在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的描写小学写事的作文，希望对大家有所帮助。
描写小学写事的作文1
记得三年级的时候，老师叫我们写一篇写景作文，这可是我最不会写的一类文章了。突然，我想到一个主意：不如我抄一篇文章交上去，反正我家的作文书多得是。
回到家，我马上拿了几本写景作文书，阅读了很多篇，我选了一篇最好的，抄了上去，一字不差。我心里乐滋滋的，想着老师会怎么表扬我。
到了学校，我把作文本交了上去。
过了两天，作文改完了，老师郑重的说：“写作文啊，第一，不要抄袭，如果抄作文的话，你就是很傻的人了，即使作文写得不好，也要用自己的实力写，做人最怕的是不诚实，作文最怕的就是不真实。这次作文，我发现有的在我心目中一向优秀的同学居然也抄袭作文了。”
听完老师这番话，我就知道老师在说我，不由的脸一红，低下了头。老师公布同学们这次作文的等级，我想我的肯定会得“D”的，而且评语里一定会有“抄袭”、“不诚实”之类刺眼的词句。没想到，老师却说：“郭依涵，“A+”。”我当时惊讶极了，我只好硬着脸皮上去接过本子。我不敢抬起头，不敢看老师，生怕老师批评我。老师突然说：“你下课到我办公室来。”听了这句话，我心里更加不安，整节课都没心思听课。心里总在设想着老师会怎么说我。
下课铃响了，我提心吊胆地来到办公室，老师叫我过去，她握着我的手，温柔的说：“写作文不要照抄，抄了也是白抄，你这是自己骗自己啊，不能认为得了‘A+’就很好。知道吗？”我眼里涌出悔恨的泪水。“以后不要抄袭作文了，不要让老师失望。好吗？”我点点头。
回家后，我重新写了一篇作文交给老师，老师说我写得很好。
我觉得老师说得很有道理，直到六年级，我还深深记着老师的话，再也没抄袭作文了。
描写小学写事的作文2
我的'童年是一幅五彩斑斓的画卷，它像彩虹一样悬挂在天边，而且每一个都有一些抹擦不掉的回忆。在我的童年里有很多这样的回忆：有悲伤的、有高兴的、有委屈的、还有兴奋的。
有一次，我在家边玩耍，天晚了，我抬头望着美丽的天空，数着星星，看着月亮。1、2、3、4、5……看厌了，我便低头望了望我身边的小水池我大叫一声：“啊！月亮怎么掉进水里啦！”我一定要救它上来。我先是回家拿了一把扫帚，可是怎么也捞不起它。后来我把扫帚扔在地上，自己扑通一声跳进小池塘里，我心里默想我这次一定可以把月亮救上来，我在水里不停的抓，可是，那水一到我是手掌中，又调皮的从我手中滑落下去。由于我在水中把月亮的影子给打碎了，我还以为月亮已经破碎了，便又看了看天上的月亮，咦！月亮不是碎了么。怎么怎么它又出现在天空了呢？我随即看了看小水池，月亮也在里面，于是我便抬头看月亮，有低头看看小水塘里面的月亮。就在我不解是时候，爸爸一言不发的已经站到我的身后，他用一种严厉的口吻问我：“你今天在干什么，到水里去干嘛？怎么变成落汤鸡了”我只好如实的把事情的经过告诉爸爸，爸爸说：“你这个小傻瓜，我们回家去”笑着便带我回家去了。回到家里妈妈也盯着我发笑道：“你今天掉河里去了”我心里想笑什么笑讨厌。我说没有掉河里去世我自己跳下去的，然后告诉他事情的经过。妈妈告诉我其实天上的月亮没有掉进河里面，河里面的月亮不过是月亮的影子罢了。我若有所思的点了点头。
童年的故事就是这样多彩的，我们每一个人在小时候都有感受过酸甜苦辣，但都抹不掉我们对童年的向往。
【描写小学写事的作文】相关文章：
1.描写小学写事作文