老师生气了作文700字

2019-06-21 关于老师的作文

  篇一:老师生气了作文

  星期四的下午,我急匆匆地赶去接嫣然,嫣然正在记作业,表情怪怪的,我也没在意,催促她赶快记,记完了可以去操场玩一下。这时高高坐在讲台上的老师板着脸说;“嫣然,你自己跟妈妈说,下午做了什么坏事。”嫣然缩在我身边,小声地说:“妈妈,我害怕,你会不会打我。”我有些反感老师的作法,因为周围还有小朋友和家长,她这样大声地训斥,很让人下不了台。再说了,一个六岁的小孩子,又能做多大的坏事呢。我没应老师,我继续检查嫣然记的作业,一边低声对嫣然说:“妈妈不打你的,你告诉妈妈,做了什么事。”老师也许是看我没反应,继续大声地说:“上课的时候撕作业本的纸叠扇子。小朋友来报告,老师批评了还在纸上画了圆圈。”我看了看嫣然,她缩在我旁边,一直说:‘妈妈我怕。’我又忍不住想笑。我觉得老师有点小题大作了,365天天天都是好孩子,那是个机器人了。领导开会时,我还会开开小差呢。嫣然这个孩子还是比较老实的,你制止她,她就会改了,你大声骂她,她反而不知所措了。老师还很激动,说要是我的孩子就怎么怎么样。我懒得去理她,我对嫣然说:“嫣然,老师上课的时候不能做小动作,这样,对老师也是一种不尊重,以后要改知道吗,改了就是好孩子。去向老师说声对不起。”嫣然在我陪同下还是不敢去老师那,我鼓励了她好久,她才小小声地说了一句,对不起。出了教室门,才开始活跃了一点。在楼下,同班的小朋友就要来告诉我嫣然下午的事情。我要维护孩子的自尊心,我对小朋友说:“我已经知道了,嫣然改正了就是好孩子,去玩吧,不要说了。”

  我郑重地对嫣然说,你以后上课要认真,如果你改了,妈妈就把刚才发生的事忘掉,你还是一个好孩子。好吗。看着嫣然和小朋友开心地在操场上奔跑,我长舒一口气,其实也不知道自己的做法专不专业,只是本能地想保护孩子,维护她的自尊心,不想她心里有压力,伤了孩子的自尊心有什么好处呢。

  从我的角度来看老师,她其实是在维护她自己的自尊,因为嫣然被她批评后没表现得好象很听话的样子,她以为嫣然是故意和她作对,自己觉得没面子,她说;“这孩子真倔。”我自己的孩子我了解,她不是倔,她是不知所措,不知道如何去应对,她很害怕。

  其实,你只要把她当一个六岁的孩子看待,所有的一切就可以解释。可惜,很多时候我们都把大人的想法安在孩子身上。

  篇二:老师生气了作文

  今天我们班发生了一件惊天动地的事,让我们一起来看看吧。下课铃声响了,老师走了。这时,同学们你拥我挤地往讲台桌上跑,因为下节课是活动课,大家都下棋。同学们跑上去抢自己喜欢的棋,抢来抢去。有的同学抢到自己喜欢的棋了,就来到自己的座位上,找个对手高兴地下起来。可是,没有抢到棋的同学就拼命地去撞、去抢、去推……抢了一会儿,大部分同学都抢到了,高高兴兴地下棋。可那棋可真可怜,有的棋子洒了一地;有的棋盘都破碎了……

  同学们正都高兴在玩的时候,突然叶老师来了,可大家根本没有看到叶老师的到来,只是自己玩,叶老师见到这种情况,生气地发命:“把棋放回去。”这回同学们才回过头来,愣了,看见叶老师来了只好乖乖地把棋放回讲台桌,然后各自都坐回自己的位置。有的同学还小声地骂着叶老师,有的还不服气地说:“为什么要放回去?”叶老师说:“你们看看你们,把棋子弄成什么样子了,我还会让你们玩吗?拿出试卷,活动课到此结束,分析试卷。”同学们没办法,只好照做,突然有一个同学问:“那讲好了,可不可以让我们下棋呀?”叶老师一听,心情就变得不好了,生气地说:“那你们玩吧,我走了。”走了,还真走了,叶老师走向自己的办公室了……

  这叶老师一走,同学们马上骂起了那个刚刚提问的.同学,骂了一会儿,同学们看也不是办法,过了一会儿,突然听见有人提议:“我有一个办法——就是每人写一张‘叶老师您别生气了’我送到叶老师办公室。”大家纷纷赞同他的好办法。

  下课的铃声响了,从送去到现在,那门还是一动不动,我们的眼睛都看酸了……下一节的上课铃声响了,叶老师来到教室,大家都一声不吭,整节课下来大家一改常态都很认真。

  我们想对叶老师说:“叶老师您别生气了,我们知错了”。

  篇三:老师生气了作文

  本来跟历史老师说好了,下午的第二节音乐课由她来上的。毕竟,快考试了,很多要求背的科目因为时间仓促,不得不占用一些无关紧要的体音美等课才有可能复习完。可上午的第三节过后,在办公室门口碰到郝老师,她一脸怒气冲冲的样子,朝我说道:下午的课我不上了,你该给谁给谁吧。我问她怎么了,她接着说:我刚在%班上了一节课,学生认为不是我的课,根本不打我的摆,上课也不好好背,让我生了一肚子气。今天再上你们几个班的课,还不要我生够气吗?我可真不能再那样生气了!

  我非常理解她。作为一个任课老师,她也很想让自己的学生在考前好好复习,最起码把自己担任的这门科目考好了。以前老师们一惯的做法就是如此。而以前的学生们也很会抓关键,就连那些平时不好好学习的,也在这时候懂得“临阵磨枪,不快也光”的道理,为自己在期末考试里不丢脸做着最后的冲刺。而现在的学生呢?

  这一届的学生,让我们这些无论是班主任还是任课老师们,都感觉和以往的学生很是不同。他们的学习习惯不好而且难以培养,他们身上带着这样那样的毛病甚至恶习,他们从来都只考虑自己的感受而从不去想家长和老师的期望。就像这次考试,即便老师在学习一再提醒:快考试了,要认真复习,好好背副科,争取考出好成绩。而大部分同学都仍然我行我素,好像根本没有那回事。甚至有些同学,平时都已经放松了,现在却比平时还放松得多。老师布置的家庭作业要么不完成,要么干脆抄。据了解,他们抄作业的方法和手段也五花八门,有的甚至动用了高科技手段,比如网络。课堂上老师要求背的内容,也是支差应付,完全要老师看着他们。有的同学,老师看也没用,和老师玩起了“捉迷藏”。更有甚者,在老师的虎视眈眈之下,也为所欲为,根本不把老师放在眼里。——这些,可是以往任何一届学生都少见的!

  郝老师昨天是痛快答应了上今天我们班的音乐课的,可今天竟然在上了别班的课后一脸怒气地又拒绝了。是她失信了吗?不是!想想看,现在这个时候了,老师们尚且在做着最后的努力,可学生呢,有几个能够真正静下心来,愿意在学期结束的时候拼一把,证明一下自己的实力呢?

  真的希望我们班的同学,能够懂得所有科任老师的心思,和老师齐心协力,在期末考试中对得起自己,对得起家长和老师。

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