学校教学工作计划

2022-03-23 教学工作计划

  光阴的迅速,一眨眼就过去了,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,为此需要好好地写一份计划了。相信许多人会觉得计划很难写?下面是小编为大家收集的学校教学工作计划3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

学校教学工作计划 篇1

  学校法制教育是学校德育的重要内容,是对学生进行社会主义民主法制教育,培养学生树立社会主义法律意识,增强法制观念的重要途径。在学生中普及法律知识,培养法制观念,是极为必要的。为此学校开展了一系列活动,宣传法律知识,为培养知法、守法、用法的公民取得了许多经验,收到了良好的效果。

  搞好法制教育是促进文明校风的形成的重要因素。学校加强各类法律、法规的宣传,努力提高师生意识和法纪素质。利用政治学习时间,组织教职工学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》及《预防青少年犯罪法》等法律、法规意识,为依法执教、依法治教奠定良好的基础。

  学生的法制主要是利用课堂对学生进行比较系统的法制教育,使他们知道法律的作用,了解我国法制的原则,帮助学生树立宪法权威的观念和依法享有公民权利、依法履行公民义务的观念,知道公民应依法办事,违法必受制裁,提高遵纪守法的自觉性,树立社会责任感。

  对学生进行法制教育的关键是开展多种形式的法制教育活动,在活动中提高学生法律、法制意识。学校能创设各种教育实践活动和教育途径,播放法制教育电视录像、电影和专题广播,举办法律知识竞赛,组织征文,开设法制宣传园地,进行法制教育黑板报评比,让学生参与社会实践,切实感受教育的氛围,寓教于乐,从而受到良好的法制教育和公德教育。

  利用班会课这一阵地,让学生自己来设计有关法律方面的活动,在活动中提高法制意识,并请法制辅导员到校作法律、法规及安全常识讲座,提高学生的交通意识,防止意外事故的发生,增强学生自救、自护的能力。

  学校的法制教育还与家庭、社会教育结合起来,从而将法制教育渗透到各个领域。通过家长会、家长学校等形式向家长宣传法律知识和家教方法,让学生在校接受学校教育,回到家中接受父母教育,做好教育工作的衔接和转化,使其家长配合学校做好子女的教育,努力给学生创造一个良好的育人环境,从而促进学生的健康成长。

学校教学工作计划 篇2

  一、指导思想

  为了全面落实素质教育,推进新课程实施,提高师生写字水平,加强校本课本建设,提高学生的汉字书写能力,我校从校情、师情出发,从小处着眼,把写字教学作为学校校本课程。使我校师生能够规范、端正、整洁地书写汉字;具备熟练的写字技能;使学生更好的学习语文和其他课程,有效地进行书面交流;并有初步的书法欣赏能力,为学生的终身发展打下良好基础。现根据我校实际情况,制定写字教学方案。

  二、总体目标

  通过写字训练使学生会写钢笔字和毛笔字,使学生养成良好的写字习惯,正确的写字姿势,并有一定的速度;具备正确书写汉字的基本能力。通过写字教学,使学生初知书法,欣赏书法,培养传承祖国文化的责任感。

  三、工作思路

  以“写字教学”为抓手,促学生良好习惯的养成。要本着“激发兴趣、科学指导、持之以恒、习惯养成”的工作思路。

  1、以科学的'教学质量观为指导,创新写字教学管理,促教学质量稳步提高。

  2、立足现实、着眼未来、激发兴趣。从适应未来社会需要的高度,激发学生写字的兴趣。

  3、遵循教育规律,指导学生写字的方法要科学。如正确的坐姿,正确的执笔方法等。

  4、习惯养成贵在坚持,学生在掌握正确的写字方法后,要持之以恒使学生逐步养成良好的学习习惯。

  四、具体教学要求

  1、加强课堂四十分钟硬笔教学,认真上课备课,加强作业检查批改力度。

  2、充分利用好每周中午的习字时间,进一步巩固课堂上的学习成果,教师加强巡回指导,对学生出现的问题及时进行纠正。

  3、继续研究学生书法校本教材,进一步完善写字教学理论研究。

  4、各年级的作业均要重视学生习字的质量,任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。

  5、有计划开展好师生习字活动,全面提高师生整体的书法水平:

  6、开辟一块展示台,每月更换一次学生书法作品。积极组织参加各级书法比赛,积累参赛成果。

  7、学期末对全校学生进行写字水平测试,将其成绩纳入学生的综合评价。

  8、学校期中期末等大型成绩检测设置5——10分的卷面分,做为对学生的书写情况的直接评价。

  9、加强书法教学的评价研究,制定评估细则,认真评定师生的习字质量:

  (1)、开展教师的“三字(钢笔字、毛笔字、粉笔字)”基本功考核活动。

  (2)、开展“书法之班”评比活动,提高整班的双姿及书写合格率和优秀率。

  (3)、每月评定一批书法之星。

  10、开设书法园地,进行书法教学宣传。

  五、具体教学安排

  第一周:为书法课程作好准备(笔墨纸张等)。第二周:介绍文房四宝及书法习惯(执笔、坐姿、用笔)第三周:楷书笔画的写法(一)----点(竖点,提点,撇点)

  第三周:楷书笔画的写法(二)----横(长横,短横,左尖横)

  第四周:楷书笔画的写法(三)----竖(垂露,悬针)第五周:楷书笔画的写法(四)----撇(斜撇,长撇)第六周:楷书笔画的写法(五)----捺(平捺,斜捺)第七周:回顾,并组合所学笔画练习单个独体字。第八周:练习

  第九周:楷书笔画的写法(六)----折(横折。竖折)第十周:楷书笔画的写法(七)----提

  第十一周:楷书笔画的写法(八)----钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩)

  第十二周:楷书笔画的写法(八)----钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩)

  第十三周:组合笔画,练习独体字第十四周:练习书法作品第一十五周:交书法作品。六、建立健全评价机制

  1、评字是整个写字教学中至关重要的一步,是写字指导的延续和提高。因此,在教学中,要充分调动学生的主观能动性开展自评、互评、点评,建立良好的评价机制、激发学生的写字兴趣。

  2、完善考试评价标准。各学科的检测都要设有规定学生书写的评分要求,在学生方面适当加减分一项。重视卷面书写评价项目,认真评价卷面分,以此促进学生在平时的学习中养成良好的写字习惯。

  3、引入竞争机制,规范定期开展各种写字的竞争活动和考核制度。坚持平时检查检测制度。

  4、开展多种有关写字活动。学校每学期随机抽样1-2次检查作业情况,评比“写字之星”。每学期进行一次写字比赛。并按时出榜公布,把写字教学落实到每一堂课,每一个教师身上,作为教师工作和学生学习考核的内容之一,以此调动广大教师学生写字的积极性,创出有质量的写字特色。

学校教学工作计划 篇3

  一、英语教学工作计划指导思想

  根据我校“合格加特长”的办学宗旨和“发展个性,铸就特长”的教育理念为指导,依据县教育局教研室下发《小学英语教学指导意见》和新课程标准要求,以发展孩子的个性,培养孩子的能力和学习兴趣为主旨制定本计划。

  二、英语教学工作计划主要工作。

  在过去的一学期里,在各级领导和学校的关心重视下,我校的英语教学工作取得了一定的成绩,教师队伍建设,教师素质不断提高,英语教学质量不断提高,英语 教学特色逐渐形成。但仍存在着师资紧、课时少,任务重等方面的问题,面对这些问题,就需要全体英语教师不等不靠,扎扎实实地开展工作。

  1、加强理论学习,更新教师观念。

  世界在不断发展变化,教育更需要不断创新,紧跟时展的步伐,而在这其中,教师观念的更新和素质的提高是起决定作用的。因此,本学期开展正常的教学工 作之外,需要全体英语教师加大学习的力度和宽度,提高学习的质量,认真做好理论学习的记录和反思工作,努力将优秀学习成果应用到教学实践活动中。

  教师理论学习必学内容为《小学英语课程标准》,《小学英语课程标准解读》,《小学英语教学指导意见》等,选学内容为《儿童英语教学技能》《中小学外语教学》《小学英语报》等,以及有关教育理论的书籍和相关小学英语教学方面的书籍或报刊。

  2、落实教学常规,提高教学效益。

  认真学习县教育局教学研究室下发的,《关于小学英语教学常规的要求》的指导精神,努力做到以下几点。

  (1)、备课:集体备课和个人备课相结合,做到超周备课,备课内容要实际、实效、实用,切勿为备课而备课,备课时要充分考虑到所教年级学生的特点和不足,备课内容要体现《课标》要求,体现英语课堂的特点。每模块要有总备和单元备,每节课要有教学反思,教学反思要反映本节课教学的优点,创新点和不足之 处,以及对不足之处的整改措施,要有目标达成情况分析以及原因分析。

  (2)、作业设置和批改。

  作业设置包括:三年级上学期不设书面作业,但要求有听说方面的作业。下学期三四年级每周书面作业一次,五六年级两次,另外三四年级设仿写本,五六年级设札记本,记录每模块的重点知识和手机拓展知识,每模块一次。

  作业批改以等级的形式进行评价,此外设立三级评价模式,对学生的优秀作业进行鼓励,作业要有鼓励性语言。作业批改要有整改措施,及时对学生的作业进行整改和纠正。

  (3)、制定并严格遵守听评课制度,及时并认真听课,认真做好听评课记录。听评课记录项目要齐全,要有点评和总评,点评要突出你对本节课个环节或某一处的见解和意见,点评要对本节课的总评情况进行评价,要有针对性,避免虚话、套话。

  3、改进课堂教学,提高课堂效率。

  本学期课堂教学要充分体现自主互助的特点,依据教研室下发《20xx年小学英语教学指导意见》的指示精神,精心设计每一堂课,精心设计有效的活动和任务。在课堂教学中,充分注意到英语作为一种语言的特性,创设语言情境,激发学生的学习兴趣。在活动设计中,要充分体现自主、互助学习的特点,根据活动的特 点设计自主或是互助的学习。

  另外,课堂教学要关注不同层次学生的语言发展实际,最大限度地调动学生的积极情感,教师不应过多地关注自己的表演,关注少数优秀学生,要善于观察课堂,关注所有学生。

  加强课堂教学评价的改进和创新工作,借鉴攀登英语的评价模式,对学生进行形成性的评价,而且评价要关注学生的成长,注重评价的长效性和持久性。

  4、加强教研活动的开展,提高教师水平。

  本学期继续大力开展教学研究活动,开展“基于课堂问题解决”的教研活动,创新教研模式,让教研活动为课堂教学服务。

  创新教研模式,实行提出问题——自我学习思考——共同讨论研究——解决问题——课堂实践的教研模式,保证教学研究的实际性和有效性。

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