在平平淡淡的日常中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的关于读书作文，希望对大家有所帮助。
关于读书作文1
高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”当我从一个呱呱坠地的婴儿成长为一个充满智慧的少年，我的读书生活日新月异、多姿多彩。书，成为了我生活中不可缺少的一部分，也成为了我亲密无间的伙伴，我的读书生活给我的童年蒙上了一层金色的纱。因此，我常常沉浸在书的海洋中，自由自在地吮吸着书籍赋予我的真理、情感。
儿时，我每天都伏在外婆身上聆听那些古老的民间故事，历史悠久的神话故事，例如：神笔马良、盘古开天辟地、精卫填海……后来，家里买来了一台故事机，我每天睡觉前都要听一会儿，那时候，没有故事书，我就只能靠听故事来满足我渴望看书的的欲望。虽然那些故事很普通平凡，但是我仍然很喜爱听那些故事。
时间在流逝，天长日久，我就不再听故事了。于是，我就拥有了人生中的第一本《幼儿画报》，那是老妈从书店给我买的，里面的插图五彩缤纷，我十分爱惜那本画报，生怕把它弄坏了，每次总是小心翼翼地翻看，而且都看得津津有味，我的第一本《幼儿画报》，就是我读书生活的启蒙书，把我带入了一个充满智慧的世界。
后来，我上了幼儿园，老师给我们发了一套崭新的注意版童话书，我仔细地给书穿上了一件“新衣服”，轻轻地呵护着它。
上小学了，我的书架上有了许多本故事书：《丑小鸭》让我懂得了现在的我们还不是最好，只要坚持不懈地努力，就会成功；《卖火柴的小女孩》让我为她的悲惨命运而感到难过；《皇帝的新装》让我明白做人要诚实，不要因为虚荣心而得不到满足……这些童话故事带给我很多的启发，虽然我有时读起来囫囵吞枣，但是我还是从书中学到了很多做人的道理。
直到后来，老妈给我买了一套中国四大名著，还有一些文艺书籍。每天晚上写完作业，只要有空闲时间，我就会拿起书籍，跟它们有一些心灵的交流，有时甚至还达到“废寝忘食”“手不释卷”的程度。
随着年龄的增长，那五花八门，形形色色的报纸和文学杂志也是我必读不可的。坐在房间里，通过看报纸，我了解了国内外大事，一篇篇催人泪下的故事也回荡在我的心中，激励着奋勇前进。
书，是我们中华民族的瑰宝，也是中华智慧的结晶；书，不仅可以让我的写作能力提高，还可陶冶我的情操，因为有了书，我的生活更加丰富多彩，书是我一生的“朋友”！
关于读书作文2
从教二十多年，逐渐习惯了各种老师的工作。上课忙了一天，备课改作业。渐渐的，我看书的时间变少了。最近一直在想孩子需要什么样的老师。教师的工作是教书育人，但如何才能更好地了解他们，走进他们，让他们在学校学到更多的知识？我想我应该读一本书，在里面寻找答案。现在有幸读到《给生命涂上爱的底色》，真的受益匪浅。
本书作者是北京市实验二小学校长李烈女士。在书中，她以“用生命书写爱的信仰”、“用爱填满孩子们的心灵”、“用爱成就办学理念”、“在分享爱中体现生命价值”、“在校园文化建设中拓展爱”、“通过成长阐释爱的真谛”为题，描述了自己在生活和工作中的一些独到的事例和感悟。在整本书里，李烈总统诠释了这样一个信念：“爱是教育的核心，爱的教育是用生命书写的。”她的爱像暖流一样充满了她的身体，变成了一条温暖的河，流向我的心。
欣赏她的《幸福生活论》——。对文字，对人，对事都要宽容。无论你是一个成功的人，还是一个默默无闻的普通人，都要快乐的工作，快乐的生活。这就是李校长的“幸福生活论”。要一起工作，一起生活，就要包容言语，包容人，包容事。不要被别人的“满腹牢骚”所困扰，积极面对，思考解决方案，生活会很幸福。想必，这就是为什么一个成功的女人比别人幸福。
我们不能改变生命的长度，但我们可以控制生命的厚度。李烈总统的生命因为她的爱而如此沉重；因为她的爱，她的生活如此美好。
在她众多的教育理念中，印象最深的是“关心和教育人首先要注重细节，因为细节决定成败。”换句话说，她所提倡的爱的教育，其实就是细节的教育。在很多情况下，爱情不是一个宏伟的壮举，而是一个个小细节。有时候一个微小的细节，一个不经意的动作，就是爱的语言和表达。她对学生提出了“蹲下和孩子说话”、“看着孩子的眼睛摸着孩子的大脑”、“给孩子一个拥抱”、“给孩子犯错的权利”等一系列详细的教育。为了让老师每天都开心，她提出了“快乐加减”、“角色重置”、“适宜性理论”、“扬长补短感”、“人生价值与职业价值统一论”。她主张教师要学会调整思维方式、心态和期望，让生活在天空自由快乐地飞翔。
“爱”——是世界上最美的词，最动人的词，最伟大的词。它的存在给我们的生活带来了无限的生机和希望。我愿意做一个有爱心的老师，在教育中带着爱行走，诠释爱的意义，用生命书写爱教育，把爱的阳光洒在孩子们的心里。
关于读书作文3
《苏菲的世界》是一本文学性很强的哲学书。它的主要内容是：以一个神秘人发来的苏菲的信为线索，从哲学的角度向人们解释世界盒子自然的形成和发展……告诉人们人类赖以生存的地球是一个怎样的世界。
哲学很无聊，但《苏菲的世界》这本书就大不一样了。它在给读者讲述哲学的同时，用生动的语言描述了一个耐人寻味的故事，让读者有读侦探小说的感觉。这本书描绘了一个勇敢聪明的女孩索菲。因为追求哲学，必须要有好奇心，这是苏菲最大的特点，所以我觉得作者刻画这个人物的意图就在这里。
为了解开世界历史之谜，书中涉及了很多内容。从古罗马到现代，在每一个不同的时期，哪些哲学家对社会做出了杰出的贡献，他们的主要话题是什么，以及一些哲学家的经历和遭遇，这本书都为人们详细地解释了，仿佛整个世界哲学史都是在你之前演变的。其内容广泛，但并不杂乱。书中内容分为多个章节，每个题目都指出了章节内容的中心，要么隐藏，要么巧妙暴露；并且每一节都会阐述几个问题。这一小节让阅读后更容易消化理解。
书里讲了很多人生道理，让我受益匪浅。它所讲述的哲学拓宽了我的视野。其实真相我也想了很多，但这些问题都在脑海里闪过，因为我觉得对我来说太陌生了。看完这本书，感觉一个活在世上的人，连世界从何而来都不知道，也没想过，比较幼稚。
其中，让我感触最深的是关于雅典哲学家苏格拉底的故事。公元前3400年左右，出现了一个对欧洲思想影响很大的人物——苏格拉底。他的天才之处在于，人的对话可以不断暴露人的思想弱点，人可以领悟哲学的真理。但是，对于某些人来说，这种对话无疑是在当众出丑，成为所有人的笑柄，对于那些有显赫人物的人来说是很难接受的。公元前399年，他被指控“宣扬新神，腐蚀年轻人”，被处死。它本可以恳求陪审团发发慈悲，避免死亡。但他没有这样做，因为他重视良心和真理，在生命的最后，他为了真理而这样做。他为真理而战，为真理而牺牲的精神值得学习。他让我更加深刻地理解了“轻于鸿毛，重于泰山”这句话的含义，直到我死去。
《苏菲的世界》这本书让我觉得世界上还有很多东西等着我们去探索，大自然的秘密永远无法揭开。以前的哲学家为我们解开了世界的许多谜团，让后人变得更聪明；难道不应该向他们学习，从哲学的角度去揭开自然和人类社会的奥秘，为后人做点什么吗？
关于读书作文4
界读书日，是一个倡导大家去读书、去写作的日子。全世界在这一天，不管是男女老少，不管是多大多小，不管是穷是富，大家都会去看书。没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体，一个人只有看过许多书，才能补充满自己的灵魂，让自己精神上得到很大的满足。
世界读书日是由西班牙提出来的。世界读书日源于西班牙的一个传说：公主被一只恶龙困在了山中，勇士乔治独自一人战胜了恶龙，拯救出了公主。公主给乔治的礼物是一本书，从此书便成为了胆识与力量的象征。
读书是一件非常严肃的事情，每个国家基本都参与了世界读书日，每一个国家都对读书有着永不磨灭的兴趣。读书其实是一件非常快乐的事情，只是要看你的态度是好与不好，如果喜欢读书，那么就会享受读书；如果讨厌读书，那么读书就只能成为一种煎熬。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。一个人要是不好好地去读书，又怎能去实现自己的梦想，拥有一个好的事业，去做出伟大的贡献？趁我们现在还有时间，我们需要认真去读书，认真去学习，去深深地了解书的真正奥秘，去探索书的真谛，去感受文化的内涵。
读书破万卷，下笔如有神。一个人必须要会从书中汲取一定的知识，因为这样会对自己的写作有很大的帮助，可以使自己的作文写得更好，会运用更多的好词好句来使作文内容更加地丰富。
书籍是人类进步的阶梯。读书最重要的不是草率地看一遍就可以了，也不是仅仅去看看图新鲜就足够了，而是需要我们去认真阅读，去认真地汲取一定的知识，只是看一遍是不会深深地懂得一本书的内涵的。
读书有三到，谓心到，眼到，口到。读书必须要做到这三到，因为只有专心地区读书，有一定的方法，才能读好书，读懂书。谓心到眼到口到，则是要做到专心，做到目不转睛，做到读透书。那么又怎样地去做到这三点呢？肯定是有一定的方法的。
读书要专心致志，要去仔细的思考，可以去利用一些方法，例如不会的词语标上注释、读第一遍后提出三个问题、不会的生字查字典等；读书要目不转晴，不可以分心，因为思路很可能会被打乱，当然读书也需要一个安静的环境，不然是很难读好书的；读书要读熟读透，需要去深深地去读懂内容，了解作者所想表达给我们的，这样才可以读好书。
读书是每一个人必须去完成的事，多读书是多我们有很大的好处的，读书可以提高一个人的文化与修养，可以让一个人懂得更多的道理。所以，我们需要好好去读书，认真去读书。
关于读书作文5
不爱喝咖啡的人，说咖啡苦涩;爱喝咖啡的人，说咖啡香浓。同是一杯咖啡，为什么会有两种体会呢?吾曰：心境不同。
读书亦如此。不爱读书的人就如同不会品咖啡的人一样，只知其苦，不知其乐。爱读书的人则如同会品咖啡的人一样，能品出其韵味，进入乐之境。那么，如何才能达到读书乐之境呢?
首先，要忘记苦境。如果忘不了苦，那么就无法在意义上体会到乐。当今的学生，大多说读书苦。固然，考试与升学的压力，扼杀了学生读书的兴趣;但学生不会从读书中找到乐子，也是不争的事实。古人读书，大多摇头晃脑，乐此不疲;今人读书，大多愁眉苦脸，见书生厌。古今读书之心境为何有如此之差异?不可否认的原因之一，就是当今的快节奏生活无法让人静下心来好好读书。久而久之，看到书就心烦气躁，但我认为，这绝对不是根本原因，根本原因是我们这批新新人类的“心境”出了问题。
心不净(静)，则难成事。不是读书苦，而是我们无法抑制那颗动荡不安的心。当今的丰富多彩的娱乐生活早已俘虏了我们的心。读书与娱乐相比，读书当然是苦的。此外，读书之悲苦，是因为我们的心太向往俗世的功利。林语堂先生曾说：“读书本旨湮没于求名利之心中，可悲。”读书本是无功利的。带着功利之心读书，读书还有趣吗?还是林老说得好“读书本是一种心灵的活动”。因此，快乐读书的前提就是安顿好那颗动荡不安的心。
其实，最重要的是，要用自己的生命去阅读。唯有如此，读书之乐境才会如那“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”一样，豁然开朗。我以为，读书应该只有两种方式。一种是用自己的眼睛来读书，这是低级的阅读。另一种就是用生命来读书，这才是真正的读书。也只有用生命来读书的人，才算是真正会读书的人，此时，读书不是负担生活，而是享受生活。
其实，畅游书海，我们的生命才会视通万里，思接千载，心游万仞，精骛八极。在书中，我们可以与自然对话，与社会对话，与大师对话;上至天文下至地理，古今中外，我们无所不去。在书中，我们会认识孔子和庄子，认识屈原和文天祥，认识了谭嗣同。在书中，我们可以了解荷马与巴尔扎克，了解雨果与华兹华斯，了解了卢梭与康德。最重要的是，通过读书，我们的人格得到了完善，思想得到了提升，甚至可以成为大师——没有一个大师不是书滋润出来的。
当然，读书不会是一帆风顺的，“半空坠”是常有的事情。如今的我们太怕考试分数低，太怕输，太怕老师和父母失望的眼神，太怕孤独。我认为，分数大多与读书无关，分数低绝不是因为书读得太多，而是读得太少。
如果，书是帆，良好的心境是风，那么，读书之乐便是那探险的远航之船了。
关于读书作文6
一提到书，有些人就会头昏脑涨。书中那些烦琐语句，冗长故事情节，一啃就得花上好几天，还不如看电视来得直截当，还不如听音乐来得轻松自在。而我却恰恰相反，偏偏钟情于书。在一个幽静下午，沏上一杯茶，坐在沙发上独自沉浸于书海洋，这可真是一种高雅享受啊!
我爱读书，这得归功于我妈妈。
小时候，妈妈就教我背古诗，什么"举头望明月，低头思故乡。"什么"野火烧不尽，春风吹又生。"等等，等等。我每背一首，就得到妈妈一个及时奖励：一张欣慰笑脸，一个充满爱意亲吻。从那时起，我就感受到读书乐趣，并发誓长大后一定要读好多好多书来丰富自己。
小时候，妈妈还常常给我讲童话故事，《拇指姑娘》、《卖火柴小女孩》、《1001页》……一个个曲折离奇故事，使我听得如痴如醉。上幼儿园，妈妈又陪我看有拼音、有插图幼儿读物。上一、二年级，我开始恋上童话故事、寓言故事……现在，我又迷上古今中外名家作品。《罪与罚》使我看清当时黑暗社会;《三重门》使我领悟应试教育残酷，《巴黎圣母院》使我懂得什么是真正美，《西游记》使我惊叹于孙悟空神通广大……我真正尝到读书乐趣。
我遨游书海中，天南地北，四方八极都令我心自由来往。我虽没有到过北国祁连，却有"祁连雪山在眼前"感觉;虽没有成年，却也懂得贾宝玉与林黛玉悱恻缠绵。我和徐志摩一起"作别西天云彩"，和三毛-起去眺望大漠星空，和席慕容一起去欣赏那海滩上捡贝壳姑娘身影，和戴望舒一起去雨巷中寻找那个丁香一样结着愁怨女孩……真是"秀才不出门，尽知天下事"。每每我与古今名贤一起来往游玩时候，我就深深感到读书乐趣。
书给我们这些负担过重学生带来太多快乐。回到家放下沉重书包，坐在沙发上，拿起一本小说充实自己。这何尝不是一种精神上休息呢?
书，陶冶我性情;书，丰富我知识;书，开阔我视野;书，给予我人生启迪。
我不信书中会有黄金屋，更不信书中会有颜如玉，但我相信书中有一个大世界，只要与书为伴，一定可以找到答案。这是读书所能创造乐趣，一篇篇美文使你与真、善、美心心相印。是，广博知识以及深邃思考，确实能够创造一个完美你!爱读书，是当今社会青少年应该具备品质。我暗自庆幸我有这样一个好习惯，也庆幸自己能深深感受到它乐趣所在，拥有此举，今生何憾?
关于读书作文7
我从上学开始一直到高三都是一个乖宝宝，除了课本以外基本上没有读过课外的书籍，算的上课外书籍的就是那种小本的故事会。到了高中以后在高一和高二的时候一直都是乖宝宝，没有读过什么样的课外书籍。虽然对于很多名著我都了解，但那是听收音机听到的，因为我很喜欢听收音机，在做作业的时候，总是在听收音机，因此父母总是说你能记住什么呀，是啊，那时的作业不知道做的什么，但是收音机上的内容却记得很清楚。
到了高三以后，同学曾经借了琼瑶的一本小说，我看了一次，从此开始我的读书生涯。记得那时候高三的课程非常的紧，但是在宿舍里我仍然晚上坚持读小说，也就是因为这样我成绩下滑的很快，在高考的时候，我只是考上了专科学校。因为惧怕了高三的苦难生活，我宁可去读专科学校也不去复读。
到了大学以后，有了更多的课余时间，而且学校的周围有很多的租书的小书屋，于是我便疯狂的租书来读。记得那时候读的最多的是言情的小说，可能那时候还处于做梦的年纪。为了读小说，我上课的时候都很少听课，这样在考试的时候只能是保持60分就行了，因为在考试的前半个月我会放下一切，再去疯狂的看课本，毕竟大学里想要及格的话不是难事，我们学的科目没有什么难的，只是要求我们记住就行了，好在我的记忆力不错。那时候我几乎看遍所有的言情小说，著名的不著名的，都看过了，可能是因为这样吧，在大学里我不是期望去谈恋爱，我所有的生活都是在读书啊!沉迷了一段时间的言情小说以后，我又开始我的武侠梦，于是我又在痴迷于武侠小说。首先是我基本上读完了金庸的14部武侠小说，然后是古龙、梁羽生等等。通过读我发现还是金庸的比较不错。初次之外我也爱上了看杂志。总之在大学期间除了课本以外，其他的任何书籍都是我喜欢的，甚至包括，儿童们爱看的小人书。就这样在各种书籍的陪伴下我很快的度过了三年的大学生活。
毕业以后我做了一名老师，更是离不开书籍了。首先刚开始工作时没有经历，为了保住饭碗我就开始研究各种教材和相配套的课外习题。经过三年后我完全掌握了我所任教的内容，于是我又开始在课余时间读杂志，还有所没收学生的书籍。在这期间我了解武侠科幻小说，我发现很多学生喜欢的书籍我也喜欢。我喜欢郭敬明，我也喜欢可爱淘等等。可能是职业的习惯只要看到有字的东西，我都要去看看。现在又开始喜欢了网络小说，有时间便去浏览。我喜欢读书，读各种各样的书籍。读书会教会我许多的东西。当一个人的时候读一本书，可以让你是一种享受。读书会伴随我的一生!
关于读书作文8
读书的妙用既易说又难言。简单地说，我们似乎可以用几句话来总结，也不过就如英国文学家培根所言：“读书使人怡情、读书使人傅彩、读书使人明智”;而往复杂地说，又可以从各种方面各种角度来表述出读书的价值与意义。但表达的话语还是很难以令人对读书与学识形成精神上的共鸣，从而心中产生不了震撼人心的力量。阅读如人踏步走一段途路，我们须要独自去经历这一求知的过程，唯有自我本体才能够感知到包罗万象、贯通三界的书的精髓与奥妙。
我们周遭常有一部分人(指那些很少读过书或对书没有兴趣的人)对读书的功用与价值多有疑虑，甚而至于轻低，哪怕我们再费口舌来向他们解释，后者也是无法去理解阅读者的那种求知的心态以及书给予人的诸端益处，他们以为读书也就是仅局限于精神领域的探索，搞不好是会变成书呆子的，这种疑虑有其合理之处，但亦透露出他们的思考与认知方面上极大的狭隘与偏颇，以为读书就是与人的生活实践中大多方面(诸如娱乐、社交、吃喝等)相对立的，以为这两者从表面与本质上都存在隔阂，这种想法其实是谬误与肤浅的。事实上，读书就是人的生活实践中的一部分，读书也就是为了使我们更充分地热爱与参与生活，读得愈多，我们离迷茫、愚昧、错乱就愈远，而能够以充实的学识、明智的态度、清晰的思绪与光明的心地来指引我们生活得更加美好灿烂。
古希腊贤哲苏格拉底云：“当我读的书愈多，我愈觉得无知”，这分明是说当我们见识的范畴愈广时，便会觉察到无知的领域也在不断延展，我们原来有那么多的事物没有了解、学习。我们以为了解的是汪洋大海，其实不过是一涓一滴;我们以为见识的是大千宇宙，其实不过是管见井天。我们唯有视野能够更加拓展开去，站的高度愈加上升，望的远处愈加延伸，我们才会晓得人外有人、山外有山、天外有天，才能够体会到谦虚之于人的重要意义，而不是沉浸于自以为是、骄傲自满的状态中无法自拔。中国圣者所言“学海无涯”、“学无止境”、“生也有涯，学也无涯”，都告诫着后人应该对广博的学识道理秉持尊敬与谦逊之态度，并鼓励着人们殚力地去追求与研习这些学识道理。
阅读对我而言，不仅仅是一种兴趣爱好，而更是一种组成我生命的部分事物，阅读与我的衣食住行同样重要，既要吃喝眠觉而使自身躯体能够正常运行，也应读书长知而使自身思想更加蓬勃活跃。令我无比欣悦的事之一，是在无数的书籍大厦中流转，在辽阔的知识大海中畅游，在精神领域中的宇宙天地来安放自我，同时我也相信我们唯有在此智识的大世域中，我们才能够使自己的灵魂得到净化与升华。
关于读书作文9
最近买了叶永烈教授的书《科学掠影》。看了之后受益匪浅。
这本书，《科学掠影》，描述了叶永烈教授行走在科学王国的经历。作者涉猎各方面，写了各种各样的文章，反映了科学的多彩色彩，使我对科学的神秘殿堂产生了浓厚的兴趣。
古人云：“千里之行，始于足下；九层平台，从基土开始。”至于科学，要从小培养对它的兴趣。“知者不如乐者，乐者不如乐者。”我们做任何事情，首先要有一颗滚烫的枕头心。只有当我们对做某事有强烈的兴趣时，我们才能事半功倍。“不要浪费时间，等老了再后悔。”再者，我们正处于人生的黄金时代，要珍惜生命中的每一分钟。科学大师爱因斯坦在十一岁的时候认真读了伯恩斯坦的《大众科学全书》。十二岁时，他被一本“神圣的几何书”深深吸引住了—— 《欧几里得平面几何》。书上说他其实证明了三角形的三个高度相交于一点，他很开心。十三岁时，他开始钻研康德的著作。朋友，“成功只属于有准备的人。”只有努力工作积累却掉毛才能进入科学殿堂。
"一百个问号之后，真理诞生了."的确，其实人们追求的真理就在我们身边，但重要的是我们是否有一颗敏感的“瘦”的心和一颗执着的“恒”的心，其次，我们需要一个会思考的大脑。著名物理学家牛顿曾经在一棵苹果树下读过一本书。突然，树上的苹果砸到了他的头。他还没来得及吃，脑子里闪过一个奇怪的问题：为什么苹果只掉了下来？于是他抓住这个问题，最终得出了正确的结论，从而引出了后来的“万有引力定律”。其实科学并不神秘，也不远。只要你一个一个往前走，回答了一百个问号，你就会发现真相。
杜甫曰：“读书断，文如神。”对于科学家来说，丰富的联想也很重要。要产生丰富的联想能力，使自己的“智能”变得“敏捷”，必须有广泛的知识面。现在大学分文科和理科。所以我们中学生在中学阶段就要打好基础，文理兼备，不要重视或忽视文学。
每个人都希望自己能达到科学的巅峰。但是爬山必须从山脚开始。如果你已经成就了一个攀登科学巅峰的“登山家”，那你应该从小就开始攀登。不要害怕山和陡峭的道路。现在我们差不多在山脚下了。下定决心去攀登，从小做一个科学的“登山家”！
我们怀着热枕之心，在科学灿烂的光芒下，播下科学的种子，书写自己的人生篇章。
我们热爱科学！
关于读书作文10
书上残留的墨香，对我而言是最大的诱惑，清新淡雅，少一份俗世负载的喧哗，它往往安静得如同幽寂的湖畔。每翻开一页的不经意，总会带着点涟漪漾漾的欣喜。
喜欢读书，已不是一天两天的事了。
记得小的时候，我总是孤僻的，不善言词的我，没有玩伴。看着窗外，那些满街疯跑的他们，心里溢出的是那酸酸的羡慕。无奈，无奈于我的寡言，只能去面对那一本本书了。说实话，一开始我对书的感情并未是那么的深，甚至有些痛恨。天真而幼稚的思想认为，它们只能如此死死地“躺”着，无法那样放肆的动，放肆的笑，最主要的是无法和我玩……
不知是何时，开始真正爱上了读书。突然的转变，可能是源于我的成长，后知后觉地成长。
书中的世界是多么的广阔，它不仅容纳了我的感情，更丰富我的思想。与往不同的是，我理解并体会到了，书存在于世上的实体的确是不会动、不会笑的，但它不是死物，更甚者，它是一个至圣的天堂，且不同的书，拥有着不同的天堂，或喜、或悲、或荒诞、或现实，诸如此上，无论是哪一个天堂，都令我倍感新奇。不可思意的是，最终放肆地笑的人是我，而制造者却是书。渐渐地，我可以坦然去看待那些依旧在窗外的他们了，也渐渐的懂得了如何去交流。朋友多了，孤僻少了，显著地变化，令自己也惊异于自己的活泼。但清楚的还是自己，是书改变了我，甚至改变了我的性格。
那时起，我就感到了，我与书是不可能分开的。若是分开了，异样的痛苦便会油然而生。
就此回想起，军训的那段日子，我便会联想到炼狱，这不是因为太阳公公热情的关系，也不是因为离家的思念。那仅仅是因为没有书可读!自己带去的书，早早的就在前两天消灭得一干二净了。而后的日子，面对的就是漫长的等待。“等待有时也是痛苦的!”不知何许人也，曾说过这句话。且说那时候的我，正是无比的赞同与理解着句话。熬着，熬着，军营的日子结束了。在回家的路上，我便迫不及待地，如饥似渴地，买了几本书，回家慢慢享受去了。有点感触，套用那句广告词——“有书的感觉真好!”
书墨的浓香还未散尽，朦胧间那缕香意，更加的飘逸了。读书的人，捧着书看，眼中露出的幸福，裹着书香，忘我的境界，好似已在书中的天堂神游。与其说时间淡漠了我，更不如说是我遗弃了时间……
关于读书作文11
1、我们读书时，是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已，犹如儿童启蒙习字时，用笔按照教师以铅笔所写的笔画依样画葫芦一般。我们的思想活动在读书时被免除了一大部分。因此，我们暂不自行思索而拿书来读时，会觉得很轻松，然而在读书时，我们的头脑实际上成为别人思想的运动场了。所以，读书愈多，或整天沉浸读书的人，虽然可借以休养精神，但他的思维能力必将渐次丧失，此犹如时常骑马的人步行能力必定较差，道理相同。叔本华
2、读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。孟德斯鸠
3、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时;黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(唐)颜真卿
4、读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。普希金
5、少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。张潮
6、读书贵能疑，疑乃可以启信。读书在有渐，渐乃克底有成。《格言联壁》
7、古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。《格言联璧》
8、读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者长疾瘤。(清)袁牧
9、读书勿求多，岁月既积，卷帙自富。(清)冯班
10、读书必专精不二，方见义理。(明)薛煊
11、或作或辍，一曝十寒，则虽读书百年，吾未见其可也。(明)吴梦祥
12、读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长;大嚼大咀，终不知味也。(宋)朱熹
13、读书之法无它，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。(宋)朱熹
14、为学之道，莫先于穷理;穷理之要，必先于读书。(宋)朱熹
15、读书要玩味。(宋)程颢
16、学乃身之宝，儒为席上珍。君看为宰相，必用读书人。《神童诗·劝学》
17、天子重英豪，文章教儿曹。万般皆下品，惟有读书高。《神童诗·劝学》
18、读书不知味，不如束高阁;蠢鱼尔何如，终日食糟粕。(清)袁牧
19、凿壁偷光，聚萤作囊;忍贫读书，车胤匡衡。(元)许名奎
20、外物之味，久则可厌;读书之味，愈久愈深。(宋)程颢
21、读书当将破万卷;求知不叫一疑存。《对联集锦》
22、立品直须同白玉;读书何止到青云。《对联集锦》
关于读书作文12
每个人都经历过父母的善良和教导。看了这本家庭书，感觉是另一种教学，好像找到了另一种家长的儿子，是大多数孩子体验不到的。这可能就是我仰慕她十年的原因吧。是家里的来信，就像一次次珍贵的推心置腹的倾诉，拉近了我们的距离。我像个好孩子一样去感受，去倾听，去回忆。
傅雷是我国著名的文学翻译家和文学批评家。他是一位博学、睿智、正直、极具个性的学者。母亲朱美芙是一个有东方文化修养，受西方文化洗礼的东方女性，温柔善良，端庄贤淑。
我父亲傅雷，文学、音乐、绘画知识广博，国内外研究精深，个人文化素养极高。他接受训练的目的是从小接受良好的家庭教育，最终成长为一名国际大师的儿子傅聪。他深深明白，艺术即使像钢琴演奏一样，需要严格的技术因素，但绝不是“手艺”，而是全心全意、完整人格的体现。他教育儿子说：“我一直认为，学习和艺术最重要的是“人”，要尽可能培养一个“人”。在成为艺术家之前，我们应该学会做人。否则，某某家族再聪明，也不会对人类做出多大贡献。一个献身于艺术的人，除了艺术和个人人格什么都没有。
看完《傅雷家书》，我被傅雷先生对生活的认真和对孩子的关爱深深打动。家庭书籍从事业和生活艺术到吃饭穿衣花钱，什么都管。父母可以学习如何教育孩子，学艺术的，尤其是学钢琴的，可以学习如何提高自己的技能。对解放初期到文革这段历史感兴趣的朋友，也可以从傅雷对当事人的描述中得到一些了解，这本书给我印象最深的是加强个人修养。从家书里的话可以看出，傅雷是一个对自己要求很严格的人，有些方面甚至是指自己。傅雷要求儿子树立三个原则：不要对祖国说对不起，不要对祖国做对不起，不要进入自己的国籍。爱儿子教儿子的精神是感动的。
有些人认为字母是最真实、最自然、最诚实的词。是的，因为所有写出来的文字都是当下的想法，想法去哪里，文字就去哪里。给亲戚写信时尤其如此，他敢于分析自己，在孩子面前认错，从自己的经历中给出经验教训。所以，我想读傅雷的书。我们读的应该是傅雷本人。傅雷还因材施教。在傅聪的音乐教育中，他最初强调技巧，然后反复要求他真正理解作品本身，也就是他总是从“为什么”的角度去思考看事物的本质。傅雷自己教育孩子的思想体验也在不断提高。我们在傅雷身上看到的是中西文化融合的思想。高贵的父母造就成功的孩子。傅雷和他的妻子辛苦了一辈子，两个孩子都很成功。父母对我家书的谆谆教诲，孩子与父母之间真诚的交流，字里行间溢满的情意，给了我强烈的.感染启示。
看了傅雷的书，我学到了很多，也更了解我的父母。这本书不仅仅是一本教育性的书，更是一本可以拉近父母和孩子距离的书，让孩子更了解父母，让父母更了解孩子。
关于读书作文13
女人爱美，讲究气质。在一般人的观念里，总认为只有通过保养、装扮、训练等才可以提升女性的魅力。甚至认为这些才是女性魅力之本。其实，这些只是塑造魅力的手段和方法。事实上，任何魅力女性，必定是内秀的。女人的内秀需要日久天长的可以培养。女人有时分美丽，但如果不读书，将失掉七分内涵。书是修炼魅力之路上最值得依赖的伙伴，有了好书籍相伴左右，女人就能拥有一颗属于自己的心灵，拥有丰富的情感体验，不再畏惧年龄，不会因额头上几条皱纹而苦恼。所以说，爱读书的女人最美。容颜易老，但气质不会老去，因为气质时时有补给，爱读书的女性就像天使一样，不但自己美，也能影响和温暖她的周围。如果胸无点墨，任何有华丽的衣服装饰，会给人以肤浅的感觉。女人的气质美，是女人美的全部表现。气质美，会使男士们忽视其貌而永存其美。气质美的女性，即使长相差点也会很有女人味。
气质是一个人内在涵养或修养的外在体现。气质与生俱来，难以改变。曾国藩曾对儿子曾纪泽说：“人之气质，由于天生，本难改变，惟读书可以变换气质，古之精相法者，并言读书可以变换骨相。”可见，读书的作用不只是能获取知识，还在于提升人的精神境界。尤其是常读书，日积月累就会使人脱离低级趣味，养成高雅、脱俗的气质。清代学者梁章钜说：“人无书气，即为粗俗气，市井气，而不可列于士大夫之林。”读书与不读书，读书多与读书少的人，所表现出的内在气质与素质是绝对不相同的。
宋人黄山谷曾说：“人不读书，则尘俗生其间，照镜面目可憎，对人语言无味。”这不是说，读书多了，便会成美女俊男。而是说不读书，即使是美女俊男，与他(她)交谈，眼前的俊美，也变得风韵全失，索然无味，也觉得辜负了一张好脸，并且觉得面目可憎。
读书是一种精神的跋涉，能造就一种文气，这种文气是靠平时读书滋润出来的。“腹有诗书气自华”指饱读诗书，满腹经纶，“气可以理解为“气质”或“精神风貌”。全句的重心在“自”上面，它强调了华美的气质是饱读诗书的必然结果。一个人的心灵若能得到知识的浸润，就会生出许多灵气和色彩。
书籍是人类智慧的结晶，不管你现在的生活状态如何，读书都是提升魅力的重要路径。读书，使我们的精神不再贫乏，人生不再孤独;读书，使我们成为达事理、明善恶、辨美丑的人;读书，使我们气质脱俗，爱美之心，人皆有之。当我们在感叹、欣赏别人的优雅气质时，心动不如行动，让读书成为自己的自觉选择和终身爱好。自己的长相不能选择，但我们可以通过读书润物细无声的滋养，来让自己拥有优雅的气质，让自己魅力四射，从而拥有自信，创造美好未来……
关于读书作文14
读村上的作品是友人荐的，他借了我本《且听风吟》，说是让我感受村上文风。我是一个感性多一点的欠理性的生物，故往往对文字优美的作品情有独钟，少些大家级别的思想深度无关紧要。一观此书名，心生一股欣赏的冲动。在一阵虎咽般的吞咽下，没寻到由书名而联想到的文笔和情节，倒是脑中徒增一丝不解与阴郁。但尽管如此，书中简单文字风格着实磁铁般的深深地吸引了我。
莫名的感动之余，借本村上的《挪威的森林》。阅前的我曾是一个不择不扣的乐天派，认为世界是美好的，活着是幸福的。可自掀开《挪威的森林》的扉页起，内心愈发迷惑，愈发压抑得无法呼吸。合书后的心情自是可见：除对村上淡淡的笔调的认可外，剩下的便是因主人公不算可歌可泣却绝对悲烈的经历产生的一丝悲伤和彷徨。而此感在与自身青春岁月的缺陷而系后便被无限的放大了。
这令人窒息的忧伤直至读完《活着》而痊愈。或许《活着》是《挪威的森林》的一剂解毒药，或许这关系本末倒置也应无可厚非吧，又有谁能知哪个是毒药呢?又或许本不应称解毒药，谁又能保证不会因《挪威的森林》一般的人或事而再次中毒呢?
若我们在悲观与乐观中来回摇摆而渡过一生的时候，最大的悲哀也就降临了。这也就是常说的缺乏坚定的信念。乐观是一种信念，悲观亦是。不同时期从两者不断切换时，信念便被举棋不定的犹豫而代替了，风格亦随之消失了。如此，我们就可被代替，存于世的价值便会被这可代替性分解得烟消云散了。正如士兵在教官的口哨声中左转右转一样，还是原地未动，却惹了一身疲惫，真正糟糕之处便在于此。联想到人生，在人生的十字路口本是沿着一个方向坚定走下去，却总是左转和右转，中毒、解毒、再中毒，喘息之余忽得发现，自己离起点只有一步而已。其实在十字路口的迷失不是因选错方向，而是不断地变换方向。
说到底，这悲哀源于读者只读不思或读后略思造成的。未经沉重思考而赞同并吸收作者思想，其内心应未真的感动，只是暂时的感染而已。过段时日，其所中之“毒”便被其他书籍给解了。如此反复，其颗粒无收，书读越多，越是迷惑，空付(负)了时间。
读书之正道，依愚之见，当是精贵于多。此精有两层的涵义：一，书本的可读性高；二，读者对书中所阐释的内容完全理解(关于赞同与否，那就见仁见智了)。
如若余之言，然善读书者鲜已。
关于读书作文15
英国诗人柯律治把读者分为四类：第一类好比计时的沙漏，读书像漏沙，漏出来到头来一点痕迹也没有留下。
第二类，好像海绵，什么都吸收，挤一挤，流出来的东西原封不变，甚至还脏了些。
第三类，像滤豆浆的布袋，豆浆都流了，留下的只有豆渣。
第四类，是宝石矿床里的苦工，把矿渣甩一旁，只些纯净的宝石。
而我，在经历了小学，初中，高中，这诸多阶段后，如今再回过壮大来审视着自己这多年的读书生活，这才发现柯律治的分类，竟这么像我自己！
小学阶段中，因为家境贫寒，从很小的时候起，我便深切地懂得，父母是无力为自己的将来谋得一份可以用来糊口的工作，要想摆脱贫穷，只有靠学习，才能改变自己的一生。正因为此，在学习上，我比每一个同学都刻苦，小说是从来不看的，我的眼睛中只有书本，练习册和讲义，一遍又一遍，直到将书翻成一叠厚厚的“菜合”，而那些为应付考试的诸多知识，也犹如房子的砖头，一摞一摞堆积在我的大脑里，待到考试时再一块一块将之搬到试卷上。经常的，从考场走出来，头脑里空空的，犹如缷下了千金重担，像极了柯律治的沙漏……一丁点不留。
进入中学后，更多的时间就是抱着小说大吃精神快餐。从言情到武侠，从古龙到金庸，在那些千孔一面的虚幻故事中，我似乎在努力求得一点精神上的慰藉，可是这些小说终究竟没能给自己空虚的心带来些许的安慰。于是转而读“杂书”，五花八门：古典的，现代的……究其目的，只是为了在恰当的时候向别人炫耀一下，以博得别人异常羡慕的目光。
到高中之后，我才慢慢懂得了选择，慢慢去选择一些对自己教学有用的经典来读，其是进入中学之后，自己越来越感觉到知识的欠缺，当课上为某个意思而无法准确地用言语表达出来时；当课上没有更多的知识拓展时；当课外同学科的教师提到一个陌生的名字、提到一段不为自己所知的趣闻时……我总感觉自己是多么得浅薄，哑口、无言以对，只能默默地走进图书室，一篇篇，独自咀嚼，品味。有时似乎也能有所悟，但更多的时候，总是无法体会其中的精华，更别提去详细分析文中的人物形象，作品主旨……留下的仅是情节！
古人云：开卷有益，许是多读书，总是有益处的。也许，对于读书，我一直都是一名宝石矿床里的苦工，可我何时能像柯律治提到的，也能捡拾到一些纯净的宝石呢？
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