在我们平凡的日常里，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的那堂课，我懂了_小学作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
那一天，科学老师和往常一样满脸堆笑地走进教室，不同的.是他手里拿着一只大大的青蛙模型。看着那只青皮白肚的“大青蛙”，同学们都乐了。大家不约而同地把目光齐聚到讲台上，似乎想知道青蛙有什么秘密。
“谁了解青蛙？不妨大胆地跟大家说一说。”在老师的亲切问语和鼓励下，教室里出现了一阵骚动，同学们你一言我一语地说起来。
一位同学首先开炮：“我听过井底之蛙的故事，青蛙是视野狭小的"胆小鬼"。”
“我知道青蛙是由蝌蚪变成的。”另一位同学接着说。
“青蛙的叫声像擂鼓一样非常响亮。”
“青蛙会冬眠。”
……
“我知道青蛙喜欢生活在稻田里或池塘边，有时还会躲藏在草丛中。”我在说这句话时的声音似乎比谁都响亮。老师在肯定大家的时候，对我的介绍表示赞许，还夸我观察仔细。
接下来，老师指着“大青蛙”饶有兴趣地讲解起来。当他讲到“青蛙是益虫，它一年能消灭大约15000只害虫；青蛙是我们人类的朋友，我们要保护它”时，我的思绪一下子飞了，那一幕立刻浮现在我的眼前。
那是20xx年的暑假，我被外公接到乡下去住。我和外公邻居家的孩子成了好朋友，我们经常一起到草地上玩耍。有一天，我和我的伙伴做了一件现在想来非常懊悔的事情。我们来到一块平坦而空旷的草地上，绿油油的草地能够淹没我们的脚丫。正当我们玩得带劲的时候，忽然一只大青蛙从我们的身边一跃而起。我的伙伴身手敏捷，向前一扑，把大青蛙压在了身下。抓住大青蛙，我们得意极了。我们拔了一根像铁丝般结实的“线”草，拴住大青蛙的两只后腿，然后让它在草地上跳。当青蛙被我们玩得跳不动时，我们索性把它活埋了，还骂它“死没用的东西”。
这时，下课铃突然响了，我愣了一下，看着科学老师小心翼翼地托着“大青蛙”，我忽然懂得了什么……
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