有一位老师，她奋斗在教育岗位上，时光老人一挥魔棒，她就成为了我们的班主任，并带领我们创造了一份成绩。她，就是我们六（1）班的班主任——金云霞。
金老师的一爱一是无私的，是纯洁的，她班级管理有诀窍，人尽其才做得好，分工合作效率高。
金老师曾经带过一个大龄学生，当时已经16岁，论年龄本该读初中三年级了，而他还在小学四年级读书。尽管他年龄大，学习成绩却不理想，尤其是不认识 拼音，所以语文和英语特差。然而这位小小伙儿对自己的穿着打扮却比较讲究：浅灰色低领内一衣，外加一件红色外套，敞开着；头发油光光的；身上香喷喷的。思想 跟小学四年级的小朋友完全不同：戴红领巾害羞，做一操一不好意思。
用教育小学四年级学生的方法来教育他，肯定不合适；抓住他学习不好的`弱点教育他，也不行，会损伤他的自尊心。可是让他和小学四年级学生一样完成学 习任务，一定不行，因为他作业做得快，做好作业了没事情干，又会调皮捣蛋欺负人的。金老师左思右想，得帮他安排掉一些“业余”时间。于是，金老师与他交 流，问他愿意为班级服务，为同学服务否，他说愿意。好，更换班中饮用水的事情就由他负责了。由于他力气大，再加上手脚也勤快，工作很积极，金老师表扬了他 好多次，他的表现也得到了同学们的一致肯定与赞赏。接着金老师又安排他当班级的图书借阅员。他利用中午的时间到学校图书馆借书，再回到班级发给每一位学 生，大约一星期借阅两三次。他工作十分主动，那年他们班借阅图书量是全校最多的，得到了校长的表扬。同学们感激他，也很佩服他。他也很引以为豪。
让他负责的事多了，他就没有时间去调皮捣蛋欺负人了，所以他和同学之间的纠纷也少了，不仅是本班的，别的班级的同学也很少来告他的状了。后来同学们 选他当纪律班长，负责班级纪律，尤其是早晨、中午，老师不在的时候，他要负责督促同学们做事情，不追逐打闹。熟悉他们班级的老师们都夸他们班同学自觉，纪 律好，老师不在，教室里仍然很安静，佩服他们班的纪律班长有管理能力，有魄力。同学们还推荐他负责学校垃圾箱的管理工作。自从他管理垃圾箱以来，垃圾箱周 围干净多了。好多倒垃圾的同学也开始注意倒垃圾时把垃圾全部倒入垃圾箱，不漏在箱外，而且路上过来时也注意用手按住垃圾了，不让风把垃圾吹得满地跑，漫天 飞。老师和同学都说他像电子警察，不放过一个违反纪律的。
有人说老师像木匠，会选材。确实如此啊。每个人都有其优点，也有其缺点，如果抓住他的缺点不放，有可能会使他产生逆反心理，对老师的教育不服气；如 果发扬他的优点，可能会让一个人的长处发展得更长，并使之弥补掉一部分缺点，使他更自信。金老师班上的大龄学生在金老师的充满艺术化的教育下，不仅能完成 自己的学习任务，而且不欺负同学了，在班级中能以身作则，成为同学们的大哥哥，老师的得力助手。
金老师经常带领我们开展丰富多彩的活动，让我们在活动中增长知识和才干：“我秀我风采”让同学们自一由表演节目，让别人更了解自己。“小发现，大学问”活动让同学们留心观察身边的事物，锻炼同学们的观察思考想象能力，并让同学们把自己的观察所得提交到课堂上交流。
金老师的工作在今朝，却为祖国的明天培养人才﹔金老师的教学在课堂，成就却在四面八方。
金老师，我以您为荣！
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