教师作文

2022-04-12 关于老师的作文

　　在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的教师作文7篇，欢迎阅读与收藏。

教师作文篇1

　　这篇作文的题目立得好，内容也真实、具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写,心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。

　　本文写出了真情实感。很充分、很具体，另外，采用边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。细节抓得好。选取生活中的一个片段.语言口语化，在平直、朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。本文选材真实、典型，有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。

　　这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。

　　作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显着特色。

　　标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。

　　详略得当。本文开头直接入题；中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果；结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”、“黄澄澄”、“甜丝丝”等词语用得恰当。

　　本文构思巧妙，内涵深刻。表面看来，小作者是写用自己的双手捏泥巴，细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校园，表达了少年儿童对学校发展远景的企盼，主题积极。语言生动、活泼，有童真童趣。

　　题目是文章的眼睛，写作前，也应该花些功夫。文中的人物语言真实，尤其是妈妈的一段话，原汁原味儿。

　　本文写了一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰当：人物描写简洁、形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶、鄙夷的感情。

　　以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。

教师作文篇2

　　瞧，晨雾中，她向我们走来，齐耳的短发，整齐大方的仪表，端正的五官上，透出一股自然亲切的笑容，腰间斜挎着一只背包，脚步稳健有劲，时而匆匆，好像有许多的事儿在等着她。她，就是西昌市民族中学的肖老师，一位朴实无华、率真敬业的好老师，同事眼中的“肖总管”，孩子们心目中的“笑老师”。

　　平时的肖老师为人亲情和善，表里如一，一颗真挚的爱心服务着大家、帮助着他人，她爱岗敬业，把工作视为自己的生命，在平凡的岗位创造了极不平凡的工作业绩。多年来，学校的零星的后勤活儿基本上是出自肖老师的手。大到食堂、安全工作，小到笔芯，笤帚。“麻雀虽小，五脏俱全”，食堂虽小，可活儿不少，锅碗瓢盆，吃喝拉撒那一样不能丢下不管，她都必须亲自到岗到位，检查了才放心。厕所是学校最难弄的地方，可肖老师每天会在同学们上课时间，一个人拿着笤帚扫着，难闻的气味在她那儿早已习以为常。多少次在孩子们吃着中饭的空当，我在厕所碰到她弯着腰，在一个个粪漕里来回的打扫，我笑着问：“肖总，你好胃口啊！”她笑了笑，说：“孩子们吃饭多，拉得多，等会儿吃完后，又要塞满的，乘这会儿，先扫扫空……”许多的事儿只要她能干的，就自己亲自动手，而且为了节约资金，多数是省了又省。后勤活儿多又杂，一天到晚，来来去去，楼上楼下，食堂教室，虽然这样辛苦，她总是乐呵呵的做，埋头苦干，任劳任怨。工作至今，一直默默无闻，她从未因为自己工作的阅历、取得的成绩或因年龄的关系，放松过对自己的严格要求，而是更加谦虚谨慎，加倍努力。用她自己的话说：“我取得这点成绩是大家支持、帮助的结果，我只不过做了些我自己应该做的事情，按要求还相差甚远，我需要谦虚，更加努力向大家学习……”多么朴实的话语，润泽了她不平凡的人生，正是这些点点滴滴，才真正体现了他孜孜以求的奉献精神。

　　在孩子们心中她是最可亲的“笑老师”，慈祥的“妈妈”。她以可爱的微笑面对她教的孩子，以平等的身躯迎合她教的学生，以真诚的心灵换取孩子们的信任一如既往地实现着自己的人生价值。用她持之以恒的工作精神在平凡的岗位，用不凡的工作表现，得到了老师和学生的高度赞誉和信任。

教师作文篇3

　　教师节

　　今天是一年一度的教师节，也是唯一的一个属于老师自己的节日。今天早上，收作业的时候，我们班大部分同学都捧来了自己用心做的礼物，当然也有些礼物是买的。当我们送完礼物的时候，我想起昨天广播室的同学说的一句话，“今天是教师节，送给老师最好的礼物是上课认真听讲，作业写工整，积极举手发言，做一天的乖学生!”

　　上午第四节课的时候，崔老师在班上举行了教师节庆祝活动。崔老师很幽默的说：“第一个节目，崔老师发糖。”我们很多同学都很好奇，崔老师哪来的那么多糖啊?崔老师说这些糖是同学们送给她的，她要把这些糖分给同学们。同学们都坐的端端正正，崔老师先叫了几个同学，我们七个小记者就在后面拍照。崔老师又用幽默的口气说：“把我拍的好看点，不好看我不要!”最有趣的是，崔老师让每个拿到糖的同学都给她站在一起拍照，我们几个小记者都争先恐后的拍照。

　　班上的同学都发到糖了，崔老师问：“谁还没有糖?”我们七个小记者都高高的举起了手。我们也都拿到了巧克力。分到糖后，大家都很开心，所以都是笑呵呵的。

　　之后，我们小记者采访没有吃糖的同学。很多同学都说，他们想跟爸爸妈妈一起分享。

　　还有几个同学拿了糖摆了奇怪的动作，让我们给他们拍照。段浩文把巧克力塞到自己的嘴巴里，小记者们争着抢着给他拍照。

　　这一天过的很圆满，大家过的很开心，崔老师也很开心!这一天是最快乐的一天。在我们心中，这是最难忘的教师节!

教师作文篇4

　　今天，是一个特殊的日子，也是个难忘的日子，因为今天是教师节。同学们心里都在想：“送什么礼物给敬爱的老师呢？”

　　早读课上，李老师一进教室，同学们便不约而同地走到老师面前，拿出精心准备好的礼物。有的同学手里捧着美丽的鲜花，有的同学拿的是精致的小礼物；发出淡淡清香的百合花，康乃馨，色彩鲜艳的`月季花，顿时，老师被包围在花的海洋中。这一切使老师感动地留下了眼泪，激动地说：“谢谢你们……”

　　英语课上，一名同学喊道：“3、2、1”，我们一起说：“祝老师节日快乐，身体健康！”接着，大家又拥上前去，把自己的礼物纷纷送给了老师。一句句祝福的话，一件件充满爱心的礼物，刘老师感动地半天说不出话来。同样，语文课上，我们也送上了真诚的祝福。最让我难忘的是：张老师给我们讲了最美女教师的故事。张丽莉老师看见学生眼看就要被失控的大货车撞上了，她奋不顾身地冲上前去，把学生推开了，自己却被大货车碾断双腿，导致终身残疾。

　　啊！老师，你们真伟大！为了救自己的学生，而不顾自己的生命安危，你们是最美的!老师，感谢你们！默默地，无私地，无怨无悔地精心培育着祖国的下一代。

教师作文篇5

　　今天是20xx年的9月10日，历来的教师节，我祝老师们节日快乐!我今天第一次也给老师准备了节日礼物，希望老师喜欢小小的礼物哟!今天也看到好多的小朋友以及其他哥哥姐姐都买鲜花了，但我没有买，我只是小小的贺卡，并亲自写上我的祝语，自我感觉很好。

教师作文篇6

　　前天是周五，9月7日。那天上午还晴空万里，下午就电闪雷鸣，真是孙猴子的脸——说变就变哇！

　　——也许正是这个原因吧，学校下午都要求提早放学了。

　　不少同学都没有带伞，老师就组织了同路的学生并用。我看老师那忙碌的身影——过了10分钟、20分钟。一刻不停。我心中忽然冒起了一股暖流，但是我也不知道为什么。

　　铃声已经响了，一切都准备好了，大家排队出校。本周我们做值日，值日生有个潜规则：未经检查不准走。因此，我们等待着。

　　可是，那天有些奇怪。我们等来等去，盼来盼去，就是没有看到老师的身影。我们非常着急，不过，我都觉得老师应该有什么急事吧，所以也把自己的心放得平了一点。

　　不过，我们的等待好像并没有尽头，也没有结果。这下，可真把我们急坏了，于是，就七嘴八舌地议论起来——

　　“这时老师怎么还不来？我等啊，等啊，等得花快谢了！”

　　“谁知道！这老师，又去干什么？真是的。也不想想我们的感受！”

　　“这个地方就如同监狱，我们就被关在这？今晚被囚禁？明晚呢？谁知道？”

　　老是不来，我们的心就放不下。

　　终于，二班的班主任走了上来，我们像看到了希望，赶紧抓住了救命稻草！然后，一群人围上去。最后，二班班主任放走了我们。

　　我们如同脱壳的飞蛾，总算脱了身。但是大家更加生气了，又开始讨论——

　　“看我去找到老师，报公安局去，就说什么。那个非法监禁儿童！”

　　不过，我倒是已经有预想了——老师一定有什么重要的事！

　　出校后，我往南走，他们过马路去西边。我回头看看他们，还在议论。

　　忽然，远方出现了一个身影，好像有点熟悉。走近点，原来正是老师！她的手中握着个手机，衣服已经淋湿了。

　　原来，她正在帮两个找不到家长的同学联系家长！

　　9月10日，教师节。让我们感谢教师！

教师作文篇7

　　在我们成长的过程中，老师是我们在学校辛苦教我们学习，有时判作业会判的很晚，老师的头发中会冒出不少白头发，判作业会找出每个人的错误，细心为我们讲解，在平常的学习中，遇到不会的难题，好事会慢慢鼓励我们，给我们一点提示，顿时让我们“柳暗花明又一村”。

　　老师又教我们怎样写好作文，而且又特别细心，从不放弃每一个孩子的前途，不断的锻炼我们，磨练我们，支持我们，鼓励我们，让我们有了今天的辉煌，又为我们的前途打基础，让我们开始接近古文，也为我们初中打基础，学习的快乐中与背诵的快乐中，您以疲惫不堪，看到我们一步一步成长，您以很安慰，你放心，您的希望我们一定全部做到。

　　最后，祝愿您永远年轻貌美！

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