无论在学习、工作或是生活中,大家对作文都不陌生吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编为大家整理的竹子的作文6篇,希望能够帮助到大家。
竹子的作文 篇1
我的家乡宜兴人杰地灵,物产丰富。尤其是那一片片的竹林,更是使人流连忘返,还有“竹的海洋”之美称。
每当春天的脚步向我们走来,竹笋便吮吸着雨露,在泥土中长出一枚枚嫩芽,悄然拱开冻土。在春雨的的哺育下,节节长高,一天一个样。几个星期后,竹子就长成了。它们舒展着枝叶,在微风的的吹拂下发出沙沙声,如同一首美妙的乐曲。走进竹林,漫步在这凝翠叠绿的世界中,闻着那令人心旷神怡的清香,如同进入了仙境一般。
竹子不仅有观赏价值,它的品质也被世人所赞颂。松,竹,梅被誉为“岁寒三友”,而梅,兰,竹,菊又被称为“四君子”。它是坚贞不屈的象征。清代诗人郑板桥在他的一首诗中这样写道:“咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”这首诗高度赞美了竹子不屈不挠的品质,借物比喻自己的志向,这表明了竹子在他心中的一分高尚。
竹子的用处很多。一棵竹子可固定6平方米的泥土,每公顷竹林可吸收空气中的二氧化碳12吨,蓄水1000吨,用竹子来涵养水土是在合适不过了。竹笋剥皮后可食用,那味道,真是鲜香可口。竹竿可做成各种用具,比如竹地板,竹梯子,竹篮,竹床,与我们的生活息息相关。
啊,我爱家乡那高大的竹子,更爱它可贵的品质。
竹子的作文 篇2
外公家屋子后有一片竹林,那儿是小孩子们的乐园。春天笋儿破土而出的时候,我随着外公在那里挖笋。暑假,我们几个小孩在竹林里嬉戏玩耍。那儿的竹子根根苍翠欲滴,挺拔俊秀。一个一个的竹节,细细长长的竹叶,一年四季常绿,充满了勃勃生机,那片竹林带给了我们很多的快乐。
小时候,我认为竹子很普通,很常见。外公却对我说:“你可别小瞧这竹子,它可全身都是宝,竹叶可清热解毒;竹竿既是建筑的材料,又是造纸的原料;竹皮可编织竹器与家具;竹沥可供药用;竹笋味道鲜美,是春天里的主要蔬菜。大家都说竹子是一座绿色的宝矿。”原来竹子竟然有这么多的用途!
长大了,我渐渐的明白,竹子不光外表很美,而且它的内在品质也很美。“咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”,清代诗人郑板桥这首流传千古佳的诗句,把竹子的坚贞不屈描写的淋漓尽致。竹子不管是生长在哪里, 不管条件多么恶劣, 都能够顽强生存下来,并茁壮成长! 一年四季经受着风霜雨雪的洗礼,它那种"咬定青山"的坚韧,是多么令人崇拜!
竹子把它的全部都奉献给了人们,它的品质也让古往今来无数仁人志士为之赞叹。竹子多像坚忍不拔,永不放弃的人啊,竹子有着如此的品质,怎么会不让人们喜欢呢?
竹子的作文 篇3
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
——题记
每当我看到竹子时,就会想起那美好的时光。爷爷那张像黄土高原一样千沟万整的慈祥的脸又浮现在我的脑海中。
竹子让我快乐
小时候,我爸爸妈妈到外地打工,便将我交给爷爷带,那也是我第一次踏上那条幽径。爷爷的茅屋建在竹林中,竹林中景色优美,还有小溪环绕。大有杜甫当年隐居的风范。因为爷爷住的地方偏僻,很少有入来,我的童年里只有爷爷的陪伴。
有一次,爷爷去溪边打水时,我也屁颠屁颠地跟去了。竹叶落下时纷纷飞舞,煞是好看。于是,我一个箭步跑到竹子下,由于我太心急。被石头绊了一下,打了个趔趄。我站在竹子下,用力地摇动竹子,然而收获甚少——只有几片叶子落下来。这时,爷爷打完水了,正高兴地哼着小调,看见我在竹子下玩得这么开心,顿时童心大起和我一起摇。爷爷加入后,力量当然也大了许多,竹叶纷纷落下,有的随着风飘到了小溪里。在风与水的支持下,那些竹叶像一叶扁舟正在一路高歌地流入未知的海鲜里。看着水里的竹叶,我与爷爷开心地笑了。竹子给我带来快乐的同时,也让我明白了人生道路的前方充满未知。
竹子了解自我
上小学的时候,每当上美术课,看到别人画出一幅幅美丽地画,看到别人做出一件件精美的泥人,看到别人剪出一张张可爱的纸人时,我就对他们感到一阵阵羡慕。我怀着沉重的心情再次踏上了那竹林里的那条幽径,沉重的步伐踏在由一块由青石块铺成的小路上,踏响了一个个低沉的音调,这声音在竹林中回响。回到爷爷的茅屋时,爷爷已经看出了我的心事。关切地问:“怎么了。”爷爷站在门口了,看见了我,步子三步迈成两步,向着冲了过来,一把抱住了我。他身上的烟草味混湿合着竹子特有的味道,随着我的呼吸,通过我胸铺地起伏,沿着我的血脉流淌到我身体的各个地方,使我沉重的心情缓解了一些。心细的爷爷仍发现了我的不对,关心地问道:“你怎么了?”我把心事同爷爷说了。爷爷默默地走到竹子下摇了几下,几片竹叶落了下来。爷爷拾起几片竹叶,走到我面前说:“来,教你编。”经过了无数次的尝试,我终于编出了一个精美的小动物。竹子让我更深入的了解了自己,也让我明白了不能忽视自己的.能力。
竹子让我坚定
上中学时,在一次期末考试中,尽管我已经拼尽了全力,但仍没得如意的成绩。我再一次地踏上了竹林里的那条幽径,那股熟悉的气息席卷而来。我来到爷爷的茅屋,爷爷看见我,他高兴地眯着眼睛地笑了,脸上的皱纹也舒张了几分,他的胡须在微风中不停的摆动着,他的手也因高兴也不断地擅抖着,甚至整个身躯也在微微地摆动着。在谈论中,我向爷爷倾诉了心声。爷爷跟我说:“你看那些挺立的竹子吗?它们刚开始的时候,都是往地下长之后,才几米几米地向上生长。看那一节节的竹身,那是为了下一次的生长做准备。”在这次谈话中,竹子让我坚定了自己的目标,让我明白了蓄势待发、破而后立的精神。
竹子和爷爷,给了我启发,让我终生受用。成为了我人生道路上的一道美丽的风景线,竹子陪伴我成长,爷爷给我人生的启发。
竹子的作文 篇4
我知道,我是你今生唯一的爱。
如同我知道,你唯一爱的是——竹。
你爱竹,爱的痴狂,爱它的清逸,爱它的醇厚,爱它的气节,爱它的怡然。而我爱你,爱你如竹的脱俗,爱你如竹的清雅淡泊,爱你如竹的刚柔相济。
爱竹的你,也有着竹的气质。你冲破世俗的约束,放弃家人为你安排的婚姻,放弃丰衣足食的优越生活,放弃尘世的所有,选择与我牵手一生。不为其他,只因我像竹一样,幽芳清远,只因你我的爱情,如竹般脱俗,纤尘不染。
于是,我们将爱的小巢,营建在与竹相依相偎的地方,那是我们的世外桃源。
在这片清幽深邃的竹海中,我成为你清新美丽的新娘。
青竹翠翠,竹光翠影,株株相依相偎,我着一袭飘逸的白纱,在这绿意盎然的世界里畅游。万竿青竹,遮天蔽日,为我营建一个翡翠般的旖旎梦境。走近一株挺拔的翠竹,依偎着抚摩它的身体,冰凉,细滑,那细密整齐的纹路犹如你那温婉细致的心。抬头仰望,繁密竹叶如翡翠裁就,错落有致,纠缠,繁复,编织成一张不规则的网,如同你为我编织的那张让我不愿挣扎的情网。竹的幽香将我紧紧环绕,又如你温存的环抱让我沉醉。不远处英俊挺拔的你,淡淡的笑着,向我伸出那想牵一生一世的手,我飞奔向你,扎入你的无限柔情。
那一汪柔柔碧水,不知是映翠了怀抱它的竹,还是竹映绿了它的笑脸。微波粼粼,闪动着青绿的温柔。静坐岸边,托腮沉思,身后是那如画风景,恍惚间身处童话般的世界。潺潺的水声与竹在清风中瑟瑟的声音,交织成一段美丽的乐章。你看着湖面映出的我,夸我如清雅的仙子,让你心生无限的怜爱。
而我,梦想做你心中那位沉睡的公主。沉睡在碧波荡漾的湖面之上,悠悠竹筏是我的温床,四周千万棵竹是我的忠诚护卫,伴我等待能将我唤醒的王子。终于,清逸的你来了,轻轻俯下,吻在我冰冷温润的唇。我被爱的力量唤醒,缓缓睁开的眼眸中,是你欣喜的温和笑容。。。。。。
我爱,不奢求,只盼与你在那秀美的竹林,呵护我们并不奢华的爱巢。日升日落,你我都在竹的幽香中欣赏着,品味着,感慨着。碧水倒映着双宿双飞的身影,记录着你我的爱,镌刻在璀璨的波光之中,将我们的爱蔓延,蔓延至深深的尽头。看,那满山的苍翠,绿叶婆娑的俊竹,是你我爱的见证使者,融入我们的生活,融入我们的心。因为我们都祈求,爱,如竹般常翠常青,尽染我们青翠的生命。
你爱的,是我,还有竹。
而我一生一世的唯爱,是你。
竹子的作文 篇5
一棵极为常见的植物。它的外表非常光滑,枝干长得很像甘蔗,但却比甘蔗粗上那么一圈儿。一节一节地往上蹿,逐渐变得像甘蔗一样细,于是生长小枝。它的小枝长得有点儿呆板,但却很有规律,一节又一节,但却始终不是一条直线。小枝还不及一个孩子的小指粗,但却很难能将它从中间一分为二。与众不一样的是,小枝还能继续分枝。
在这些节枝的顶端,生长着两片或三片细又长的叶子。大多为深绿色,薄薄的。但在绿色中却夹杂着许多咖啡色的枯叶。叶子随着阵阵清风在空中尽情摇曳;一丝风也没有时,枝叶则向下低垂或向上倒立着;风若大一点儿,它们则与风一起“合唱”一首萧瑟的歌儿。
一根又一根的节枝与一片又一片的绿叶交错,使得它看起来非常茂盛,几乎找不着一点儿空隙。满地的落叶也算得上是一道亮丽的风景。它的幼芽能够食用,外表裹着一层又一层棕色或绿色的外衣。听说它的根在地底下分布得非常广大,有好几平方公里宽呢,只可惜不能够亲眼瞧瞧。在枝干的周围两、三米处,几乎不长其它植物,连生命力最为旺盛的草,都很难能找到踪迹,可能土壤中的营养物质都被它深深埋藏在地底下的根给吸收完了吧。
眺望,是一片翠绿;俯视,是茂盛得几乎没有一点儿空隙;仰视,却能发现绿色中夹杂的枯叶。这棵饱经风霜的竹子,已经度过了十四个春秋冬夏……
竹子的作文 篇6
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这是唐朝诗人李商隐写的诗句,用来歌颂有奉献精神的人们。提起这句话,我就会想起教我们知识的老师,他们正是这样的人。
老师站在七尺宽的讲台上,拿着白色的粉笔,在黑板上写着字,嘴里说着:“这个要记住……那个要注意……”那工整的字迹和沙哑的嗓音,包含着老师的每一滴汗水。
老师是辛苦的,为教好学生,白天上课,晚上备课到很晚,有时生病还带并坚持上课;老师是认真仔细的,每一份作业,每一份考卷,都认真批改、点评,每一学期的学生发展报告单上,把每个同学的学期优点和不足一一写下评语;老师是慈爱的,每一次学校组织活动,同学们都撒开鸭子玩,而老师却在一旁呵护着我们,关爱着我们,遇到有同学感冒或发烧,老师都及时提醒同学吃药喝水,并且为同学补课。
老师就像点燃的温暖蜡烛,燃烧自己,照亮别人,把知识传授给我们,把爱心奉献给我们,我要感谢我们的老师。
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