那天的快乐作文

2021-02-22 关于快乐的作文

  无论在学习、工作或是生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编为大家收集的那天的快乐作文3篇,希望对大家有所帮助。

那天的快乐作文 篇1

  追寻加体验,就变成了快乐。快乐,是一个跳动的音符;快乐,是一首激昂的乐曲;快乐,是一段耐人寻味的体验。

  记得那天,天气晴朗,我起了个大早,连蹦带跳蹦地来到作文班,教室里张灯结彩,天花板上挂满了五彩的气球,洋溢着节日的欢乐气氛。教室中间的桌子上摆放着电磁炉和平底不粘锅。刘老师笑眯眯地走进教室,开始做牛轧糖了。同学们早已围成一圈,目不转睛地盯着老师的一举一动,生怕错过任何一个细节。只见刘老师把火调到最小,在平底不粘锅里放了几块黄油,黄油很快就溶解了,刘老师又立刻放了一大包雪白的棉花糖,使劲搅拌,棉花糖可不像黄油遇热就融化,加热以后的棉花糖粘性越来越来大,只见刘老师搅拌得越来越吃力了,我们真恨不得使出浑身解数来帮刘老师一把,可是老师怕火伤到我们,坚持自己搅拌。好不容易将棉花糖溶成糊状时,刘老师又快速地放入奶粉和炒好的花生粒,继续搅拌。终于把加进锅里的食物都搅拌均匀之后,这时牛轧糖的浓郁香味遍布了整个教室,同学们深深地吸了一口气,异口同声地说:“好香啊!”许多同学馋得直流口水。这时,刘老师把牛轧糖的“半成品”放入一个长方形的模具里,放上一张纸,用擀面杖在上面来回搓压,使它变得更加光滑。冷却几分钟后又把模具里的牛轧糖反扣在一张大纸片上,把牛轧糖切成细细的长条,再把长条形切成小方块。刘老师的一系列的动作让我们惊讶不已,她俨然一副大厨师的模样,做起牛轧糖还真是有板有眼。

  最让人开心的时刻终于到了,我们就要参与包牛轧糖了!我蹦蹦跳跳地来到老师身边,领了糯米纸、糖纸,还有几块牛轧糖,我兴高采烈地包了起来。不料,我包好的第一块牛轧糖,怎么看都不顺眼,它就像一只丑小鸭,我有点灰心。这时,刘老师教我们一个技巧,就是把食指卷在牛轧糖两端的糖纸内,用手轻轻拧一圈,包好的牛轧糖就变成了一只似乎在飞舞的蝴蝶,真漂亮!在我的一次次尝试下,穿好外衣的牛轧糖就变成了一只只五彩斑斓的蝴蝶,它们静静地停在桌子上,好诱人啊!我把分给自己的牛轧糖,小心翼翼地装在小袋里,准备作为圣诞礼物,送给一直为我无私奉献的妈妈。

  通过做牛轧糖,让我学到了技能,收获了快乐,学会了感恩。那天,我真的很快乐!

那天的快乐作文 篇2

  星期六,爸爸妈妈带着我去了我向往已久的云南民族村游玩。

  到了门口,我便迫不及待地“冲”进民族村,一进入那里,就遇到一个民族风俗表演,有好多人围着看,我好不容易才挤进去。表演最精彩的是一个傣族小伙把一个大手鼓放在背上,飞快的转,转了好长时间才把手鼓放下。看到这一表演时,游客无不啧啧赞叹。表演看完了,我们依依不舍地离开了民族团结大舞台。

  我们顺着一条小路走,不知不觉就走到了哈尼族村。哈尼族村里人山人海,游客有的在学习打手鼓,有的在荡秋千,有的则在跟着哈尼族的姑娘学着哈尼族的舞蹈……

  要说最开心的,就是大象表演了。表演场上人山人海,可爱的象宝宝跟着大象妈妈走独木桥,走到中间的时候直立了起来,看得我提心吊胆的。大象领着小象跳的舞蹈可有动感了,就连扇子一样的大耳朵也飞舞起,听着动听的音乐,我们场外的小朋友拍着手,不由自主的跟着跳着,笑着。

  出了大象表演场,我们来到了热闹非凡的彝族村。因为我和爸爸都是彝族,所以来到彝族村感到格外亲切。进入彝族村最吸引人的就是彝族姑娘那热烈的歌舞表演了。爸爸告诉我,彝族的舞蹈叫三跺脚,走三步就跺一下脚,很好玩,彝族姑娘们还邀请我们去跳呢!

  最令我难忘的就是藏族村了。去到藏族村,我们了解到了许多珍贵的藏药,什么藏红花呀,什么冬虫夏草呀的.,什么雪莲花呀,同时也知道了关于藏族的很多礼节,转经筒时进去和出来时转的方向都不同。临走时,导游还送我们了一个转经筒作为平安符呢!

  游民族村不仅让我了解了各个民族的风俗,而且还让我大饱眼福,那天,我真的很快乐!

那天的快乐作文 篇3

  我有许多使我开心的事,可是,惟独我在书画征文大赛中获得金奖这件事,让我久久不能忘怀。

  20xx年9月1日,我从老师那接过一本蓝色封面的书,封面上“获奖证书”四个大字显得格外突出,我压制不住内心的喜悦和激动打开一看,有一张“中国当代优秀青少年书画家”的资格证书和我在中华情海内外青少年书画征文大赛的获奖证书,上面清楚的写明我的书法作品获得金奖。一路上,我几乎是跳着回去。激动以后我又开始纳闷了,到底是哪一次比赛,我去问了妈妈,妈妈十分清楚的告诉我,是暑假去参加的。

  妈妈一说,我想起来了,暑假的一天,徐老师给我一张通知书,上面写明了是去参加全国比赛,我十分的激动,可妈妈却问徐老师一句扫兴的话:“文黎的书法水平,可以吗?”妈妈的话说中了我的要害,我还真有点担心这个问题,可徐老师的回答又让我信心百倍,他说:“他们几个没问题!”我的心情顿时开朗起来,从我知道要去参加比赛。我就得下定决心,一定要争个“奖”过来给妈妈看看。所以那些天我练得特别认真,终于要写书法作品了,平时我写书法根本不紧张,可我清楚地记得那次我写书法的时候手抖得特别厉害,写得特别的慢,当然写得也很不错,徐老师给我的作品上盖上了我的印章,看着我写的书法心里有一丝自豪、成就感,等作品交上去了,我们基本上天天都在问徐老师有没有结果。徐老师一次又一次地回答:“没有。”

  直到有一次上课,徐老师把奖状送到我面前,打开一看“金奖”两个字跳入我眼里,金奖表示第一名,我突然想到了什么,跑到妈妈面前读了一遍奖状,我特地把金奖两个字读重音,妈妈也十分高兴。

  从此,我对毛笔书法更有兴趣了,目的就是为了我能再次获奖,再次让妈妈开心,再次让我开心。这就是我最高兴的一件事!

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