无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的想象作文10篇，希望能够帮助到大家。
想象作文 篇1
你们好！我就是传说中人见人爱的小白云，云称“小云”，我非常爱幻想。有一天，我突然心血来潮，莫明其妙地想去周游世界。而我所在地下方是绿色一大片，一望无际。使人一下子就联想到“风吹草低现牛羊”碧绿地一片中，是不是有一堆白斑点像毛毛虫一样蠕动。仔细一看，原来是一群白羊。当我离开这美丽地风景前，我还要去求一下风婆婆，不然周游世界就是空想。我来到风婆婆面前，用渴望的眼神望着她并说：“风婆婆，我想出去玩一下，您送我一程，助我一臂之力行吗？”风婆婆和蔼地说：“好呀，你等一下，我该带上微风妹妹去工作，不然大地妈妈回生气的。”我高兴地一蹦三尺高。不一会儿，风婆婆就拖着微风妹妹去工作。微风妹妹强词夺理地说：“现在已经不在和从前一”还没等微风妹妹的话说完，风婆婆就已经把微风妹妹带上旅程了。“呼呼”耳旁响起了一阵风。啊！我尖叫起来，一个个大气筒不断吐出一圈又一圈的“黑饼干”，呛的我只流眼泪。咦，那是什么？一个个数不清的小黑点不断地蠕动着。旁边地溪水已经混浊不清。不对呀，原来清澈见底的小溪上哪去了？为什么这里会有“黑饼干”唉，在我记忆朦胧的时候并不是这个样子的。一条清澈见底的小溪缓缓流向远方，不断发出“哗啦哗啦”的声音，这是怎么回事？这里与原来截然不同，我惨不忍睹伤心地催了催风婆婆，快点前进。 也不知过了多久，黄黄的一片，令人单调无味。我没见过呀，在我记忆的脑海里没有这里呀。这时微风妹妹发话了：“这叫沙漠，是没有树木的，这是人类自做自受。”听后，我更伤心了，我想到一个令我满意的地方，我再次催了风婆婆。啊！还是个鬼地方。一只鸟儿也没有，几辆拖拉机推倒大树，然后运走，剩下的便是一块荒凉的土地。唉，人类啊，你们什么时候能还我们一个令我们满意的天地！
想象作文 篇2
二十一世纪，愈发觉得一切都很“规矩”，中国人失掉想象力了么？
生活在科技时代，无论什么都讲究原因原理，但似乎缺少了某种东西——想象力。所有结论都要有数据支持，所有的所有都很现实化。在中国，很多人认为是现代教育摧残了孩子的想象力，但归根结底还是人为因素，不是吗？中国的父母在孩子还小，还有想象力的时候，一旦孩子提出不切实际的幻想，有多少的父母在鼓励？鼓励不说，更多的还是沉重的无情的打击：“别乱想了，现实点吧，孩子，那是不可能的。”久而久之，孩子就只会循规蹈矩的思想了。长此以往，中国人就不知道怎么去想一些异想天开的事了，就不知道怎么去做白日梦了。所以中国人的想象力怎么能丰富得起来呢？
古老的传说虽一代代流传，却也只能是古老的。如今再也没有人去创作出能与夸父、嫦娥、女娲等相媲美的故事了。Why？中国人失掉想象力了么？鲁迅先生曾提出过《中国人失掉自信力了吗》的质疑，现在的中国自信力回来了，却又丧失了想象力，所有人都在追求身体上物质上的富裕满足，却忘了精神上的享受——幻想。
或许有人会说，中国人还是很会想的，难道不是吗？中国有很多电影电视剧。但多不代表好，不代表精。大多数的影视剧作品都是以盈利为目的的，为了钱而想出的作品能有嫦娥一样的精粹吗？为何外国就有如此多的好作品呢？而且中国的作品泛滥了以后，会有雷同的剧情出现，且千篇一律，难道中国人的想象力到尽头了吗？
是基因的问题吗？那怎么以前会有女娲的传说，如今却写不出哈利波特？所以，是中国人自己的原因，不是么？
想象力，不该被丢失！
想象作文 篇3
昨天我在想，如果我变成一滴水会怎样呢？就这样，我带着这个问题进入了甜甜的梦乡。
今天早上，我发现我真的变成了一滴水！我的兄弟姐妹们正从乌云妈妈的身体旁跳下去，去地下旅游呢！我纵身一跃，便从乌云妈妈的怀抱中跳了下去。咦，那是大海吗？奇怪，大海上为什么飘着那么多乳白色的鱼泡呢？当我即将进入大海的怀抱中时，我发现那些乳白色的鱼泡原来是塑料袋。许多鱼都被塑料袋困住了，有的都甚至鱼肚朝天了。正当我想感叹时，太阳公公派阳光哥哥把我送回了乌云妈妈的怀抱中。
我决定再去地下旅游一次。当我即将冲破大气层时，我远远地望见了一片碧绿。于是我想去那里一探究竟，便让风婆婆带我去那片碧绿。当我落地时，发现这块碧绿原来是一片森林，我落到了一棵小草上。贪婪地呼吸这里的新鲜空气，可好景不长，一些人类带着一把把有牙齿的刀子。在大树叔叔的身上来回拉动，我听到了大树叔叔在痛苦的呻吟，可还是逃不掉人类的魔手。不大一会儿，许多大树伯伯都被他们并它们装上了卡车。只剩下光秃秃的树桩，他们临走之前还踩死了一只小松鼠，说了一声晦气，便把未抽完的香烟扔在了草丛里。香烟很快就把草丛点燃，我被这无情的大火送回了乌云妈妈的怀抱中。
正当我想人类究竟是什么样的生物的时候，便被兄弟姐妹们挤下去了。我还没有冲破大气层，远远的就闻到了一股硝烟味道。当我落到地上时，那里已经是大火纷飞。人类拿着‘木棍′，在互相残杀，来占领地盘。突然一个‘菠萝＇向我飞来。在我身旁爆炸，差一点就把我送回了乌云妈妈的怀抱中。太阳公公出来了，把我送回了家。
经过我的一番追问下，乌云妈妈告诉我吧，海里的塑料袋是因为人类的对环境破坏而造成的；人类砍伐树木是为了做工具；至于那个木棍是枪，那个菠萝是手榴弹。现在的地球已经被人类破坏得奄奄一息了。如果再这样下去，地球迟早都要爆炸。
听到这里我不禁惊讶的起来。人类醒醒吧，全宇宙只有一个地球！如果它被破坏了，人类将无处可去。
想象作文 篇4
教学目标：
1、展开合理想象，想象二十年后的情景，并能抓住最感兴趣地加以描绘。
2、习作要做到语句通顺，能按一定的顺序，有条理的叙述。
教学难点：
展开合理想象的方法。
教学重点：
充分展开想象，选择最感兴趣的内容按一定的条理叙述。
教学准备：
多媒体教学课件、泛读材料中《到太空旅行》一文。
教学过程：
一、创设情景，激发兴趣。
教师导语：同学们，大家喜欢旅游吗？（喜欢）那么老师带你们去旅游你们高兴不高兴？（高兴）好，现在出发！
(点击课件出示字幕:二十年后的一天,六年级全体同学和语文老师一起坐着 “空间公共汽车”去太空旅行,接着在欢快的音乐中大家坐着“空间公共汽车”出现在屏幕上 ……)
[这一环节设计的想法是由《泛读指导》第三组中《到太空旅行》一篇文章引起，学生大多数都对到太空旅行兴趣盎然，因此我制成多媒体课件创设到太空旅行的情景,激发学生的写作兴趣。]
二、想象故事，积极表达。
教师引导：同学们，现在我们坐着“未来号”空间公共汽车行驶在太空中。看，坐在空间公共汽车最前面的就是我，现在正面带微笑，回头看着我的学生们一个个事业有成，英姿勃发，抑制不住内心的喜悦，默默地说：“我可爱的孩子们，你们终于没有辜负老师的期望……
同学们，你们此时又看到了什么，想到了什么？想不想说给大家听一听？
1、阅读短文《到太空旅行》，了解相关资料，引导学生合理想象。
2、小组合作交流，说说二十年后的自己坐在空间公共汽车上看到太空有什么，做了什么？
3、教师巡视、酌情指导。
4、全班汇报交流。
教师点击课件，出现坐在“空间公共汽车“上的同学们，鼠标点着那个同学，大家就鼓掌欢迎他说说在太空旅行途中的经历。其他学生认真听，对其做出评价。评价内容除了作文内容外还包括举止是否自然大方、表情是否丰富、话语是否流畅等方面。
[在这一环节中，我先采用语言描绘情景，拓展学生的思路，使学生有话可说，结合相关资料让学生掌握一定的科学知识，进行合理想象，通过小组合作学习的方式锻炼学生的口语表达能力与合作意识，取长补短，相互启发。全班汇报交流时，利用多媒体的优势，充分调动课堂气氛，让学生在轻松愉快的气氛中自由表达，同时鼓励学生全面做出评价。]
三、总结写作方法，准备写作。
回顾本单元的三篇课文，看看这三篇课文中有哪些部分运用了丰富、
合理的想象，作者是怎样按一定的顺序，有条理地叙述的，是怎样突出中心。
总结写作方法，指导学生写作。
1、想象的内容必须合理，不能信手乱写，要符合时代特征。
2、开头、结尾要花费心思，每一部分的过渡要自然，叙述有条理。
3、中心要突出，主题要鲜明，健康积极。如赞美祖国的新变化，抒发自己为理想而奋斗的情感，呼吁全人类保护地球等。
反复思考，巧拟题目。
（以事情内容为题，以时间为题，以事情发生的地点为题，以人物语言为题，以人物为题等。根据自己的习作情况选择合适的题目。）
[古人云:授之于鱼,不如授之于渔。因此在学生习作的同时，指导学生总结写作方法，掌握一定的写作技巧，举一反三。]
四、开开心心，快乐作文。
学生展开想象的翅膀，写出二十年后自己在太空旅行时发生的有趣的事，写出自己快乐的心情。
学生构思后自主习作时，教师对有困难的同学个别指导。对全班的习作情况做到心中有数，选择典型的习作如过程写不清楚的，语言表达存在问题的，相机评价，具体指导。
[在这一环节中教师的启发与引导对个别学生来说是非常关键的，很多情况下学生不知从何下手，经老师一启发茅塞顿开。]
五、朗读习作，评议修改。
（这个环节可在第二课时进行。）
选择优、良、差各两篇习作，师生共同评议。从想象的内容是否合理，每部分过渡是否自然，叙述是否有条理，最关键的是是否写出自己的快乐心情等方面，提醒学生多说别人的优点引导学生赏识别人。结合评议内容，引导学生各自修改习作，进行誊抄。修改时先自己修改，再小组内同学互相修改。
[新课标指出要重视引导在学生自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。因此在这一环节我本着以上精神做到努力引导学生修改自己的作文，在相互修改中取长补短共同提高写作水平促进相互了解和合作。]
六、佳作欣赏，激励评价。
（此环节安排在批阅习作之后。）
首先，选出想象丰富，内容活泼有趣的习作，请小作者上台宣读，师生共同评价，然后请这次习作中进步较大的学生读他们的习作，教师多激励评价，培养他们喜欢作文的兴趣，最后，教师总结不但表扬学生的作文，还要表扬学生的丰富的想象力和创新精神。
[此环节的目的不仅要注意观察学生修改作文的情况，而且要关注学生修改作文的过程和方法，多采用激励性评语尽量培养和保护学生的写作兴趣，达到作文的终极目标“快乐作文，作文快乐，快快乐乐写作文”。]
想象作文 篇5
在茫茫的大海中，生活着许多小动物，其中有小螃蟹松松，小乌龟乐乐，小金鱼红红和长尾巴鱼娜娜！
⊥在一个阳光明媚的早晨，海水水波荡漾，特别舒服，小螃蟹松松出来散步，遇见了小乌龟乐乐，说：“乐乐你好，你看今天的阳光多好呀！”乐乐一副很享受的样子，回答说：“是啊，真舒服！”这时，松松突然说：“这么好的天气，要不我们办一个同学聚会吧！”乐乐一听，毫无犹豫的说：“好啊，我们把那两条貌美如花，美得像公主一样的小鱼请来吧？”松松高兴的说：“好呀！我们要办一个丰富多彩的聚会，要多准备些好吃的，还有好玩的玩具。”“好呀好呀！”乐乐摇头晃脑的，开心的说。于是，他们两个开始忙前忙后的准备起来了！
过一番精心准备，松松和乐乐开心地等待着她们的到来。这时，娜娜公主来了，紧接着，红红也来了，他们一起吃好吃的，一起嬉戏玩耍，开心的聊了起来，他们四个聊了很多以前在学校发生的一些事情，回忆了以前在一起度过的美好时光！
时间过得很快，聊着聊着天就黑了，他们四个吃也吃饱了，玩也玩累了，不知不觉慢慢地进入了甜蜜的梦乡。
第二天早晨，他们醒来，回忆着昨天发生的事情，他们发誓要做一辈子的好朋友。
想象作文 篇6
狼和大象
有一只狼住在一个窝棚里，他从来不修理，也不打扫，所以这个窝棚又破又脏，一碰就倒。（写出了窝棚的“弱不禁风”，为后面作铺垫。）
一天，一只大象从狼的住处旁边经过，他的大耳朵呼扇呼扇地碰了窝棚一下，窝棚就倾斜了。“真对不起，朋友！”大象对狼抱歉地说，“我不是有意的。我马上就把它修好。”大象真有本事，他拿起锤子、钉子就动起手来。不一会儿就修好了，窝棚比以前结实多了。“哦！”狼心中暗想，“看来他是怕我呀！先是向我道歉，然后就动手给我修窝棚。我何不趁此机会让它再给我盖一座新房子呢！”（通过心理活动描写，写出了狼的贪婪。）
“站住！”狼大声吆喝道，“你这算怎么回事？你以为我是好欺负的？你把我的窝棚撞坏了，马马虎虎用钉子钉几下就想完事，没那么便宜，你得给我盖一座新房子！不然，我要好好教训你一顿。”
听完这番话，大象一声没吭，他不费吹灰之力，用鼻子把狼卷起来，一下子扔进了臭水坑里，然后一抬脚把房子踢了个粉碎。（动作描写，想象丰富。）“这就是你的新房子！”大象说完头也不回地走了。
“唉！我怎么不一点儿也不明白。”狼倒在臭水坑里，四脚朝天，翻着眼珠。
“你这个蠢货！”这一切让乌鸦看在眼里，他对狼说，“把别人对你的尊重当成软弱可欺，就该受到惩罚。”（通过乌鸦的话，把文章的中心思想表现了出来。）
点评：1.小作者通过自己的丰富想象，通过拟人化的处理和大量的语言描写，将狼和大象的形象刻画得栩栩如生。
2.文章结尾一句“把别人对你的尊重当成软弱可欺，就该受到惩罚。”，引人思考，小作者匠心独运，设计巧妙，具有教育意义。
想象作文 篇7
一个疯狂的年代，一则忧伤的往事。组合起来是一张与青春有关的照片，而我们要将这些照片一一排列。
我们是生活在温暖的羽翼下，幸福，而又不知足。无忧无虑。狂妄不羁的小屁孩。没有谁真正的长大了或者成熟了。那都是自己的一些主观想法罢了。在大人眼里我只是孩子，一群可笑的孩子。
有时候，我特别瞧不起自己这一辈人，包括我在内，我们太过于自我整天沉浸在自己的一亩三分地上。那地上种的是巨大的瓜果！只是切开后是空心的。并且陶醉其中，不考虑外面的大千世界，在陶醉的同时除了种那些瓜果。还有的是内心的躁动。敏感以及荒唐。我们也又值得赞扬的，我们还有自己的理想，每个人不都是这样吗？或许是许许多多的理想吧！当那些不现实的理想被更替时，我们则是不以为然。可笑的是这被自己当做是自己情趣的升值。最后换来的是沮丧。低落。自嘲。
还有那令我作呕的什么“非主流”，我真想吧它连我一起骂。我竟然还追求过。试图模仿过。天啊我现在才体会到什么是后悔。我想我要是骂非主流那等于也骂了自己。无妨！我豁出去了，谁叫那也是曾经啊。那些昏暗。颓废。花哨。迷离的照片后掩盖的是什么？是虚荣和媚俗！那些烟熏妆的'谢幕是自卑！我不想提这个了，不过还有一点，一些事情的结果往往漏出了自己的原形。“非主流”的原形是色情和血腥，恐怕这暗含了追求者的内心吧。
有人会暗想，这篇文字的总体不是也出自我的“一亩三分地”吗！
我会说“因为我也有我自己的青春啊！”
青春有多层外衣，其中一层叫做残酷。献给我以及读完本章的朋友们。
想象作文 篇8
我和家人从地球出发，驾驶着飞船，准备到外太空去看看，我开心的欢呼起来。
忽然，飞船失灵了，我们掉到了水果星球。我喝了一口水，哇！是香蕉味的，原来是香蕉水；我从河里抓了一条鱼儿，咬了一口，啊！原来是哈密瓜鱼。
我看见有许许多多的铅笔装在桶子里，我尝了一个又一个，有苹果味的，有梨子味的，有水蜜桃味的，有芒果味的……
突然，一只狮子向我扑来，我咬了狮子一口，啊！是葡萄狮子；我看见我旁边有一堆水果，我大吃一顿，肚子撑撑的。
几个士兵走来，我害怕极了，可他们却给我一个金牌，我不明不白，就问他们：“你们这是干嘛？”士兵们说：“你帮助我们水果星球减少了许多水果，我们星球的国王要我们奖赏你啊。”我听了这番话，心里乐滋滋的。
虽然我的肚子牺牲了一下下，但我还是很高兴！
后来，国王把我们的飞船修好了，我们恋恋不舍的离开水果星球。
想象作文 篇9
上帝微笑着说：你的不行源于你的自身，你一味的抱怨环境，不明白自己的责任。如果不抱怨，不等待，而是行动起来，去改变自己的处境，你就不会痛苦啦。
鸟儿说：“改变自己的处境？我该如何去做呢？如何行动呢？唉~如果我能重新活一次就好啦……”
鸟儿正抱怨着，忽然感到一阵头晕目眩，昏昏沉沉的睡了过去。
睡梦中它做着各种稀奇百怪的梦，梦见自己长着华丽的羽毛，每一天都有长得很奇怪的生物给自己美味的食物，它住在豪华的大房子里……
正在做着自己的美梦，忽然被一阵诱人的香味所吸引，它站起来准备给自己梳理羽毛，去努力的捉虫子。这时它惊奇的发现自己有着华丽的：“衣服”有着动人的歌喉，住在豪华的房间里，一切的一切都与梦境中的一模一样。
这时它仿佛之间听到上帝那威严而又庄重的声音：“我用我的神力让你重生，让你生活在优越的环境中，并且你的每一次轮回都将会这样.”
上帝的声音越来越远，鸟儿的内心越来越激动。这是真的吗？鸟儿不相信的咬了一下自己的舌头，一阵疼痛传来。他明白了，这是真的，自己真的成为哦了我上帝的宠儿。
它为自己的好运而高兴，心中感慨万千："想自己的上一世，生活在破烂的鸟巢，难避风雨，每天他们出去觅食回来了也不知道分一点给我，哼~一群自私自利的家伙，现在我发达了，每天都有到嘴的食物，住在豪华房间里，心情好时唱两首歌，心情不好时……恩~估计也没有，以后都生活在这种环境里，谁的心情会不好的呢？哼~以前那些丑陋的家伙们，再见吧！你们继续过你们的苦日子吧！”
日子一天一天的过去了，它的生活还是与以前一样，每天有到嘴的食物、唱歌、睡觉。内心逐渐落寞起来。虽然每天衣食无忧，但是还不能飞翔蓝天啊。
它开始怀念上一世的生活，那时虽然累，但是无聊的时候还可以翱翔与蓝天之上，接受白云的拥抱……
终于，它的这一世过完了，它主动找到上帝说：“请不要再给我那种优越的生活，我想要那种自由自在，每天自己劳动的日子。那才是最快乐的。”
明白自己的责任，行动起来，改变自己的处境。每天自给自足的日子总比那些平平淡淡的生活更让人留恋。
——后记
想象作文 篇10
我想变成水，如果我变成水了，就可以赶走灰尘，让世界变得更干净。让干枯的植物变得充满生机，让人们的生活变得更加美好。
当我变成水来到小河时，河水清澈见底，小鱼小虾们都生活在这里，我的到来让冷清的河面一下子热闹了起来。我对小鱼小虾们打招呼：“你们好啊！”他们也热情的对我说：“欢迎你来到我们的新家。”
没过多久，我慢慢地流进大海，我看见人们坐着轮船观赏着大海美丽的风景，欣赏着鱼儿们欢乐的嬉戏。早晨，海水非常平静，人们还在熟睡时，我已经起床了，溅起了朵朵浪花，让人们从梦中醒来。中午，海面上热闹了起来，人们在海里游泳，潜水。我陪伴着人们一起快乐的玩耍。晚上，玩了一天的人们累极了，各自回家休息了，我也慢慢的退去，溅起了几朵水花，跟人们道晚安。
“凌涵，起床了，起床了。”我醒了，发现自己躺在床上，原来这是一场梦。但我真希望自己能变成水，这样就可以给人们带去欢乐，造福人类了。
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