小学写人作文

2021-03-09 写人作文大全

  在平日的学习、工作和生活里,大家都经常接触到作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编帮大家整理的小学写人作文7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学写人作文 篇1

  10月1日,我参加了德州晚报小记者的活动——爱心跳蚤市场。一大早,我便带着自己早就整理好的物品来到了市妇儿活动中心,选了个 “最佳”的地方开始摆摊。

  不一会儿,来了一位阿姨,她拿起一本书问:“这本书多少钱?”我说:“3块钱。”阿姨说:“能不能便宜点?”我说:“阿姨,您看这本书图画多鲜艳好看,内容也非常有教育意义,买回去您的孩子一定喜欢。”阿姨笑了笑说:“你可真会说!”然后,阿姨给了我3块钱买下了那本书。啊!我的店开张了!这是我的第一桶“金”!

  由于赚钱心切,我去了别的小记者的摊位,经过一番讨价还价,我以15元的价格购得两个玩具,想回到自己的摊位倒手转卖。结果事与愿违,一样也没卖出。

  活动接近尾声,我只好把所剩的书籍和玩具进行大甩卖。我大声喊:“卖书了,卖书了,5元3本,漫画5元2本,玩具全部半价。”不一会儿,人们蜂拥而至,我的买卖又进入了一个小“高潮”。

  通过这次活动,我明白了变废为宝的道理,把自己不需要的东西转让给他人,并不是把它们扔掉。而且,通过挣钱,更让我体会到生活的不容易,以后更不随便跟父母要钱乱花了。我决定以后会经常参加类似活动提高自己。

小学写人作文 篇2

  我最佩服的人,她就是董贝宁了,只要她一拿起书本,就很难把她从书本里拉出来了。

  董贝宁身材不高,扎着马尾辫,戴着一副眼镜,别人一看就觉得像一个小书迷。她早上一来到教室里就开始捧起一本书津津有味的看了起来。中午,里拿的还是书。下课时,她仍然把课桌里的书拿了出来,像别人给了他糖似的。晚上,她在睡觉前又看了一会儿的书,在睡觉的时候他仍然爱不释手的抱着书。

  董贝宁这回让我佩服得五体投地。还记得有一次,我们全班都出去课外活动了,只有董贝宁一个人还在教室里面,她还在看书,。突然,谭一诺走进了教室,来到董贝宁面前,说;“董贝,我们出去玩踢毽子吧?”董贝宁没有回答,谭一诺想她又到了书中了,便伸出双手抓住她的双臂,摇了几下,董贝宁才回过神来,说:“干什么啊。”谭一诺说真拿你没办法,我说‘我们出去玩踢毽子,好不好?”董贝宁说:“不,我要在教室看书。高尔基说过书是人类的阶梯。要多看有益的书。”谭一诺只好走出教室了。

  董贝宁看书的速度很快。还记得这个星期一,我用了好几天才看完的一本书,拿到学校里借给别人看,终于轮到了董贝宁,我想:不知道董贝宁几天才看完呢?董贝宁一拿到书就开始看了,第三天早上到了,董贝宁来到我面前说:“我看完了,还给你。”我不敢相信,这么快。

  这就是我们班的阅读之星——董贝宁。

小学写人作文 篇3

  1、语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,

  2、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。

  3、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。

  4、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。

  5、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是的一大特色。

  6、开头出手不凡,吸引读者

  7、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

  8、以饱满的***,描写了……

  9、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

  10、重点突出,详略得当,内容具体。

  11、这篇文章借介绍“我”的画而描写了自己的爸爸妈妈,开篇新颖。作者用简洁而准确的语言描写了爸妈的外貌,衣着,更难能可贵的是突出了人物的特点。文章对人物外貌描写与文中的想象“稀奇,走哇,咱们俩去海边呀”,入情入理,带给读者更多的惊喜。

  12、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。

  13、本文是一篇写人的佳作。开头运用动作描写、语言描写写出了妈妈在家中的懒,而后笔锋一转,描写妈妈在学校的对工作负责,实为欲扬先抑。结尾联想到自己的刘老师,引起读者的思考。

  14、老师辛苦的付出,换来了你优美的文章,多值得啊。从你丰富优美的词汇中,我们能感受到你扎实的语文功底,而且能够结构完整,调理清晰,是不骗不错的文章。

  15、细节描写颇具匠心。极富功底。

  16、习作采用活泼明快的语言,重墨描写了一位笑容可掬,礼貌热情待客的肉摊店主,读后钦佩之情悠然而生,与下文缺斤短两的龌龊之事形成鲜明的对比,突出笑容背后的可恨。习作的末尾用“那微笑背后,竟然是……”紧扣题目“笑容背后的……”起到言有尽而意无穷的效果。

  17、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望

  18、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。

  19、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。

  20、语言活泼明快,富有情趣。

  21、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。

  22、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。

  23、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。

  24、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理

  25、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。

  26、结尾以…点明中尽,含蓄隽永

  27、这是一篇写人的文章,小作者运用生动形象的语言,通过对小表弟外貌的描写,把小表弟的“土”刻划得淋漓尽致。文章取材新颖,构思奇妙,语调轻松幽默,显得妙趣横生,值得推荐。

  28、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。

  29、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。

  30、这是一篇写人的文章,小作者通过描写镜子、妈妈、老师、同桌、枕头眼中的我,把一个调皮可爱的自己展现在读者面前。文章语言自然质朴,结构独特合理,是一篇成功的习作。

  31、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是的成功之处。

  32、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。

  33、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。

  34、文章想象合情合理,

  35、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。

  36、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。

  37、文章边叙事边抒情。

  38、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。

  39、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法。

  40、这是一篇写人的文章,抓住了写人的要素。特别是对奶奶外貌的描写非常的惟妙惟肖,语言也比较成熟流畅,用词很恰到好处!中心是描写奶奶的手,小作者抓住了中心,对奶奶的手进行了细致而感人的描写,把奶奶对自己的爱、对家人的爱、以及对生活的不断追求和努力都充分的体现了出来,结尾不忘点题,非常优秀的一篇作文!

  41、小作者观察仔细,叙述时井然有序。

  42、开头简明扼要。

  43、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。

  44、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。

  45、这是一篇写人的文章,文章开头引人入胜,吸引读者。主体部分通过对“二号妈妈”外貌的描写,以及善解人意、关心我们的具体事例的叙述,表达了对“二号妈妈”的喜爱之情。结尾与开头相呼应,首尾连贯,一气呵成。

小学写人作文 篇4

  我和他相处大约有八年之久了,也称得算是兄弟了吧。

  记得小时候第一次来北京时,当时我住在地下室,并且没有朋友,我很想交一个朋友,于是我经常蹲在邻居家门口(因为有门帘),希望碰到一个和我同龄的孩子成为朋友,偶然一次,在回家的路上发现有一户人家门开着,于是我又习惯性的蹲下去,:房间里有和我同龄的孩子吗?假如有他会和我成为朋友吗?这一次我看到了他,于是我就一直蹲着,不知过了多久,他的母亲发现了我,并且叫我进来,我走到他面前时,我们俩都不知道说什么好,过了一阵子后,我开口了:“你好我叫陶瑞祥,很想和你成为朋友。”“我也是”。就这样我们俩才算成为真正的朋友。每当我和他谈到这段时,他说他当时也想开口,但就是没有勇气,幸好我开口了。“哈哈”我们总是笑上一阵。

  从那天起,我经常跑到他家去玩,虽然也闹过一些矛盾,但快就解决了,我们俩上学后竟成了同班同学,这也算是缘分吧。大约上三年级的时候,她的奶奶来照顾他了,王帅的父母于是就很少回家,由于我经常到他家去玩,所以他的奶奶熟悉了我,像对待王帅那样对待我。有一次,我和王帅在一起制作简易降落伞,王帅拿着纸条让我从中间剪过去,意外发生了,“啊”!当他喊出来后,我才发现我没剪到纸条,却剪到了他的手,顿时鲜血直流,我立马拿来手纸给他包上,“你干嘛呢,眼花了吧。”“对不起,我不是故意的。”“你也太粗心马虎了吧。”“我要有什么事你赔呀!”“我说了我不是故意的,你还要我说多少遍呀!”你还有理了是不是呀,怪我奶奶对你那么好,我有时还妒忌你呢。”“又不是我要你奶奶对我那么好”。“你……。你”。我一气之下跑回了家。一天了、两天了、一个星期了……我们谁也不理谁,渐渐地我又想他了,恨我自己当时不应该那么冲动说出那么难听的话,“哎”现在都晚了,想去想他承认错误,怕他不同意,那

  样事情会闹得更僵,就这样半个月过去了。有一天,放学回家,推开门,我欣喜若狂,原来我在门缝中发现了王帅给我的信:

  亲爱的陶瑞祥:

  对不起!

  陶瑞祥,还记得半个月前的事吗?我认为那件事是我不对,当时,是我的一时气话,请你别放在心上,事后,我很后悔,想和你和好,你说哪对朋友没有矛盾的,当时,你承认错误我还逼你,我没有勇气对你亲口承认错误,只好用这种方法了。

  爱你的王帅

  我飞奔到他家,“王帅你别想我道歉,其实,错都在我这。”“别说了”“咱么俩还是朋友?”“那当然”我们拥抱在了一起。于是,我们又向往日那样形影不离……

小学写人作文 篇5

  一提起我们班,有着一些让人说不完的事。我们班人人都是称王的高手!

  ···我们班的“声音王” — — 管乔茹

  管乔茹是我们班的班长,我们是什么事都会听她的。管乔茹是从三年级转来的,一来就因为学习突出,而被选为班长。只要一提起她的嗓子,那可是真的是好家伙儿!那个大的呀,简直让人没法说。恐怕要是女歌唱家宋祖英来了,也自愧不如了吧!如果你还不明白,那我就来举个例子说明管乔茹的嗓子有多大吧。比如说,你现在在楼下(我们班在三楼),你就会听到管乔茹的“震天响”。厉害吧!如果你惹了她,你还不如找块豆腐碰死算了。

  ···我们班的“白脸王” — — 彭斯宝

  我们班的彭斯宝是学习委员。彭斯宝真是一个实实在在的“小白脸”。因为她的脸太白了,所以我们给她取名叫“太白宝星”(叫着还挺别扭)。又觉得这个名字不好听,索性就叫“大宝SOD蜜”(我总觉得比上一个名字还难听)。因为我们曾经看过“大宝SOD蜜”的广告,一个同学就突发奇想,就管彭斯宝叫这个奇名。再说说彭斯宝那字,拉得太长了。如果丝瓜看了,肯定会甘拜下风的!

  ···我们班的'“超人王” — — 李芳瑞

  李芳瑞可是学过跆拳道的“超人”!虽然她是白带,还没有进入黑带(如果她进入了黑带,那全世界人还不得怕的要死?!)。我记得有一次,有一个同学惹怒了她,就因这一惹(哎,如今想起来真是觉得那个同学自找苦吃!),激怒了她!所以,她就把她所学的什么“天马流星拳”、什么“如来神掌”等自创绝招发挥到最高境界!使得那位同学几天没来上课!看来伤的不轻。就因为这样,许多男生只能在她的面前“俯首称臣”。

  ···我们班的“‘蚊子’王” — — 崔馨元

  一提起我们班的崔馨元,就那个声音,就能让我哭笑不得。“崔馨元!”“到!一个数的倍数有无数个,其中最小的倍数是……”“好,请坐!如果声音在大点儿,那就更好了!”“老舍先生为什么爱养花?好,崔馨元!”“到!因为老舍先生爱花,所以也爱养花。”“嗯,答的很好。但要是声音再大些,你就会更棒!”就是这样,崔馨元的声音就是太小!崔馨元的声音小得像蚊子的“嗡嗡”的声音。她是怎么大也大不起来!

  ···我们班的“数学王” — — 金鑫

  说起这个金鑫,成绩还算不错。“数学王”嘛!当然是数学好啦!这可不是乱吹哦,他的数学成绩从来没有到过80分!佩服吧?!所有的难题,一已经过他的那个时时充满活力的聪明的脑子,立马解决!有一次,我有道思考题不会就去请教这个数学课代表。VeryGood!十分钟内立马搞定!正因如此,数学老师非常信任他。从二年级一直到五年级,嘿!他从来就没有换过岗!真是好生厉害!

  ……

  说起我呢……就一句话:数学、语文、英语三门的成绩是算不错的!

  听我这么一说,你肯定会我们班走了更深刻地了解了吧?

小学写人作文 篇6

  与同学肩并肩行走,路上偶然遇到一个以前班里的男生,正想打个招呼,却见那男孩和兄弟们谈笑,丝毫没有注意到我,甚至连看也不看就走过去了。我尴尬的站在原地,同学拍拍我的肩,安慰道,“没事,人家都有了新的圈子了,干嘛还去打扰人家?”我怅然若失的点点头。是啊,干嘛还去打扰人家,哪怕我们曾经是同学。

  我又想起了另一件事情。那天我与同学从厕所出来,一路打打闹闹,忽然发觉有一个男孩似乎在一直盯着我,我不在意的走过,男孩与同学肩并而行。就是那一瞬间,我看到了那个男孩是谁,同样是我以前的同学,“咦?那不是xx?”我出声询问道。同学和我一起也是一个班,他顺着我的目光转过头,“好像是!”我有种做了坏事的自责感。人家同学有意搭话,而我却那么冷漠,况且那男孩还是一个以前相当于兄弟的类型,从那以后,我和他的关系肯定更加淡漠了,本来不在一个班就感情淡了,再出了这事……我自责不安的想着。

  过去的人,过去的事,是否你都早已忘记,你是否也发生过与我类似的事情,如果你遇到你以前的同学,请镇定的和他们打招呼,因为你们从前是同学,未来还是。

小学写人作文 篇7

  高高的鼻梁,像草一样乌黑浓密的头发,一双炯炯有神的大眼睛,你可别小看了这双眼睛,教室里的所有动作尽收眼底,办事认真仔细,不放过一丝线索。她就是我的>班主任张老师。

  我跟她学习五年了。五年来,她用手掌抚着我们,为我们遮挡风雨,她用知识帮我们斩除困难。她是一位严厉的好老师,有句话说得好'严师出高徒'.还有一句话说得好'严是爱,松是害。'每当我们做错事时,她经常会严厉地批评我们,再耐心地给我们讲道理。她又是一位幽默风趣的老师,可以从课堂上的每一件事引发出幽默的话语,为我们上课增添了不少色彩。

  有一次,上课铃刚刚打响,我们像发起冲锋似的冲回教室。坐好,然后一起朗读课文,朗读课文过后,教室先是安静,然后像摇滚乐队似的开始嬉闹起来,还嘱咐坐在窗户的同学放风。我们一会儿谈天;一会儿玩游戏,有几个胆大的同学还跑上讲台开起了'专场演唱会',整个教室就成了一个'欢乐屋'.一会儿后,窗户放风的同学急忙报信道:'老师来了,快坐好。'我们像羊群见了狼,一哄而散,心里怦怦直跳,等到看到是张鑫豪,才松了一口气,又开始了我们的'欢乐屋'行动。突然,听到了一声咳咳声,向门外望去,张老师拿着课本站在那里,我们急忙向位置逃去。老师说:'怎么,不开演唱会了?'然后,走上讲台,严厉地批评起我们来:'谁叫你们吵的,连长千里外的沙人都听得见,还可以把天花板给震落了。'我们一声不吭,乖乖接受教训。直到下课老师才讲完。

  果真是严师出高徒啊!张老师,感谢您的教诲,使我终身难忘。

  评:概括介绍与具体描写结合,生动地反映了你们的学校生活。难怪,你这么厉害,肯定是因为有了这个厉害的老师。

【【必备】小学写人作文7篇】相关文章:

1.【必备】小学写人作文四篇

2.【必备】小学写人作文3篇

3.【必备】小学写人作文4篇

4.【必备】小学写人作文10篇

5.【必备】小学写人作文三篇

6.【必备】小学写人作文九篇

7.【必备】小学写人作文五篇

8.【必备】小学写人作文5篇

上一篇:奶奶写人作文 下一篇:小学写人作文