班主任作文

2021-12-30 关于班主任的作文

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的班主任作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

班主任作文篇1

　　王老师今年四十来岁，不胖不瘦、中等身材。短短的头发，很精神。她那弯弯的浓眉下，有一双充满智慧的眼睛，好像会说话似的。

　　在我贪玩的时候，老师的眼睛盯着我，好像在说：“程雨，你怎么又分心了？”在我拿奖状的时候，老师的眼睛笑成了弯弯的月牙，好像在说：“程雨，你真棒！”在我遇到困难准备退缩的时候，老师用鼓励的眼神看着我，好像在说：“程雨，不管遇到了什么困难，都不要退缩，要继续往前走。”当我上课不敢发言的时候，老师的眼睛看着我，好像在鼓励我说：“程雨，你要大胆！”于是我就勇敢地举手发言，我答对了，全班同学还会为我鼓掌，我心里别提多高兴了。在做作业时，遇到不会的题目，急得我抓耳挠腮，像热锅上的蚂蚁，老师走过来，认真地给我讲了一遍又一遍，直到我会做为止。

　　我爱我的班主任王老师。

班主任作文篇2

　　从我踏上讲台的第一天起，我一直耕耘在农村小学教育的田园里。如今已走过了七年的风雨历程。在这七年的光阴里，我既体会到了做班主任的快乐和收获，又品尝到了其间的烦恼和忧愁。深深懂得班主任要管理好一个班级是一项艰巨而繁重的工作，特别是做一位农村小学的班主任。

　　经过最近的班主任培训学习，在名师的引领和同行的互助下，我豁然开朗。我觉得自己以前的班主任工作有很多不足的地方，曾留下了很多遗憾……值得我反思一下，希望对今后的班主任工作有所帮助。

　　一、给予孩子的爱太少

　　农村小学孩子的习惯的养成一般都是在学校班集体的大家庭中。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”“没有爱就没有教育”，教育是一种爱的艺术。在这几年的班主任工作中，我一直以为我对学生给予的爱够多的了。但是现在好好静心地想一想，其实，我给予学生很多的是一种有偿的爱，谈不上什么真情、什么无私。现在农村的学校，由于条件所制，学生情况千变万化，这就要求班主任花更多的时间去照顾学生的生活，与学生进行必要的心理交流，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任是最信任的人，是有话最可诉的人。这样，班主任和学生的思想沟通了，那么教育学生改掉坏习惯、坏行为也就容易多了。我想，只有真正发自内心地爱学生，不求任何的回报，让彼此的心灵在真情互动的世界中激情燃烧，才有可能编织出教育温情的天空。

　　二、对学生的责怪太多，表扬甚少

　　小学生对于老师说什么事或讲什么问题是记住的快，忘得也快，因此作为一名班主任一定要有耐心，面对学生不急躁、不气馁、不松劲，不要一味的责怪学生。其实，有些事情我们换一种处理方法，弄清事情的真相，耐心地对学生讲解某些事情的危害和可能带来的严重后果，比一味的责怪的效果要好得多。我认为班主任不要吝啬自己的"赞美"与"表扬"，学生有了进步，不妨表扬;与以前相比，学习成绩有所进步，也可以表扬。表扬是学生进步的阶梯，学生会踏着表扬的阶梯不断进步。表扬应该把握时机。班主任要做学生的贴心人，工作上的细心人，善于发现学生身上的细小进步，了解他们的长处和短处。学生表现出一点点进步的苗头，班主任就应该给予适时适度的表扬。这一点，有像划火柴，火柴刚划着的时候，人们经常要用手掌护着，因为，开始时火焰弱，经不起气流的冲击。学生，尤其是后进生表现出的进步苗头的时候，班主任老师一定要十分小心，保护这小小的进步的火焰不要熄灭。表扬是非常好的方法。如果一时没有发现学生身上的闪光点，就要创造机会，让学生闪光。所以说，一句表扬或赞美的作用是不可低估的，也许就是因为一句赞美的话，形成一学生向

　　三、我对班干部的培养工作做得不够好。

　　班干部是老师的得力助手!有了出色的班干部，班主任工作自然轻松。一直以来我认为小学生年龄小，特别是低年级的学生让他们学会管理自己都很难，更何况去管别人呢?所以在班级管理方面我自己做的工作比较多，如：检查家庭作业、班级卫生、监督学生遵守纪律和常规情况，学生的学习情况等等，很多时候我感觉很累。近几年我试着找了几个学生替我做这些工作，果然发现效果不错，实际上，是我低估了他们的能力。

　　四、相关知识匮乏，无源之水

　　“问渠哪得清如许，惟有源头活水来。”。在工作中，我们永远要像活水一样，才能哺育好一个个鲜活的生命。这就需要我们有“活到老学到老”的态度和行动，不断去完善自我。可是，在这几年里，教学工作——班主任工作——家庭生活，让我忙得团团转，有时让人忙怕得感到有些“窒息”。而这正成了我懒惰的借口——懒于去给自己“充电”。知识很匮乏，根本就不知怎样从心理角度去管理学生，如果我能多懂些心理知识与技能，如果我能多钻研一些相关的知识，相信我的工作会更加出色。

　　最后我想对自己说，持之以恒的做好班主任工作，用心对待每一个学生、每一件事情，不断反思，不断总结，不断进步，把工作当作自己生命的一部分。

　　时势在变，教育在变，学生在变，作为班主任一定要不断学习有用的新的东西，永远走在时代的前面，农村小学班主任工作的内容是比较复杂而繁重的。但是只要你真诚的捧着一颗“爱心”，是完全能够干得非常而游忍有余的。在今后的教学生涯中，我将继续耕耘在我的那片园地上，努力做好一位合格的农村小学班主任。

班主任作文篇3

　　有人说，一个没当过班主任的教师是不完整的教师，这句话是很有道理的。做班主任的过程实际上就是一个自我挑战、不断提高的过程，对于我们的成长是极有价值，极有意义的。读了万玮老师的《班主任兵法》，更加感受到了他在班主任工作上的独到的做法和认识的高深之处，与学生斗智斗勇，这是我读这本书的最大的体验。我也觉得，管理学生，在爱心的前提下，是要讲究智慧的，这智慧就是要善于斗智斗勇。

　　与学生打交道，爱心是必须的，但不是万能的，这里有技术问题有艺术问题，而这技术和艺术就是斗智斗勇。其中印象尤深的是他“调弄”一位听课走神的学生的情节，使用了许多教师惯用的手法----提问。但是，他并不提问这位当事者，而是由远而近，渐次逼近，同时，又不直接切入，而是在旁边绕圈子，被提问到的人离他的距离忽而近忽而远，这个学生的心也就忽而上忽而下，“短短一分钟之内，一惊一乍数次，早已灵魂出窍”，“在那包围之中，坐卧不安坐卧不宁，哭也不是，笑也不是”，最后，自然是如万老师所说“以后再见到我时果然毕恭毕敬，谦卑无比”。

　　《一立千钧》可以说是经典中的经典，面对自修课上违反纪律的学生，“我心潮澎湃，想大发雷霆，但是另一股力量却不断提醒我，要冷静，要冷静。”“我强压怒火，竭力控制住自己。”读到这里，我就想起了我的“得意”学生— ，应该说他是一名聪明的学生，伶牙俐齿。正因为如此，有时候他犯错误，我进行教育时，他总是狡辩，我们免不了就要动口角。现在想起，这些口角，固然他犯错在前，但也与我的不冷静有关，让他过于激动，说出许多不讲道理的胡话，最终与教育目的背道而驰。而万玮老师自有一招，最终赢得了学生的心。他总会尽量克制自己，冷静之余，说：“我要好好反思一下这段时间来对你们的教育，为什么竟然如此失败！”最后采用了“自罚”这种出其不意的方式，让学生的心灵受到了强烈的震撼，万玮老师这样说：“那个晚上的一个小时的站立，给所有学生上了刻骨铭心的一课”。虽然如此但是他对学生心灵的震撼也时有分寸的，我们都知道心罚是比体罚更厉害的一种惩罚，学生心灵一旦留下伤疤是永远愈合不了的说到体罚。有些体罚，确实有震撼学生心灵之功效，但是更多的体罚，只能使学生情绪更加对抗，心理更加逆反，这与我们的攻心的原则是背道而驰的。体罚就如同攻城一般，学生即使被征服，教师也会付出一定代价。本着保护自己的的`原则，我们反对使用体罚，对人对己都没有好处。那么，对于个别特别顽劣的学生，难道真的就没有办法了吗？非也。错误是得用心灵去认识的，有效的惩罚也一定是触及心灵的。因此，若是真的要惩罚学生，心罚才是最厉害的惩罚！

　　需要说明的是，心罚杀伤力极大，既是一种惩罚，教师要慎用之。若是使用不当，会对学生产生不可弥补的心灵伤害。对普通学生最好不要采用，对犯错学生也要偶一为之，而且，使用时最好在专家指导之下或是自己成了专家之后，以防误用。一名教师，与其说他从事的是传授学生知识的职业，不如说他肩负的是改变学生心灵的重托。不需要很多，也就在那么关键的时候，关键的地方，我们稍微使力，就可以使学生的航船纠正方向，加足马力，驶向光明美好的前方。

　　攻城为下，攻心为上，以此为准则，则我们的工作必将事半而功倍，无往而不胜。

班主任作文篇4

　　我有一个漂亮、庄重，既严苛又溫柔的老师，每日看到她全是精力充沛、保持微笑，她便是大家208班的教导主任彭巧珍老师。

　　彭老师每日都是会穿得花枝招展。老师很喜欢穿裙，一穿上长裙就显得尤其好看，像小仙女一样美。她告知大家，衣着干净整洁好看，人要显得容光焕发，另外也是尊重别人的主要表现。因此彭老师经常规定大家衣服裤子要环境整洁，红邻巾要配戴好。

　　彭老师对大家规定很严苛。授课的座姿：脚要平，身要正。同学们谁都不容易在课堂上讲小话、走神，由于她最爱提出问题授课不用心的小孩。我们班有的同学写作业不用心，有的同学爰撒谎，彭老师就会在课间活动独立找她们交心，直至这些同学赞不绝口地低下头承认错误。

　　彭老师有时也很溫柔。下课了的情况下，要是彭老师有时间坐下来，同学们就爱围住老师，七嘴八舌与老师闲聊，彭老师风趣亲近得话，常常逗得同学们开怀大笑，此刻的彭老师跟上课的时候的彭老师可彻底是2个样。

　　彭老师是同学们最爱的老师，大家都想要像黏着母亲一样始终黏着她。

班主任作文篇5

　　吕老师也是一位富有爱心的班主任。记得上学期。我们班的一个同学有家庭困难。吕老师二话不说，率先捐了500元，而且还呼吁我们也加入进来。

　　还有，她经常为贫困地区的儿童捐款。被吕老师资助的那些“儿子”“女儿”们都纷纷回信感谢。使得我们都深受感动，也加入了为贫困儿童捐款的行列。

　　总之，班主任吕老师在我眼中是一位“全能女神” ！

班主任作文篇6

　　我的班主任姓刘。她又圆又大的眼睛很好，像美丽的月光一样闪闪发光。她有一张胖乎乎的脸，一副眼镜，鼻子下有一张樱桃嘴，扎着一个黑色的马尾辫。她微笑着，露出她明亮的牙齿。她不仅漂亮可爱，还关心我们。

　　有一次，我的字渐渐变得比原来差了，脑子里有很多东西。老师看到了我的想法。她在纸上慢慢的一个个写下单词，让我描述，不厌其烦的给我讲解。一遍又一遍。最后，在老师的帮助和指导下，我的字写得越来越好，得到了老师的肯定和同学的表扬。

　　人家说她是好老师，坏妈妈，没错！她为了我们班60多名学生，把所有的爱都给了我们。他是一个优秀的老师，每天都忘我地工作。有一次她孩子发烧好几天，她都没有请假。直到有一天，她再也忍不住了。泪水第一次涌上她布满血丝、忧郁的双眼。她的眼泪清澈纯净。

　　除了学习，她还经常鼓励我们从小做坚强的孩子。有一次，我们班的同学李景涛流鼻血了。她不停地用手擦着李景涛的鼻血，说:“没什么，我不害怕，来吧，用冷水冰我的额头。”正如她所说，她把李景涛带到水管旁，用清水洗掉他脸上的血。看她老练的动作，慈母般的身材，语重心长的话语。你就像我们的母亲，你的鼓励、支持和帮助，让我们在你宽广的翅膀下快乐成长。

　　她是我们班所有同学都喜欢的班主任刘。她是一个简单、大方、严格、善良的老师。我们爱你和我们的好老师。

班主任作文篇7

　　在学校里，到处都是好老师，他们认真负责伟大无私像辛勤的园丁，用自己的心血，精心地浇灌着花朵；老师是我们的引路人，让我们知道天有多高，地有多厚……但是还有一群比任课老师更辛苦的人，他们就是班主任！

　　从走进学校到现在，陪我们走过漫漫学程的，除了同学，还有老师。同学就像我们的兄弟姐妹，老师就像我们的父母，而班主任就像我们的一位大家长。

　　我眼中的班主任是非常爱我们的，当我们身体不适，跌倒摔伤时，班主任会像妈妈一样细心地呵护我们；我们一再地出错，一再地犯傻时，班主任又像爸爸一样，严厉地指责我们，我们迷惘无助，情绪低落时，班主任会像姐姐一样，耐心地开导我们；当我们沉浸于网吧，沉迷于游戏时，班主任又会像兄长一样，坚定地拉出我们。

　　我眼中的班主任也是我所爱的。当我们成绩不理想时，班主任不责怪，不歧视，在我们男女生走得较近时，不武断视为早恋；在我们行为举止欠佳时，班主任不说教，不唠叨。你学识渊博，在课堂上，引经据典，赢得赞叹；在课后不拘小节，和蔼可亲，深得喜爱；在操场，身形矫健，潇洒自如，博得满堂喝彩。办公室，有他忙碌的身影；工作中，见他认真的神态；谈笑间，是他幽默的话语……

　　我眼中的班主任就是，用热情工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁。

　　每一个班主任都是一本活的书，读着这样的书成长的孩子们，读着这样的书的我们，学会了把别人放在心上，学会了感恩，学会了与人沟通的艺术……

班主任作文篇8

　　我的班主任是李老师，她二十岁左右。她圆圆的脸蛋，高高的鼻梁上挂着一副眼镜，看上去既文静又大方。她的个儿不高不矮，但走起路来很精神。她对我们既严厉又和蔼。

　　前两天，课间时，我班的黄韩博在和同学玩耍时不小心被别的同学弄伤了，李老师知道后马上跑过去，立刻背起黄韩博去了医院。当李老师再次提到黄韩博伤情的时候，眼里闪动着泪花。看到李老师对我们付出了母亲般的爱，我感动得流下了眼泪。

　　这就是我们的班主任李老师，她爱我们，我们也爱她。

班主任作文篇9

　　五年的小学生活，我遇到过许多的老师，有语音标准、温柔漂亮的刘老师；有阳光朝气、大哥哥似的张老师；有斯文可亲、善于沟通的肖老师……还有一位老师有点特别……

　　她就是我们四年级的班主任黄老师。记得当时刚开学，我们班上闹哄哄的：聊天的聊天，玩游戏的玩游戏，追来赶去的，都沸腾了。这时，从门口闪进来一个人，只见她穿着一身运动装、脚踏运动鞋，挺拔的身板上有一个高挺的鼻子，鼻子上架着一副黑框眼镜，一撮头发简单地扎在脑后，给人一种干净利索的干练劲!“从今天开始，我就是你们的新班主任，我姓黄，你们叫我黄老师就可以了！”铿锵有力的话后，又唰唰唰地在黑板上写了一个黄字。就这两招，把全班同学全镇住了，大家你看我，我看你，不禁对这位“女汉子”老师肃然起敬！

　　平时黄老师的杀手钳就是叫我们写反思了，只要同学们一犯错，就要写一篇400字反思，可以多，不能少。这招把我们给威慑的不行，同学们都恨死写反思了，所以大家都变得格外小心翼翼，听话乖巧。可是，还是一不小心就光荣中弹。经过一段时间的痛苦煎熬，同学们都发现自己的作文成绩在慢慢的提高，这时大家才明白了黄老师的良苦用心。原来，黄老师是想用写反思来训练我们的作文能力，约束我们的不良行为。此乃“女汉子”之高招一也！

　　“女汉子”之高招二！就是以弱示强，以柔克刚。

　　记得那天是周三，因为我们班朗读很好，所以领导准备来我们班听同学们朗读《国学经典》。黄老师高兴极了，由于听读的那节课是科学课，黄老师怕山中无老虎，猴子称大王，还特别提醒我们一定要保持安静，我们都点头答应了。可是上课时，没了黄老师的威力，同学们都忘了黄老师的叮嘱，纷纷聊起天来，还有的同学私自离开座位到水池边洗手。于是领导来了，于是领导又走了，同学们这才感到坏事了。

　　黄老师像一阵风一样闪进了教室，我们一个个正襟危坐，等待着“暴风雨”的来临。只见黄老师先是张嘴欲言又止，然后对我们摇了摇头，接着脸上露出伤心、失望、无奈的神气，最后甩手离开教室。“咦，怎么回事?”“黄老师怎么没批评我们?”“怎么没写反思啊，我纸都拿出来了？” ……同学们一阵骚乱。前排的同学小声地说“好像黄老师哭了……”黄老师竟然哭了！怎么可能，从来都是我们哭了呀，看来事情严重了，同学们七嘴八舌地议论着，这个一直很坚强的“女汉子”竟然被我们气哭了！我们都不知所措，黄老师为什么不批评我们几句呢？要不全班一起写反思呀，当做写作文啊，可是……哭了……怎么就哭了呢？班上出现了从未有过的安静。我想，黄老师现在要来到班上，会做何感想？高，真是高招！

　　班上有很多同学平时都不举手发言，为了改变这种现状，黄老师又想出了独门武功-----讲错有奖。大家都觉得不可思议吧！事实就是这样，一段时间后同学们都踊跃举手发言了，会讲的，黄老师就表扬，讲错了，黄老师也表扬，但是表扬的是举手发言的勇气，并且有奖品哦！这招你们闻所未闻吧，这可是我们黄老师的“降龙十八掌！”一定让你们大跌眼镜吧！多有创意啊！

　　妈妈说，黄老师的治班政策让她重新审视了自己，同样是老师，她要好好琢磨琢磨，是否也要创立几招独门武功才行！是啊，黄老师的武功招招“凶险”，让我们在招架的同时不断调整自己，完善自己，争取最完美的展现自己，这就是我们的班主任------“女汉子“班主任哦！

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