在现实生活或工作学习中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔?以下是小编为大家收集的班主任作文400字4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
班主任作文400字 篇1
敬爱的老师,您是一位中学的语文老师,我从小就梦想像您一样当一名人类灵魂的工程师。我要向你学习,学习你对学生的严格要求,对工作一丝不苟的精神,但我觉得,您也该听听我对你的意见,平时,您总是对学生说:“抓紧时间,好好学习”,经常给我们布置很多任务,但是,我们毕竟还是孩子呀!我们学习生活需要七彩阳光,我们青少年喜欢看五彩缤纷的世界。
假如我是班主任,我就要像法官那样,平等对待每一个学生,无论是男是女、是好是差,在我眼里人人平等。首先要改革课堂教学,决不把学生当听书的,我要让每个学生跨上理想的马,在知识的跑道上奔驰,带着问号去读书,去分析,去思考。一定少给同学们布置作业,保证大家每天有一定时间玩耍和阅读时间。
假如我是班主任,我要关心同学,看看学生的不足,对症下药。当他们看起来有些反常时,就要留心观察他们的一举一动,然后帮他解决问题。因为学生就像一粒粒刚刚种入土壤的种子,需要耕耘,细心的照料,不管炎炎烈日,不管天寒地冻,都要以一颗耐心的心来让它们在温馨中成长……
班主任作文400字 篇2
要谈起我们班,教过我们的老师一定会苦笑着说:“这个班的纪律真‘好’啊!老师还没讲课,他们就讲起来了,以后啊,这各瞒最好别让老师教了!”听了这些话,我火冒三丈,心想:我们班没那么“好”吧!可是,一上课一窝“蚊子”就出发了。哎——假如我是班主任,我会早早起床,去领同学们背书。这样一来,同学们说话的时间就短了,不久,就没人说话了。当有人背不出来时,我会一句一句较他们,不会说他们“笨”!
假如我是班主任,我不会死看课本,我会给同学们提一些具有想象力的问题,这样同学们的脑子才能活起来呀!我还会让同学们看一些他们喜欢的课外读物,丰富他们的课余生活,同时也激发他们的智力。
假如我是班主任,我会给同学留很少的作业,让他们做一些较难却又有趣的题。这样,不但能让同学们养成爱动脑子的好习惯,而且能使他们不说话,静静地思考。同时,同学们还可以利用一些时间,来发展他们的特长。
假如我是班主任,我不会勉励他们去跑步,让他们对体育产生反感。这样,不但影响他们的学习,而且使他们的身心不健——偏课。我会让同学们进行适当的运动。尽自己所能。
假如我是班主任那该多好啊!
班主任作文400字 篇3
如果真的有这么一天,我成为了一个班的首领——老班。我想我会很认真很认真的考虑一下:我应该为班级做哪些贡献?
假如我是班主任,我一定会以最美的微笑面对学生,与学生成为朋友,而不是学生见了我,就像老鼠见了猫一样抱头乱窜。我会积极地与学生沟通,了解他们的情况。学生都愿意把“苦水”倒给我,我则是他们最好的倾听者。
假如我是班主任,我会让每一位学生无忧无虑的成长,快快乐乐的学习。不管是在哪个班级,总会有少部分同学的成绩提不上去。其实他们并不笨,智商和平常人是一样的,甚至还要高,只是懒惰心理占据了他们自身。我要使他们的成绩上升,就需要从根源抓起。我会想办法提高他们的学习兴趣,让他们的学习成绩更上一层楼。
假如我是班主任,我要严抓纪律。因为一个班的班风是很重要的,在一个什么样的环境下学习也是很重要的。对于那种上课故意捣乱的学生,我会收起往日的笑容,严肃地批评他,一直到他知道错误,以后都不犯为止。
一个班级,最最重要的.就是团结。人心齐,泰山移,团结的力量是可以战胜一切的。而我,作为一个班的班主任,要组织学生多多参加集体活动,培养他们的团结精神,让他们有福同享,有难同当。
一个好的班主任就是一个好的班级。我会以身作则,与学生之间以诚相待,培养出真正的好班级、好集体、好学生!
班主任作文400字 篇4
老师是红烛,是园丁,是阶梯,更是人类灵魂的工程师,是他们引导我们从愚昧走向文明,从黑暗走向光明,让我们买怀尊敬介绍一下您吧。
我的班主任个子很高,眼睛虽小,但是炯炯有神,他的眼睛中,我总能感受到一股严厉的,风,当然了,眼睛透出了盐里那么嘴巴肯定也会十分厉害。他的嘴巴不紧流利说出来的话还能让骗人不写作业的同学立刻承认。下面我就要说说为什么他的嘴巴那么灵了。
我的班主任十分严格,尤其在作业这方面,是一丝不苟。“我们班一共有六十九人,今天交作业只有五十五本,四人请假不在班,那么就有十人没交,现在只有六个人承认。剩下的四个人的作业跑哪去了?”老师振振有词的说当时就有三个同学承认了,可是还有一个人。我根据往日的经验,我们班这回肯定又要到全校清厂了,我们才能走。老师又再三审问可还是无人承认。这时老师说:“谁如果再不交,我们就点名对作业。”终于在老师的多次逼问下,那位同学承认了。
这就是我的老师一位教学严谨的老师因为愿意加班还抱怨的老师即使他平时严厉但是还是为我们好,正所谓忠言逆耳吗!
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