在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的教师作文10篇，欢迎阅读与收藏。
教师作文 篇1
我的老师是一个善解人意的中年大叔。
当临近期末的时候，也就是信息课的内容全部上完的时候，表示后面的信息课都可以让我们玩电脑。
在最后第三节信息课开始，我们全班人认真的盯着电脑屏幕。当时我们正玩得庆幸，却不知一场“灾难”正在朝我们走来，叶老师推开门，跨过台阶，站在讲台边，讲：“这次信息期末考度的成绩让我很不满意，所以，我打算让下面念到名字的同学重新做下份动画交给我。”哼哼！这列通往天国巴士的名单中，肯定有我的名字，谁让我做动画“高达”时长只有十几秒呢！这“巴士”我坐定了！
果然，不出我的预料，名单有我的名字，我无奈地退出网页，打开动画平台，我用胳膊捅了我旁边也要重做的人，“嘿！兄弟！你想做什么啊？”“我？还不是学别人做啊？”学别人？这主意不错！最近看了部电影叫“20xx”是讲世界末日的。在众多还比较好的动画中，做“20xx”这动画的算得上是很多的同学的选择，所以我也选了这个题材。
开始我只是插了一下地球和小行星的图片，然而时间不饶人，我刚插入最后一幅图，想开始打字时，忽然下课了，我大叫：“老师！再给我三分钟！”但老师像根本没有听见一样，理都没理解我一下，直接把所有的电脑关机了，那时我还真的觉得叶老师有点可恶，连学生的请求都不听一下！
我回家每天晚上写完作业就开电脑做动画，星期三做完，星期六做完修改部分，星期天我把动画插到U盘，希望老师能给我打高分。
教师作文 篇2
“站着说一遍，胜过坐着说十遍啊！”每当陈老师的这句口头禅在我耳边响起，我总是信心倍增，让我从一个胆怯内向的“沉默羔羊”变为自信大胆的“发言明星”。
记得有一次语文课上，陈老师提出了一个问题：“谁能用简洁的语言概括出这段话的意思？”天哪！概括段意可是我的“软肋”啊！老天爷呀老天爷，你能借我一件隐身衣让我隐形吗？我赶忙用书遮住脸，身子往下缩了缩，活像一只“缩头乌龟”。我用眼睛的余光往两侧瞟了瞟，发现有的同学也被吓得六神无主，是我的“翻版”；有的同学迟疑地举起了手；有的同学刚举起手，片刻又放下了；但更多的同学如雨后春笋般“唰”地把手举得高高的。看到这情景，我不禁悄悄松了口气，就像落水的人抓住了救生圈；又像坠崖的人抓住了一根救命稻草，我心存着侥幸。正在我左右张望，心里直犯嘀咕的时候，老师“点将”了：“毛栋文，请你来回答一下这个问题。”刹那间，我的心“咯噔”了一下，仿佛提到了嗓子眼儿，恍如“十五个吊桶打水——七上八下”。我忐忑不安、慢吞吞地站了起来，涨红着脸不知该怎么回答。这时，老师慢慢向我走来，我心想：这下惨了，要挨老师的“暴风骤雨”了，哎，真倒霉！谁知，老师拍了拍我的肩膀，又摸了摸我的头，和蔼可亲地说道：“你既不要害怕，也不要紧张，就算答错了，我也不会责怪你的。你要知道‘站着说一遍，胜过坐着说十遍’啊！”听了老师的话，我顿时信心倍增，一股暖流在我的心头荡漾。我努力让自己冷静下来，仔细地思考，大声地说出了答案。一阵热烈的掌声在我耳边响起。
下课了，我美滋滋地踱出教室。蓝蓝的天空中白云悠悠地随风飘动，小鸟儿在枝头欢快地唱着动听的歌儿，好像在为我庆祝。我只顾着高兴，结果撞上了迎面而来的陈老师，陈老师笑眯眯地说：“你要记住‘站着说一遍’……”“胜过坐着说十遍！”我和周围的同学随即附和起来。嗬，这下老师的口头禅也成了我们大家共同的口头禅了！
每当有问题不敢回答，老师的那句口头禅“站着说一遍，胜过坐着说十遍”就派上了大用场。老师的口头禅让我上课积极发言；老师的口头禅让我自信满满；老师的口头禅让我的生活变得绚丽多彩！
教师作文 篇3
她有着骄阳般热血的心，她从不放弃任何一位学生，她总是带给学生们希望，她就是我的语文老师。
她有着一头干净利落的短发，高挺的鼻梁上架着一副紫色的“望远镜”，眼眸中总是流落出坚毅的眼神，仿佛什么都不能震撼她的决心，优雅的身姿，天生的气质，她就是我们心目中的莲花仙子，让人“可远观而不可亵玩焉”。
我们班是一个并不安分的班级，学习上拔尖分子不多，但是纪律上“活跃分子”一点都不缺乏，在其他老师的眼里我们班本应该不会再有什么希望了，但语文老师却从来没有放弃过我们，对那位活跃分子一直谆谆教导。
记得有一次，那位活跃分子不知又在外面惹了什么祸，扣了很多分，但是他依然恬不知耻，我行我素，神情悠扬，哼着小曲，半点做错事的样子都没有，我想：“这回，可是闯了大祸了，语文老师可是应该放弃他了吧！这种人根本就不应该给予希望。”我暗暗鄙视着。
“吱呀——”门开了，语文老师拿着棍子走到他面前，“语文老师要动粗了，看来他真的做了很过分的事！”我想。他们对峙着，语文老师慢慢抬起了手，他闭上了眼，神情平静，等待这暴风雨的来临，全班同学的精力都集中在这根木棍上。
原以为木棍会挥打在他身上，让老师解解气。可是，木棍却转了方向，落在了语文老师自己的身上。“对不起，都怪我，平时对你的了解太少了！”他慌了，我们大家都慌了，这是他意料之外，也是我们大家意料之外的。“老师，我错了，你打我吧，我以后再也不敢了。”他不知所措的扭着衣角，道歉着，老师轻轻地放下了棍子，“你一定要好好学习，其他的事情我会和你的家长联系的。”“嗯，我会的，只要您不放弃我。”“我不会放弃任何一个学生的，你们是我的骄傲。善待学生是我作为老师的职责。”她的话语叩击在每一位同学的心上，久久回响着。红红的脸庞，有神的眼睛，一位老师对孩子的执着，这幅画面定格在了永恒。
语文老师敬业的精神，对事业的执着，对学生的爱，使她成为我心里永远的老师。任时光流逝，任流年翻转，我的老师——语文老师永远在我的心里。
教师作文 篇4
教师真正的价值在哪里呢？
我以为最关键的字眼是“尊重”“理解”、“激励”、“信任”和“引导”。
“尊重”就是民主、平等就是爱。没有爱就没有教育，别忘了，我们教师只是平等中的首席，而非上下级的主宰！
“理解”就是包容、就是宽容。包容学生的优点、成绩，这很容易；宽容学生的缺点、不足，这很难。别忘了，寸有所长，尺有所短，人无完人，理解万岁！
“激励”就是多表扬少批评。常言说：“数其十过，不如赞其一长。”激励是一种手段，是一种艺术，更是一种魔力。寻找闪光点，放大优点，千万别做教育的蠢事：动不动就讽刺、斥责，甚至是歧视，别忘了“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”！
“信任”就是张扬、就是源泉。有道是“自信是成功的第一秘诀”。是的，虚心使人进步，但过分谦虚便成了自卑。我们是不是给学生太多的是不能有“傲气”因而也失去了“傲骨”？我们留给学生的除了微笑、大拇指之外，还应有赏识的目光、信任的目光，不光是让学生空喊口号“我相信，我能行！”，而是真诚地告诉学生——“我相信，你能行！”
“引导”就是发现，就是支持。不是说“兴趣是最好的老师”吗？教师不仅是教，更重要的是导。奥托。瓦拉赫是诺贝尔奖获得者。他读中学时，学文学、学油画成绩都不理想，甚至艺术成绩在班上倒数第一。面对如此的“笨拙”学生，绝大部分老师认为他做事一丝不苟，具备做好化学实验应有的素质，建议他试学化学。这下，瓦拉赫智慧的火花一下子被点燃了。文学、艺术的“不可造就之才”变成了公认的化学方面的“前程远大的高材生”。试想如果没有教师积极地发现、支持，没有教师正确地引导，也许奥托。瓦拉赫只是奥托。瓦拉赫。如果一个学生对待学习没有兴趣，没有积极性，他会“努力学习”吗？
是啊，没有教不好的学生，只有不会教的老师。各位同人，请让我们共勉吧！?
教师作文 篇5
教师像红烛一样照亮了我们知识的路程。相信大家都有自我喜欢的教师，当然，我也不例外。我最喜欢的教师是我的数学教师陈教师。
一双炯炯有神的大眼睛，一头烫过的头发，小巧的鼻子上撑着一副眼镜，一看就像是一位数学教师。
记得那是一个阳光明媚的日子，我趁教师没来的时候在玩纸飞机，正巧被刚走进教室里的陈教师发现了，教师让我下课到她的办公室去一下。下课了，我垂头丧气地走到教师的办公室，教师让我坐下来。她慢慢地跟我说：“为什么要这样做？”我心里很紧张，以为教师要骂我。所以，我结结巴巴地说：“因为我……我觉得……好玩。”教师意味深长地说：“小翟同学，你是班上成绩在前几名的同学，怎样能犯这种小错误呢？下次不要再犯这种错误了，你走吧。”我对教师说：“好的。”自从这一次谈话后，教师给我留下了深刻的印象。
其实，令我留下深刻印象的不止这件事，还有教师的幽默风趣。有一天自习课的时候，陈教师看到我们心境很烦躁，于是，她对我们说：“同学们，我给你们讲个笑话。”笑话还没讲完，有一位同学居然睡着了。教师把他叫醒，说道：“为什么趴在这儿？”那位同学说：“您讲得太生动了，我有点累，所以趴下来了。”“那你干嘛点头？”“因为我赞同您的观点。”“那你干嘛流口水？”“因为我听得津津有味。”教室里顿时哄堂大笑，有人笑得拍桌子，有人笑得坐在了地上，还有的在傻笑。
我喜欢陈教师。他在我们烦躁时会逗我们开心。在那里，我想对陈教师说：“我要多谢您的付出，多谢您的关心，多谢您的照顾。”
教师点评：事例叙述得生动具体，人物的言行贴合各自身份的特点，可见你是个生活的有心人！
教师作文 篇6
亲爱的同学们：
你们好！
新学期，我们迎着和煦的春风，带着一声声祝福，在欢快的日子里，满怀新的希望，迈着矫健的步伐来到了宽敞、明亮的学校，开始了新的征程 。
XX年，在上级领导的关怀下，经过师生的共同努力，我校各方面都取得了可喜的成绩：每学期期末统考各年级各科成绩都名列区、县前列，并获得优质生源奖，县、市高考理科状元赵静和陈俊锡都是我校初中毕业生；7。2班学生廖淋制作的背负式输液架荣获武胜县首届科技节一等奖，获县科技进步一等奖；全校教师在县、市、省、国家级各类报刊上公开发表教育教学经验文章200余篇，其中，获奖论文50多篇；发表文学作品100余篇；获县以上奖励的学生有近200人次，其中，我校学生参加四川省优秀学生艺术人才大赛有39人获奖，在全县农村学校获奖人数最多；学校被县上评为“社会治安综合治理模范单位”，“文明单位”，“县级最佳卫生先进单位”，“德育工作先进集体”，“学校管理先进集体”，“教育教学示范学校”，“教育宣传先进集体”；还获得“广安市教育管理示范学校”，“广安市现代教育技术示范学校”等殊誉；我校已结题的科研课题获得了广安市政府颁发的教学科研成果一等奖，正在研究的9个市、县课题，已取得了阶段性成果。所有这些成绩的取得，与我们每一位同学的努力是分不开的，我们全体教师感谢你们！
在过去的一年里，是你们，让我们一次又一次体味到成功的喜悦；是你们，让我们相信付出就一定会有收获；是你们，让我们每一天都充满了幸福感；是你们，让我们满怀希望；是你们，让我们深深感到作为猛山学校的一名教师是多么骄傲和自豪！
在此新学期，我代表全体教师，以最诚挚的心意、用最吉祥的语言，向充满朝气、充满活力的同学们致以最美好的祝福——祝你们身体健康，生活愉快，学习进步！
你们身上表现出来的奋发进取、立志成才的精神，你们肩上承载着的对自己、对家庭、对社会的责任，你们在奋进中展现出来的为实现梦想而顽强拼搏的意志，正是对“博学、善思、奋进、创新”的校训的最好诠释。我们坚信，在新学期里，你们会有更大的进步，在未来的岁月里，你们会成为社会的有用之才。
同学们，春光洒在你们身上，春风吹在你们脸上。请坚信，我们将和你们同行，因为我们对你们的爱是那样深沉和执着！ 在新学期，我们有许多事要做，我们面临着挑战和机遇。让我们团结一致，扬起理想的风帆，荡起智慧的双桨，迎着朝阳，乘风破浪吧！
教师作文 篇7
“今天埋下一颗善良的种子，明天给社会带来许多温暖和阳光，也给自己带来幸福的人生”；“今天埋下一颗废弃的种子，未来就可以造成意想不到的坏结果”。
20xx年上海市初中毕业统一学业考试作文试题是《就这样，埋下一颗种子》，要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。
上海市语文特级教师认为，今年的中考作文题出得非常好。这个题目好在形象、有趣。“埋下一颗种子”有一个非常生动的画面，“把一颗种子埋在土里，将来会结出果实”，对孩子来说，这是一个很具象的题目，可以展开丰富的想象，容易激发孩子的写作兴趣，得到写作的乐趣。
但这个题目又不拘泥于具象，可以有很多的角度的联想，考生可以自由发挥，写作水平高的孩子可以写出深度和空间。种子可以代表一切，今天细小的行为，对未来会产生极大的影响。过去有句话说：“春种一粒粟，秋收万颗子”。其结果既可以是美好的，比如一种理想、一种素养、一种能力，也可以是反面的。今天常说：“你要成为一颗读书的种子。”“今天埋下一颗理想的种子，明天培养出博学多才的人才”；“今天埋下一颗善良的种子，明天给社会带来许多温暖和阳光，也给自己带来幸福的人生”；“今天埋下一颗废弃的种子，未来就可以造成意想不到的坏结果”；“今天埋下一颗污染的种子，未来可能面对自然的愤怒或人类的灾难。”这个题目可大可小，其中的因果关系，一定要写出来。
另外，要写出好文章，最好要从身边最有感触的东西写起，不要说空话。事情可以写得很小，背后看谁写得“高大上”。比如：“今天听了一段精彩的讲座，埋下了热爱科学的种子”；“今天读了一本书，立志将来要成为怎样的人”；“今天目睹了一桩大家都没有注意的小事，今后做了一件了不起的大事。”文章中一定要写出“种子”的结果，如果没有体现结果，文章就显得不太完整。这个题目可以深入浅出，有趣生动，既可以写故事，也可以写自己的想法，是近年来出得比较好的题目。
教师作文 篇8
一头干练利索的马尾，粉红色运动服，黑色运动鞋，是你平日的穿着，也构成了开朗，活泼的你。
初二开学，同学们素不相识，便叽叽喳喳地地作着自我介绍，你便坐在靠墙的桌子旁，静静地看书。过了一会，你合上书，俏皮地走到讲台前，示意大家安静，你便做起了自我介绍，当听说你是我们的数学老师时，大家大吃一惊，原以为你是新转来的插班生，没想到竟是数学老师，大家的心情高兴极了，很快便和你打成一片。
平时的你很幽默，但是如果同学做错了事，你是决不能容忍他们的。学校规定教室内不能吃东西，可是有些吃货总是按奈不住吃的心情这不，有人吃东西让你抓个正着。“嗯？吃什么呢？”你笑着走到他面前。“没有，没有”。这位同学张皇失措的辩解道，原来，这一切都被“躲”在门后的你看见了，“唉，没办法，一人一份喽！”你推开双手，瑶瑶头，笑着对这同学说。一场本该“受批评”的危机就这样化解了，以后，便再也没有人敢偷吃东西了你也很善解人意，为我们着想
“唉，这次足球联赛才得了亚军，真是有点遗憾呢！”大家带着失落的心情回到教室。每个人都无精打采的样子。你便开始安慰我们，“友谊第一，比赛第二嘛！我们不还是得奖了嘛，大家都很厉害了，你们都是最棒的，下次再加油啊！”大家的心情平复了一点儿，为了让大家开心起来，你把比赛时大家的快乐瞬间都拍下来了，放给我们看。不过这次没得冠军或许你也有一些遗憾吧！
转眼间，初二的下学期就开始了，你还是那么有活力，也还是那么幽默，也还是那么为我们着想，刘老师，谢谢你，谢谢你对我们无微不至的照顾和关爱。
教师作文 篇9
是谁的手在黑板上写出神奇、优美的符合？这些蹦蹦跳跳的小精灵，从黑色的房间跳出来，跑到孩子们的身边，一个严肃而又亲切的声音传来，精灵们仿佛收到指令，回到那黑色的屋子。虽然不在身边，但还是能感受到它们活泼而又开心的声音。
教师，是教师吗？
一阵沉默。
如果说教师是学校的魔术师，那她手上的粉笔就是她的魔术棒，这些粉笔在一双纤瘦细长的手下开始工作了。
不管时间多长，不管岁月怎样施法把它画上了几条永远也洗不掉的线，在我心中，它还是它，一点也没变。
就是因为它，原本枯燥的课堂变得丰富多彩，每天都充满了惊喜。
这双手是勤劳的手。像蜜蜂忙碌地在花丛中采蜜，那么努力，那么勤劳，却不是为自己。这双手为我们批改作业，为我们讲课，它该有多累呀！
这双手是不怕脏的手。像路上那些默默无闻的清洁工，这么无私，这么热爱工作，世界因他们而美丽。这双手握过无数的粉笔，黑板上每个粉笔字都是他的杰作，在黑板上写字，粉笔末儿落下，那些粉末被神奇的手转化为丰富的想象力，课更有趣了。
这双手是美丽的。岁月带走了它的年龄，却带不走它的勤劳、无私。这些美好的东西除了教师的手拥有之外，还有哪样东西拥有呢？
岁月消逝，留下了一个令人惊叹的感叹号！
教师作文 篇10
小时候，我有一个理想，希望长大后能成为一名老师，有一天许多孩子和大人都称我为“胡老师”，那种感觉该有多美呀！儿时的我特别喜欢听《长大后我就成了你》这首赞美教师的歌。“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利。小时候我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣。小时候我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起。长大后我就成了你，才知道那只粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴。长大后我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。”
长大后，我远离了儿时的教师梦，成了一名打工者。但我依然对教师这个享有“人类灵魂的工程师”美誉的职业心怀向往。但凡有孩子让我教他(她)写作业，我总会格外认真地去教，仿佛自己就是一位老师，面对孩子的求助，必须要有责任感。不过，儿时所期盼的“胡老师”这个头衔难以从这些孩子那里得到了。好多次在梦里做过老师，“胡老师，胡老师”，孩子们这样称呼我，还有家长夸我是个好老师。醒来才知晓原来是一场梦，心中顿生失落感，我只是个梦里的老师啊！
直到今年6月，我才真正成为一名全职老师。我清楚地记得，6月4号上午在网上看到一则招聘启事，得知杭州的辅导培训机构嘉博教育集团江湾校区正在招聘老师。我抱着试试看的心理拨通了招聘启事上的电话号码，电话里传来年轻男子的声音，他让我下午去面试。当天下午我便见到了接电话的那个人——嘉博教育集团江湾校区的李亚平校长。他十分客气地接待了我，了解了我的工作经历。令我喜出望外的是，李老师问我什么时候来上班，我毫不犹豫地答道：“明天就上班。”我永远不会忘记20xx年6月5号这个日子，我在这一天成为了一名全职老师。
对于李老师的知遇之恩，我一直心存感激，是他给了我一次圆梦的机会。我格外珍惜这样的机会，一次次在心里告诉自己：一定要爱学生！一定要做一个好老师！
今年6月，我从事的是托管学生的工作。下午放学时，我们几个老师从江湾小学把孩子们接到校区，监督孩子们完成学校老师布置的作业，并且给他们批改，指导他们订正错题。我负责托管二年级的5个孩子，他们是王佳昊、房博文、苏羿、韩思琪、董思宇。这些孩子都活泼，有的比较调皮，和他们相处，我仿佛回到了快乐的童年，那一张张充满稚气的脸蛋都是那样的讨人喜欢。在孩子们面前，我喜欢讲故事、出谜语，这样能给孩子们带来快乐，我也感到快乐。给孩子们批改作业时，我一定会做到认真仔细，因为这是老师的职责，我必须对得起孩子口中的“胡老师”这个充满敬意的'称呼。
今年暑假，我负责四、五、六三个年级的阅读课、作文课和语文一对一，教了13个孩子。7月5号至7月28号，上阅读课的学生有陈采赞、姚佳芠、吕云翔、袁杭浩、王睿杭、陈佳莹。8月1号至23号，上阅读课的学生有吴佳楠、徐家健、秦创业，上作文课的学生有张智程、钱坤、付宇，语文一对一的学生是胡宇轩。这13个孩子中，有的性格外向，有的性格内向，但他们的童心都是如此可爱。认认真真教这些求知的孩子，让他们养成良好的学习习惯，掌握学习方法，使他们乐于学习，从而提高学习成绩，我责无旁贷。正是怀着这样的责任感和使命感，我认真备课，用心讲课，注重引导学生独立思考。“暑期讲课劲头足，六个孩子学阅读。所有学生我都爱，能做老师真幸福！”“这月换了几个娃，作文阅读一把抓。尽心尽力把课讲，期盼他们顶呱呱！”这两首原创顺口溜道出了我的心声。和孩子们相处，也使我多了几分诗情，今年暑假写了一首与教书有关的诗《七律.暑期执教有感》：“炎炎盛夏又相逢，乐度时光学馆中。释惑解疑教稚子，传情送爱伴孩童。耕耘喜见禾苗碧，浇灌欣看花朵红。一日为师休懈怠，‘兢兢业业’刻吾胸。”
在7份的阅读课即将结束时，我给每个学生都写了一份《临别感言》，都是手稿。令我最感动的是王睿杭看了送给他的《临别感言》之后，竟然哭了，他说他喜欢上我的课，喜欢我这个老师。那一刻，我感到无比欣慰！这份《临别感言》的主要内容为：“睿杭：你好！这个暑假，我们在一起度过了十八个快乐日子，这一期的阅读课就要结束了，老师心里真的有些不舍。十八节课是短暂的，但师生间的情谊是永恒的，一幕幕上课的情景着实令我难忘。孩子，谢谢你给我留下了这些无比宝贵的东西！你懂事、好学，是充满希望的花朵；你幸福、快乐，是期盼展翅飞翔的小鸟。给我带来快乐的孩子，你的名字将永存于老师心中！祝愿你学习更上一层楼，成长过程中精彩不断！”
在暑假期间，每天上完课，我都会把学生当天学习的内容和表现发到家长们的微信上，通过与家长们沟通，更多地了解了学生的情况，也让家长及时了解到孩子的学习情况。记得有一位家长在微信群里发过这样一句话：“胡老师很负责任，也教得好！”我看后兴奋不已，深感欣慰。我在心里告诉自己：一定要继续用心教学，把每个学生都当成自己的孩子，一心一意为他们，真心真意爱他们，决不能辜负家长的信任！
8月23号，忙碌、充实、快乐的暑期教学结束了。25号、26号这两天，我们嘉博教育集团全体老师在金华市磐安县教育局聆听了北京爱能社讲师于红老师讲的《团队动力》。于红老师的精彩演讲令我受益匪浅，她讲的许多富有人生智慧的道理对我今后的工作、学习和生活都能起指导性作用。“起点是爱不是爱，终点是爱才是爱。”“人的一生就是不断从舒适区进入痛苦区，将痛苦区转化为舒适区的过程。”“山脚下看不到山的雄伟，树荫下看不到树的挺拔，故从师之道，身要近，心要敬，眼要远。“我不一定喜欢我所欣赏的人，我一定会喜欢欣赏我的人。我不一定喜欢所有的人，我一定要欣赏所有的人。”“世界上所有的成功都来自于假设，先定位，后信为，再行为，终成为。”我非常喜爱于红老师讲的这些格言，已熟记于心。
8月27号、28号这两天，我们怀着轻松的心情在舟山游玩，看到了苍茫的大海。在海水中游泳，到普陀山拜佛，旅游两天，快乐无边！
8月30号，嘉博教育集团全体老师相聚在总校，我们的内训开
始了。这次为期一周的内训由周观岚老师主持，所有的讲课老师都是我们嘉博人，他们分别是张卫清董事长、胡建琼博士、赵一丹老师、张弓老师、李亚平老师、倪佩佩老师、胡维老师、吴圆圆老师、方丽老师。这些老师都以饱满的热情为大家讲课，使我明白了如何更好地工作，为学生、家长服务，从而实现自己的人生价值。
令我敬佩的张董，学识渊博，仍然坚持读书。身为嘉博的董事长、中国教育发展联合会主席、中国书法家协会会员，如此平易近人、关爱下属，能遇到这样的老板，我感到非常幸运。他讲的《赢在执行力》，使我明白了“执行就是有结果的行动”这个道理，必将终生受益。张董的许多话语都堪称名言，例如：“每个人都对自己的行为负百分之百的责任。”“学习就是让你超越自己。”“当下的选择一定是当下最好的选择。”“不会不是骄傲的资本。”“成长，就是不断养成正确的习惯。”“别人不执行不是你不执行的理由。”“不要用别人的错来证明你的对。”
有趣的是，这次内训期间，我们被分为四个组。一组叫“冲锋队”，成员有谭贤敏、张晶晶、张佩聆、赵宏伟、杨汉威、胡维、罗智旋这7位老师；二组叫“成龙队”，成员有叶书成、曾小华、管佳琴、张慧、程颖这5位老师和我；三组叫“战狼队”，成员有李亚平、张弓、倪前亮、吴新妹、林秀莉、陈超、李蕾这7位老师；四组叫“霸王花队”，成员有吴圆圆、胡成杰、方丽、俞惠芳、秦淑真、曾莉这六位老师。每天下午正式上课前都有团队展示环节，让各组上台表演节目，所以每组每天都会排练节目。台上有人表演，台下掌声一片，笑声飞扬，气氛十分欢快、活跃。通过这次内训，我认识了所有的同事，记住了他们的姓名，他们一个个都如此优秀，都值得我学习。在我心里，我们不仅是同事，也是亲如一家的兄弟姐妹。
作为嘉博的一名老师，我深感荣幸，也深感自己能力不足、经验欠缺，所以我必须好好学习。我必须珍惜每次参加培训的机会，把学到的知识运用到工作当中去。我必须多读书，从书中获取有用的知识。我还要向身边的同事学习，用他们的长处来弥补我的不足。我坚信，通过自己的不懈努力，一定会学有所成！
“嘉言懿行，博采众长，有教无类，上善育人”，这是嘉博的宗旨，我要再次为这十六字喝彩！嘉博是个温暖而有凝聚力的大家庭，作为这个大家庭的一员，我由衷地感到自豪！与嘉博相识相拥，圆我教师梦，今生之大幸！我坚信，嘉博明天会更好！
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