时光匆匆，一个星期已经结束了，我们既增长了见识，也锻炼自身，是不是该好好写一篇周记记录一下呢？但是却发现不知道该写些什么，以下是小编为大家收集的小学周记6篇，欢迎阅读与收藏。
小学周记 篇1
一次，几位数学老师在一起闲聊，提到现在的学生难教，关键在于他们的学习意识差，主要表现在以下方面：
1.缺乏知识整理意识。老师教什么，他就学什么，一部分同学学到后面就忘了前面的内容，依赖于老师整理所学的知识。
2.缺乏作业检查意识。很多学生对做数学作业是任务观点，做完了便万事大捷，到五、六年级还有很多家长为自己的孩子检查作业。
3.缺乏解题策略优化意识。尽管现在提倡解决问题策略多样化，但学生对自己已经解决的数学问题的思维过程做进一步反思、整理和优化的意识的确很差。他们很少去考虑自己是怎么解答这道题的，更不会去考虑还有没有更好的方法。甚至经常在做混合运算时，遇到能简便运算的题，会有学生问：“要不要简便运算?”
4.缺乏错误追因分析意识。我们经常会碰到这样的情况，你告诉学生这道题做错了，他会毫不犹豫地檫掉原有的做法，哪怕那道题只是最后一部错了，他却不会去考虑自己错在哪里?以至于这次改对了下次遇到类似的题又错了。
5.缺乏良好的情感体验以及个性品质。学生一般都欠缺对数学学习的兴趣，感到数学枯燥乏味，畏惧数学，没有学好数学的自信心。我曾经在班级里作了我喜欢的学科的统计，结果喜欢数学的学生仅占12%。
怎样来改变这些状况，提高学生学习数学的主动性和积极性，使老师教得轻松，学生学得愉快呢。我想起了学校里正在搞“教学反思促进教师专业成长”的研究，如果让学生来写自己学习数学的过程，回顾、反思自己的学习过程，变被动学习为主动出击，可能会有意想不到的效果，打定注意，我决定尝试让学生写数学周记。
写什么?当我向学生布置这项作业时，学生一脸茫然，觉得不可思议。也难怪，写文章是语文老师的事，哪有数学老师布置的?慢慢来吧!于是我对学生说，不难，给你们个模式，套着写就可以了。
1.这星期学了哪些数学知识?
2.我学得比较好的有哪些内容?
3.我还有哪些地方不怎么理解?
4.我在数学学习过程中哪些方面表现比较好?
5.下星期我有什么打算?
数学周记交上来了，学生都按照格式写了，如：
这星期学了简易方程(二)里的列方程解应用题，例1和例2。我学得比较好的是对这两类应用题我能自己分析题里的相等关系。但有的时候我两类应用题会混淆。在学习过程中表现好的地方有：做作业整洁，正确率高。下星期我要争取多发言，有不理解的地方及时问老师。
虽然学生的数学周记写得很简单，但学生毕竟对自己一周数学学习情况做了回顾与反思。好的开端是成功的一半，数学周记就这样成了学生每周必做的一项作业。
坚持了几个星期，学生写数学周记逐渐成了习惯。我觉得时机成熟了，需要对学生撰写的数学周记的内容再次进行引导，增加自我剖析的深度。这时，一篇数学周记的结束语引起了我的注意：
陆老师，每周的数学周记差不多都是这么写的，简直千篇一律。说实在话，我觉得可以把周记分成三大类：一是系统地整理所学的知识;二是难题错题自我解析;三是反思一周的学习表现;还可以作为老师和学生交流的方式。
小学周记 篇2
今天是个特别的日子，因为我们训练了好久的足球车终于开始比赛啦。
因为昨天晚上来过五象小学，所以我们很早就到了。
去比赛时有开幕仪式不过都没认真听。比赛规则是这样的：两个人一组两组比一场，第一盘的时候有复活赛，球被多辆车或一辆车把球卡住10秒算死球，如果1：1那么先进球的那方获胜。
比赛开始了，对方先比了一下，我方唐俊组打前锋，惨败给对方。随后我方几乎全军覆没。但还有一场复活赛。除了队里的女生，其他组分别都在复活赛里普及。比赛的时候不知为什么，比完了总会干觉得手一直在发抖。老师说是太紧张了，可我感觉我自己都不知道自己到底知不知道自己紧不紧张。比赛很激烈，我和杨天圣一直在“通关”在第四强的比赛中我们就被淘汰了。说实话我也没想到我和杨天圣能通到四强，为此我感到很高兴虽然没能进二强。
这真是一个有意义的星期六，我会永远记住这一天。
小学周记 篇3
今天，爸爸的朋友请我们一家人去吃自助餐（朋友的那一家人也一起去），我听了，别提有多高兴！
来到一个名叫巴喜·阳光这个餐厅里。好不容易到时间了！我拿了一个大碟子去拿东西吃，我拿了薄饼、烘饼、薯条和寿司，回到位置上开心的吃起来！
后来我还拿了一杯鲜奶和五块火龙果！
过了不久，我们大家都高高兴兴的回家了！
小学周记 篇4
我和爸爸在公园随着人群继续往里走着，路上我们买了棉花糖和一杯热饮料。
我走着走着被路边的啪啪声吸引住了，我一看是好多人在用枪打气球，我就拉着爸爸挤进了人群。一大块布上一排一排挂满了气球，离气球三四米远的'地方摆了两张桌子，桌子后面有三个大哥哥正在举枪射击。他们一人打一排气球，气球一个个的被打中，真是弹无虚发，一会儿就把气球全部消灭了。我看的手也痒痒了，也想一试身手。等大哥哥们走了之后，我就和爸爸一人拿了一把枪，爸爸让老板往枪里各装了四十发子弹，我们就开始射击了。
爸爸拿起枪挂上档，啪的一声打中了一个。我连忙也学着爸爸的样子，开始挂档，挂档时要拉枪栓，我力气小，拉不动，我就把枪顶在肚子上两只手拉。等我好不容易挂上了档，爸爸已经打完了一排。我瞄准气球扣动了扳机，啪枪响了一声，没打中。我又挂档，啪枪响了一声，又没打中。爸爸拿过枪打了一枪，然后爸爸把我拿的枪放到了桌子上
把他拿的枪递给我说：“你拿的枪卡住了，打不出子弹。”我听到爸爸说的话差点晕倒，我想我的技术也不会这么差！
我接过枪，爸爸帮我挂的档，我瞄准了一个黄色的气球扣动了扳机，啪打中了。我得意的笑了笑，继续射击。不一会儿，我就消灭了两排气球。这时枪没子弹了，爸爸喊来老板把那支坏枪的子弹倒了出来，装到我的枪里，我又开始射击。最后我把剩下的气球全部消灭，旁边观看的人都夸我是神枪手，还说我是当兵的材料，我听到夸奖特别的得意！
今天玩得真开心！
小学周记 篇5
五年级的学习生活结束了。咱们又迎来了一个新的暑假。在这暑假的第一周，我的3A学校也开课了。我很高兴。因为参加3A学校的学习，我不但可以学到好多知识，还可以和我奥数班的同学在一起玩。
今天是开学的第一天，校长对咱们发表了重要讲话。校长说：“你们这个假期的学习任务十分艰巨。因为有好多的重点中学，如西工大附中、交大附中等，都要来咱们这里选拔学生。如果你考好了，就会被录取到他们的初中去。只有上了他们的初中，将来才可能上他们的重点高中。上了重点高中，你将来才有可能考上重点大学。所以说，这是你们人生的一次重大选择。这次选择将会影响你们一生。”校长又说：“咱们这次是奥语和奥数捆绑教学，每天老师都要给大家布置好多的作业，这叫强化教学。希望大家要好好的配合。你们要自找压力，有压力才有动力，有动力才能学好。希望你们都能从咱们这个教学班考进重点学校。”
听了校长的话，我就暗暗下定决心：一定要不怕吃苦，好好学习，争取在冲刺名校的战斗中“榜上有名”，“一炮打响”！
小学周记 篇6
XX年08月22日 星期一 天气：晴
今天，我早早地起了床，心中有说不出的激动，且带着几分担忧，心扑通扑通地跳着，不知实践活动的内容是什么？有哪些小朋友？由于我想早点知道这些答案，连早饭也顾不上吃，就匆匆忙忙地来到了社会实践的地方。原来，这次活动的内容主要是把一些关于安全知识的书分发给在这一区域的人们，今日的人数只有俩人，另一人是鹿山小学的同学。
我壮着胆子问这里的工作人员：“叔叔，要我们分发的书有多少？”“一共五十本。”啊！我张大了嘴，这下糟了，想：不知该怎么去面对陌生人，也不知怎样为他们介绍这本书呢？叔叔看了看我这副德性，先拍了拍我们的肩膀，继续说：“好好干吧！”唉！没办法，既然来了就只有这样做了！我们一人一半，下了楼，先从哪下手呢？这也是一个问题。先从行人下手吧！一个拉车卖西瓜的中年妇女走了过来，我慢吞吞地走了上去，然后腼腆地对她说：阿姨您看看吧，这些书可以挽救您的生命，是免费的。可能是被我说得过严重，她立即拿了本，并笑着说：“吃点西瓜。”我们马上谢别；有一个老年人走过去，这下我有点经验了，我不慌不忙地“留”住了她，她转过身，我看清了，原来是我一年级的数学老师，能在这儿碰到，真是有缘。我立即清醒过来，惊讶地说：“竺老师，您好！我是王柯钘。”想不到，她的记忆中还有我这个学生，她也一下子反应过来，笑呵呵地说：“哦，是柯钘呀！”“竺老师，我们在搞活动，这是一本关于安全的书，您拿一本回去看看吧。”竺老师毫不犹豫地收下了。
我还遇到了一个好心的人：他走下楼梯，遇上了我们，听了我对安全书的介绍，热情地接过了，翻了翻，笑眯眯地说：小同学，来，多给我几本，我帮你们去宣传。”顿时，我手中的书变得所剩无几，我十分感激他，我回头一看，只见他正弯着腰给一个坐在轮椅上的老公公送书，从他的行为中可以体会出。他是一个乐于助人，有高尚品质的人。现在的社会像这样的人已经非常缺少，我能遇到这样好心的人真是幸运。
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