在学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的狡猾的老师作文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
狡猾的老师作文1
说起我们鼎鼎有名的语文老师，那叫一个聪明！
看，只要他那炯炯有神的眼珠子一转，马上就来了办法……
“要考试啦，考试啦！”“小灵通”在教室里大呼小叫着。我一脸郁闷地回到座位，心里暗暗想到：不知道这次，又有什么新招！
唉……
开始考试了。同学们一个个都绷紧了神经，一丝不苟地做起试卷来。咦？我真不敢相信自己的眼睛，老师竟然优哉游哉地看起杂志啦，丝毫没有其他老师监考时“虎视眈眈”的架势。不对，不对，这里面肯定有文章哩，先看看再说吧！
这时候，班里的“活跃分子”可不得了喽：丁丁手拿纸团开始了他独具一格的“纸团操”；花花疯狂向后桌的同学的试卷“抛媚眼”……这下子，大家可都忙开了，我只好无奈的叹息着。哦，越来老师的杂志里还有一双眼睛正悄悄注视着同学们的一举一动呢！
这下子，有人可是要遭殃咯，真为自己的行为感到庆幸。
老师可真“悠闲”！
这不，一溜烟老师又跑到教室外去“呼吸新鲜空气”了呢。不过老师还真没闲着，看！
窗口一双骨碌骨碌直打转的眼睛又被我看到了。班上的“活跃分子”们可乐坏了，这边有人办起了试卷参观会；那边有人前后桌打起了“土电话”，这可真是够良苦用心哦。
“咳咳！”老师眼里闪烁着智慧的光芒，把“活跃分子”们一一点名，并一本正经地说：“我看时间也差不多了嘛，你们就交卷吧！”这下子，刚刚还春风得意的他们一个个都被老师的话镇住了，再也没有“故伎重演”过。这老师的法子怎能一个“高”字了得的啊！
嘿，我的老师骨碌直转的眼珠子背后，还藏着无限的智慧呢！
狡猾的老师作文2
相貌平平，高高的鼻子上架着一副近视眼镜——他就是既幽默又“狡猾”的杨老师。
一次，上数学课时老师说：“今天，我们来猜谜语吧！”接着他又说：“我先请一个同学来说谜面。”话音刚落，大家异口同声地说：“好！”“杨桂玲你的手举得最高，你来吧！”她站起来说：“没吃是绿的，吃了是红的，吐出来是黑的。请猜一种水果。”有的同学撑着下巴苦思冥想，有的同学高高地举起右手跃跃欲试，这时我已经想到了答案，勇敢地站了起来说：“我知道，是西瓜。”教室里响起了雷鸣般的掌声，正当我得意洋洋的.时候，老师严肃地说：“恭喜你，答错了。”大家又开始绞尽脑汁地想了大半天，都没想到答案。老师突然哈哈大笑起来：“我是骗你们的。”“老师真“狡猾”啊！”我不禁感叹道。
虽然杨老师现在不再是我的老师了，可是他的幽默和狡猾还深深地印在我的心中。
狡猾的老师作文3
今天的教室里多了一杯棕色的水。咦，老师是把可乐倒进里面，渴的时候让我们喝的？还是......
老师笑眯眯地说“这是聪明水。是我从一个优秀老师那里学来的，他的学生基本上都喝过这些水，而且都变聪明了。今天呢，我把这个聪明水带到了我们教室里，有两个同学可以有幸尝到这个聪明水！”为了让我们放心，老师把杯子放到我们鼻子下边，挨个让我们每个人都闻了一下聪明水。有的同学闻了以后很肯定的说是“醋！”老师让徐凌曦闻的时候，我就闻到了醋的味道，然后不假思索的说是“醋！”同学们哈哈大笑说：“老师，你就骗我们吧，这根本不是什么聪明水，而是一杯醋！”老师神秘的说“这可不是一杯简单的醋，不信，你们谁尝尝？”
同学们立刻把手举得高高的，都想去尝尝聪明水的味道。我心想:喝了聪明水就变聪明了。那多好呀！
周浩然同学自告奋勇地说“我能喝！”老师就把周浩然请到讲台上，让他先来喝。周浩然胸有成竹的走着，路过我们桌子旁边的时候，脚不小心碰了一下我们的桌子腿，我心想：他肯定是觉得自己能喝到聪明水了，就太得意到了，都忘了看路了！周浩然喝之前，老师在他耳朵边神秘的嘀咕了一会。我想：那杯醋可能是甜的，是老师让他表演一下很难喝的表情给我们看的吧！周浩然在喝之前犹豫了一下。我猜，他可能是怕聪明水不好喝吧。周浩然小心翼翼的喝了一小口，五官立刻都皱在了一起。眼泪都快流出来了，脸憋的通红，手还在嘴边不停地扇着风，嘴里还不停地说“辣死我了。辣死我了！”后来周浩然说：“我感觉现在肚子里像着火一样，那个聪明水又酸又辣！一点都好喝。”这时候我们才知道，这次我们又上老师的当了。那根本不是什么聪明水。而是醋泡辣椒水。
从这件事中，我明白了：我们老师把老师当做权威，她说什么，我们就信什么，然后接二连三的上了她的当，所以我们不能迷信权威，盲信盲从，应该有自己的判断和想法。
狡猾的老师作文4
别看我们的傅老师长得一副憨厚相，人可“狡猾”着呢！
当我刚上一年级的时候，我们都坐不住椅子，总想趁着老师写黑板的时候做小动作。有一天，正在黑板上写字的傅老师突然过身来，笑眯眯地问：“你们知道人长几只眼睛吗？”“两只！”我们不约而同地回答道。“那是普通人，老师可不一样，老师有四只眼睛，后脑勺有两只眼睛藏在头发里面，专门是在老师头写字的时候盯着同学们看，看谁表现好，表现最好的老师就奖励给他一面小红旗。”从那以后，我们便认真了很多。
随着年龄的增长，傅老师的“诡计”被我们识破了。可是，魔高一尺，道高一丈。老师的“骗术”也随之花样翻新，手段越来越高明。
一次语文课上，傅老师把“细腻”的“腻”字写错了，我觉得不对劲，就高高举起手来，说：“老师你写错了，‘腻’字下面没有那一撇。”傅老师看了看，脸微微地变红了。我心想：这下傅老师可出丑了，都怪我多嘴。没想到傅老师眼睛一，神秘地说：“你们知道吗？老师是故意写错的，陈孟炜同学表现的真好，同学们要向他们学习。同学们向我投向敬佩的目光。瞧，傅老师一句婉的话，就为她自己挽回了面子，可见傅老师的口才是多么的厉害！
一次公开课上，我们回答问题都不太积极，只见傅老师说：“下面老师要带你们去闯关，只要闯过三关，老师就请你们去跳蹦蹦床！有信心吗？”“有”我们异口同声的回答道。在“重赏”之下必有“勇夫”我们的声音一个比一个积极，一个比一个洪亮。在攻破所有难题之后，我们用期盼的目光望着傅老师。这时，她高声说道：“恭喜大家闯过三关，现在请大家到操场这个免费的蹦蹦床上尽情地去跳吧！下课！”啊？原来蹦蹦床就是操场啊！怪不得她那么大方。
虽然傅老师经常略施小计“骗”我们，但是我们是特别喜欢他，因为他“狡猾”为我们来了轻松的课堂学习。我们都很喜欢他
狡猾的老师作文5
别看我们的陶老师长得一副憨厚相，人可“狡猾”着呢！
记得一年级的时候，我们还坐不住板凳，等老师一回头，我们就东看看，西瞧瞧，有时还跟同桌讲空话，每到这时，陶老师便说：“哪些同学上课又在开小差了？”一听这句话，我们便瞬间停止了喧闹，专心听老师讲课，突然，老师问我们：“你们知道人有几只眼睛吗？”“二只。”我不假思索地回答道。“你们说的只是普通人的眼睛，老师可有4只眼睛，后脑勺的两只眼睛是背对着你们时专门观察你们的！”听了老师这句话，我们再也不讲空话了。
随着时间的流逝，我们渐渐懂得了老师为什么能看到我们，因为老师用眼睛的余光瞅到了我们才知道我们在讲空话。
有一次老师在教“暇”时，多加了一横写成了“睱”，我发现了错误，立即查了查字典对老师说：“老师，老师，您‘日’字旁写成‘目’字旁了！”陶老师一看，心里一震，呀，真的错了，赶紧擦掉，不行，应该……“哦，这个呀，我是故意写错的，表扬孙彬轩同学及时发现了错误，大家要向他学习！”看！老师就用了这么个小法子，掩盖了错误，真厉害！
陶老师虽然有些“狡猾”，但我们也学习到了好多知识，好多生活常识！
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