中班诗歌学习教案捉迷藏

2020-09-21 诗歌

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家都经常接触到诗歌吧,诗歌是用高度凝练的语言,生动形象地表达作者丰富情感,集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。那么都有哪些类型的诗歌呢?下面是小编精心整理的中班诗歌学习教案捉迷藏,欢迎大家分享。

  活动目标:

  1、能体验诗歌的情趣并在活动中大胆地用语言表达。

  2、感受和理解诗歌内容,能仿编儿歌的句子。

  3、学习用好听的声音朗诵诗歌,丰富词汇静悄悄。

  活动准备:

  1、背景图一幅,以及与之相关的可操作性图片。

  2、颜色小精灵、太阳卡片,布置颜色小精灵的家。

  活动过程:

  一、活动导入。

  教师和幼儿一起玩捉迷藏的游戏。

  二、引导幼儿感受颜色宝宝玩捉迷藏的游戏,欣赏诗歌的中间部分

  1、指导语:提问:今天呀太阳和颜色宝宝它们也在玩捉迷藏的游戏,你们想请哪些颜色宝宝来玩游戏?现在,请你们闭上眼睛,呆会儿我们要看一看他们会躲在哪里

  2、幼儿寻找教师在背景图上贴的颜色宝宝。

  3、教师引导幼儿用诗歌里的语言说出来:绿色躲在大树里,黄色躲在菊花里......

  三、幼儿完整欣赏诗歌(鼓励幼儿跟着老师一起说)

  1、欣赏后提问:

  (1)诗歌里谁和谁在玩捉迷藏?

  (2)颜色宝宝们是怎么躲起来的`(学习词:静悄悄)?幼儿模仿。

  (3)颜色宝宝都躲到哪里去了?

  四、教师小结并带领幼儿学习朗诵诗歌。

  指导语:这首诗歌可真好听,把颜色宝宝和太阳说成是一群可爱的小朋友在玩捉迷藏,我们小朋友也一起用好听的声音朗诵这首诗歌吧。

  五、游戏颜色宝宝找家。

  1、教师以变魔术的形式变出颜色小精灵,请幼儿说说都有哪些颜色宝宝。

  2、玩法:幼儿每人一个颜色小精灵,教师当太阳,与幼儿一起边朗诵诗歌边玩找家的游戏。

  3、鼓励幼儿边说诗歌边游戏,并能用诗歌中的话来回答问题。

  六、幼儿仿编

  出示变化了的背景图,让幼儿找一找颜色宝宝躲在哪里,并用谁躲在什么地方说一句话。

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