描写事的六年级作文

2020-07-10 写事的作文

  在生活、工作和学习中,大家对作文都不陌生吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编精心整理的描写事的六年级作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

描写事的六年级作文1

  暑假里,妈妈帮我报了一个素描班。我以前经常羡慕别人画的一手好画,这个暑期,我终于如愿以偿了。过了一段时间,我期待的素描课终于开班了。

  第一天,我高高兴兴的拎着包去上课了。因为,我太期待这堂课了,所以,早就到了。教室里的人寥寥无几,我怀着激动的心情环视着教室。教室里摆放着许多石膏像,神态各异,大小不一。

  渐渐地,人多了起来,老师也轻轻的进来了。我们终于可以拿起笔画画啦!一开始是练线条,我以为练线条很简单,可试过后才知道,原来画好线条那么难。笔总是不乖乖听话,我想要画深一点,却每次画的都很淡,可是一用力,笔芯却感觉要断似的。哎,真是令我伤透了脑筋,看样子,素描也没那么简单!

  过了一会儿,后面有几个大哥哥大姐姐不耐烦了,甚至还悠然自得的哼起了小调,玩起了手机。这时,老师说:“画好线条没那么容易的,线条是素描的基础,而素描又是油画、水粉画等的基础,现在你们知道练习线条的重要性了吧?”顿时,教室里鸦雀无声,只听见笔在纸上快速的摩擦发出的“沙沙”声……我突然想起了一句话“万丈高楼平地起”,我们现在不正是在打高楼的地基吗?

  过了一会儿,老师发给我们每人一张图纸,上面画着个正方体,让我们临摹,同学们都拿起笔来画时,我却遇到了难题:正方体的顶面怎么画呢?因为是第一节课,我都不好意思问老师,我搔头摸耳的,想问却不敢问出口。哎,好好的一个正方体就被我这样给毁了!

  课终于结束了,我急匆匆地回家拉着妈妈问个不停:“妈妈,为什么我的正方体总是画不好呢……”妈妈看了看,笑着说:“你的平行线都没有画好,怎么可能画得好正方体的顶面呢?”妈妈看着恍然大悟的我说:“你以后有什么不懂的一定要问老师,不要呆坐在那,老是也喜欢有问题就提问的学生。”我听妈妈的话点了点头。

  虽然第一次课就遇到了困难,但是我一定会开开心心地上好每一节素描课。

描写事的六年级作文2

  每年的正月十五我都会吃上好吃的汤圆,可今年吃汤圆却吃出了一件新鲜事!

  十五这天一大早,姥姥就去市场买来袋装汤圆和散装汤圆两种,以前姥姥都只买袋装汤圆,我觉得很奇怪就问:“姥姥,你怎么买了两种汤圆呢?”姥姥笑着说:“袋装汤圆是煮着吃的,散装汤圆是炸着吃的,今天我给你做炸汤圆,怎么样啊?”“太好了,太好了,我还没吃过炸汤圆呢?”我开心地跳了起来。

  姥姥把汤圆放到桌子上,对我说:“汤圆买回来之前是冻在冰柜里的,我们要让它先解一下冻,等汤圆有点变软之后用牙签在每个汤圆上扎两个小孔,才能放锅里炸。”我有些不明白了:“为什么要在汤圆上扎小孔呢?”

  姥姥一边在每个汤圆上扎小孔一边说:“因为汤圆放到油锅里受热会膨胀,如果不扎小孔让汤圆里面的热空气排出来,汤圆会很容易在油锅里爆炸,就会溅到人的脸上,手上,很危险的。扎了小孔,汤圆受热膨胀,热气会从小孔排出去,炸汤圆的人就会避免受伤了!”太有意思啦,姥姥咱们快炸汤圆吃吧!”我已经迫不及待地想要吃炸汤圆了。

  姥姥系好围裙,往平底锅里倒上油,打开火,等油烧热了把汤圆一个一个放进锅里,不一会汤圆就开始变大,变成金黄色,果然没有一个炸开的,香味弥漫了整个厨房,我的口水都要流出来了。

  姥姥将炸好的汤圆捞出来盛到盘子里,叮嘱我说:“汤圆虽然好吃,但是不能多吃,因为吃多了不容易消化,还有得等汤圆凉一下再吃,因为刚出锅的太烫了,会烫伤你的小嘴巴的!”我忍不住夹了一个放到嘴巴里,炸汤圆真是太好吃了,比煮的汤圆还酥脆香甜呢!

  炸汤圆之前还要在汤圆上扎小孔防止汤圆在锅里爆炸,这还真是一件新鲜事啊!

描写事的六年级作文3

  记忆就像一片大海,忘掉的,就被海冲到远方,甚至慢慢地沉到海里,腐烂、消失。但是,这件事就像浮木一样,不停地浮现在我的脑海里。

  这件事情发生在20xx年里的一个冬天。我在大街上行走,忽然听见了一阵吆喝声:“天冷了,快给山区里没衣服穿的孩子捐一些钱吧!”我怀着好奇的心跑了过去。一分钟、两分钟、五分钟了,还是没有人捐款。走吧,别在这里浪费时间,回家看电视也好!正当我要走的时候,有一个60多岁左右的老爷爷,我想:大概是乞丐吧!一瘸一拐的走到了捐款箱那里。

  他想干什么?我细心打量着他:他穿着一件单薄的背心,外面有一件破烂不堪的外套,还穿着一条黑色的、破旧的裤子,脚穿着一双黑色的布鞋,头发凌乱,有点像“爆炸头”,脸上的皱纹像刀刻般地长在他的脸上。眼睛虽然小,但是看着挺有神。他的手里拿着一大桶装满1元、五角的`钱。我现在越来越肯定他是乞丐了。他小心翼翼地把这些钱倒进捐款箱。我看呆了,为他感到惊奇。拳头握得紧紧的。他还说:“这是我辛辛苦苦存到的钱,现在我捐给山区的儿童,好让他们有好日子过。”他的声音有些沙哑。

  我疑惑不解,明明是一个乞丐,为什么有钱不去买件衣服穿,或去餐厅饱吃一顿,却要来捐款呢?要是我有那么多钱,早就去买东西吃了。于是,我跑了过去,问了这位老爷爷。老爷爷回答,说:“我捐款,因为我不想别人像我一样,没衣服穿,还吃不饱!”说完,他就渐渐消失在人海中。听完,像有万根针管插在我的喉咙,干干的,涩涩的,有说不出的感觉。眼睛热泪盈眶,泪水争先恐后地往外跑。这个老爷爷让我明白了许多做人的道理。他为别人着想、乐于助人的品质打动了我。我永远也不会忘记他。因为——他是我的“老师”。

描写事的六年级作文4

  我叫牛牛,很喜欢攀岩, 在我看来攀岩就是:“爬山”。不过,攀岩的“爬山”是真的“爬”上去而不是走上去。

  我攀岩已经两年了,不断认识到攀岩是有很高危险性的,是极限运动的一种,不过如果有人给你保护的话,危险程度将会大大降低。攀岩的地方有两种,一是野外的山,二是人工建造的岩壁,这两种我都爬过,不过爬人工岩壁比较多,我在攀岩过程中还遇到过很多有趣的事情。

  一天,我去日坛附近的一个室外攀岩场攀岩,遇到了一个女孩和一个男孩,攀岩间隙我们不停地从地下找树叶“拔老根”,附近结实的“老根”几乎被我们拔光了。那个男孩子在一次爬的过程中,失手从岩壁上掉下来了,不过因为有教练给他保护,他一点事儿都没有,他在保护绳的作用下荡了起来,正好碰到一棵树,一把拽了一些树叶下来,这让我和那个女孩有了灵感:可以从树上拽树叶下来“拔老根”!之后我们轮流爬到合适的高度,荡着拽了更多的树叶下来,然后用那些树叶“拔”地不亦乐乎。

  又一天,我在云南攀一个野外岩壁,成功登顶后,我愉快地正在被教练用保护绳往下吊,突然,我的裤脚被岩石划破了,这一刻,我突然想到我堂堂男儿今天被迫穿地是一双粉色的袜子,千万别被别人看到啊,所以我每一步都小心翼翼的,生怕露出粉色的“破绽”。

  再一次,我参加了一个攀岩活动,我们要爬到某个点之后,老师开始让我们一个一个的往上爬,我在爬到中间的时候,看到了一个很像结束点的地方,我因为不确定,问了一下下面的老师“这是不是终点?”老师可能没听清,回了一声:“是!”,然后我就下来了。之后我才知道那不是终点,当时我一直郁闷地想着:“这回乌龙大了。”

  在攀岩中会发生很多有趣的事情,我建议你也去试试,有可能你会遇到更有趣的事情呢!

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