老师的魅力作文

2019-04-21 关于老师的作文

  老师,您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!一起来看看老师的魅力作文,欢迎读者参考!

  老师的魅力作文1

  以前我们大家不喜欢上数学课,可是自从五年级后,来了一位新老师叫谢老师。我们慢慢地喜欢数学课了,而且我们给谢老师取名叫“谢老”!谢老只有三十多岁,瘦高瘦高的,脸上带着一副眼镜,十分严肃。虽然他看起来不怎么爱运动,可他打起篮球十分厉害!除了这些他还非常幽默。

  有一次,梅焱上课在抽屉里找书看,结果被谢老给发现了,他一下子把声音调高,只见梅焱还在下面找,谢老再一次提高了嗓门,梅焱还是无动于衷。老师突然走到梅焱面前讲课,终于梅焱开始认真听课了。谢老一见便说:“XX同学在上课时,在下面找东西,你猜猜她找的是什么东西?”于是我们展开想象,有的说在下面找玩具,有的说在下面找钢笔,还有的说在下面找橡皮擦等等,最后老师说:“在下面找打!”同学们听了都笑得前俯后仰!

  我们不仅喜欢谢老的幽默风趣,还喜欢他的智慧。这就是每周的活动“幸运摸!摸!摸!”。活动的规则是:用自己所挣来的章来换奖票。二个章换一个奖票,然后在奖票上写自己的名字,写好后把奖票放进幸运箱子里。谁摸到谁的奖票谁来领奖。有的人投了八张奖票,可一张也没中,有的人投了一张中了,还有的人中了三回。通过这件事情,谢老让我们明白了一个道理:做一件事想要成功,有运气没有能力是做不成功的,但是有能力没有运气不一定能成功,只有能力加运气做什么事一定能成功!

  在我们相处过的老师中,谢老是最受欢迎的。这些来自于他的人格魅力——幽默、风趣和睿智。

  老师的魅力作文2

  在我的记忆中,有一位老师特别令我难忘。她,就是三年级教我语文的张老师。

  张老师长长的黑发,大大的眼睛,小巧的鼻子,什么时候见到她,总是笑眯眯的,看起来真像一位十八岁左右的大姐姐,让人感觉十分亲切。

  这一天,张老师大箱小箱,搬家似的,拿了好多东西来学校。同学们十分好奇,包括我在内。下午,开始上作文课了。这下,箱子们才露出了“庐山真面目”——锅碗瓢盆。大家差点晕倒!一下子,全班都议论开来了,有的说:“我们今天学厨艺呀?”有的说:“张老师是不是带错东西啦?”还有的说:“今天我要饱餐一顿!”张老师发话了:“同学们,安静。”全班立马鸦雀无声,“今天,我要来给大家现场做‘可乐鸡翅’”。同学们个个脸上笑开了花。

  开始了,张老师的手艺还真不错,做起美味佳肴来很娴熟。一会儿,整个儿教室到处芳香四溢,但是鸡翅还没熟透。趁这个时间,张老师就和我们讨论作文,就写做可乐鸡翅。大家都有话可说,连平常不太发言的同学也踊跃举手,而且回答得很精彩。“呜——”噢耶,鸡翅烧好了!张老师每人发了一小根,可乐鸡翅油红色的外表看起来很诱人,闻起来有一股柠檬的清香。我情不自禁地咬了一口,香香的,嫩嫩的,鲜鲜的,酸酸的,真是美味无比!我连骨头都吃下去了,真是回味无穷……这次的作文所有人都写得有声有色,看起来效果很好哦!

  张老师活泼,拥有童心,深受同学们的喜爱,我会永远珍藏三年级时和张老师一起度过的那段美好时光!

  老师的魅力作文3

  老师,一个那么亲切的称呼。在我心中,老师是崇高的,是神圣的。是老师们赋予我们知识,是老师们教会我们做人的道理。所以说,老师又是我们的再生父母。

  在我心中,每一位老师都是不同凡响的的,但最在我心中具有独特魅力的老师是我们的班主任——邹利球老师。邹老师是我们班的语文老师,她待学生和蔼可亲,深受同学们的喜爱。

  邹老师大约四十出头,梳着一头卷卷的齐耳短发,白晰的脸上月牙似的细眉下嵌着一双炯炯有神的眼睛,人们常说:“眼睛是心灵的窗户”,老师的眼睛正是如此:老师的眼睛,是我百读不厌的教科书。每当我悄悄的读着,情怀就像放飞畅想的白鸽……这双眼睛,是山林间流动的小溪,那么清澈,那么温柔,滋润着学生心灵的沃土,培育着学生求知的种籽!这双眼睛,是光耀的明镜,那么无私,那么公平,那么严正,照亮了学生思想的宇宙,荡涤了学生心灵的污垢!除此之外,邹老师还有一张能说会道的嘴巴,从这对嘴唇里进出的话语,总是那么生动、热情、流利。

  说起邹老师的魅力,那是三天三夜都说不完。好吧,那我就长话短说,说一说邹老师的独特的魅力吧!

  一次,我们班表现不好,邹老师就训斥我们:“你们要想取得好成绩,不能整天躺在天生聪慧的摇篮里,靠的是自己努力学习,奋发向上。你们是21世纪的接班人,如果不刻苦学习,是很难成为对社会对国家有用的人材。你们是祖国的未来,一个人不可能行行都出人头地,‘人无完人,金无足赤’吗。但行行出状元,只要你们个尽其能,目标专一,弃而不舍的奋斗,就没有你们做不到的事!”这是邹老师训斥的魅力。

  邹老师也有善解人意的魅力:那一天,邹老师在二楼晒太阳,我们几位女生看见后,也走过去凑热闹。后来,我们一群人就像无话不说,无话不讲的姐妹一样,在一起聊天。我们把自己不懂和困惑的问题一一说出来,向邹老师请教。邹老师听后,为我们指出该怎么做,怎样才好……邹老师的几句话使我们恍然大悟,懂得了许多事情,就像一个成年人一样。

  几个星期前,邹老师生病了,大家都以为邹老师不来上课了,都在自习。可是又有谁料想到邹老师会带病讲课呢?这一天,邹老师穿着一身平时最爱穿的衣服,头发很自然的披着,显得既朴素又大方。邹老师和平时一样的讲课了。她一手拿着书,一手拿着粉笔,给我们耐心、细致地分析课文。这是邹老师关心学生的魅力。

  邹老师和我们女生在一起时,有时踢踢毽子,有时跳跳绳,有时和我们一起开玩笑,充满了阳光和活力,与课堂上的邹老师截然不同。邹老师在这时又是像一个小女孩一样可爱、活泼、阳光的,充满了儿时的稚趣。

  邹老师有着无穷无尽与众不同的魅力。这魅力,是超然脱俗的,是出淤泥而不染的。只要我们细心观察,处处留意,邹老师的魅力就不言而喻,比比皆是。

  这就是我的魅力老师,你也被她的魅力所吸引了吗?

  老师的魅力作文4

  她有阳光般灿烂的笑容,春风般温柔的话语。生活中,她热情真挚;课堂上,她妙语连珠。她就是我眼中的魅力老师——曾老师。

  她上课与众不同,有时带我们玩些有趣的'游戏,有时带我们去操场找春天,有时又把学生打扮成课文中的大灰狼、丑小鸭,在讲台上模仿课文内容大喊大叫,又哭又笑……同学们跟着她进入了课文的情境。我们一会儿仿佛是没捞到月亮的小猴,湿淋淋的站在讲台上,一会儿又好像成了噼里啪啦城的王子,在聆听世界上最响的声音……她还使尽浑身懈数,给我们买了漂亮的贴画,集齐十张贴画就可以去换取各种各样精美的文具,在让人羡慕的奖品的诱惑下,我们也是乖乖着了曾老师的魔,爱上了学习。这就是曾老师课堂的魅力。

  曾老师的语言也有魔力,发现有人上课玩手指,她会轻柔地说:“你的手指头数清楚有几个了吗?”发现有人走神,她会说:“别开小差了,同志。”有一次她刚一转身在黑板上写字,有个同学溜到别处借钢笔去了,她停下笔,说:“呦,我们班也有一个神通广大的的孙悟空,一个筋斗能从一大组翻到四大组。”紧张得大气也不敢出的那个同学耷拉着脑袋不好意思地回到了座位。说也奇怪,她虽然没有恶狠狠的训斥我们,却总能三言两语让课堂安静下来,让我们跟着她走进语文的世界。这就是曾老师语言的魅力。

  写作文,对一般人来说,是件令人头疼的事。可是我们上作文课却经常欢呼雀跃。为什么呢?因为曾老师上起作文课来,像个魔法仙子,带着我们贴鼻子,吹泡泡,做手工,玩折纸……好像她无所不能。在游戏中,一篇篇作文完成了。她脑袋里还装着无穷无尽的好听的故事,讲完了,让我们给故事加个后续,或者模仿故事重新编故事。就这样,我们不知不觉爱上了作文也会写作文了。

  她的魅力无处不在,不可言说。很庆幸我遇到了这么一位老师。怎么样?你也被她的魅力吸引了吗?

  老师的魅力作文5

  刚进入初中,一切都还很新鲜,我们接触了很多新的老师,新的同学。如果说那个老师让我最难忘,我一定会说我的历史老师,因为他真的是一个很有魅力的老师。

  老师长得不高,白白的,鼻梁上架了一副眼镜,显得很有书卷气。他自我介绍时,更是别具一格,开口就是“大家好!以后由我来教你们历史!“敝人姓宋”,相传还是贵族的后代呢!”听到这,全班哄堂大笑,我更是眼泪都笑出来了,心想:真不愧是历史老师,介绍都带有历史文学气息!之后一段时间,“敝人姓什么”也在学生之间传为佳话!不过,老师上课时动作更为“经典”!他两手撑讲台,身体前倾,一只腿在前,一只腿后伸,讲起话来摇头晃脑,真有点古代学生背论语时的样子!于是,一节课我都在笑声中度过。老师幽默风趣使我而感到自豪!

  而宋老师跟别人不同的是,它具有创新思想!一般都是老师授课,不知哪天宋老师突发奇想让我们备课,我们叫苦连天,只好回家苦干。而我就得亲自制作幻灯片。到那天果然抽到我上去讲课。不过我还真得感谢老师,是他让我知道当老师的辛苦,同时也让我知道学历史的快乐,从而真正意义上的爱上历史!老师的创新使我们走进新的历史天地!我为这爱创新的老师感到自豪!

  但其实最让我为之自豪的是老师的魅力呀!上他的课感到轻松、愉快,却能学到很多知识。比如老师老师讲一个课时,往往会告诉我们许多历史故事,还有不少从《史记》中的名言。他还会联系生活实际和社会现况来发表言论。可我们也并不是听众,而是积极参与,这时班里就像是讨论会!每人脸上都笑得像朵似的!所以我觉得老师的魅力很大,有时我不认为他是老师,而是一个无所不谈的朋友。正因为这样,班上无一例外的都爱上了历史课,当然历史成绩也在全年级名列前茅呀!不止这样,我们都和老师到了称兄道弟的情份上。每次一到历史课,我们就会用幻灯片打出“欢迎发哥”的字样!每次老师一来就会笑,而我们也跟着一块儿大笑!所以我们为有这样一个魅力指数超过万点以上的老师感到自豪!

  这就是我们历史老师的魅力,我很庆幸我遇到了这么好的一个老师,我想不管以后是怎么样的,我都不会忘记这个魅力四射的历史老师的。

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