在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的自信的作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
自信的作文 篇1
炎热的夏天，太阳可以把一个生鸡蛋给烤熟，路边的树都无精打采地弯着腰，大狗狗也不敢出门，躲在屋荫里哈着粗气。就在这时，你来了，你穿着休闲服，带着个鸭舌帽，朝我走来。你是那么和蔼可亲，那么笑容可掬。
“你是谁？”我满脸疑惑地问。“我是自信。”当你那双宽大的手拉着我这小小的手，我就知道，你将从此伴随着我。
我清楚地记得，在认识你之前，我是一个非常胆怯的女孩……记得那一次，太阳高高地挂在天空，白云在天上飘着，小草在地上向我点头微笑，小花在风中跳着舞，蒲公英随着风飘扬，我的心情也格外开朗。语文老师把我叫进办公室，兴奋地对我说：“雅君，你去参加学校的‘英语小主播’吧。”我一听，心里开始害怕起来，我看着老师那期待的目光，勉强地答应了下来。我回到班级，坐在位子上，脚不知不觉地抖了起来，手心一直冒着冷汗。
放学了，我走在回家的路上，阳光非常刺眼，两旁的树都低着头，脸上一点微笑都没有。我慢慢吞吞地走进家，妈妈见我心事重重的样子，连忙问道：“怎么了，谁欺负你了？”我支支吾吾的说：“别提了，李老师让我去参加英语小主播。”“是嘛，这是一件好事呀！你英语不错，我相信你能行！”妈妈把手搭在我的肩膀上，我抬起头来，她正笑吟吟地看着我。
时间过得飞快，到我了主播的日子，台下有两千多个老师和学生看着我，我们班里的同学也用羡慕的眼神看着我。我不由地害怕起来，但此刻已站在台上，不能退下了，“李老师把这个机会给了我，现在也退却不得，算了，豁出去吧，好好表现，别对不起她。我能行！”是的，这时候，“自信”你来了，面带微笑地牵起我的手，我努力地主持，越讲越自信，越说越精彩，赢得了阵阵掌声。主持结束后，校长亲自为我送上了一张奖状，我十分开心。李老师也露出了赞许的微笑。
“自信”，我多么想牵着你的手，一直走过以后的风风雨雨。
自信的作文 篇2
不知不觉中时间像流水一样快，一学期马上就要结束了我们即将面临期末考试。这时，有的同学开心，有的同学担心。开心的是期末考试完就可以放暑假了，担心的是怕自己复习不到位，考的成绩会很差。接下来我就说一下怎样充满自信的 迎 接考试。
考试自信是考试时很重要的一点。如果考试时不自信，很紧张，很害怕的话，那考试时就算你复习过很多次的题型，还是会因为紧张，害怕而忘记答案。如果考试时自信，很轻松，不担心你的考试成绩就会很好。
可是，光有自信是没用的，因为你基本的知识都不懂更别说更难的了，所以考试时光有自信是不行的。
最后就让我们一起充满自信的迎接！
自信的作文 篇3
自信，是通向成功的一条道路，是开启成功大门的一把钥匙，自信是理想的翅膀，自信能克服道路上的一切阻碍，自信。
在我的身上发生了这样一件事：那天，刚上课，老师走进了教室，我们也随着进了教室。老师说了一句话：”根据自己的学号，按照课文的标题，对照好了，就背下来“。没想到我真倒霉，竟然抽中了（桂花雨），虽说（桂花雨）这篇课文也不长，但我还没认识它多久。我的心扑通扑通的跳着，像埋了颗定时炸 弹似的。我的心凝缩成一团，特别担心。
好了，到我背了，我一步一步慢慢的走上去，像蜗牛一样，我走一步，就想起了一句一句关于自信的名言、格言。
我走到了讲台上，放开了声音，背着：“……”。
最后，我背完了，就坐到了自己的座位。当我坐在座位上，我边上的同学纷纷向我议论，他们问我了好多，都是关于我怎么背完的，我说是自信给了我力量，是自信给了我希望。
自信的作文 篇4
在三年级时,有一件事真令我难忘!
那是三年级上学期的一天,我听到学校的红领巾电视台要招兵买马,并请有兴趣的同学于星期四下午到六楼的演播室去竞选。我一听，高兴得一蹦三尺高，因为我早就想到红领巾电视台去露脸了，这下机会来了，我当即决定去竞争“小书虫”栏目的主持人。
经过认真的准备，我在规定的日期里，来到演播室，开始了我的竞争。看到有许多的同学都在，我又不禁有些紧张。
该我上场了！我迈着自信的脚步走上台，先介绍了我自己，说清楚了我竞争的岗位，就开始介绍我带来的书。“今天，我给大家带来的书是：《来自热带丛林的女孩》。本书讲述了女孩萨宾娜跟随爸爸来到热带丛林生活的故事…….”.一分钟过去了,我也怀着紧张、激动的心情介绍完毕。我快步走下台，长长地舒了一口气顿时感觉轻松很多。
最后，大家对我的表现很满意，我如愿的当上了“小书虫”的主持人。
通过这件事，我深深地懂得：成功的关键在于自己的自信和努力。作为一名小学生，在课堂上积极举手发言是自信的表现，在各种活动中展示自己的才艺也是自信的体现。自信是什么？自信就是当你战胜了心里的恐惧、自卑时，表现出来的勇气。
自信的作文 篇5
xx年5月12日，一声强悍的地震袭击了汶川地区，不管是高楼大厦，是乡村房舍，顷刻间都成为一片废墟然而，就在救援现场，呈现出一幕幕感人的画面，让人们看到世间最美的姿态，看到了一个民族的顽强不息和无限生机
在挖开北川中学废墟之下，一个教室的一角，一位老师贴身趴在合拼起来的桌面上，双臂张开着，似母鸡保护雏鸡时张开的翅膀；他目光如炬，盯着他趴着的桌面，却一脸平静和慈祥，很难看出他已停止了呼吸。桌子下面蹲踞着抱成一团的学生，营救出来的那一刻，个个生龙活虎，毫发无损这位老师就是这样伸开双臂，躬身顶住要往学生身上砸去的坠落的废墟，在生命的最后关头，仍然不忘关心爱护自己的学生，以自己瘦弱却又坚如磐石的躯体护住了那群年幼的孩子，就是这种平凡而美丽的姿态，把一位老师对学生的爱，把一位长者对祖国未来的爱刻画得淋漓尽致。我猜，这位老师一定走得很安心，因为他的学生已经安全脱险，做他的学生一定很幸福，他们将在老师最美的爱的姿态中鼓舞下，茁壮成长！
在另一个废墟现场，营救人员在清理出的层层废墟之下，看到了一位年轻的母亲，弯着腰，跪卧在地上，双手紧紧地抱住贴在身子下面襁褓中的婴孩，她已经停止了呼吸，救援人员费了好大的工夫，才从她早已僵硬的冰凉的手中抱出
安然无事、香甜安睡的孩子，在孩子的衣兜里一部手机上，赫然登载着这样一条短信：“亲爱的宝贝，如果你还活着，请相信我永远爱你。“一个简单的姿势，一句简短的话语，却深刻地诠释了母亲对孩子最真切的爱。试问这世间还有什么样的姿态能比这姿态更美丽？又有哪一个孩子能比安睡的婴孩更幸福？！
母亲的倾身护救，保全了孩子未来强健的.体魄，母亲的至切遗言，必将成为孩子健康成长的强大动力！
在又一坍圮（tānpǐ毁坏，崩塌）的教学楼下，人们清理废墟时，看到了一个十二三岁的小女孩，身子被压在废墟下，她的一条腿在被营救出来之后，不得不高位截去。然而，当救援人员发现她时，她正蜷伏在黑暗中打着手电筒聚精会神地看书，救援人员的出现吓了她一跳，才从书中回到现实中来。昏黄的灯光照着她稚气的脸庞，也照着她坚强镇定的心，谁都很容易想到那废墟压在身上的痛苦，谁都很容易体会到一个年幼孩子在孤独，灾难的黑暗中的恐惧，但是很少有能像她那样镇定自若，顽强不息地面对恐惧和灾维。那个蜷伏着打着手电筒看书的美丽姿态，不正诉说着新一代的顽强拼搏精神，不正昭示着一个坚强民族的无限生机和活力？
像上述救灾过程中出现的一幕幕画面还有很多很多，一个个美丽的姿态数不胜数。都说孩子是祖国的未来，民族的希望，年幼一代能否茁壮成长，直接关系到一个民族的兴衰。而透过废墟中的那一个个美丽的姿态，让我们看到了长一辈对新一代的精心爱护，看到了新一代自强不息，立志向前的崇高理想。是的，没有其他更美的姿态能与之伦比，因为那昭示着整个民族正以最美的姿态展出在世人面前。
自信的作文 篇6
很多家长可能听说过CSC赴美夏令营的事，夏令营的随行记者傅桦先生讲了这样一个小片断：刚上初一的北京男孩程远英语水平低，到了美国用英语上课时，“几乎一点也听不懂”。可是，不到一个月，他不但英语口语呱呱叫，还能用英文写出长长的文章。
程远的巨变是教育的神力所致，而核心是信心十足。谁能想到，当他听不懂英语时，居然写出一篇妙趣横生的文章《听不懂的快乐》。他说：“听不懂的最大好处是：听不懂是听得懂的动力、开端。什么事都要从头做起。没有听不懂，就没有听得懂。从不会到会，不需要付出太多，只要用心即可。”试想，有了这样的健康心态，还有什么困难不能克服？
身为家长的我们，请千万不要吝惜自己的赞扬，“捧捧”我们的孩子，给他们一个鼓励的微笑，拍拍他们稚嫩的肩膀，张开双臂用拥抱传递你的信任……帮助孩子建立自信，这将成为它们受用终生的宝贵财富。
让孩子喜欢受教育，有兴趣，才有情趣
现在的家长对子女的教育非常重视，年轻的父母们从刚刚怀孕就已经在按照零岁方案进行教育了，孩子从一、两岁就开始上幼儿园，六岁上小学……弹钢琴、跳芭蕾已经成为孩子们的家常便饭，珠心算、奥数也越来越早地走入了孩子的生活。孩子们的时间被填得满满当当，而他们的脸上过早地出现了疲倦和担心。家长们是否想过，在这众多的教育内容背后，教育孩子最重要的是什么呢？
我们全家从加拿大回到北京的时候，我的大女儿三岁多，正是叽里呱啦讲英语的时候，作为父母，我们多么希望她在北京也能保持这一口纯正的英语呀，于是只要有机会我就会跟她说英语，可是没几个星期，她就向我提出：“妈妈，你别跟我说英语了！”我问：“为什么呀？”“别的小朋友都讲中文，我也想和他们一样……”于是，我们的家庭英语环节基本上被取消了，只保留了每天睡前的“StoryTime”。现在，她五岁半了，随着后来慢慢地在幼儿园和家里的感染，她现在会不厌其烦地抱着她的大英语图画字典读很长时间……
我认为教育孩子最重要的是让他们喜欢教育本身，让他们认为受教育是一件很开心的事，而不是痛苦的事，只有这样，他们才能愉快地接受教育。孩子是天生的学习者，他们有着极强的学习欲望和学习能力，他们有自己的“学习计划”，当他们准备好了，他们自然就会开始学习。科学家的研究告诉我们，当孩子在对某件事物产生兴趣的时候，他们的专注力是最强的，而这个时候的学习效果才是最好的。所以，作为家长或者老师，大人们应该努力为孩子提供和创设丰富而有教育内容、适合孩子年龄发展的和谐环境，孩子们会主动地开始学习，要求接受教育；孩子们会带着笑容去学校，又带着笑容回到家。由于他随时能把注意力转向自己感兴趣的事件，所以他们也不会厌倦。
自信的作文 篇7
我记得我小时候特别不自信，一说要干什么，我就怕，一说学什么，我就哭，怕自己学不会，就会边哭边喊：“很难，我不会！”
后来，在妈妈的帮助和鼓励下，我渐渐扬起了自信的风帆。
记得那是三年级的事了！在那时，一篇大约三、四百字的课文在我的眼里觉得好长，若要背下来，更犹如上蜀道！
见这情形，妈妈哭笑不得地说：“男呀，你还没背，怎么就知道自己不行呢？你试着去背了才知道自己行不行呀！”我听了，就很不情愿地回房背课文去了。刚把课文读了一遍，我就又哭着跑到妈妈面前，细声说：“妈妈，我还是不……不会背……”妈妈见我还没学会走路，就想学飞，脸上有些微怒了，但最后还是忍着，心平气和地对我说：“男呀，读一遍怎么就能背呢？你想要过目不忘，也要慢慢练就这本事呀。一、必须冷静，别心急；二、必须多读几遍，边读边用心记，再去背；三、如果还不会背的话，先不要来找我，你再多读，俗话说“勤能补拙”，明白了吗？”
我听了，低着着，一摇一摇地回房继续背了。这时，我想起彭老师曾说过，抄一遍胜读十遍书，那我何不如抄几遍？于是，我拿出本子把课文抄了几遍，可一试下，还不会背！我哭丧着脸从房间出来了，说：“妈妈，我读了，也按彭老师说的方法抄了几遍课文，可还是不会背，妈妈……”我急得又要哭出起来。
“来，不急，这样吧，你不要死记硬背，把它理解了背下来。你看这篇文章第一段写什么，有几句话？第二段写什么，一段一段，一句一句，理解了，再一句一句连起来背，然后一段一段连起来背。你要在理解的基础上背，不要死记硬背。好，去试试，多试几遍，别怕困难。”妈妈又鼓励我。
在妈妈的指导和帮助下，我试着一句话一句话理解课文内容，再慢慢地背，不想，结果还真会背了，真是功夫不负有心人！
就这样，我掌握了方法，以后碰到老师布置要背的课文，我再也不怕，更不哭了！
还有一次是暑假，学游泳。刚开始面对着游泳池里的水，我死都不肯下水，后来看别人玩得挺高兴，妈妈又在一旁鼓励我，还答应她陪我一起下水保护我，不会有事的。在妈妈的安慰下，在小朋友们玩得开心的诱惑下，我这才大胆下水和游泳池里的小朋友打起水仗来！
为了跟他们下水捡东西，我这才开始学憋气！为了游得快，我才学游泳，就这样，一步一步，我渐渐学会了游泳。十天后，我不但会一口气游二十米，还敢到深水区游，还会从岸上的跳台跳水下来。自此后，我找回了我的自信，不管学什么，不再畏惧了！
我发现，其实我们不管学什么，都要带着玩的心态去学，这样才学得快，学得好！
自信的作文 篇8
自信是阳光，照亮了阴暗的角落;自信是雨露，拯救了干涸的大地;自信是战鼓，敲醒了沉睡的心灵。自信是成功的基石，扬起自信的风帆，成功就在眼前。
在暑假我终于得到了盼望已久的旱冰鞋，想着自己神气的滑着心爱的旱冰鞋，我早已迫不及待的穿上了它，不料，刚站起来走了一步，便重重的摔倒了，幸好一旁有沙发，摔得不太疼。唉，出师不利!还是小心一点好。我便一步一步的，小心翼翼的扶着窗台走，丝毫不敢马虎，可这样毕竟不是办法，虽然没在摔倒，可十分钟过去了，腿已经有些麻了，但是一点儿长进也没有。我有些丧气了，一头载在了床上真想永远不起来，可我又有些不甘心：为什么别人可以滑得那么好，我就不行呢，我比别人笨吗，不，不是的，每个人的能力都是一样的。相信自己“我能行”，就一定能行。于是，我重新站起来，渐渐迈大了步伐，想着那些高手们标准的姿势，一点点的向标准动作靠拢，渐渐的，我觉着自己的稳定性有了一些提高。我对自己充满信心，变得更加大胆了，我相信通过自己的努力，一定也能像高手们一样如行云流水，轻巧自如。
工夫不负有心人，经过努力，我的技术大有长进，虽不能和高手相比，但也算个中等水平。我为自己的进步感到高兴。我相信：自信+努力=成功。
别看事情小，只要进步了，都是我们成长的足迹，印记着我们克服惰性、战胜自己的业绩。
战胜自己，勇于尝试，向自己发起挑战，接受挑战，战胜挑战。
自信的人生不一般，不一般的人生有自信。让我们扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸吧!
自信的作文 篇9
在人生这个漫长的旅途中，总会有很多挫折，在这些挫折面前，我们要做一个自信的人，昂起头来，就会变得美丽。像一朵花儿，昂起头对着太阳，散发着自信的气息，给人以一种充满着自信之容的美感。
课堂上，不要过于紧张。要敢于发言，积极发言。记得有一次，那是一年级的时候，我因为羞怯。尽管知道答案，可是害怕答案不正确，所以不敢举手发言。只见老师用期待的眼光看着我，我只好慢慢的举起手目光始终不敢与老师对视。老师叫起了我，我看着老师，老师那眼里浸满了对我的鼓励与赞许，我结结巴巴的说出了自己的看法。昂起头来，陶醉于自己的言语之中，不再害怕，老师高兴的点了点头，我看到了同学们认可的目光。
从此以后，我不再恐惧于上课的发言，不再因为害怕别人的嘲笑而不敢举手发言，不在为老师的期待而内心纠结……我总是昂起头给予别人自己的言语之美。不仅如此，在操场上，也会有自己最美的一面。
操场上，在红白两色相交的跑道线上，拼尽全力，放飞自我，不在畏惧。幼小的鸟儿不能永远待在安乐的巢中总有一天会在蓝天自由翱翔。哨声响起，像紧绷的弦放开的刹那，开始奔跑，阳光的照射下，一滴滴汗水掠过脸颊，在落下去的几秒钟化为水汽。即使跑在后面，我也始终昂起头，相信自己，一次一次的超越别人，挑战自己。冲刺之际，用尽全力，为了自己，也为了集体，努力的奔跑着。无论成绩是否令人满意，单着始终是自己昂起头来最美的分数。
偶尔翻阅过往的岁月日历，一张张卷起的页角，写满了自己往日的故事。一次次昂起头来精彩等我瞬间，让我遐想万千。无论如何，我始终记得这两个字“自信”。
自信的作文 篇10
有人说，老北京人的特质是一手鸟笼子，一嘴京片子，几句清亮的京腔京剧，大大咧咧，俗字当头。诚然，这是胡同文化的标志，但我相信北京这地方不俗，北京是雅致的，为此，我探寻，探寻。
北海最富有老北京生活的气质。她以湖光山色，玲珑宝塔，涵养了光顾这里的游人，而长居其间的人们，也因游赏的足迹使这里有着不同的韵味。夜幕降临，嬉戏游人散尽，只留下常伴北海的老友。湖面上少了游船，波纹只因风拂动，稀疏有致，如提琴上奏的名曲。信步踏入，耳畔是流水缓缓与京城票友低沉的歌声混合，这声音仿佛已经弥荡千年，形成古韵今情的交响。抬头，路灯投下一片光洁，灯饰上精雕的莲花纹样透过光亮打出细致的剪影。俯身湖畔，明媚的月色投下来，静影沉璧，白塔也在湖面上映出斑驳轮廓，被波纹搅乱有重建，透过湖面仿佛看到百年这里的情貌与故事。
夜游北海，我体味到北京生活中的浪漫情调，湖光、月色、驳影，淡雅地存在着，融入每个人的生活环境中，雅致就这样静静生发着。
玉兰堂的雅致则展现了北京文化追求与情操。拾级而入，扑面而来是醉人香气，玉兰的馥郁恰似北京人待客的风雅与讲究。映入眼帘的是满树洁白如雪，飘落到眼前亦是素雅翩然所在，即便尘归尘，土归土，也是守身如玉，以清洁之身温润根底与泥土，这或许便是北京人所追求的高洁与孤傲之风雅。兰是花之君子，亦多栽于北京人庭落堂前，得以常观，常伴，借洁白之景勉励自己为人恪守高洁情操，不失其本。漫步于玉兰堂，被素洁包围，我想象有多少过客在路过玉兰，邂逅香意后曾领略到北京人坚持的这份追求与情怀，感受北京的高雅。
当然，北京的雅致不局限于此。秋因香山红叶铺路，在火红与鲜亮中装点了骨感的山峰，是北京涉足险地时不改的风雅与欣赏。春日，故宫红墙映着雪白杏花，庄严与美感相互调和映衬，这是千年皇族文化的风雅，是森严与威巍用纯色点染的情韵。
高晓松有云：“生活不止眼前苟且，还有诗和远方田野”诗是生活诗意，是在苟且中求存与妥协时的情志，是发现美，沉醉于美的心，远行则是坚持不变的追求，是心灵净土与向往，是一首诗，一个人，一个地方。 诗与远方正是北京的风雅所在，人们在快节奏，高压力的工作下，不望在北海消遣一个美好的良夜，不忘心中的明月，在攀登事业巅峰时不忘路过的红枫美景，取下几片夹于书页，在规则重重，纪律森严的竞争环境中，不忘在心中植一株高洁玉兰，不忘冷冷条框中生发的情志与理想之花。这便是北京历久弥新的雅致，也是北京吸引四方之人光顾拜谒的原因。
北京，因兼有的雅致而绮丽，更凭这气质涵养了代代北京人的心灵。
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