在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的书的作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
书的作文 篇1
从聿从曰，上古结细绳而治，後世圣人易之以书契。
——题记
“它”曾经被高尔基称为人类进步的阶梯；“它”被莎士比亚称为全世界的营养品；“它”被比林斯基称为我们时代的生命；“它”就是书！
以前，我不喜欢看书，直到妈妈给我买了一个书架， 让我把门后面堆在那的那些书分类摆在书架上，接到任务我头皮发麻愣了好一会，可是还得干啊。摆着摆着，我发现了一本有意思的沈石溪的动物小说《白象家族》，我被这本书的题目给吸引了，大象还有家族吗？我怀着好奇的心，看完了一篇，原来是沈石溪在一个雨夜捡到了一头小象，后来他把小象放了，是因为母象的威胁，之后他在原始大森林里遇到了危险，这时小象带领白象家族来拯救了主人公。
在这不知不觉中一下午就过去了，去上班的妈妈回来做饭。看见我坐在床上看书，门后的书还是有那么多，而书架上的书寥寥无几。她没有说什么“噔噔噔”的做饭去了。
闻到了妈妈的饭香味，我才发现我已经看了一下午了，500多页的书被我看完了400多页。
我才发现了看书的乐趣，在不知不觉中，我从沈石溪的动物小说，到哈利波特全集；从三十六计到孙子兵法；从吴姐姐讲历史故事到四大名著，我都略略的看了一遍，发现了书的妙处。
书的作文 篇2
“原来你在这啊，小书虫吃饭了。”说着，妈妈拎着我往客厅走，“快把我放下来，妈妈，我保证不在卫生间看书了。”我连忙求饶。哎，想看个书还要跟妈妈玩捉迷藏，可真不容易啊！
我酷爱看书，吃饭时看书，上卫生间拿一本书，躺床上捧着一本书，可眼睛想我抗议——有些近视了，妈妈已经向我提出警告：再这么不分时间、不管地点地看书，就把书没收。为了我的书免受灾难，我抱着我的书开始了四处流浪的生活。
这天，我早早地写好作业，就爬上了床。看着我最喜欢的《福尔摩斯》心里直痒痒。躺在床上的我又拿起了书，正看到一个贼在漆黑的夜晚，爬进画家卧室准备实施偷窃时，妈妈的怒斥声从耳边响起：“几点了？还在看？姿势准确吗？还要不要书啊？”藏是来不及了，耍赖肯定也不行？我连忙把书放回桌上，嬉皮笑脸地说：“遵命，一定服从老妈管教。”还好，妈妈没再指责我，而是噗嗤一声笑了，说：“看你这油腔滑调的样子。”
妈妈离开我房间时把灯也关掉了，可是关于画家是否发现了贼，贼有没有偷到等问题困扰着我？我在床上翻来覆去，怎么也睡不着，于是产生了一个大胆的计划，我下床后没开等，灯光着脚丫，轻轻地打开房门，客厅里一片漆黑，电视机已经休息了。妈妈睡了吗？我边想着边来到妈妈的房间，把耳朵紧紧贴在门上，房间里已传出妈妈熟睡的小鼾声。耶！我心里直欢呼，高兴得差点喊出声来。
我快速地回到自己的房间，赶紧打开台灯，迫不及待地拿起书。谨慎的我，看书的时候时刻注意着外面的动静，作好了一有声音便关掉台灯，快速钻到床上的准备。
可是，生动的情节完全吸引了我，贼残忍地杀害了画家，聪明的福尔摩斯通过种种细节侦破了此案。我舒心地伸了个懒腰，这时，手一下碰到了软软的东西，咦？什么这么软？当我把头转过去时，我吓得腿都软了，原来我碰到了妈妈的衣服。妈妈愤怒得盯着我，我声音发颤地说：“妈妈，我再也不敢了，你饶了我吧。”说着拿起书递给了妈妈，把身体蜷缩在被子里瑟瑟发抖，我意料中的狂风暴雨没有如期而至，只听妈妈说：“今晚，我陪你睡。”
书是我的最爱，为了看书，我一直走在跟妈妈斗智斗勇的路上。
书的作文 篇3
书是熠熠生辉，光芒耀眼的璀璨明珠；书是扣人心弦，境界高远的天籁之音；书是永恒不衰，默默无闻的烛光灯火。高尔基曾说过：我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。
幼儿时总是要听着妈妈讲着故事慢慢熟睡，那时最开心的时候就是听妈妈讲故事了。
我为《三只小猪》中的第三只小猪而感到开心，它用智慧打败了大灰狼，我感到很开心；我为《小红帽》中的那个小红帽感到幸运；我为《海的女儿》中的小美人鱼感到不幸和深深的遗憾；我为《皇帝的新装》中的那个笨蛋皇帝深深的反思……
我最好的朋友书，带着我在童话故事的海洋中畅游，是它带着我一次次进步。
上幼儿园时，开始自己看有拼音的书了，不认识的字太多了，只好一次次的拼，爸爸妈妈开始给我买《一千零一夜》，让我感到幻想的力量；还有《十万个为什么》是它让我知道世界是多么多姿多彩、千变万化、奇妙无比。
上小学了，我的朋友书因为吃的太多越来越厚了；内容也越来越深奥了；越来越丰富多彩。《单翼天使并不孤单》、《假如给我三天光明》、《鲁滨逊漂流记》等书籍让我着了迷，我爱上了《查理九世》小说。我每天必须要和它们见面，只要拿起它们，所有的烦恼都会跑到九霄云外，随着年纪的生长我看它们的时间越来越少了，但是有句名言说的好：时间就像海绵里的水，只要原挤总还是有的。虽然早上没有时间，但是晚上有的是时间：我把头蒙在被子里看书，但是要开灯，但是被老妈发现了，书被夺走，计划一失败。但是我还是有办法的：把手电棒放在被子里拿书看，但是被子上面有亮光被老妈发现，计划二失败。不过我还有办法：我跟妈妈说我去厕所方便，老妈一定识破不了我这次计划，进了厕所，你们应该有点迷惑吧？对吧，看我绝招拿出一本书坐在马桶上看书，看着看着不小心睡着了，在厕所呆了一晚上。
歌德曾经说过：“读一本好书，就等于和一位高尚的人对话。”我每天都在知识的海洋中遨游。古人云：“一日无书，百事荒芜。”我应该就是这样吧，一没书我就会抓狂，在这里告诉大家，书就是智慧的宝典，多看书会越来越聪明。
书的作文 篇4
教师借助现成的计算机辅助教学软件或多媒体素材库，选择其中合适的部分用在自己的讲解中，根据教学需要制作适合教学使用的多媒体课件，用图表、动画等动态展示变化过程，清楚地展示教学内容，形象地演示思维过程.然而再静静观察，发现慢慢地很多教学黑板几乎成了摆设，有的教师整堂课全部用多媒体，没有一点板书，偶尔有点板书也是随随便便在黑板上先写几个凌乱分布的字.的确，多媒体教学在解决课本中的某些难点时有传统授课方法无法比拟的优点，但是黑板真的可以放置一边，板书真的不需要了么？
一、板书的教学意义
传统的“黑板板书”尽管没有现代多媒体课件具备的声、色、光、影等诸多优势，然而在现代化教学手段渐趋普及的今天，黑板板书的作用仍不可被忽视.事实上，所有的直观教具中，要数黑板最普遍、最重要、最灵活，但是也许就因为黑板过于为人们所熟悉，以致往往被忽视或使用不足.许多教师黑板运用得很差，还从未探索过它那令人兴奋的种种可能的办法.
1.板书能够“与形助言” 尽管课件的.“形”更大，更富有色彩，但课件都是在课前预设，难以应变课堂丰富而随机的生成的问题，传统的“讲解加粉笔”却能在这方面显示优势.
2.板书具有现场动作过程，具有视、听同时并举的真实和连续整体感，而课件画面与“画外音”分体式则不免在有些“距离”上的不和谐，而且有时操作的不熟练使这种不和谐更甚.同时容易出现“当时清楚，过后模糊”的现象.板书不但可以让学生看到形成过程（即教学过程），同时还可以将整个过程“定格”，课堂小结时通过简洁完整的板书回顾整个一堂课的内容.
3.板书并不完全是反映教学要点的，也不完全是为配合讲解而写、而画的，通常还有“应该怎么做、做的怎么样”的行为示范，即教师可以随时通过板书队学生提供示范.如果这种示范由课件呈现，显然缺乏现场真实感，难以给学生留下深刻的印象和清晰的思路.
二、板书的设计
板书设计是运用简洁、醒目的文字、符号、图表等精炼的书面语言，提纲挈领地再现课堂教学内容，是不可缺少的辅助性有效教学手段，它是教师教学语言艺术的文字表达，是教师基本素质的具体体现.板书既是教师的一项基本功，又是一种教学艺术.
1.板书设计的板块构成
板书有教学功能，不能随意的写写画画，不能想写就写，想擦就擦.板书一般包括主板书和副板书.主板书要反映出教学内容的系统、重点和层次.一般说来书板书的内容要紧紧围绕教学目的，教学上的重点就是板书的重点，板书内容要为教学内容服务.经验告诉我们：只有那些有条理、有系统、重点突出的材料才利于学生的记忆，板书内容必须条理清晰，层次分明，重点突出才能便于学生记忆.板书内容要做到少而精.副板书是相对较次要的内容，如先前学过的概念、公式等，或当前学习中有必要表达的某种推理过程，演算步骤等.主板书是一堂课中的“保留节目”，而副板书可以随写随擦.
关于板书的布局，应视黑板长度适当分栏.每栏的宽度以教师不走动板书时轻松达到的宽度为宜.如图1.
2.板书的常见形式
板书表现形式应“因内容、目的制宜”.大致有如下一些主要形式.
（1）要点式板书.要点式板书要提纲挈领，简明扼要，条理清晰，层次分明，便于学生从整体上把握教学内容.具有较高的概括性.
（2）总分式板书.总分式板书是一种整体和局部相结合的板书.它能够突出教材的重点与难点，体现知识与知识之间的内在联系，形成一个知识结构的体系.这个体系，往往把教学重点、难点和知识点，串珠成线，结线成网，形成结构，有助于学生全面系统地掌握所学的知识.它的特点是概括性强，条理分明，能清晰地展示教材各部分间的横向联系，突出中心思想，有时也把教材内容的纵向联系，按照并列的形式进行分别归纳.
（3）对比式板书.对比式板书是将两个或多个既相互联系又有本质区别的内容，采用对比的方法排列出来的板书形式.这样便于学生比较、分析，使学生通过比较，区分易混淆的内容，便于理解和记忆.例如教师教学“DNA和RNA”一课的板书：
比较项目DNARNA基本单位脱氧核苷酸核糖核苷酸五碳糖脱氧核糖核糖含氮碱基A T C GA U C G结构多为单链结构多为单链结构主要存在部位细胞核细胞质（4）流程式板书
流程式板书是根据教学内容的发展，情节起伏或逻辑思路，选择关键性词语，以线条，箭头等连接起来构成的一幅流程图，它能将隐含于教学内容之中的线索清晰直观地展现出来.例如教师教学“植物组织培养”一课的板书：
离体的组织脱分化愈伤组织细胞分裂胚状体发育新植株或细胞细胞分化
此外，还有“表格式板书”和“图解式板书”等，教师应该根据不同教学内容选择合适的板书，使学生便于理解，较顺利地学到知识和技能，获得能力的提高，达到预期的教学目标.
三、书写板书的注意点
1.板书应有课前预设.教师在板书前，应对本节课的板书有一个总体的设计.板书类型应与教学目标、教学内容和学生认知发展水平等相一致；板书整体框架要条理清晰，有系统性；板书内容要重点突出；板书语言要准确简洁.
2.板书应清晰醒目.板书字体应为楷体，力戒潦草；字不宜太小，应确保后排学生能看清；不管内容多少都有做到条理清楚，大方美观；还可以在重点处使用彩色的粉笔书写，以提示学生注意.但也要避免滥用色彩，使学生眼花缭乱，分不清主次.
3.板书应避免分散或干扰“注意”.板书时应尽量避免分散学生注意或干扰学生观察.如：书写板书时身体尽量站在黑板一侧，避免挡住板书内容；黑板周围不要放显眼的东西；避免粉笔和黑板摩擦发出刺耳的声音等.
4.应避免连续长时间板书.较复杂的图、表或需要较多文字材料呈现时，可提前在小黑板上准备好，或者制作成多媒体课件.现场板书好处很多，但不意味着否定多媒体手段.关键是用其所长、应用得当.
总之，在大力倡导多媒体辅助教学的今天，我们不能摒弃传统的板书优势，而应该与课件相互补充，确实提高教学的效率.
书的作文 篇5
古今中外，许许多多的著名作家并非一步登天，一夜成名，而是靠多年来不懈的努力，刻苦读书的成果，他们当中，没有任何一个人敢自问天赋极高，正所谓"书是人类进步的阶梯"，他们的才华，全部都是一步一脚印积累出来的。
书，如同沙漠中那一滴永不干涸的水；书，如同山顶上那一条清澈见底的流水；书，如同天空中那一颗光彩夺目的流星。人生需要闯荡，而是需要品味，品味书中的香气，品味书中的知识，品味书中的人生。
小时候，我非常热爱读书，每天下午都会走进图书馆的大门，坐在一个隐秘的角落里，拿着心爱的书，高高兴兴地读着。其实，我手里的书是严禁翻看的，书架上写着四个醒目的大字——非买勿看。尽管这样，我还是躲在角落里看。有时候，我看着看着就会哈哈大笑，引来了不少人的白眼。看这类书的，必须要懂得作战策略，就是要不断地转移阵地，否则，就会阵亡——"小朋友，漫画书是不能看的，请你把它放回书架上，好吗？"。虽然不情愿，但我还是把它放回了书架，在阵亡了无数次后，我变聪明了。我把自身放置在墙角处，拿一本《10万个为什么》，店员来了时，就会发现我在看书，实际上，在书的里面还夹着一本灵巧的漫画书，这样，店员就不会怀疑我了。我把这个计策叫作——"书中书"。
再长大一点，我开始觉得漫画有些幼稚，我经常会看一些童话。同样在角落中，同样的人，不同样的书。手捧着《卖火柴的小女孩》，痴迷其中。衣服单薄的小女孩渴望着温饱，盼望着幸福，在严冬中不顾寒冷，留下了冰的泪，沉醉在无法实现的梦中，永远不会醒来……合上书，在夕阳的照耀下，带着悲伤的心情，走出了图书馆。
现在，我开始读一些励志的书。《钢铁是怎样炼成的》成了我最心爱的书。保尔，看惯了世间的丑恶，在朋友的帮助下参了军。战争中，他不幸受伤，疗养期间，还在坚持工作。只可惜，他旧病复发，身体一天天虚弱，并且还双目失明，可他始终顽强的与病魔作斗争，那些难以忘怀的经历，永不放弃的梦想，促使着他用笔，书写生命最后的篇章。
自从读了这本书后，我知道，人生道路曲折，难免会有坎坷，就好似钢铁在烈火的燃烧下所受的折磨——如果挺不过去，那就只能是废钢一块；如果挺过去了，就是这世间最锋利的宝剑……
书的作文 篇6
提到书人们都觉得并不陌生，书是我们必不可少的朋友，也是我们离不开的老师。书好比是一把智慧的钥匙要去开启知识的海洋 。
书好比是一位高尚的人，你读书好比是和这位高尚的人谈话，再和他的谈话中会获得宝贵的知识。 书籍是人类发展的营养品，是人类进步的阶梯。一本好书往往凝聚着一个人的思想精华，藴藏着作者的高尚灵魂。每一次捧读都是一次心灵的旅行。
你在读《动物书》时会发现，世界你不知道的动物却被它写的活灵活现，有最小的蜘蛛是去年在巴拿马的热带森林里发现的，它体长0.8毫米、有多在山麓地带的草丛中或丘陵杂灌丛较潮湿的地方挖穴而居、还有鸭嘴兽生长在河，溪的岸边，它的大多时间都在水里，它的皮毛有油脂能保持它身体在较冷的水中仍保持温暖。在水中游泳时它是闭着眼的，靠电信号及其触觉敏感的鸭嘴寻找在河床底的食物
你读《世界未解之谜 》你会发现世界没有被探索的秘密，这书的内容令人惊奇、有趣、、恐怖。我读的爱不释手。最令我惊讶的是美国有个人年出生的时后就吃了个监视器，五岁时又吃了个电风扇，十岁时就吃了个冰箱，和洗衣机，后来他看到什么电器就吃什么，有一天他把一架飞机零件拆下来吃掉，看到这里，我觉得非常惊讶这个人真是特殊的人，这么多电器吃进去他的胃怎么消化的了呢?我长大一定要解开这个谜。
你读小人书时会感到小人书带给你的乐趣，《阿衰》的幽默让你捧腹大笑。《柯南》的神秘然你屏住呼吸看他一步一步的破案。
读书是快乐的，我们一定要把“我读书，我快乐”这个理念进行到底，如果读得不快乐干脆不要读了，读书是为了让自己快乐，在快乐的同时学习知识，要自愿读书，这样才会在读书的过程中寻找到快乐。我爱读书。
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