我是班主任作文

2022-01-30 关于班主任的作文

  在平时的学习、工作或生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。写起作文来就毫无头绪?以下是小编整理的我是班主任作文9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

我是班主任作文 篇1

  假如我是班主任,我一定要大刀阔斧地进行一番改革,使学生们能在快乐中学习知识。

  假如我是班主任,我开的第一个药方是:大胆向校长建议,严禁各科老师布置大量作业题。我们学生现在真是苦不堪言,一天八节课,上完语文,还有数学,上完数学还有外语,外语刚上完,还有那背不完的政治等着。一天到晚背着十几斤重的书包披星戴月的来回折腾,真是“朝而往,暮而归”,整个大脑像上紧的弦,绷得紧紧的,一会也不能松懈。早晨同学一碰面,都发现对方又是个“火眼金睛”,不用说,昨晚的作业又多得够呛。

  假如我是班主任,我开的第二个药方是:下午的活动课一定利用起来,各科老师谁也不能占用,对任何老师的“好意,请求”一概回绝,我要亲自带学生在操场上龙腾虎跃。如今,我们整天只知道拼命学习,身体素质差得不得了,昨天的一节体育课1500米长跑,全班及格者寥寥无几,这不,今天我的同位孟博又感冒发烧,连今天的作文课都不能来上。

  假如我是班主任,我开的第三个药方是:我会让学生自己选择任课教师。现在有些老师还是用老牛拉破车的讲课法,一点新鲜感都没有,好多同学在课堂上昏昏欲睡,这样怎么能提高我们的学习质量呢?我们都喜欢那种朝气蓬勃的、富有改革魄力的老师,他能引导我们在不知不觉中掌握有关知识。

  假如我是班主任,我会开一个名为“互相理解”的主题班会,请来所有的任课老师,师生们互相敞开心扉,了解对方的心理,让学生知道老师的良苦用心,让老师了解学生的内心世界,师生之间的感情融为一体,师生共同携手建立一个完美的班集体。

  唉!只可惜我不是班主任,不能实现自己的“宏伟”计划,如果将来有机会梦想成真,我一定要实现自己的理想。

我是班主任作文 篇2

  21世纪已经到来,新形势给每一个中国人带来了新的挑战和新的机遇。教育战线面向世界、面向未来、面向现代化的改革进程越来越紧迫,越来越迫使我们必须尽快提高自身素质,适应教育形势的需要,适应未来社会人才的需要。

  实践证明,班主任工作在学校教育和管理中占据非常重要的地位。他们是沟通学校教育和家庭教育、社会教育的桥梁,是联系所有任课教师的纽带。因此,班主任工作是学校各项工作中最复杂、最繁重、也是最具挑战性的工作。

  对于小学生来说,六年的学校生活,虽然时间不长,但这六年在整个求学当中,甚至在一个人的一生中是举足轻重的,在这关键的六年中,班集体就像一个大家庭,他们在这里开始迈向人生崭新的一步,在人生的道路上打下最深刻的烙印。有专家说,班级像一座长长的桥,帮你通向理想的彼岸;班级像一条大大的船,载你穿越江河湖海,奔向施展才能的高山、平原、城市、乡村;班级像一个大家庭,兄弟姐妹互助互学,团结友爱,快快乐乐一起长大;班级又像一个小社会,在这里可以学到适应大社会的各种能力。可见,班级维系人生至关紧密,至关重要。班主任这一特殊工作具有极大的诱惑力。因此,我渴望班主任工作。

  假如我是班主任,我就是天使,把全部的爱献给学生。我国古代教育学家孔子主张对学生施以“仁爱”,做到“诲人不倦”。近代教育学家夏丐尊说:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水就不成其为池塘。没有爱就没有教育。”“随风潜入夜,润物细无声”。

  假如我是班主任,我会时刻不忘爱学生是我们的根本出发点和工作归宿。把全部的光和热都投入到教学工作中去。我会时时处处给学生以良师益友的好形象和好印象,用“红烛”精神,用“甘为孺子牛”的精神,用“慈母”精神去关心、呵护、帮助每一位学生,引导他们自愿为集体献出一份爱心,营造一个争先创优、共同进步的学习氛围,一个团结进取、朝气蓬勃的班集体。

  假如我是班主任,我就是博学家。现在的学生来源众多,知识面宽,身心发展较快,更要求文理兼通、博闻广才的老师。因此,我不仅要做一名“专家”,而更需要做一名“杂家”。

  假如我是班主任,我就是艺术家,班主任在教育教学工作中的一举一动,一笑一颦无不对学生起着潜移默化的作用。因此,我要努力将艺术气质和艺术美内化成语言美、行为美、仪表美、心灵美。在各方面,都要严格自律,切实做到用高雅气质感染人,用楷模风范影响人,用高尚精神教育人。

  假如我是班主任,我就是法官,平等对待每一个学生,无论是男是女、是好是差,在我眼里人人平等。

  假如我是班主任,我就是活动家,能很好的处理与领导、科任老师、兄弟班、家长甚至社会各界的关系。

  在面临新世纪挑战的今天,我不会放松自己的师德修养和业务学习。抓紧自己品格的陶冶,知识技能的训练,做一名适应时代需要的、有科研能力的、多才多艺的新型班主任。

我是班主任作文 篇3

  夜已深了,我还在埋头苦写着一堆山一样高的作业。写着写着,瞌睡虫爬进了我的脑壳,我迷迷糊糊地睡着了,甜甜地进入了梦乡……

  叮铃铃,叮铃铃……我被一阵又一阵的响铃吵醒了。我睁开惺惺松松的双眼,一起身抬头,发现自己身穿黑色的燕尾服,胸前别着一枚校徽,上面写着:东升小学六年二班班主任——翁仕杰。哈哈!我现在是一名班主任了!

  我兴冲冲地走进教室,班上顿时鸦雀无声。我笑容满面地走上了讲台,慢条斯理地说:“同学们好!我是你们班新来的班主任,请多多关照!”说完,我脱下鸭舌帽,深深地向同学们鞠了一个躬。

  霎时,教室里爆发出一阵阵雷鸣般的掌声。“看来,他们还是挺喜欢我的。”我颇为得意地想。“好!今天,我要让你们把电影看个够!”同学们欢呼雀跃,那欢呼声都快要把屋顶掀翻了……中午放学了,我开始布置作业:“今天中午的作业是——写这篇电影的观后感,字数800字左右!”教室里唉声连连……“会不会有学生不做作业呢?”我开始担忧了。于是,我逐个通知家长,让家长帮助督促检查孩子的作业,并让家长加我新创的微信群,这样总该“高枕无忧”了吧……

  到了下午,我忐忑不安地走进教室,同学们立马齐刷刷坐好。我故意板着脸问:“作文都写了吗?”“over!”“圆满完成!”大家笑逐颜开。“很好!把作文本传上来吧!”很快,作业本陆陆续续地传到我的手上。咦!怎么少了5本?“谁没做作业?起立!”我高声吼道。5位同学哆哆嗦嗦地站了起来。“为什么不做作业?”我怒目圆睁。只见他们支支吾吾,眼神飘忽不定。我立刻下令把他们五花大绑——“倒挂金钟”。

  随后,我发现交上来的55篇作文中,有5篇文笔极佳,我便宣布让他们当组长,这叫赏罚分明!其余同学,我让他们回去多看看作文书。此外,我还把一周一节的体育课改成了一周5节,同学们喜出望外,手舞足蹈……

  放学了,我把那5位同学放了下来。只见他们个个脸色惨白,连连求饶:“老师,我们再也不敢了,我们保证完成作业!”“看你们还敢不敢有下一次,说到就要做到!”我厉声说道。“是是是!”他们连声答道。

  从此,这些同学上课异常认真,作业完成得超级棒!在第一单元的考试中,我们班成绩全在90分以上,其中居然有10个100分、9个99分,平均分位居全校第一……

  之后,我还向校长提议,周末拿出一天时间组织同学们去公园游玩或看电影,但前提是要写出真实的游园体会和观后感。同学们对我又敬又爱,家长们都抢着报我的班,老师们对我也刮目相看……很快,校长让我升了职,当了副校长……

  ‘“呵呵呵!”我笑出了声。“臭小子,你怎么趴这儿睡了?”我被老妈的嚷嚷声惊醒了。啊!原来是个梦!我定睛一看,妈呀!7点了!该上学了!可我的作业!老天爷呀!我急忙拎起书包,一路狂奔去了学校……

  路上,我边跑边想:作业怎么办?老师不会也把我“倒挂金钟”吧?太可怕了!我不寒而栗……看样子,这招儿一点都不好,有什么更好的法子?我是得好好琢磨琢磨!这“班主任”真难当!

我是班主任作文 篇4

  老师是现在许多孩子的理想,而班主任更是孩子们梦寐以求的'职业。我和许多孩子一样也很想当“一班之主”——班主任。 一位班主任最重要的是要对同学有爱心、信心、关心,只有做到这三点,才可以当一个合格的“一班之主”。

  假如我是班主任,我要对同学有爱心。无论成绩怎样,都要一视同仁,每位学生都有自己的长处,我要使他们充分发挥自己的长处,弥补自己的不足。

  假如我是班主任,我要对同学有信心,不管发生什么事,都需要让他们自己解决,不干涉。这样不仅可以锻炼他们,而且可以使他们成长。

  假如我是班主任,我要关心同学,看看学生的不足,对症下药。当他们看起来有些反常时,就要留心观察他们的一举一动,然后帮他解决问题。

  学生就像一粒粒刚刚种入土壤的种子,需要耕耘。假如我是班主任,我就会细心的照料它们,不管炎炎烈日,不管天寒地冻,用一颗耐心使它们在温馨中成……

  老师与学生之间有一座心灵之桥。假如我是班主任,我会与他们沟通。去了解他们的心。这样,我才能更好的,更真诚的去教育他们。

  假如我是班主任,我需要有一双善于发现的眼睛,去寻觅同学的内心。如果我发现了他的心思,我必将帮他将心中的愁云赶走。

  每位班主任都需要班干部。假如我是班主任,我将多动员班干部,这样,不仅可以减轻我的负担,对他们也是一种锻炼。而这些班干部也将和同学交流,使我能够更彻底的了解同学们的心思。

  假如我是班主任,我一定会用耐心来教导每一位同学,使他在困难中勇敢的抬起头来。

  假如我是班主任,我会在业余时间努力帮助一些落后同学,是他们进步。

  假如我是班主任,我一定多带同学们去体会大自然,出去游玩,了解大自然、享受大自然。

  假如我是班主任,我会少做家访,使孩子们没有畏惧。

  现在,我才会真正体会到班主任的苦,他们为我们的付出,为我们将他们业余的时间都消耗了,没有娱乐、放松的时间,而我们却犯那么多的错,让班主任操心。

  假如真的有一天,我当上了班主任,我也会为了我的学生付出一切。我相信,在我精心策划的计划中,一定能让一个班级变得朝气蓬勃。

  也许十几年后,我就成了一位真正值得尊敬的班主任。在许多孩子的理想,而班主任更是孩子们梦寐以求的职业。我和许多孩子一样也很想当“一班之主”——班主任。

  一位班主任最重要的是要对同学有爱心、信心、关心,只有做到这三点,才可以当一个合格的“一班之主”。

  假如我是班主任,我要对同学有爱心。无论成绩怎样,都要一视同仁,每位学生都有自己的长处,我要使他们充分发挥自己的长处,弥补自己的不足。

  假如我是班主任,我要对同学有信心,不管发生什么事,都需要让他们自己解决,不干涉。这样不仅可以锻炼他们,而且可以使他们成长。

  假如我是班主任,我要关心同学,看看学生的不足,对症下药。当他们看起来有些反常时,就要留心观察他们的一举一动,然后帮他解决问题。

  学生就像一粒粒刚刚种入土壤的种子,需要耕耘。假如我是班主任,我就会细心的照料它们,不管炎炎烈日,不管天寒地冻,用一颗耐心使它们在温馨中成……

  老师与学生之间有一座心灵之桥。假如我是班主任,我会与他们沟通。去了解他们的心。这样,我才能更好的,更真诚的去教育他们。

  假如我是班主任,我需要有一双善于发现的眼睛,去寻觅同学的内心。如果我发现了他的心思,我必将帮他将心中的愁云赶走。

  每位班主任都需要班干部。假如我是班主任,我将多动员班干部,这样,不仅可以减轻我的负担,对他们也是一种锻炼。而这些班干部也将和同学交流,使我能够更彻底的了解同学们的心思。

  假如我是班主任,我一定会用耐心来教导每一位同学,使他在困难中勇敢的抬起头来。

  假如我是班主任,我会在业余时间努力帮助一些落后同学,是他们进步。

  假如我是班主任,我一定多带同学们去体会大自然,出去游玩,了解大自然、享受大自然。

  假如我是班主任,我会少做家访,使孩子们没有畏惧。

  现在,我才会真正体会到班主任的苦,他们为我们的付出,为我们将他们业余的时间都消耗了,没有娱乐、放松的时间,而我们却犯那么多的错,让班主任操心。

  假如真的有一天,我当上了班主任,我也会为了我的学生付出一切。我相信,在我精心策划的计划中,一定能让一个班级变得朝气蓬勃。

  也许十几年后,我就成了一位真正值得尊敬的班主任。师是现在许多孩子的理想,而班主任更是孩子们梦寐以求的职业。我和许多孩子一样也很想当“一班之主”——班主任。

  一位班主任最重要的是要对同学有爱心、信心、关心,只有做到这三点,才可以当一个合格的“一班之主”。

  假如我是班主任,我要对同学有爱心。无论成绩怎样,都要一视同仁,每位学生都有自己的长处,我要使他们充分发挥自己的长处,弥补自己的不足。

  假如我是班主任,我要对同学有信心,不管发生什么事,都需要让他们自己解决,不干涉。这样不仅可以锻炼他们,而且可以使他们成长。

  假如我是班主任,我要关心同学,看看学生的不足,对症下药。当他们看起来有些反常时,就要留心观察他们的一举一动,然后帮他解决问题。

  学生就像一粒粒刚刚种入土壤的种子,需要耕耘。假如我是班主任,我就会细心的照料它们,不管炎炎烈日,不管天寒地冻,用一颗耐心使它们在温馨中成……

  老师与学生之间有一座心灵之桥。假如我是班主任,我会与他们沟通。去了解他们的心。这样,我才能更好的,更真诚的去教育他们。

  假如我是班主任,我需要有一双善于发现的眼睛,去寻觅同学的内心。如果我发现了他的心思,我必将帮他将心中的愁云赶走。

  每位班主任都需要班干部。假如我是班主任,我将多动员班干部,这样,不仅可以减轻我的负担,对他们也是一种锻炼。而这些班干部也将和同学交流,使我能够更彻底的了解同学们的心思。

  假如我是班主任,我一定会用耐心来教导每一位同学,使他在困难中勇敢的抬起头来。

  假如我是班主任,我会在业余时间努力帮助一些落后同学,是他们进步。

  假如我是班主任,我一定多带同学们去体会大自然,出去游玩,了解大自然、享受大自然。

  假如我是班主任,我会少做家访,使孩子们没有畏惧。

  现在,我才会真正体会到班主任的苦,他们为我们的付出,为我们将他们业余的时间都消耗了,没有娱乐、放松的时间,而我们却犯那么多的错,让班主任操心。

  假如真的有一天,我当上了班主任,我也会为了我的学生付出一切。我相信,在我精心策划的计划中,一定能让一个班级变得朝气蓬勃。

  也许十几年后,我就成了一位真正值得尊敬的班主任。许多孩子的理想,而班主任更是孩子们梦寐以求的职业。我和许多孩子一样也很想当“一班之主”——班主任。

  一位班主任最重要的是要对同学有爱心、信心、关心,只有做到这三点,才可以当一个合格的“一班之主”。

  假如我是班主任,我要对同学有爱心。无论成绩怎样,都要一视同仁,每位学生都有自己的长处,我要使他们充分发挥自己的长处,弥补自己的不足。

  假如我是班主任,我要对同学有信心,不管发生什么事,都需要让他们自己解决,不干涉。这样不仅可以锻炼他们,而且可以使他们成长。

  假如我是班主任,我要关心同学,看看学生的不足,对症下药。当他们看起来有些反常时,就要留心观察他们的一举一动,然后帮他解决问题。

  学生就像一粒粒刚刚种入土壤的种子,需要耕耘。假如我是班主任,我就会细心的照料它们,不管炎炎烈日,不管天寒地冻,用一颗耐心使它们在温馨中成……

  老师与学生之间有一座心灵之桥。假如我是班主任,我会与他们沟通。去了解他们的心。这样,我才能更好的,更真诚的去教育他们。

  假如我是班主任,我需要有一双善于发现的眼睛,去寻觅同学的内心。如果我发现了他的心思,我必将帮他将心中的愁云赶走。

  每位班主任都需要班干部。假如我是班主任,我将多动员班干部,这样,不仅可以减轻我的负担,对他们也是一种锻炼。而这些班干部也将和同学交流,使我能够更彻底的了解同学们的心思。

  假如我是班主任,我一定会用耐心来教导每一位同学,使他在困难中勇敢的抬起头来。

  假如我是班主任,我会在业余时间努力帮助一些落后同学,是他们进步。

  假如我是班主任,我一定多带同学们去体会大自然,出去游玩,了解大自然、享受大自然。

  假如我是班主任,我会少做家访,使孩子们没有畏惧。

  现在,我才会真正体会到班主任的苦,他们为我们的付出,为我们将他们业余的时间都消耗了,没有娱乐、放松的时间,而我们却犯那么多的错,让班主任操心。

  假如真的有一天,我当上了班主任,我也会为了我的学生付出一切。我相信,在我精心策划的计划中,一定能让一个班级变得朝气蓬勃。

  也许十几年后,我就成了一位真正值得尊敬的班主任。

我是班主任作文 篇5

  一天夜里,我做了一个梦......

  “叮铃铃......”,随着一阵上课铃声,我走进了班里。现在,我是这个班的班主任。

  一进教室,一个小女孩就向我告状:“老师,徐大强打人!”

  我看见一个小男孩正红着脸,低着头。他应该就是徐大强。

  我走到他跟前,亲切而严肃地问:“你为什么打人呀?“

  “老......老师,赵刚他抢了田苗苗的......的笔,我才打了赵刚。”徐大强小声说。

  那个告状的女孩脸上出现了异样。

  “徐大强,你打人是错的,但是你很有正义感,回位吧!”

  “谢...... 谢老师!”

  接着,我问赵刚:“你为什么要抢田苗苗的笔呢?”

  赵刚慌乱极了:“我,我......”

  我想,他一定不敢说出事件的真相。于是,我说:“你先回位,把田苗苗叫来。哦,把那个告状的女孩也叫来。”

  不一会儿,两个女孩扭扭捏捏地走来了。

  我先问田苗苗:“苗苗,是赵刚抢了你的笔吗?”

  田苗苗的回答让我出乎意料:“老师,原谅赵刚吧!这件事没什么的。”

  我还没来得及说话,告状的女孩就喊:“不能原谅他!并且,刚才丁辉说了话,王莉莉和李玉也玩得可欢了,周立还在班上大喊大叫!”

  我让田苗苗回去了,还让她告诉赵刚:“我这次原谅你。”接着,我严厉地问告状女孩:“你叫什么名字?怎么就知道告状呢?我看你属于上课随便发言!”

  同学们忽然一个一个叫了起来:“老师!她是告状大王,我恨死她了!”“老师,一定要惩罚她!”

  我深沉地看了一眼告状女孩,她眼红了,还流了泪:“老师,我错了......”

  我拍了拍告状女孩的肩,说:“唉,回位吧!”

  处理玩了打人事件,眼看就要下课了。我高声宣布:“今天我要表扬徐大强和田苗苗,你们同意吗?”

  所有同学都鼓起了掌.......

  下课了,我正要走出教室,田苗苗追了过来:“老师,你今天做得对!”我笑了笑。

  忽然,同学没了,教室没了。我醒了。

  假如我是班主任,我会像梦里一样......

我是班主任作文 篇6

  假如我是班主任,我不会给同学们布置“山”一样“高”,“海”一样“深”的作业。抄词时,会的就不用抄了,不会的,自觉去看一遍。这样既快乐,又轻松。我们的手腕就不会痛了。

  假如我是班主任,在孩子参加活动时,我不会只站在远处看,而是到孩子们中间,和他们一起笑、一起跳,我会给孩子们加油鼓掌,为胜利而欢呼;孩子们失败了,我会慢慢擦去他们脸上的泪水,轻轻拍拍他们的肩膀,告诉他们:“胜也爱你败也爱你,不努力不爱你。”班里演出课本剧我会出谋划策,运动上我会给孩子打水抱衣服,我要让孩子们知道我永远是他们中的一员,永远和他们站在一起。

  假如我是班主任,我相信每个学生都是一座金矿,等待发掘,我会发现每个孩子身上的闪光点。学习不好爱劳动我喜欢你,纪律差点跑得快我夸你,给画画好的同学搞个班级画展,给吹拉弹唱的孩子举办才艺展示会,让每个闪光点都得到张扬。让孩子们都能在班里找到自信,找到自己的位置,每个孩子都可以快乐的歌唱。

  假如我是班主任,我要告诉家长你的孩子很优秀,孩子在班里做了哪些值得称道的事,学习成绩只是我们交流的一部分,而不是全部。我会指出孩子的缺点,更会和家长探讨改进的方法。我会利用每一次交流的机会,推行自己的家庭教育理念,让每个父母都拥有点石成金的本领。

  如果我真的成了班主任,我会让我的想法变成现实。假如我是一名班主任,会让孩子们快快乐乐、轻轻松松地生活和学习,充满童年的梦。

我是班主任作文 篇7

  敬爱的老师,您是一位中学的语文老师,我从小就梦想像您一样当一名人类灵魂的工程师。我要向你学习,学习你对学生的严格要求,对工作一丝不苟的精神,但我觉得,您也该听听我对你的意见,平时,您总是对学生说:“抓紧时间,好好学习”,经常给我们布置很多任务,但是,我们毕竟还是孩子呀!我们学习生活需要七彩阳光,我们青少年喜欢看五彩缤纷的世界。

  假如我是班主任,我就要像法官那样,平等对待每一个学生,无论是男是女、是好是差,在我眼里人人平等。首先要改革课堂教学,决不把学生当听书的,我要让每个学生跨上理想的马,在知识的跑道上奔驰,带着问号去读书,去分析,去思考。一定少给同学们布置作业,保证大家每天有一定时间玩耍和阅读时间。

  假如我是班主任,我要关心同学,看看学生的不足,对症下药。当他们看起来有些反常时,就要留心观察他们的一举一动,然后帮他解决问题。因为学生就像一粒粒刚刚种入土壤的种子,需要耕耘,细心的照料,不管炎炎烈日,不管天寒地冻,都要以一颗耐心的心来让它们在温馨中成长……

  假如我是班主任,我会少做家访,因为这样会使孩子们产生畏惧;如果我经常去的话,学生们会对我很多意见,甚至上课也无心学习。

  假如我是班主任,我会让孩子们快快乐乐、轻轻松松地生活和学习,充满童年的梦,让他们没有忧虑。

  老师,如果我是您,我会注重提高学生的学习效率,培养学生的学习兴趣,在课堂上,我要使他们尽情地学,学到更多的知识。下课时,我要让他们尽情的玩,我和他们做游戏,成为他们中的一员,永远做他们最好的朋友和伙伴。

我是班主任作文 篇8

  “班主任凭什么这么不讲理啊?”白天的我气愤地嘟囔着。为了让孩子们遇到一位温柔大方的老师,我正式决定要当“班主任”。

  20xx年,我二十五周岁,也是正式当上班主任的一年。

  毕业工作了,我来到了“金陵汇文”小学,这儿就是曾经我讨厌的班主任教诲我的地方了,我要给孩子们一个完美的新班主任的形象。

  上课时间到,我满面笑容、和颜悦色地和孩子们讲着课。可我定睛一看,最后一排的小男孩正兴奋地向同学分享着自己的新手表,他们好像忘记了他们是来听课的。

  我迈着平稳的步伐向他走去,对他进行了一番教育,他低着头乖乖认错,我沾沾自喜。可过了一会儿,他又玩了起来,还小声放起了音乐,我的眼里满是愤怒的火花,大叫一声:“你,最后一排的小男孩儿给我站起来!”可此话刚出口,我就后悔了,因为我给自己树立的美好形象倒塌了。

  我本以为后排的小男孩儿站起来,会说出自己的错误,令人大跌眼镜的是,他不屑的说了一句:“切”,还敢和我顶了几句嘴!

  我拿起教尺向他的方向径直走去,吓唬着他。就在这一刹那,最可怕的事情发生了:校长看见了这一幕!

  后果当然就是我被批评,我嘴里唠叨着:“什么嘛,明明就是学生的错。”我走进了工作室,和同事说了今天这倒霉的遭遇,“来日方长吧!”一位同事感慨道。

  我想让自己保持良好的状态去面对新的一天,因为我大概把一天95%的时间用来批评学生了,所以每天都觉得精疲力尽。

  一天,当我在上班的路上时,遇到了同学和她的家长,家长和我交流一番后,我才终于得知这群小孩子居然在背地里叫我“母老虎”。

  我到了班级里问大家有没有这一回事,大家一口否定。我心想:我是个班主任,不是“福尔摩斯”,我总不能连这种小事都要逼问、找证据吧!

  于是乎过了多少年后,我和所有老师一模一样,在学校度日如年,一丁点快乐也没有了。

  当班主任一定是最难最难的事了,小朋友们呀,你们还是珍惜眼前的班主任吧!

  在此我要向我一向最讨厌的班主任说:“对不起,班主任,以前是我不理解您的辛苦,现在我明白了,您含辛茹苦,我求您原谅我曾对您的偏见。”

我是班主任作文 篇9

  假如我是班主任,每天面对着一张张纯真的笑脸、一双渴求知识的眼睛,我一定会说:“孩子,路,是人走出来的,我愿带领大家开辟一条宽阔的人生之路”。

  在教学中,我首先要活跃课堂气氛,学中玩,玩中学,让课堂充满欢声笑语,让大家在不知不觉中喜欢上我的每一节课,并且当堂消化所学的内容,课外不再留作业,鼓励学生在课外去学一技之长。

  在课余时间,我会在班里举行许多有益的户外活动。春天,带领同学到放风筝,寻找春天的脚印;夏天,带领同学们钓鱼、游泳、划船,感受夏天的热情;秋天,带着学生采集火红的枫叶,探索大自然的奥妙;冬天,和同学们打雪仗,堆雪人,享受银色世界带来的欢乐。

  在班里我会定期开展“作文兴趣班”、“数学竞赛”、“英语口语训练”、“每日读书时间”等活动,评选“小小少年博览之星”,逐步提高每个学生的语言表达能力和应变能力。

  平时对待学生错误的行为,我会经常对他们讲道理,让他们认识错误,自觉改正错误。不给学生成绩排名次,鞭策先进,鼓励后进,让他们在平等的环境中健康茁壮成长。

  在今后的成长中,我一定刻苦学习,在不久的将来我会像吴老师一样成为一名光荣的班主任,为我的学生传授知识,让他们遨游的知识海洋,实现我当班主任的梦想。

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