无论是在学校还是在社会中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的愚人节的作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
愚人节的作文 篇1
如果你要找世界上最欢乐的地方，那知道的人肯定会告诉你：“是四二班的愚人节！”不错，你敢尝一尝吗？Lets Go!
哈哈，早上来到学校，发现校门口居然有卖“愚人节玩具”的小摊！走近一看，上面有各种布制的鬼面具，有“流了血”的血手套，还有各种令人恶心的蜘蛛、蟑螂，以及大便、爆炸物……这些生意人可真会赚钱，不过这还有点万圣节的味道。
进了教室，我望着全班同学，耍谁好呢？我正在摸索着，下课了，我听见一个熟悉的声音：“~！@#￥%&*……*&%$#@!”仔细一看，原来是周秋雨在唱！我顿时揪准了目标，开始过我的愚人节！
我走到她身边，她吃惊的看着我。我对她说：“最近我看到一个叫《明星大杂烩》的报刊，上面说韩庚是魔鬼的化身……”
“你说什么？！”我还没说完，她就一把揪住了我的衣领：“你再说一遍！”（(*^__^*) 嘻嘻……）“噢，上面说韩庚是魔鬼的化身……”她眼睛好像很久都没有这么瞪过我了，圆圆的，又很尖锐，就像无数根钢针加上一团烈火向我扑来。
“上面还说，韩庚之所以出名，是因为他去了韩国整容，在整容之前他是个丑八怪，并且他是高度近视……”“你是在哪个报亭上看到的？”“那是个流动书摊儿耶。”“那就把那个书摊儿找来，砸了它的牌子，把那些书一把火给我烧了！”
然后她又问我：“那本书上还说了什么？”“嗯……韩庚说他为了钱可以不要命……”
“谁说的?!韩庚是绝对的正大光明，绝对的不贪财，绝对的完美！”这回她的眼光已经变成了地狱的魔鬼，一切顺利！
“愚人节……快乐！”我大笑着说完就走开了，只留下她呆呆地站在那里。
今天被耍得最惨的是我们全班同学。星期三最后一节课是文体，要出去玩。当第二节下课的铃声响起，我们正准备蜂拥而出时，突然看见何老师面如铁板地站 在门口，说：“今天是愚人节，有人打着愚人节的旗号，乱开玩笑，严重影响了纪律！下课静坐，第三节课不准出去玩儿！”他那张脸没有了往常了和蔼可亲，比他 三年来任何一次发火都更可怕。“何老师是不是在开玩笑呀？今天可是愚人节！”“真的！”但是，我看到了他的嘴角是颤动的，分明写着“愚人节快乐”几个字。 于是，我装聋作哑，静静的等待着那个惊喜。一分钟，两分钟，五分钟……何老师还没有来。教室里顿时炸开了锅。
卢寰宇：“放心，再等等，何老师肯定是骗我们的。”
孙紫徐：“不一定，他那么严肃，可能是真的。”
钟美红立刻随声附和：“就是就是！何况他还亲口说是真的呢，看他到现在还没有来。”
我正在半信半疑，突然看见教室窗户外一个黑影闪了一下，而且偷偷摸摸的。会不会是……
果然，砰地一声，教室门开了，何老师大笑着站在门口：“愚人节快乐！”我们耶了一声，然后追上何老师，等追上了，立刻笑作一团。
当然，愚人节也有不开心的时候，这天，何老师说我的字不好，要重写。晚上9点半，我一边哼着：“我总是很倒霉，很倒霉，做作业都会做到天黑，尽管是 这样，还是没人理会，你说我有多么累！在我很忙的时候，又来几个唠叨，这个人会是谁，在这个年代，每个小学生，都被书包压弯了背……”边唱还边眨巴眨巴我 那双“国宝的眼睛”，趴下去，起来，又趴下去，还得起来，但愿这一切都是何老师给我开的一个天大的玩笑吧！
愚人节的作文 篇2
教育契机每时每刻都存在，它是教育艺术化的具体体现，它能够有效地唤醒和拓展学生的内在潜能，使我们感受到教育的神奇和独特魅力。愚人节这一天，我抓住了一个教育契机。
上午第三节体育室外课过后，女生甲哭着跑进办公室对我哭诉：“老师，老师，我今天拿420元的午托费中午准备交给午托部，但是丢了100元，这可怎么办呀！”“在哪里丢的？”
我的心中咯噔一下，100元对一个学生来说不是小数目，女生甲哭着说：“在书包里放着呢。”谁有这么大的'胆子敢在别人书包里拿钱。
走进教室，我的目光扫视了一遍全班每个同学，从某些同学提供的情况以及我个人的观察，谁拿的这100元钱，已经大致在我的预料之中了。
我微微一笑：“今天是愚人节，孩子们，愚人节快乐！是谁和女生甲开玩笑了，呵呵。我希望无论是谁，请你在第四节课后偷偷地再放回女生甲的课桌斗里吧。”
一节课后，果然在女生甲的桌斗里发现了一团揉皱的100元钱。女生甲破涕为笑：“哈哈，果真是愚人节有人和我开玩笑呀！”
此事不再多说。同学们高高兴兴地回家吃中午饭了。
下午，我悄悄地把男生乙叫到办公室，平静地对他说：“孩子，愚人节快乐！”男生乙怯怯地回复：“老师，愚人节快乐！”我拉了拉孩子的手，小心地问：“孩子，一年有几次愚人节呀？”“一次。”男生乙脸红红的，头已经低得不能再低了。“是呀。一次，老师用这一次在同学中挽回你的威信，老师只允许你犯这一次错，知道了吗？”男生乙感激地点了点头。
这一件事的处理，家长朋友感到满意，同学感到满意，我作为班主任也感到满意。
我相信，男生乙会深深地记忆这件事情，并会时时的告诫自己。我感叹，教育契机无处不在，在班级管理中，如果能善于捕捉教育契机，善于挖掘，为我所用，就能使班主任工作收到事半功倍的效果。
愚人节的作文 篇3
今天我起得特别早，而且没让别人催，因为今天是一个特别的日子。
我来到在外屋做饭的爸爸身边，对他说：爸爸，今天我太饿了，你给我煮上5个鸡蛋吧。
爸爸瞪大眼睛看着我说：你是饿醒的？再说你不是最不爱吃煮鸡蛋了吗。
我今天胃口好嘛!我拍了拍肚子说。
看着爸爸拿了鸡蛋就要去洗，我忍不住笑出声来：爸爸，你忘了今天是什么日子了？今天可是4月1号啊!
臭小子，怪不得今天起得这么早，原来早有预谋呀!爸爸放下鸡蛋，点着我的脑门说。
爸爸，我还想再愚妈妈一回，你可得做我的同盟军呀!我拉着爸爸的手说。
好，今天你是主角。爸爸爽快地答应了。
这时，妈妈正从门外向院子里走来。我赶紧跑出去对妈妈说：妈妈，刚才侯老师(我们的校长)打电话来，说今天让你去县文教局开会，8点必须到。
8点开会？为什么快7点了才来电话？你不是听错了吧？妈妈着急地说。
没错，不信你问我爸爸。
是啊!你还不赶紧去!这饭是不能吃了。爸爸配合默契!
妈妈赶紧去里屋拿包，然后风风火火地就往外走。
妈妈，你落下东西了!我再也忍不住了，咯咯地笑着说，你落下了我送给你的愚人节礼物!这时爸爸也哈哈大笑起来。
好你个小东西!你们串通一气来忽悠我!
我捂着肚子大笑起来……
我三下五除二地吃过早饭，背上书包连跑带颠地奔向学校。我这个主角还得接着表演呀!太早了，学校大门还没开呢。对了，我还得找个配戏的，要把假戏演真!
正巧，安卫月来了。我把计划悄悄告诉她，她笑着连连点头。不一会儿，安春颖向我们走过来。我还没张嘴，就听卫月大喊：春颖，今天不是放假吗，你怎么来了？
春颖一愣，可看看我们就笑着说：放假？你们不也背着书包来了吗？把卫月问了个张口结舌。我心里说，这哪是去愚人呀，这简直是愚蠢!这会坏了我的好事的，我赶紧让她们去要开大门的钥匙了。
这时，安胜、付诚诚、安策三人有说有笑地走来了。我迎上去就问：杨勇呢？杨勇走了吗？(杨勇上星期刚转回他原来的学校，他和我们非常要好)
杨勇来了？上你家去了吗？你看见了吗？现在会去谁家呢？他们三个又是兴奋又是惊讶!还不快分头找找去，人家还得赶回学校上课呢!好!我们分头去找!看着他们三个跑去的身影，我高兴地跳起来，我又成功了!
预备铃响过，他们三个气喘吁吁地跑进教室。姜文拓，杨勇呢？安策着急地问。
我笑着说：你们看黑板!
黑板上有我的杰作：愚人节快乐几个大字!
一阵阵欢快的笑声在我们的教室中荡漾……
愚人节的作文 篇4
今天是四月一日，是愚人节，也就是我最期待和最害怕的节日。每年的这个节日，很多迷糊的人都被整得七荤八素。果然，在今天这个黑暗的日子里，我们班的那群不堪寂寞的同学如同阴魂不散的恶魔一般，一个接一个地制造恶作剧，把老师和同学整得不是暴跳如雷，就是低声啜泣。在这里，我就倒点苦水给您听听吧！
人物之一：同学
一大早，鬼点子最多的L闲着没事干，找到他的死党Z，问道：“你看今天是愚人节，我们总不能按平时的游戏来玩吧？”Z似乎已经明白了这句话的意思，靠在他的耳边小声嘀咕了几句。L听得频频点头。最后两人心照不宣地相视一笑，只见Z冲出教室，跑向厕所。L来到我们班的老大难——他各方面都表现不太好，我们送给他这么个别致的外号——K面前说：“K，Z说你刚刚上厕所把钢笔落在洗手台上了！他让你赶紧回去拿。”我觉得K应该知道今天是愚人节，谁知他二话没说，直接向厕所跑去。跑到一半，他停了下来，又跑回来。我以为他明白自己被骗了，没想到他说：“谢谢您的提醒，但那支钢笔在我上完厕所时就被别人拿走了。”我十分惊讶，天底下竟然有这么巧的事儿？
人物之二：老师
下午第二节是大家都很喜欢的体育课，我的同桌C很不舒服，可是她没有请假条，怎么办呢？就看她皱着眉头略微思考一下，笑容就浮现在脸上。她神秘地对我说：“看我用什么好办法！”她往办公室绕了一圈，假装请过了假，又跑回体育老师那儿，气喘吁吁地说：“班主任已经批准了，可以不用跑步了。”老师说：“批的条子呢？”她答：“在班主任那里。”老师半信半疑：“你是不是在骗我！？”我在旁边看不下去了，大声说到：“老师，愚人节快乐！”老师开心地笑了。
人物之三：我
下课了，我在操场上无聊地散步。突然英语课代表R跑过来，上气不接下气地说：“快去，英语老师叫你，你这次考试，可能不及格。”我吓坏了，飞速跑进办公室，赶紧跟英语老师道歉：“对不起，对不起，这次没考好。”老师吃惊地说：“谁告诉你的？你考了98，还不算好吗？”我心里一下就乐开了花，这个R，竟然敢耍我，看我不收拾你。我跑到R面前：“老师并没有批评我，她只是让我转告你抱作业本。”望着他上楼的身影，我“噗嗤”一声笑了出来。
哈哈，愚人节快乐！
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