑墨点，就像它在流泪一般。自朋友说过话之后，它就什么都没说过了。我决定晚上回去之后立刻和它谈一谈，这件事我不想拖。
“你害怕我吗？”我晚上回到家，刚拉开笔袋它就用平淡的语气问我。
我将它从笔袋中拿出来，轻轻握在手上，不回答它，反而问道：“你今天为什么一直不说话？你弄得我很着急啊！”
“因为你的朋友讨厌我，如果我再像平时一样很你说话，她会离开你的。”小白有点委屈地说，声音越来越低。
我有点惊诧，难道是这样子的吗？
“你忘了吗？我可是一支善解人意的笔，我知道你怕我透露什么东西给别人，又怕别人会因为我而不喜欢你。”小白稍微顿了顿，又接着说了起来。“我只是一根笔，主要的工作是供你书写，而不是揣测你的心理再告诉别人。”
“你会告密吗？”我故意严肃地说，忘了自己还握着它。“把你摔在桌子上也不说？”
“少装啦，我知道你在想什么。”小白撒娇一般地说，“我才不会呢，善解人意是来帮助你的，而不是伤害你。”
我和小白又回到了从前，我握着它流畅地书写高难度作业，唉声叹气，而它说着直白的激励话，让我赶紧把题做完。
一根善解人意的笔，也许不需要一张能说会道的嘴。它不是个普通的朋友，但如果互相信任，我相信这温柔的笔也未必不能成为知音。
想象的作文 篇3
我叫南风，听人们说我的家乡是在浩瀚的印度洋。其实，我的.真名是“夏季风”。但由于印度洋地处亚欧大陆的南面，因而，人们就把我叫成“南风”了。我很喜欢“南风”这个名字，它富有一种诗情画意，能给人以娴静柔美的感觉。
我喜欢春光明媚的时候出来为大家服务，大自然中的一切也在这个时候最需要我。我把小草从泥地上扶起来，给她们穿上一身崭新的绿装，她们总是高兴地伸直腰，小声地托付我给远方的同胞带个信；我把树林从沉睡中喊醒，告诉他们；“春天来了！”他们总是憋足劲，在枝条上抽出几颖嫩嫩的小芽苞，摆着手向我致意，我把山间的桃树、李树摇醒，让她们给大自然多增添一点美的色彩，她们兴奋地颇颤悠悠地在树枝上瑞出一点点粉红的、雪白的花朵向我问好……我吹绿了高山、森林，我把残冬留在人间的寒气吹跑，我把压在小溪身上的冰块搬走，让她们唱着欢快的歌，重新充滋着生命的活力……
我到过的地方可多了。我游历过日本东京拥挤的大街，我观赏过西双版纳茂密的原始森林，我赞叹上海南京路的繁华，我从菲律宾的椰林中穿过，我倾听长江汹涌的波涛声，我抚摩金字塔的伤痕……我到达一个地方，就把春的消息传到那儿，然后带着异国情调飞向遥远的他乡……
我就是这样一刻不停地奔波着，从来不知道疲倦劳累。
尽管谁也没有看见过我苗条的身姿。隽秀的面容，但大自然却那么宠爱我，给我介绍了好多的朋友。不信你听，树叶发出的簌簌声，那便是我们谈话的录音；小鸟唱的歌便是在为我的舞蹈伴唱……
我感激大自然，我热爱大自然，我眷恋大自然，我要永远为它送来春天的旋律，我要为它的生活荡起美的诗意。
想象的作文 篇4
老人干涸的心，喜悦再次爬上老人们的眉头，那种神情真所谓：“微笑，十年！”
如果我飞，我要飞向孤儿院，孩子们带来欢乐薄。我会享受自己与他们，孩子们的欢笑，高兴极了。此后，喜悦写在他们的脸上，不再感到孤独。
如果我会飞，我还将飞到病房，给那些憔悴的病人带来希望。我会变成一幅灵丹妙药，让病人们顿感身心愉悦，对明天充满了信心。
如果我能飞起来，我将飞往汶川，为灾区人民带来力量。我也会成为一团火，点燃人们心中的希望种子..从那时起，人们就有信心重建一个好家。
如果我飞，我要飞向世界的每一个角落，去帮助那些谁需要帮助......
想象的作文 篇5
从前，有一只叫吉吉的小老鼠，它和它的同伴的家就建在一座城市里。
在它们家的旁边有一个台子，上面天天都有魔术师在上面表演。观众们都不知道，魔术师要变化人的性别，是因为在魔术箱的下面有一条通往空地的地道。地道中的演员根据魔术师的要求上台，配合魔术师的演出，播的观众的欢呼和掌声。
有一天，吉吉跑去看演出。正当魔术师要把一个男人变成女人的时候，女演员已经在地道口等候了，等男演员下来，她上去就又成功了。可当她抬头看男演员有没有下来的时候，却看见了趴在洞口的吉吉。她吓得转身就跑回地道中。可是，魔术师仍按原先的步骤进行，又一边说着：“见证奇迹的时间到了。”一边打开魔术箱子，可这一次箱子里什么也没有。观众们都“哗”得一下开怀大笑起来。吉吉知道自己闯祸了，于是赶忙钻回老鼠洞里。
其他的老鼠听了吉吉的介绍，都想去看看。吉吉经不住他们的死缠硬磨，只好同意了。临走时，对它们不住地嘱咐要注意什么。可是，这群小老鼠只顾想着新奇的场面了，对吉吉的话一句也没听进去。
等到又到女演员上场的时候了，她胆怯地向前走着，还不住地向四周张望。“啊！”这次更恐怖的场景让她瘫坐在地上——一大群令她害怕的老鼠们叽叽喳喳地在地道口打闹着。你可以想象到，等魔术师打开魔术箱时的情景了。
后来，吉吉又不知从一个什么地方捡到了一只放大镜，你能想到吉吉和它的伙伴们又有了什么奇特的故事了吗？
想象的作文 篇6
想象作文的语文教案
通过创编童话故事，激发学生展开想象，能有创意地表达想象中的事。
教学准备：课件
教学过程：
一、创设情境
同学们，今天这节课我们编一编童话故事，当一回童话作家。
（点击课件，出示天使画面）
请大家把自己想象成这两位小天使，张开想像的翅膀，闭上眼睛，飞呀飞，大家飞过浩瀚的大海，飞过巍巍的群山，飞过茫茫的田野，飞过绿绿的草地，我们来到了动物童话王国。
二、创编故事
（点击课件，出示动物画面）
1、大家看，这么多的动物聚在一起，有的悠闲、有的紧张、有的自在、有的不安，动物们可能在干什么？（能说一项就说一项，能说二、三项也行）
（日光浴、觅食、欢庆六一、看蚂蚁阅兵式、比本领、早锻炼）
2、动物王国正在搞什么活动呢？听森林广播站正在播一则新闻。（亲爱的动物朋友们，早上好！这里是森林广播站，现在为你播送新闻，我们动物王国一年一度的动物比本领大赛今天已经拉开帷幕，今年参赛选手之多，场面之火爆，大大超过了往年。首先上场的是大像伯伯和猴哥。）
3、哦，原来动物们正在进行比本领大赛呢！
首先上场的是大象与猴子，我们先来介绍一下比赛选手。
我们来当一回解说员，大家都知道体育节目的解说员宋世雄吧，现在我们进行赛世雄活动。
4、解说前可加上什么呢？老师昨天布置大家收看了体育频道节目，节目中说：各位观众每位同学自己准备一下。指名说（观众朋友，大家好，森林电视台为大家现场直播动物比本领大赛，首先介绍一下参加本次大赛的选手是）
还有很多同学想说，请大家与同桌说说。
5、同学们，动物童话王国的动物可真多呀。任意选择两种动物，想想它们会比什么？同桌可以互相讨论。
你选的是谁跟谁比赛，比什么？（比美、比机灵、比赛跑、比爬树、比举重、比塔积木、比计算）。、
6、根据自己的设想大胆地想一想，它们会怎么做？
（想一想）
7、把最精彩的一个比赛镜头把它画下来。如果比赛结果不分胜负，可画成连环画形式（一幅或两幅）（画一画），画好之后说一说童话故事。（说一说）
8、谁愿意把你的画展示给大家看，把你的故事讲给大家听，其他同学认真听，等会儿请你评一评。（评一评）
指名说故事。一个好的解说员还要学会评论，评一评，编得怎样？
9、找一个伙伴或老师把自己的故事讲给他们听，请老师帮忙指点，请教的时候注意礼貌。
三、自拟题目
1、同学们，我们给这个故事拟个题目
（以事情的内容为题，以事情发生的地点为题，以人物语言为题，以事情结果为题，以人物为题）
这就是我们这节习作课的题目。
2、下面我们就把这个故事编完整写下来。
3、同学们，动物王国的动物在感谢你们的指导，把这首动听的曲子送给你们。
四、编写故事
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