我是班主任作文

2022-02-20 关于班主任的作文

  在日常生活或是工作学习中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编收集整理的我是班主任作文6篇,欢迎大家分享。

我是班主任作文 篇1

  等我长大了,我要做一个老师。一个特别的老师,一个学生都喜欢的老师。

  我会给他们上有趣的课。我把课都改成游戏的形式。同学们能在课上随意发言,想到什么问题就提出来。我不会只按课本上的顺序教,同学们对哪篇课文感兴趣我就先教哪篇。当有人回答错了问题,我不会批评他,不会罚他站,不会骂他笨,而是去鼓励他,让他知道自己的想法与众不同,让他对下一次的问题信心满满。

  我要和学生们一起做游戏。跳大绳,跳皮筋,砸沙包,凡是我玩过的都要教他们玩。我不会拖堂,也不会留下太多课下的任务。对了,我还要制定一个特别的规定:每人下课最少要玩5分钟。

  我要带同学们去公园,告诉他们这是什么草,那是什么花。我还要带他们去游泳,去爬山,去跑步,学习五花八门的、课本上学不到的知识。

  我会留下很多时间让他们看书,童话、故事、小说、散文。我还会向他们推荐好看的电视节目,纪录片、电影、电视剧、动画片。也许他们会从这不同的故事里得到不同的见解。

  假如我是老师,我会对每个学生都公平,无论他学习好还是差,做事认真还是马虎。

  啊!我真想快点长大,做一个这样的老师,活泼开朗,健康正直,教出与众不同的学生!

我是班主任作文 篇2

  假如我是班主任,我想成为学生的偶像,让学生们个个成为我的超级粉丝。我要做的,首先是热爱我的每个学生,倾听他们的喜哀乐,做他们的知心朋友。

  我会相信每一个学生的自觉性,家庭作业不需要家长签名;我会给每一个孩子锻炼的机会,让他们多为班级做贡献;我会将教室布置的美观大方,要有很多很多的书,让学生们随时阅读。就象我 班现在做的一样。我想做的还有很多很多……当然我会不断学习,提高自己的能力,学会能歌善舞,让我的粉丝们不断学习,跟着我快乐成长!

我是班主任作文 篇3

  我心里总是想着当班主任。假如我是个班主任,我会无微不致地照顾这些好学生。要让我的教学水平提高,教育人既不会伤了他(她)的自尊心,又能促进他(她)改正错误。

  我是这样想:如果我在课堂上发现了一个人在搞小动作。我先点明一下就继续上课,直到放学时留下来谈一谈。还有,如果谁没做家庭作业可不像小学的那位老师一样,不分青红皂白把她骂得抬不起头,垂头丧气的,而是先调查事情的原因,好的原谅,不好的批评一下。

  我又想:教书感情要丰富,这样同学们就不会厌烦听课,一副死气沉沉的模样。如果同学们写作业写得太久,就会叫他(她)们停笔看绿色的叶子,艳丽的花朵,洁白无瑕的云,一碧千里的天空,让学生休息。

  我接着想到的是:有时让校长同意同学们去旅游,这样就不会使同学们每次上课都会心情有点儿不好,让同学在这次旅游中迟一点儿回家,让同学们玩久点,而且很开心,让同学们到旅游区时玩游戏,在回家的路上讲些笑话让大家笑一笑。

  我现在一定要好好学习,将来才能实现我的这个梦想。

我是班主任作文 篇4

  大人们时常问我长大了想当什么,每一次我都会仰着头告诉他们:“我长大了要当班主任!”那是因为我们班的班主任让我生出了理想,生出了向往。

  假如我是班主任,我也要像我们班的'班主任那样,用温柔管住我们整个班级!最开始的时候,我对我们班的班主任老师没有什么特别的感觉,既不会觉得她好,也不会觉得她不好,就在她对我们的管理中,度过了一天又一天。直到我有一次看见隔壁班的班主任训诫他们班的学生,那模样让我忽然对我们班的班主任生出了许多的好感。

  我们班的班主任,在我们的印象中,从来没有大声说过话,虽然她的声音不大,但我们都能够听得清,她总是温柔地对待我们班一切事务,不管是好人好事还是调皮捣蛋的破事儿,她从不会严厉地训诫我们,她总有她的方法让我们服从她的安排,她总能让我们在她的温柔里心服口服。

  假如我是班主任,我也要像我们班的班主任那样,将学校当做家,将学生当做是自己的孩子。从我意识到我们班主任拥有着惊人的温柔开始,我注意到我们在学校的时间,班主任她似乎都在学校,不是在帮助学生解决问题,就是在办公室里为我们整理资料,基本上没有找不到班主任老师的时候,更不会有让我们这群孩子紧张或者害怕的时候,只要我们遇到什么问题,我们班主任就会站在我们身边,用可以帮助我们成长的方式,帮助我们解决问题。

  如果大人们再问我长大了想当什么,我一定还要仰着头告诉他们:“我长大了要当班主任!”毕竟,我都已经把假如我是班主任,我会做的事情都想好了,那我长大了当然还是要当像我们班主任那样的班主任啊!

我是班主任作文 篇5

  如果真的有这么一天,我成为了一个班的首领——老班。我想我会很认真很认真的考虑一下:我应该为班级做哪些贡献?

  假如我是班主任,我一定会以最美的微笑面对学生,与学生成为朋友,而不是学生见了我,就像老鼠见了猫一样抱头乱窜。我会积极地与学生沟通,了解他们的情况。学生都愿意把“苦水”倒给我,我则是他们最好的倾听者。

  假如我是班主任,我会让每一位学生无忧无虑的成长,快快乐乐的学习。不管是在哪个班级,总会有少部分同学的成绩提不上去。其实他们并不笨,智商和平常人是一样的,甚至还要高,只是懒惰心理占据了他们自身。我要使他们的成绩上升,就需要从根源抓起。我会想办法提高他们的学习兴趣,让他们的学习成绩更上一层楼。

  假如我是班主任,我要严抓纪律。因为一个班的班风是很重要的,在一个什么样的环境下学习也是很重要的。对于那种上课故意捣乱的学生,我会收起往日的笑容,严肃地批评他,一直到他知道错误,以后都不犯为止。

  一个班级,最最重要的就是团结。人心齐,泰山移,团结的力量是可以战胜一切的。而我,作为一个班的班主任,要组织学生多多参加集体活动,培养他们的团结精神,让他们有福同享,有难同当。

  一个好的班主任就是一个好的班级。我会以身作则,与学生之间以诚相待,培养出真正的好班级、好集体、好学生!

我是班主任作文 篇6

  假如我是班主任,我先会和同学们交一下朋友,了解一下他(她)们以前的班主任是怎样的,怎样对他们,然后再了解他(她)们以前的纪律。如果纪律不好,我也会想我的同学说的那样按同学的意见整顿班级,改变班风。因为我要把流动红旗天天挂在家里,不让别人抢走,让我天天欣赏着,这面飘动的红旗。

  假如我是班主任,我会把每周的,唯一的,一节班队课拿来给同学们一起说说自己的心理话,一定要敞开心扉。

  假如我是班主任,我会像心理健康老师那样,对同学们很温和,上课时即使有人捣乱,也会把可上下去,不打断进程,让同学门开开心心地上完一节课。

  假如我是班主任,我会像四年级的那位班主任学习,我会找那些学习不好,跟他们说说,然后再进行一带一的“行动”。一带一就是一个好的同学带一个坏的同学,直到把他的学习成绩提高了,才让那为同学“放手”。

  假如我是班主任,我会把打架的一些人叫出来,把事件的过程都搞清楚,然后,谁闯的祸,谁担当一半的责任。这样大家就公平了。

  假如我是班主任,我把全班分为8个小组,每组有坏,也有好,没个小组选出个组长来,在让组长取一个名,每一次考试分数的平均分,哪组最低,哪组受罚。哪组第一,哪组的组员可以一周当上班委。至于惩罚嘛,我还没有想好,等我想出来了再说吧。

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