给老师“画像”

2021-06-19 关于老师的作文

给老师“画像”1

  一路走来,我最难忘的一位老师是我的语文老师——李老师,她是一位对我们严格要求又关心我们的老师。

  这天傍晚放学时,天空突然乌云密布,不多时外面的大雨倾盆而下,此时别说学生,就连老师都尽数离开了。可此时我们班的灯还亮着,就像无际黑暗中唯一的一盏明灯。我们的李老师还在为一些成绩不好的同学补习。她的一双炯炯炯有神的大眼睛中带着一丝疲惫,她温和地对那些同学说“多读一会书,特别重要的课文多读几遍,作业没写好的赶紧写。”说完,她便开始转了起来。突然她发现一位正在写作业的同学写错了一个字,便摸着他的头对他说“你检查出有没有错字呀!”那位同学再三检查,也未能找出一个错字,李老师又轻抚着他的额头耐心地说:“再检查一下!”那位同学又仔细地检验了一遍。猛然,他发现了一个错字,这时,老师意味深长地对他说:“以后一定要细致,不能再写错字了哦!”老师转了一圈又一圈,多次提醒,直到所有人离开。她才拖着早已疲惫不堪的身体离开学校。后来听说她到家已七点了。

  老师不仅教学认真,还拥有眼观六路耳听八方的能力呢!

  有一次,李老师给我们上课,有一位同学在偷偷地搞起“地下活动”。他隐藏得很好,但即使这样也逃不过老师的那双火眼金睛。老师此时停下原本正在用粉笔“哒哒哒哒”写字的右手,回过身用眼神狠狠地瞪了一下那位同学。那位同学立马发现情况不妙,马上坐得端端正正。这吋老师才又写起了板书。一堂课下来,那位同学不敢再做小动作了,不仅这样,平时老师总能将我们写的错字全找岀来,无漏网之鱼。

  看,这就是我们的语文老师,她既严格又关心我们,真想对她说“老师,你辛苦了!”

给老师“画像”2

  你像一把打开知识大门的钥匙,开启了我们求知的阀门,你像亲人一样跟我们交流,给予了我们无穷无尽的爱,以阳光般的温暖驱散着我们心灵的恐惧。谢谢您,我亲爱的班主任——孙老师。

  刚开学时重新分了班,我也从原来的3班分到了今天的2班,当时对于这个班级,我还非常陌生,也只认识几个原来班上的人,当别人还在叽叽喳喳说话时,我的脸上就显现出了一些悲伤,毕竟相处了那么多年的同学,今天就分开了,可是孙老师您说这是一次是很遗憾,毕竟相处了那么多年的同学,今天就分开了,确实让人不舍,不过不要紧,我们也即将成为一个新的集体,我们也会成为更好的朋友,大家一定要开开心心的。

  我还记得我刚来这个班上第1天时,我都不敢和班上的同学交流,只敢和以前认识的朋友一起玩,上课时您突然叫我起来回答问题,我那时还不适应回答问题有点害怕,您却说不要害怕,回答错了,我不会打你们的,骂你们。当我回答问题时,您叫全班同学给我鼓掌,鼓励我,您睿智的眼睛,我真怀疑你有特异功能——这不是,我不善于和别人沟沟通交流时,您却让我和其他人一起合作,打扫卫生一起搬作业,我真的感谢您!

  您每天陪我们一起做游戏,一起阅读,渐渐的我也认识的班上的全部同学,您让我们感受到了在这个班集体里的温暖,有时候有的同学遇到一些小困难或者是小麻烦,您都会非常主动的帮我们解决,我们都非常感谢您亲爱的孙老师,有人说生活像一幅彩色的斑斓的图画,而我要说的是,所有的色彩鲜艳的图画都是您亲手绘制出来的。

给老师“画像”3

  她,长得清秀,教导我要当个诚实女孩,这就是我最喜欢的老师——林老师。

  她长着一双大眼睛,连我们写的字稍微一丢丢地斜了,她也会挑出来;她那很洁白的手臂,抚摸着我的头,让我感到深深的暖气。

  有一次,我的作文得了个“优+”,就特别骄傲,在学校“气”人家,在家里大声宣传,让爸爸妈妈、同学老师,都被我说得心服口服。可这时,她冒了出来,指着作文:“你看,你这个字都被“打补巴”打多少次了?”“我……打了……打了十几次了……”我望着窗外,满不情愿的说:“本来写对了的,但又觉得……”“你别再说了!”她刚刚晴空万里,突然“暴雨倾盆”。我只好对她说一次又一次对不起。

  那时下午,她走过来,安慰了我,我就想:骄傲令人降“祸!”

  周末,我来到人民公园,悠闲地赏着令人心动的桃花。“嗨,同学,你原来也喜欢观赏这么吸引人的桃花呀?”背后传来了一声亲情的叫唤,然后眼前一黑:“哦,你的手真温暖,你是林老师吗?”我听到一声和蔼可亲的笑声:“呵呵!你猜对了!”我往后转身,睁开眼睛:“啊!林老师!”突然觉得自己不舒服,只见林老师在比划着什么,猜着了我的心思一样:“你是不是肚子疼?”哦,林老师啊,您真是“知心女人”啊!。

  我跟着林老师来到了公共厕所,“有什么情况跟我说,我帮你,有心事跟我讲一讲。”

  林老师退休的前一天,正好是她的五十五岁生日。我在她家里吃着蛋糕,流下了心痛的泪。

  林老师,一个教育我成长的老师,我对她怀着一颗敬佩之心,一直思念着。

给老师“画像”4

  教过我的老师数不胜数,可我印象最深的老师是我们班主任——甘成。

  她有着一头乌黑的长发和一双“有神”的会说话的眼睛。红红的嘴唇微笑时露出洁白的牙齿,她鼻梁上的眼镜显出了她的“博士”感,让人非常佩服。

  她很温柔,说起话来,声音轻轻地,像细浪一样,娓娓动听,所以她每天都要用麦克风来跟我们讲话,脸上还挂着“慈祥”的笑,让人心情十分“舒畅”。

  她很关心同学,一天课间,一位同学的眼睛被另一位同学不小心碰了,疼得捂着眼睛直掉泪。她匆忙赶到,轻轻地抚摸同学的头:“不要哭了,现在还不清楚你眼睛的情况,你需要坚强一点,哭对受伤的眼睛不好……”然后赶紧把那个同学送到医院去,并时不时问她眼睛痛不痛。看了医生,幸好问题不大,这时,甘老师才长长地吐了一口气,看得出,她十分紧张呢!

  她有时候很严厉。有一次,我们非常不听话,课间在教室里闹腾,被校长通报批评了。甘老师很生气,眼睛都要冒火了,她狠狠把我们训了一顿:“在学校里,每一个同学都要遵守校纪班规,课间做到文明,不要将纪律和文明抛之脑后。”然后让我们每人写了300字的反思,让我们长记性,那一天,我们都过得很不好,很伤心。第二天上学时,甘老师对我们说:“我昨天想了想,怎么让同学们的课间变得丰富多彩一些,不那么枯燥,同学们可以带棋、魔方等过来,在课间和同学一起玩,也可以把书带来学校看一看。”甘老师就是这样,善于动脑筋,解决我们成长路上一个又一个的问题。

  我喜欢这样一位关爱学生、宽严并济的好老师。

给老师“画像”5

  今年的我已经十一岁了,小学五年级,已经遇到过许许多多的老师,有的老师博学多才,有的老师乐观幽默;有的老师严格冷酷……他们都各有各的特点:比如徐老师的冷酷无情,宋老师心宽体胖,吴老师才华横溢等等。其中,我最喜欢的是快乐幽默的吴云芳老师,不仅仅只是因为吴老师名中芳字和妈妈最后一字相同,更因为她是乐观美丽的人。

  记得我上三年级时,吴老师的面孔是多么光滑可爱,多么高兴快乐,她脸上的一对小酒窝最令我感到温馨。只要一看到吴老师,我就想到了当时的欢乐时光。

  记得以前,吴老师很爱唱歌,我学的《中华少年队队歌》就是她当时教我的。

  在吴老师课很多时,总会留一节课和我们一起玩丢手绢。

  吴老师很爱古诗,经常让我们跟着她一起背诗:黄四娘家花满溪,千朵万朵压枝低……

  她就是我文学作品的源泉,是我诗歌爱好的培养者,是我读诗有气质的马达,我多么感谢她!

  这么好的老师,我们当然很喜欢她。

  记得三年级下学期时,她那个班转来很多差生,我在那个班,已几乎没有什么压力,而那些差生都以为,我是他们的眼中钉,肉中刺。可是他们都只说不敢做。这些差生经常不做作业,就拖延了很多时间,吴老师就让他们背着书包在前面站着补作业,我们班上的讲台就立刻没有了位置,吴老师就没办法给我们上课,就课课给我们讲故事、猜谜语、玩游戏。吴老师对我最好,一看见我,就对我笑,笑得那么快乐,那么开心。这是我很早的时候就知道要做一个爱憎分明的人。现在想起来,这是一件多么快乐多么兴奋的事啊,也是这件事让我感受到了我的吴老师是多么可亲,多么乐观,多么值得我敬佩的人啊!

  在吴老师身上,我学到了很多很多的东西,这是我小学时候最怀念最喜欢的一位恩师。

给老师“画像”6

  每个人都有自己最喜欢的老师,而我最喜欢最想念的老师便是教了我二到四年级的张老师。

  张老师有一对非常好看的眉毛,旁边有一颗美人痣,看上去年轻可人。

  张老师非常和蔼可亲,有时又非常严厉,上课时,如果我们听话,并且问题回答得很好,她就会非常开心,眉毛就像杨柳似的那么柔软。如果我们不听话,甚至不听讲,张老师便会用她灵活的眉毛提醒我们,当她的眉毛变成一条线或拧成麻花时,我们就赶紧变得乖乖的,不敢再招惹她生气了。

  张老师还是一位教学有方的老师,每学到一篇课文时,老师便会带着我们领读,还会一起编儿歌、画画,方便我们迅速地理解课文。

  还记得有一次,老师让我们带好吃的水果来学校,因为我们要上一节好吃的水果课,我带的是巨芒,是我们班最大的芒果呢,老师还为我拍照留念了呢!

  除了教学,老师还教我们做人的道理。记得有一次班会,老师让男生集体向女生道歉,为什么呢?是因为男生非常爱给女生起外号,陈天瑜给陈思伊取外号“小陈猪”,陈梓言跟洪迎迎取外号“红鱼,洪乒乓”……经常将女生气得眼睛通红,眼泪在眼眶里直打转。张老师知道了,利用班会课好好教育了这些爱给同学们取外号的调皮蛋,编外号的同学向对方道歉。我们觉得张老师是最公平的老师。

  张老师是我们47名同学的妈妈,她下课后亲切地和我们聊天玩游戏,教我们不会做的题;上课时又变成一个合格的老师,带着我们体验课堂的乐趣。

  只可惜,张老师调到了别的学校,一说起张老师,我们都十分地想念她。

  我爱张老师,希望我为您画的这幅“画”您能满意。

给老师“画像”7

  “有点严,有点爱玩,有点古怪”,这是同学们对数学张老师的评价。

  说起严,确实让生畏。开学以来的第一节课,大家都还沉浸在暑假的欢乐之中,整个教室热闹非凡。这时,张老师走进教室,定定地站在黑板前一言不发地看着我们。顿时,教室里嘻笑的声音烟消云散,同学们像中了定身法似的`,一动不动地端坐在座位上。张老师仍旧一言不发地扫视着,那眼神似乎穿透我们,令人浑身不自在。教室里鸦鹊无声,过了好久,张老师才开口说道:“互相监督,讲话者抄10篇课文!”语气果断,不容商量。“哇!‘严师出高徒’这话真不假!”我不禁这样想。

  张老师虽严,可谈起玩的方面,他的球技可是顶呱呱。那次体育课,张老师在球台旁问道:“谁想和我来一决高下?”立刻,我们男生中的“乒乓球狂热者”呼啦一下围上去,都想和老师比一场。没料到张老师“过三关斩六将”,旋转球、正手、反手、发力、扣球……把挑战者打得毫无还手之力,以27:0的成绩完美胜出。以后,要是谁吹牛自己的球技,都会被警告:还有张老师呢!

  要说古怪,是有点儿,就拿“恭喜你事件”来说吧。当时张老师正在讲解作业,同学们为了争吵一个题目的正确答案,闹得不可开交。突然张老师一声大喝:“哪些同学选择A答案?”教室里立刻举起十几只手,张老师点点头道:“恭喜你们……”“哦!”这些同学兴奋地叫起来。可没想到张老师下一句话是:“此题全错!”顿时,我们呆呆地望向张老师……

  这学期我们班的数学成绩可是大有进步了,这都要归功于张老师。

  至于那句评价,大家照样说,只不过口气变了:以前是带着几分埋怨,现在却是充满自豪了。

给老师“画像”8

  心,“怦怦”地跳。我握紧了门的扶手——门开了。门的标牌上写着:数学办公室。进去,没什么大不了的,一个分数而已!现在已经是下午了,太阳快要下山了。上午,四月九日,数学考试。老天真是可恶,今天是我生日啊!怎么连心情都不如我所愿?哎,分数肯定不高,要么八十几,要么九十几。万一落到七十,我就死定了。我认认真真的做完了正面,做到反面时。

  全是应用题啊!一题六分!我偷偷地回头,眼神不自觉的瞄到了别人的试卷……是的,我作弊了。“张依琳,你九十五。”当同学这样告诉我时,我的心里却满是不安与愧疚。我是抄的呀!有同学已经将我作弊的事情公之于众了!就连我的朋友都用嘲笑的眼光看着我。好难受,心里总有种说不出的滋味。最好的办法就是……办公室里。“单老师,这次考试,我作弊了,我是……”我的声音越来越小,小到甚至连自己都听不清楚。接下来?在你们的想象中,老师不会暴跳如雷也会非常生气吧?而我眼前这位留着短短卷发的老师却很平静。也许单老师已经知道我作弊了,只想等着我来揭穿这个谎言罢了。“没关系,只要你懂了就行。”单老师的脸上没有一丝一毫的怒气。听了单老师的话我愣住了。虽然我知道她肯定不会发怒,但是:——没关系,只要你懂了就行。说的那样平静,又那样亲切。开口就是关心学生体谅学生的话。甚至连一句严肃的“下次不许这样了”都没有听到。

  我的心疼了一下,鼻子酸酸的,我感觉我的眼睛红了。单老师,你果然是我最最佩服的老师呢!感动?愧疚?感激?都有。我想我的眼泪里饱含了这些情感。单老师始终没有扣我的分,她和别的老师的教育方法就是不一样,像是一种与生俱来的魅力。过去我老是不相信单老师说的话“分数不重要,关键是弄懂”现在我信了。一个关心我体谅我的老师,我又有什么理由不相信呢?第二天,老师讲卷子时,说了一句话“我们班的有些女生真的很棒,性格很好。若再努力些成绩会更好!”这句话,像是对全班女生说的,又像是对我一个人说的。我的泪水在眼眶里打转,明明是我有错在先。而单老师不仅包容我,还鼓励我。那个眼神像是点燃了我心灵的火苗,那个微笑让我重新找到了自己。老师,谢谢你。我很后悔。后悔没有全神贯注的听她讲课,这样等于是不尊重。在这里,我想对她说一声“抱歉”。单老师那张圆圆的脸,那一头短短的卷发,那纯真的笑容像一幅美好的图画,铭刻在我的心中。

给老师“画像”9

  “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。老师像牛,勤勤恳恳;老师像蜡烛,燃烧自己,照亮别人;老师像蜜蜂,勤奋努力;老师还像梅花,在寒风刺骨的冬天里,不惧寒冷,努力绽放。她就是我敬爱的语文老师——曾老师。

  在我记忆的深处,她的那一句话在我心中永远散不去,拿不走,灭不掉。那也是令我记得最久的一句话:我今天还要开会,你们走吧,下次不许这样了。或许你没听懂这句话,我来给你讲讲这件事。

  那一次,我没有写作文,曾老师让我补。我有一点事,没有听进去,便慢慢让繁多的事务,一件一件地盖过它。下午,老师要收作文了,我才想起作文没有写,不敢与老师对视。我看了其他人,好像也有几个人没有写。下课时,老师把我们叫到她的办公室。她没有干些什么,只是让我们排成一列队罢了。但是别人是这样想,我可不一样。我咬着十分干裂的嘴唇,手心出了许多擦不掉的汗,甚至开始紧张地开始搓衣角,我当时要急哭了,心里幻想着不止一万种可能:她会骂我吗?她会生气吗?她会认为我是一个坏学生吗?她会讨厌我吗......我的内心十分无奈,也十分难受。等轮到我的时候,老师只是叹了一口气,说到;“晚上留下来吧。”到了晚上,同学们全都走了,教室里只有我一个人,老师送班队离开后,回到教室,只说了一句话,就是:“我要开会,你走吧,下次不要这样了。”后来我知道,老师没有开会,只是......

  这句话不仅有老师的宽容,还有慈母般温柔的关爱。曾老师,我永远敬爱您!

给老师“画像”10

  当雨水滴在我的肩膀,她的脸又不断的浮在我的脑海之中。她是一个平凡而又不平凡的人。当她跌倒时,她会一次又一次地站起;当我们自卑时,她会陪伴在我们身边;当我们高兴时,她会比我们更高兴。

  她就是我们的国语老师——杨老师。她戴着一个黑色的眼镜,眼镜后面是一双炯炯有神的大眼睛。这双眼睛可是让我们吃了不少苦,也获得不少甜呀。杨老师的性格也是随着心情而变,有时很严厉,有时很温柔,有时很开朗。

  杨老师很严厉。我们没有完成作业老师会狠狠地批评我们;我们在课堂上说话,老师也会批评我们;还有我们没有在课堂上按老师规定的时间完成作业,老师也会批评我们。她的那句:“嘛呢?”也是时常萦绕在我们的耳边,让我们不得不打起十二分精神。

  杨老师很温柔。有一次我在下课的时候和一位同学打起来了。老师回来了,我本以为老师会狠狠地批评我们。但不是的,而是很温柔的问我们:“你们怎么打起来了”我们把事情经过告诉了老师。虽然老师没有批评我们,但老师和我们讲了一些道理。这一刻,她是那么的善解人意。

  杨老师也很开朗。杨老师有时会在朋友圈里发一些她和我们在一起学习的照片,还会发一些好玩的。比如挑战魔鬼身材,只要是能穿越过最后一个缝隙吃火锅就可以打两折优惠,老师就急忙去挑战,结果还真成功了。我觉得老师的性格不但开朗而且还是一个标准的吃货呢!

  她就是这样的一个人,一个时而严厉、时而温柔、时而开朗的人。在她的字典更是没有退缩这两个渺小的字眼,只有严厉管教。并且她还不懂放弃,对待每一个同学都尽心尽力,让所有同学都紧跟着她的步伐,向前进。这就是我们的老师,一个让我又爱又“恨”的好老师。

给老师“画像”11

  “既严厉,又会玩,又古怪。”这是我们全班对我们班主任李老师的评价。

  李老师个子高高的,乌黑的长发像瀑布一样垂下来。弯弯的眉毛像一条小船,黑宝石般的眼睛生气时瞪得圆圆的,高兴时眯成一条缝。上课时讲话抑扬顿挫,下课时与同学们谈笑风生。

  严厉,我们全班都见识到了。一次课前,老师半天不来,班长我硬是管不安静。最后,班主任李老师来了。她朝乱哄哄的教室教室扫了一眼,教室里立刻鸦雀无声。接着,她才开口,冷冷的说:“全班写五百字反思,班长多加两百字。明天交。如果不合格,翻倍。”最后两个字语气果断。

  李老师虽严,但她的羽毛球技可是顶呱呱。一次,李老师知道我学过羽毛球,便想与我切磋球艺。高远球、吊球、搓球、杀球……李老师都样样精通,打得我全场乱跑,手忙脚乱。看李老师,却神情自若,轻轻松松。最后,我实在坚持不住了,不得不甘败下风,我们班几个打羽毛球的“高手”也都服了。以后,谁要再吹嘘自己羽毛球怎么怎么好,那真是“班门弄斧”——“李”门谈球!

  要说古怪,还真有点儿。一次,我们做选择提时,我惊讶的发现,这道题的答案全是“B”。批改时,李老师说:“哪几位同学的答案全是B?”我们几个人举起了手。“恭喜你们!”李老师点点头说:“掉坑儿里啦!”李老师提高了音量。我们呆住了。李老师接着讲:“这道题明明说的是南偏东30度,你们却写成了东偏南30度,所以,此题全错!扣5分!”

  就是因为李老师既严厉,又会玩,又“古怪”,我们班的数学期末考试已经保持了六次年级第一了。

给老师“画像”12

  上课铃还没响,黄老师要求我们到门口去排队。

  我想:“这节不是语文课吗?怎么变成体育课了呢?”

  黄老师好像知道我的想法似的,说:“这节语文课我们要来观察校园的植物。”唉——又要写作文啦!我们窃窃私语。

  “校园里的植物,我们早都熟悉得不得了了。” 一个快嘴喊道。

  黄老师却说:“难说!你们认识茅尖草?”

  我们异口同声答道:“不认识。”

  “知道茅尖草和甘蔗一样甜美吗?”

  “不知道。”

  “真的吗?”

  “当然!”黄老师说,“还记得我画在黑板上的草吗?那就是。你们现在分成五人小组,去找茅尖草。”

  “茅尖草”?这可引起了我的好奇心,我和我的小伙伴们踏上了寻找毛尖草之路。然而,我们找来找去,找了半天,都没有找到,最后都打算放弃了,才在操场旁边,看见几株跟黄老师描画得差不多的草。这时铃声响了起来,我不管三七二十一,伸手拔下一株,就立刻赶回教室。

  我拿到黄老师面前问:“是这个吗?”

  黄老师笑着说:“你尝尝看。”

  我和我的伙伴窃窃私语:“真能吃?”“只听妈妈说过马是吃草的呀!”

  “黄老师应该不会骗我们吧?”我一把塞到嘴里。“呀,又涩又酸!”“呸——”连忙吐出来。

  黄老师哈哈大笑起来:“你找到的这株是普通的青草。”

  “啊?找错了!”我大吃一惊。“可是刚刚为什么不告诉我啊?”我委屈极了。

  “其实,这种普通的青草也是可以吃的,那回给你们介绍的青草茶还记得吗?”

  “噢——”这时,我又高兴了,感觉吃了一口草也挺好的!

  这就是爱“逗”我们的老师,让我们学中玩,玩中学。

给老师“画像”13

  我们喜欢画妩媚的玫瑰花,喜欢画可爱的小狗,喜欢画炫酷的动漫人物,但是我们却忽略了身边最值得我们去细细描画的那个人——老师。今天我要用文字为赵老师画一幅肖像。

  首先我要画赵老师的头发,赵老师的头发乌亮,整整齐齐地披在脑后,并用一枚精致但不夸张的发卡把前面的刘海别起来,不管刮风下雨,都没有乱过。赵老师讲课的姿态就像她的头发一样优雅。有一次课上讲到新疆的时候,赵老师还给我们跳了一段维吾尔族舞。赵老师哼着歌,脚稳稳地转着圈,胳膊像柔软的柳条飘舞,那乌黑的头发也飘动起来,十分优美。这样的老师非常惹人喜爱。

  接下来画赵老师的眼睛,算不上特别大,但却炯炯有神,闪烁着智慧的光芒。赵老师给我们讲课前,总是先卖一个关子,讲一些历史名人的趣味故事。每次赵老师讲故事时,讲台下几十双眼睛都齐刷刷地盯着她。我常常想,赵老师怎么会知道这么多呢?难道她的眼睛能过目不忘?直到我看到她的书桌,上面摆着《左传》《宋词鉴赏辞典》《成语故事》《世说新语》等高深的书籍,我才知道原来聪明不是天生的,是后天学习积累得来的。从此,我对赵老师多了一分崇拜。

  画完了赵老师,我一定要在她的背后画上暖暖的阳光,和一片鲜花。因为赵老师总说:“语文是艺术,艺术来源于生活。”赵老师教我们语文,更教我们热爱生活,感受生活的美。去年冬季的一天,赵老师正在讲课,外面下起了纷纷扬扬的大雪,不一会儿地上的雪就堆了起来。我们的心思都跟着雪飘进了雪地,时不时就有同学伸长脖子往窗外望。赵老师发现了,并没有责备我们,而是说起了她的口头禅:“语文是艺术,艺术源于生活,这节课我们就赏雪吧。”“耶!”同学们都积极地赏起了雪,赵老师还引导我们描绘雪景,真是上课与赏雪两不误。这样的赵老师,不得不让人敬佩。

  赵老师的优雅,带给我们美的享受;赵老师的渊博,让我们畅游在知识的海洋;赵老师对生活的热爱,点燃了我们对学习的热情。

给老师“画像”14

 这天,美术老师给我们布置了一个家庭作业:给你最喜欢的老师画像。这让我想到了蒙老师。

  回到家,我摊开本子,拿起画笔就开始给蒙老师画像。

  先画什么呢?对了,先画老师的脸吧!以前,蒙老师是我们的班主任,管我们比较严,那些“懒”同学也就不敢“轻举妄动”。现在因为学校的政务工作太忙,蒙老师不再当我们的班主任了。于是,那些同学好像抓到了“可乘之机,,,每天不交作业的就有好几个,每次测试不上八十分的也为数不少。蒙老师苦于没有分身之术,真是?又气又急。于是,我画了蒙老师嗦淬而又慈爱的脸。

  接下来画什么呢?画老师的眼睛。蒙老师的眼睛炯炯有神,而且还会“说话”呢!上课的时候,如果哪个同学忍不住搞起了小动作,蒙老师就用严厉的目光盯着他,那个同学一看,呀,老师正看着自己呢,马上乖乖坐好,把手老老实实地端放在课桌上,动都不敢动。蒙老师的眼睛还有“伯乐”的功能呢!我是转学来的,刚转来不久,蒙老师就发现了我的优点:我是个学习认真、喜欢阅读、做事踏实的孩子。为了锻炼我,蒙老师让我担任班级的中队委员。这学期,为了让我得到更好的发展,她又让我当上了学校大队委。这样想着,我又给蒙老师画了一双美丽而有神的大眼睛。

  鼻子、嘴巴、耳朵……最后画什么呢?我决定画老师的头发。蒙老师原本有一头乌黑的长发,可现在却隐约现出了几丝白发。这是为什么呢?蒙老师工作很忙,白天辛辛苦苦给我们上课,批改作业,辅导差生,处理学校的工作,直到很晚才回家。晚上,又要挑灯备课、写档案……这么劳累,能不生出白发吗?

  看着画好的像,我在心里默默地对蒙老师说:蒙老师,您永远是我最敬爱的老师!

给老师“画像”15

  一想起齐老师,一个慈母+严师的形象不由地闯入我的脑海。一束马尾,中间还夹杂着几根银色的白发,仿佛是为我们操劳留下的印迹。红框的镜片后透露出那并不大的丹凤眼,高挺的鼻梁和那又红又薄的嘴唇仿佛是一对最佳拍挡。那脸上已起的皱纹是对学生爱的海洋里一片片水花。齐老师对我们的爱早已超越了师生情。不信,接着往下看。

  一天,我们班有四位同学没有完成作业,齐老师很生气。因为老师昨天千叮咛万嘱咐一定要把作业写完,可是还有几个顽劣分子硬是没有写完作业。只见齐老师那严厉又饱含着期望的目光从镜片后面透露出来说:“出去把作业写完再进来并罚抄一篇《金色的鱼钩》!”就这样,齐老师的眉头一下午都没有舒展开来。

  《金色的鱼钩》可是本教课书最长的课文呀!我暗暗替他们捏了一把汗。不过也不住地埋怨,谁让你们不写完作业呢!

  也许是课文太长了吧!直到下午,也没有一个人把课文抄完。最后一节课时,齐老师走进教室说:“上午罚抄课文的同学抄完一自然段就可以进来。”什么?!齐老师竟然把上午自己的约定违反了,老师怎么会“不讲信用”呢?我满脑子的疑惑。

  后来,才从老师那里知道,原来她只是为了给那些同学减负,不忍心看他们做那么多的作业,又要抄课文,完全忘记顾及自己的形象。

  我知道,正是因为老师的一次次的“不讲信用”,才包含着齐老师对我们深深的情谊;正是因为老师的一次次的的退却,才蕴含着老师对我们的谅解。那严厉的目光背后是那一颗对学生深深爱着的心……。

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