“恐怖”竹子的作文

2021-06-03 关于竹子的作文

  在日常的学习、工作、生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编为大家收集的“恐怖”竹子的作文,欢迎阅读与收藏。

“恐怖”竹子的作文1

  今天,老师和我们玩了一个游戏,名叫“恐怖的竹子”。

  我刚开始是一脸懵。“恐怖”竹子是个什么东西?还有这样的游戏?竹子很恐怖吗?抱着这些疑问,我听了老师讲的规则:五人围成一个圆圈,每个人的左手伸平,掌心朝下。右手握成拳头,伸出食指,抵住右边人的掌心。我会找人读一篇文章,读到了“竹子”这个词时,你的左手抓住左边同学的食指,右手从右边同学的魔爪中逃离。我刚开始听了规则,感觉也不怎么恐怖啊。但是到游戏结束时,我却改变了我的观点。想知道为啥吗?听我细细道来吧!

  第一轮开始了,我和另外四名同学上前游戏。我伸出右手食指,抵住沈帅奇的掌心。突然,他发出了“魔性”的笑声。“哈哈哈哈,哦哈哈哈……”大家都被他吓了一跳。难道他是给我们做音效的吗?这个游戏有点恐怖呀!老师开始读文章了,“他就是竹笋的父亲——竹子!”"竹子"出现了,我立马左右开弓,一手抓住左边同学的手,一手从还在哈哈大笑的“沈魔王”的“魔爪”中逃脱。我沾沾自喜:“这个游戏也并不恐怖呀!”

  就在我沾沾自喜之时,老师又说出了第二个“竹子”,我左手一松,我左边的小朋友就逃脱了。此刻我发现自己的右手马上要被“沈笑魔”握住了,顿时大惊失色,迅速从“魔爪”中硬生生抽了出来。啊,有惊无险,有惊无险,我暗自庆幸。幸好获得了二分之一的胜利。不然这局要挂了。看来,要小心谨慎一些了呀!

  老师又开始念了:‘即将破土而出的……’我侧耳细听,发现‘目标’!我立马伸出魔爪,又抽出手指,正在我乐的合不拢嘴时,突然发现:那念的不是竹子,是竹笋呀!全场都在笑啊!我傻呆呆地站在那,一脸的无奈与懵……看来我太过于紧张了。

  第二轮由我来念文章了,我发出了一声坏笑,“是时候展现真正的技术了!”开始时我故意读的十分卡顿,引得大家阵阵大笑。接着,我突然快速读出含有“竹子”一词的短语。大家一阵懵,只有一两个人反应过来,抓了别人,而其他人都不知道发生了什么……

  看来要想玩好这个游戏,不仅要十分专心,反应力也要足够强。不愧是恐怖的“竹子”呀!

“恐怖”竹子的作文2

  今天,我们做了一个游戏,叫“恐怖的竹子”,老师刚说完,教室里霎时沸腾起来。

  过了一会儿,老师让同学们静下来,说:“游戏规则是这样的:你的右手掌伸平朝下,左手的食指伸直朝上,放在别人的右手下,右手放在另一个人的食指上,当老师说到竹子时,你的右手要迅速抓别人,食指要赶快逃跑。好了,同学们,听明白了吗?”我们点点头,但是依然有同学丈二和尚摸不着头脑。游戏开始了,我们摆放好了姿势,老师开始念,我往四周看了看,看见李俊一在作弊——他的手掌不是平平的,而是弯弯的,成了一块皱皱巴巴的布。我刚想制止他,老师念到“竹子”了,我赶紧把左手放下来,可情急之下,右手也缩了回来。旁边的李云舒可高兴了,在那手舞足蹈,气的我直跺脚,心想:下回一定要捉住你,让你再得意。

  老师又开始念:“文与可挥笔作画,一瞬间,纸上就出现了一个……”老师还没说完,有的同学就已经抓住别人的手了,“东西”老师补充上了这两个词。顿时,被抓的同学眉开眼笑,抓住别人的同学反而垂头丧气,我心里也暗暗高兴,心想:还好没被李云舒抓住。正想着呢,李云舒向我嚷到:“肖梦恬,有你好看的,这回只是个意外,你别在那得意洋洋。”我也反驳道:“你也等着,我不会输给你的。”李云舒“哼”了一声,我便冲她做了个鬼脸,就不理她了。

  我听见对面的黄帅直喊累。我对他说:“男子汉大丈夫,我都不累,你累什么。”他说:“你懂什么,男子汉大丈夫,也不一定能坚持住,你不累,是因为你……”,“你什么你”我冲他嚷到。那胆小如鼠的他直说:“没事,没事……”。

  一会儿,我的'火消了,只听“扑通”一声,我回头看了看,发现潘磊和范永凯摔地上了,原来,刚才老师说了一段话,他俩觉的很好笑,一不小心,屁股顺着凳子滑了下去,手却在空中挥舞着,像掉进了沼泽地一样。我们哄堂大笑。

  下课了,时间过的真快。我真想再玩一次。

“恐怖”竹子的作文3

  “嘻嘻,我抓住你啦”“啊——救命啊!”……教室里怎么这么热闹呢?啊!原来是戴老师在带领大家玩游戏啊!

  这次游戏的名字是“恐怖”竹子,规则是:全班同学围成一个圈儿,左手竖起食指,顶住左边同学的右手掌,右手平放,压住右边同学的左手指。只要戴老师说到“竹子”,同学们就要以闪电般的速度缩回左手,右手也要快速抓右边同学的手指,看准被抓住的次数最多。

  游戏开始了,我小心翼翼地围过去,仿佛生怕惊醒了某种生物一般。我的左手十分小心地放在朱子毅右手掌上,时不时地颤抖一下,就像触电了一样。右手掌却牢牢地“粘”住吴欣怡的右手指,生怕她的手掌会在不经意间逃跑。我两眼紧盯着我的两只手,用余光轻轻瞟着戴老师的嘴,不想错过她所讲的每一个字。只见戴老师调皮地眨眼,还狡猾地瞥着我们走来走去,然后意味深长地看了看我们。良久,她轻声读着稿子,她的声音从未这么优美过,可这次却优美地几乎要把我魂勾走似的。当她说:“竹——”的时候,空气仿佛凝固了一般,我的心也随着悬了起来。心想:“戴老师说子”的时候。我先让右手逃跑,再管左手吧!俗话说:“留得青山在不愁没柴烧”嘛!当她大声说“子”的时候,我的右手如同闪电般逃走了,却见吴欣怡的手依然“纹丝不动”地在我的手掌里,我便不费吹灰之力把她的手抓住了。最后,我抓了吴欣怡四次,自己也完美逃脱四次。

  不知不觉,下课铃响了,我们依依不舍地结束了这个游戏,今天的这个游戏可真好玩呀!

“恐怖”竹子的作文4

  “今天,我们来玩一个游戏。”楼老师刚说完“游戏”两个字,同学们就乐开了花,开心地大叫:“耶!”随后,楼老师在黑板上工工整整地写下五个大字:恐怖的竹子。

  教室里顿时炸开了锅,同学们七嘴八舌地议论起来。“竹子绿油油的,怎么会恐怖呢?”“这个游戏到底怎么玩呢?”……我也丈二和尚——摸不着头脑。

  “好了。”楼老师开始讲游戏规则,“伸出你的左手,五指张开。再伸出你的右手,伸出食指。最后,把你的右手放在旁边同学的手掌心下面。好,不要动了。当我说‘竹子’的时候,你就要左手抓,右手逃。”

  第一轮游戏开始了,楼老师开始讲故事:“有一个人叫文同,他最喜欢画——”楼老师还没说完,很多人就抓和逃了。可我仔细一想:咦,楼老师没说“竹子”呀!于是,我只是做好了准备,没有抓和逃。孙睿涵立马抓住了我的手。“植物!” “呼——”我长长地吐了一口气,真是虚惊一场啊!

  紧接着,第二轮游戏开始了。我的心里像住了只小兔子,怦怦地跳着。楼老师越读越快,而且出现了一个接一个的“竹子”。听到一个个“竹子”,我的左手一张一合,可右手却不能伸和缩。哦,这是因为孙睿涵一直紧紧地抓住我的手,几乎没有放开过。游戏结束了,我的心也终于放了下来。

  好了,听我说了这么多,你的心也应该有点儿痒痒了吧?欢迎你到我们教室里来,分享这些快乐的时光!

“恐怖”竹子的作文5

  在今天的作文课堂上,老师跟我们一起玩“恐怖”竹子的游戏,我从来没有玩过,所以对这个游戏有很大的兴趣。

  “恐怖”竹子的游戏规则是:大家分成两组,每组三个人。每个人把左手张开,手心向下,右手把食指竖起来。一个人的食指顶着另一个人的手心,围成一个圈,听蔡老师讲故事。当蔡老师讲到“竹子”这个词的时候,大家就要用自己的左手抓住别人的食指。如果这个人的巴掌抓住了别人的食指,并且自己的食指没有被别人抓住,就可以得到2分,如果完成其中一项任务只得1分,都没有成功就是0分。每组有三次机会,累积得分最高的人获胜。

  最先上台的是第一组的郑轩宇,林宗晴和林霁恒。参赛的三个同学围成一个圈,摆好姿势等待蔡老师念故事。当听到蔡老师说到“竹子”时,只见三个同学立马一边收起食指,一边用手试图抓住别人。我们睁大了眼睛看谁获得了第一场的胜利,第一次大家都得了1分,打成平手,我们在台下声嘶力竭地喊着“加油”为三位同学打气。第二次,大家都安静了下来,认真地听蔡老师讲话,都怕错过了蔡老师说的“竹子”。这次的结果还是1比1比1,打成平手。最后一次,三个同学都鼓足了劲儿,好像都想拼上一切拿到第一。只见郑宇轩既抓住了别人的手,还逃脱了别人的“魔爪”,得到了2分,其他两个同学各一分。最后,第一组的郑宇轩以1分险胜,我们为他鼓起了掌。

  第二组要上场的是吴熙楷,吕思彤还有我。我们迅速地围成了一个圆圈,摆好了姿势,等待蔡老师念故事,我们既兴奋又紧张。当蔡老师第一次念到“竹子”时,我们的两只手都开始迅速活动,最后我得到了1分,吕思彤0分,吴熙楷2分。第二次,我告诉自己我的速度跟应变能力还要再快点,我感觉我已经很快了,但是还是只得到了1分。吕思彤因为没有发挥好还是0分,吴熙楷2分,好厉害啊。第三次,我们都屏住呼吸,耳听手快,当蔡老师刚念到“竹子”,我们立马双手开动。三局下来,我得到了三分,吕思彤0分,吴熙楷得到了6分。

  游戏结束了,吴熙楷以6分的高分得到了冠军,郑轩宇得到了亚军,我们开心地为他们鼓掌祝贺。

  “恐怖”竹子一点都不恐怖,是个特别有趣的游戏,好期待老师下回再让我们玩好玩的游戏。

“恐怖”竹子的作文6

  今天上作文课时,老师在黑板上写上了“恐怖的竹子”这五个字,她说这就是今天的作文题目,当我看到这个题目时,我心里想:“竹子哪里恐怖呢?为什么会恐怖呢?真不知道老师为什么会把竹子想成恐怖的呢?也不知道老师的葫芦里卖的是什么药?想到这,听见老师说:”我想你们看到这个题目就一定很惊讶吧!不过一会儿,我带你们做个游戏你们就不会这样了“。 说完老师带我们来到了一块空地上准备做游戏。

  做这个游戏前,老师告诉我们游戏的规则:”首先让我们大家围成一个大圈,然后同学们展开双臂,左手握拳,大拇指朝上顶在另一个同学的右手的手心上;右手手心向下,手指并拢靠在另一个同学的左手大拇指上。然后老师站在圈里,一边走一边讲故事,你们一定要认真听我讲的故事,只要听到了竹子这两个字,你们把左手迅速的抽回来,同时用你的右手飞快地去捉住右边同学的左手大拇指,谁被捉到谁就输了。“介绍完游戏规则我们开始了游戏。只见同学们都仔细的听老师讲故事,被故事的内容所吸引,突然我听到了”竹子“这两个字,”嗖“的我迅速的收起了我的左手,同时也下意识的把右手也收了起来,看到别的同学有被捉到的,我才想起我只顾着逃避不被逮住却忘记去捉别人。这是第一次,接下来我们又做了第二次游戏,虽然这次我想到了去捉别的同学,可是我失败了,我谁也没捉到,游戏结束了我仿佛有些沮丧更有些意犹未尽。游戏结束了,可我还在回味,因为我刚才害怕听到”竹子“这两字后被同学给捉住了。现在我才明白原来老师说”恐怖的竹子“是这个原因啊。

“恐怖”竹子的作文7

  要是说起恐怖的竹子,那可是我最喜欢的游戏。下面我就给大家讲一讲。

  星期四上午,老师对我们说:“下面我们来玩个游戏,名字叫恐怖的竹子。”这时,同学们议论开了:“竹子有什么可怕的。”“竹子一点儿都不可怕,它又不吃人。”老师笑着说:“这其实是个游戏。我先来给大家讲讲游戏规则,很简单:右手心朝下,左手食指朝上,你的食指顶着别人的掌心,你的掌心被别人的食指顶着,这样围成一个圈,老师一读到‘竹子’,你有两件事要做:一、你的食指赶快缩回来,而你的手心要迅速去抓别人的食指,开始玩吧。”

  老师开始读了,同学们表情都变得严肃异常。我心里像是有只小兔子在“咚咚”地跳。老师读到“文与可特别爱竹子”时,把“竹子”改成了“植物”,可我们并不知道老师改了词,忙去抓“大鱼”了。当听到老师读的是植物时,教室里炸开了锅,好像这声音把房顶震漏。不过这笑嘛,分两种:一种是被“气”笑的,一种是幸灾乐祸笑的。

  老师又接着读下去。这次老师可没改词,赵戈光顾了去抓靳立涛了,把自己的手指忘了,我一看,心想:咦,上钩的“大鱼”可不能让她白白跑掉,一下子便抓住了她,边抓边说:“我抓到大鱼啦!抓到大鱼啦!”可高兴的太早了,我的手指也当了郗润琳的俘虏。看她刚才愁眉苦脸的,现在笑得早已像朵花了。唉,真扫兴!。

  做完游戏,我在心里嘀咕:“这游戏中的竹子,哪是竹子呀,分明是定时炸弹爆炸的信号呀,可真恐怖!”

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