时间是箭，去来迅疾，转眼一周又结束了，我们或多或少都学到了一些新东西，这时就需要我们认真地写一篇周记了。周记你想好怎么写了吗？以下是小编为大家整理的小学周记4篇，欢迎阅读与收藏。
小学周记 篇1
这一周，我们的数学老师牛老师去杭州学习，我们的数学谁教？我们也不知道。
直到星期五的下午，答案才揭晓。
原来，我们的数学代课老师是李校长！
噢，我的妈妈咪，我们班就像炸开锅了一样——这校长教课，我们班那些“捣乱分子”不就……
唉，不管了，反正谁教都是教，也许校长教的还比牛老师教得好哩！
转眼，到了星期一第一节课，李校长到了我们班。尽管我们都在喊“不紧张”，但是说实话，我们都挺紧张的。
不过校长比我们想的要亲切的多，一开始，李校长很谦虚的对我们说的一些话，不过我们都不信嘛，要么面前这位数学老师是怎么当上校长的呢？
说完一些话以后我们就开始上课了，校长给我们讲的内容是百分数。一节课就在这种愉悦的心情当中很快就度过了。我们上的很轻松。
渐渐的，我们喜欢上了李校长这种特殊的讲课风格。我希望我们班的数学在李校长的带领下能够步步高升，最好能成为级部第一哦！
小学周记 篇2
我已走过的十三个春秋中，影响我的人数不胜数，有家人、有同学、有老师，也有陌生人……其中对我影响最大的，还是你……
你被生活累弯了腰，脸上满是皱纹，穿着破旧却整洁的衣服。一架弱不禁风的躯干，终日为我忙碌着：天刚蒙蒙亮，就为我做好了早饭，虽然并不美味，但我却很喜欢；天冷了，我被冻得直打哆嗦 。你心疼了，戴上眼镜，起早贪黑地为我做了一双塞满棉花的黑色棉鞋，虽然并不美观，但却让我很温暖。我上学去了，你又洗碗、洗衣、喂鸡鸭、干农活……没有一刻空闲。
一个风雨交加的傍晚，我放学了，那真是倒霉的'一天，祸不单行：雨披被划破了，生了锈的链条断了，车胎也没气了。我埋怨着：老天为何偏偏要捉弄我这个弱女子？
走在路上，我像被遗弃的婴儿般可怜、无助。我仍在埋怨：为什么还不来接我？难道你也要欺负我吗？
终于快到家了，朦胧的双眼看见一个瘦弱、佝偻的身影，倚靠在大门边。“哼，这么大的雨也不去接我！”我依然沉浸在自我的天地里，对眼前的一切毫不理会。你见我回来，忙去拿来毛巾和干净 的衣服，还端来了一碗热腾腾的姜汤。等我收拾完自己，喝完那碗姜汤后，我才留意到：因为在雨中等我，同样变成了一只落汤鸡的你，连脸上的雨水都没顾上擦，就只是忙着为我……看着你蹒跚的脚 步，我真为自己刚才那自私的想法感到可耻。我扑向你，抓住你的手，一双长满老茧、布满冻疮的、粗糙、开裂的，让我不可思议手，我忽然觉得自己好渺小。依偎在你的怀里，我被浓浓的爱包裹着， 好温暖，我流泪了……
你十三年如一日的照顾着我、关爱着我。是你让我懂得了真爱，懂得了感恩，懂得了回报！谢谢您——奶奶！
小学周记 篇3
今天，我在数学1+2训练上看到这么一题，在一底面积为648平方厘米的立方体铸体中，以相对的两面为底去掉最大的一个圆柱体，求剩下的立体图形面积是多少？
看到这个题目，我犯糊涂了，想：只告诉一个底面积，这怎么求啊？坐在椅子上的妈妈看了，嘲笑我说：“哼，还说高水平哩，连这道题都不会做。”
我知道妈妈用的是激将法，目的是激怒我的好胜心，让我把这题做完。为了让妈妈认为她的激将法成功了，我就硬着头皮做了下去，可是怎么想也理不出头绪来。但是我并没灰心，继续做了下去，我做了出来。
根据图（要画图）可以发现，切掉一个圆柱，又出来一个同原来圆柱同样大的洞，虽然这洞与圆柱体体积相同，但是它们的表面积并不相同，而是比原来圆柱少了两个底面的面积。
所以剩下的图形面积应该等于正方体6个面的面积减去圆柱的两个底面+圆柱的侧面。
列算式是628×6-628×3.14÷4×2+628×3.14
小学周记 篇4
暑假结束了，回想整个暑假，发生了许多难忘的事情，给妈妈过生日、做社会劳动、和姑姑去公园游玩等等，但最让我难忘的是做社会劳动。
那天，我吃完早点回家的时候看到楼道比较脏，就对姑姑说：“我来打扫楼梯。”回到家准备好工具后，姑姑对我说：“张奕旻，要不要我帮你?”我说：“不用了，我自己能做好的。”
我来到顶层，先是扫一坎就用撮箕装一次垃圾，这样扫了几坎后觉得太慢了。我想：得换个扫法才行，一层楼一层楼的扫应该会既快又方便。于是，我就把撮箕放在每一层楼的最低的一坎，双手握扫把，左右左右地扫到最后一坎时再把灰和垃圾全部装到撮箕里。
就这样，我很快就把楼梯都扫得干干净净了，看起来舒服极了。虽然很累，脚沾满了灰尘，但我心里高兴极了。
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