写教师节的作文

2021-03-12 关于教师节的作文

  在平日的学习、工作和生活里,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编为大家收集的写教师节的作文5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

写教师节的作文 篇1

  应该说,从读书上学到参加工作,对教师节的记忆是最为深刻。从对老师的祝福到受学生的尊重,从不谙世事的少年到成熟稳重的师者,一步步走来,个中滋味只有自己心中最为清楚。

  读书上学那会,每到教师节时,同学们总是会买来一张张小卡片,写上几句温馨祝福的话语,然后在老师上课时,偷偷塞进老师的课本中,稍有几个胆大的学生则会跑到老师的办公室,当面送给老师。字迹潇洒的学生,此时是最受欢迎,往往这张卡片还没有帮忙写完,那张卡片又递来了。而收到学生卡片祝福的教师,则会在同事们当中被羡慕好一阵子。

  待到自己参加工作为人师表时,也被学生一次次地感动着我忙碌和焦躁的心灵,这或许就是教师的伟大和幸福吧。没想到会收到载满孩子祝福的贺卡,更没想到的是同学都自发的在起立之后说出了——老师,教师节快乐!班会课上,孩子们为我唱歌,跳舞,那一刻,我的内心无法用话语来言表,积累了一天的感动一时间如泉涌般的迸发出来,只有激动、喜悦和欣慰。有这样的一群孩子还有什么理由不去把他们教育好呢?顿时一种责任感随之而来涌上心头,谢谢你们,孩子们!做你们的老师是我最大的幸福!!

写教师节的作文 篇2

  教师的事业是多么的崇高,教师能在昨天与今天之间铺设大道,能在现实和理想之间架起金桥。古今中外,每个人的成长都浸透着教师的心血。地北天南,每一项创造都蕴含着教师的辛劳。教师的事业是多么的美好,教师能用真理和智慧把人才塑造,让春晖和朝霞在心灵闪耀。

  一年一度的教师节就要来临了,大家都在紧锣密鼓地准备着教师节礼物。我想我还是一名小学生,买不起什么昂贵的礼物。于是,我就做一张贺卡送给老师。说做就做,回到家里,我拿来一张天蓝色的纸,拿出水彩笔,写上“庆祝教师节”这几个大字,在旁边画出我最喜欢的图案,然后再写上“老师,教师节快乐!祝您身体健康,万事如意!”贺卡终于做完了,我拿着自己亲手做的贺卡,心里别提有多高兴了,我想当我把这张自己亲手做的贺卡送给老师时,老师肯定会很高兴。

写教师节的作文 篇3

  教师节快到了,又想起了我的老师们,教师节。

  不知是因为我的幸运还是老师们都切实达到了“师范”毕业水平,我上学期间所遇到的老师都是好老师,是一群至今说不出任何缺点的好老师。尤其是还在我年幼无知的中小学阶段,他们的言传身教对我的成长起了决定性作用。所以,多年的学校生活,“老师”这个称呼成了我思想上最圣洁的称呼,他们的音容笑貌长时间驻留在我的记忆里,交叉融合,铸成了一尊特质的塑像。这是一尊中小学老师的形象,一提起老师,这个形象就浮现出来,伴随着浓郁的亲切感。后来,有些老师当了领导,成了教授,但是我还一直称呼他们“老师”。下面讲的是老师教我写作文的故事。

  进入高二学年,从班主任到任课老师几乎都换了,换成了送毕业班的班子,班上的氛围也发生了微妙变化。在第一节语文课上,老师宣布由我担任语文课代表。这不仅完全出乎我的意料,在班上也引起了惊奇:课代表都是由该门功课成绩优秀的同学担任,我语文成绩平平,怎么让我当语文课代表呢?

  在我第一次到语文教研组送作业本时,我初三时的班主任杨老师(教研组长)告诉我说:“考高中,作文已经拉了你的后腿儿(语文成绩最差,只有80多分),要不然,你就是这一届的状元了。从现在的情况来看,考大学作文还会拉你的后腿儿。教研组决定让你担任课代表,给你‘开小灶’补作文,由你的任课老师吕老师来具体实施,希望你能够积极配合。”我听了有种说不出的感动和感激,也解开了我思想上那个谜——是出于这个原因让我当语文课代表的呀!

  从此后,便利用各种时间展开了作文攻坚战,连我最着迷的无线电和集邮也不顾了。

  我作文最突出的首要问题是打不开思路,一篇作文能写两三百字就很不错了,所以,“作文像造句”的评语一直跟随着我。吕老师指出,打不开思路的根本原因在于你那个详尽的提纲,这样一来,在动笔之前就设定了许多框框,框框多了就限制了思路,由“写”作文变成了“填”作文——找东西来往那个框框里填。再说,那些框框也不一定合理,这就不但写不出好文章,而且把写作过程中会产生联想和触发灵感的思维活动也抑制了,这些思维活动是预先想不到的。为此,在目前阶段,暂不要写提纲,不要规划好了再写,而是审清题意后,考虑一下怎么开头就下笔,想到哪就写到哪,除了不要跑题外不要顾及其他,写完后再来修改。等以后熟练了,再来事先考虑文章的架构问题。

  这种方法果然有效,很轻松地就突破了两三百字。从中体会到,这就如同解多元方程组,先把它化成一元,然后再返回去一个一个来解决。不久后,在写《给越南兄弟的一封信》时,竟然出现了刹不住笔的情况,一口气写了五六页。(这个题目竟是我们高考作文题之一。)

  因为写得太长,给修改带来了困难,不知道该如何架构、排序和取舍。老师一边帮我修改,一边讲解应该怎么做。最后,就这一篇为什么能写这么多帮我总结说:少设定框框是打开思路的重要前提,但是要一股劲地写下去还要有个条件,这就是脑子里要有东西。这篇作文之所以写得长,很重要的原因是你占有的'材料比较多,而占有材料的唯一方法就是多读。

  然后又进一步指出:之所以感到写长了难以修改,是因为对文章结构方面的知识不够,提高的办法也是多读。这就有一个怎么读的问题,读书的出发点不同,效果和收获也就不同。注重故事情节的读法,读后收获的是一个完整的故事,对思想修养也有一定作用,这是一般人的读法。这种读法对写作没有多大帮助。为提高写作水平去读,就不能这样来读,要读到文章的骨头里去,要把它读散。每读一段停下来,看这一段是写了什么,用最简洁的话归纳出它的大意,并把它写下来;然后看看这一段有什么好句、好词,也把它记下来。这就是读书笔记,它不仅帮助你记忆、丰富词汇,还对读完后归纳总结和理解全文有重要作用。要养成读书就动笔的好习惯。

  每读一段都要这样做,还要分析一下这一段与上一段的关系。这样读完了,这篇文章的结构就显现出来了。如果说,一般的读法是照相,照出的是外部形象,那末这种读法就是透视,是用X光照相,这样照出的是它的内部结构。然后返回头来分析作者是怎么样组织材料、怎么样来论述的,前后逻辑关系怎样,又是怎么层层递进来说明论点或主题的。这样读得多了,不仅可以提高文章的架构能力、逻辑水平,还可以更有效地积累美词美句。

  实践中体会到这种读书方法确实很好,这一年多读的书虽然没有前几年多,但是收获却比前几年多得多,从中还养成了不动笔不读书的习惯。后来认识到,这种读法实际上就是上语文课的方法,只是过去自己没有把它与写作联系起来,没有主动往这方面努力。

  经过一段时间的记述文练习后,又练习议论文,其中的《论红与专》又是我们那年的高考作文题之一。所以说,高考作文成绩绝对没有拉我的后腿。

  从此以后的很长一段时间里,写作练习成了我生活中的重要内容:写周记,写作文,按老师教的读书方法读老师推荐的好书、好文章,分析文章的结构,写读书笔记和读后感,反复琢磨老师指出的写作要点和方法,认真研究老师对我作文、周记和读书笔记的批语和修改的地方。

  就这样,经过了一年多时间,不仅作文大有长进,而且因为当了课代表,在语文的其他方面也不能落后的心理促使下,加大了对语文课的投入,使我整个语文水平也提高了,如我的文言文基础就是在这时提高和巩固的。从此以后,作文不仅克服了“作文像造句”的老毛病,能够迅速打开思路,合理布局,而且在写作技巧、语言水平等方面也逐步有了提高。到了高三后,我的作文和周记经常成为老师讲评的范文和范例。

  我对自己作文水平的提高是感觉到了,但是对于提高到了什么程度却并不知晓。事情的明朗化是大学一年级时的学校秋季运动会。我作为班上的通讯员,报道完我班的参赛项目后,报道起了运动会的盛况和动态,进而对各项冠军进行采访报道,并且发出的稿件全部被采用,“李憨来稿”的声音不断在广播喇叭里响起,我在很大程度上挤占了运动会“专职记者”的位子。辅导员老师喜不自禁地称赞说:“这李憨不但反应敏锐,而且文章也写得这么好,真是难得!”。运动会后就安排我去了系刊编辑部,还发了采访证。为便于我工作,又破格提拔为团总支委员(后来才知道,运动会这一炮竟使我在学校“走红”了)。老师和同学们的认可,才使我意识到自己确实具备了一定写作能力,而这一能力的提高只能是在高二到高三上学期这段时间。我永远不会忘记语文教研组对我的关怀,不会忘记吕家乡老师在对我的具体辅导中付出的辛劳和汗水!

写教师节的作文 篇4

  “快点,快点,这里的烟花画高一点儿,这里应该凃红色……”全班同学都忙着,因为今天是教师节,我们要给老师们一个大大的惊喜!

  时间快速地飞过,庆祝教师节的黑板也完成了。这上面用花色的粉笔写着大而又耀眼的五个字——“教师节快乐”!用红色粉笔在字的旁边划线;我们班的每一位同学在黑板上用各色的粉笔签上自己的名字。黑板上有签字的方式和形状,新颖漂亮。它汇聚了同学对老师的祝福。字的上面我们画上了五彩的烟花;在两簇烟花的中间,我们留下了空间,让老师签上自己的大名。本来既大又长的黑板,被我们画得更加拥挤了。

  第一节课上课的铃声响了,同学代表把老师请到教室里来,先让他们聚在教室门口。“可以进来了!”教室里大喊了一声,老师们带着疑惑走进了教室,看见黑板上的布置,脸上露出了开心的笑容。沈海怡一声令下“全体起立。”我们整齐得站了起来,“祝老师节日快乐!”声音响亮而有深情。我们笔直地站着,笑着。从课桌里拿出色彩斑斓地鲜花,纷纷走上前给老师献上。

  这一朵朵鲜花,代表着我们对老师深情的感谢:是他们,在生病时,带病为我们上课,那沙哑的声音让人听着心疼;是他们,不管自己家里有什么事情,也不请假,是他们,尽心尽力,心里牵挂着每一个同学……这么多年,为我们付出了多少的爱和奉献。

  我们有很多老师为我们奉献,是他们为我们打开了知识的大门,让我们在知识中成长,我们要感谢全天下的人民教师。

写教师节的作文 篇5

  明天就是教师节了,所有老师们:“节日快乐。”老师,您就像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。想起五年级时您对我的帮助。我内心感动不已。

  上学期,在期末考试非常紧张的情况下,我竟然犯下了一个不可饶恕的错误!我少写了作业!那是一个双休日的最后一个晚上,我正在整理书包,忽然发现我忘写了一些作业,突然我有一种瞌睡感,便想:算了,还是明天起床早一点,明天写吧。到了明天我起了床,洗脸刷牙、吃饭、上学却忘了我还有一点作业没完成!到了学校才想到了,可是晚了,老师已经发现了我少写了作业。老师大发雷霆!严厉地批评了我,教室门外的那个早读让我羞愧难当!其实我知道,老师是在教育我不要再出现这样的情况。让我出丑,是让我从此不再犯这个错误。我每次想故伎从演的时候,都会想起老师对我的教训。从此以后我再也不会犯这个错误了,我努力学习,功夫不负有心人,期末考试成绩出来了,语文:96分、数学:96分、英语:100分,我虽然考了好成绩,但是我内心还是不能原谅自己,还是抹不掉这个耻辱。老师,我很对不起您,您一定气坏了吧!老师,是您让我认识到了错误,是您帮助我走向成功之路,谢谢您,亲爱的老师!在您开学的第一节语文课上,您在班上特别提醒同学们:“不要让我再像上学期批评雷政杰似的批评你们!”我意识到了,老师是在提醒我不要再犯像上学期那样的错误,您这么严厉的批评我,说明我在您眼里还有救!只要改正我的缺点,就还能成为一名优秀的小学生。您总是那么的关心我,只要我有什么错误,您都会及时指出让我改正;您总是那么心疼我们,总想把作业布置的少一点,不想让我们太累了;您总是那么的勤劳,要是您看见地脏了,就自己动手,桌子斜了就自己摆正。从来不让我们动手!

  老师,明天就是教师节了,我祝您:“节日快乐。”那件让我羞愧,让您不高兴的事离我们而去吧!老师呀!您教了我一年半了,在这几年里,那些风风雨雨,您都为我化险为夷,让我更优秀,更出色,在这最后一年里我要尽情展示我的风采,给您交上一份满意的答卷。老师再次感谢你,祝您节日快乐!

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