爱可以这样表达作文1
爱，有多种，如亲人之爱、朋友之爱、家国之爱等。不同的人在爱的表达上各有其特点。
“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”孟子这样表达着他对爱的理解。尊敬自己的长辈，继而尊敬别人的长辈；尊老爱幼是中华民族的传统美德，如果我们能把对自己的长辈的爱推及到对他人的爱，那么，这会将是怎样的和谐呀！社会前景将一片光明。如果人人能够献出一点爱，这世界将变成美好的人间。
我又想起了留着一撇倔强胡须、横眉冷对千夫指的鲁迅。他深爱着这片土地和人民，“哀其不幸，怒其不争。”现实丑陋的无情批判，像一根根刺扎进了每个国人的心，唤醒了无数麻木的灵魂。他是一个真的勇士，看似冷酷无情，实际是把自己的一腔热血融入了文字当中。“眼极冷，心极热。”他评价的这几个字若用在他自己的身上，又是多么恰当啊，这是一种怎样的大爱啊！
“但愿人长久，千里共婵娟。”苏轼这样倾诉着他对弟弟的爱。虽弟弟远在千里之外，二人也已多年没有相会，但中秋佳节，兄弟二人仍可共赏一轮明月，把相思化成最美好的嘱咐送给远方的亲人，发自内心地祈祷祝福一生平安。苏轼的爱，虽不能面对面地对亲人说，但他以其特有的旷达胸襟，道出了最真挚的爱。
孟子的爱寄托着他对社会和谐的期盼，是一种推己及人的博大的爱。苏轼的爱寄托着对亲人无尽的思念和祝福，虽没有华丽的辞藻，但情到真处最动人；鲁迅的爱是一种更高层次的爱，坚硬的外壳下包裹着对民众苏醒的热烈期盼。他们都以自己独特的方式表达了心中的真爱，启发我们每一个人：以最恰当的方式表达对亲人、朋友、对他人的关注为生活的幸福、为社会的和谐作出自己的一份努力。
爱，就在我们身边，就看你怎么去表达自己内心的爱。爱，无处不在，就看你怎样去发现，怎样去表达……
爱可以这样表达作文2
生活中到处是爱，爱国绕在我们身边，用心发现。只要我们细细品味，就不难发现，爱似的茶香，浓郁芬芳。
记得有一次，期末考试后，放假两天老师叫我们去学校帮她写成绩报告册。正好，老师叫的人中有几个离我家不远，所以，我们结伴同行。
我们几个一路说笑，不一会儿就到学校了。我们走进校园，正巧遇到这学期刚转来的一个音乐老师王老师，她教我们班音乐。王老师很漂亮，每天都把自己打扮得很美，穿的高跟鞋都是一闪一闪的，我们微笑地打了声招呼，就往楼上走去。突然“呼”的一声，我们急忙转过身，之间王老师摔倒在地，她的高跟鞋鞋跟断了。王老师坐在地上东张西望，我看见了，心想：“要不要过去扶她，她毕竟是我们的老师，对我们也挺好的，要不要呢？”
我犹豫了许久，不知该怎么做，我看看王老师，一脸无助，情不自禁地向王老师走去，可身边的好朋友却拉住了我，摇了摇头说：“不要去，不要去！”说完拉着我躲到一旁角落里。王老师左看右看，确定没人了，就站起来，一扭一扭地向宿舍走去，王老师走后，好朋友对我说：“你知道为什么我不让你去吗?”我一脸茫然地摇摇头，因为如果你出去了，王老师会感到尴尬无地自容，让一个学生看到自己的丑态，能不尴尬吗？我知道你很善良，很想帮助老师，可是，你也可以换一种方式去帮助。我诺有所思地点点头。
原来，爱还可以这样表达。
爱可以这样表达作文3
这是一个真实的故事。
我的同桌杨苏，父亲姓杨，母亲姓苏，合姓而给他取了此姓名，可见他父母对他的爱意和期望。
他父母均年近不惑才有了他，中年得子的父母，对杨苏是百依百顺，加上他的父亲是建筑承包商，母亲是银行职员，家境在我们当地是相当富有、殷实的，更是提供了别家孩子无法有的物质条件。
可令父母大失所望的是，在一切有保姆照料，想吃啥就吃啥，想要啥就买啥的环境中长大的杨苏，一天比一天坏起来，成绩差，不会做作业，就出钱买作业，逃学、吸烟、打架、通宵上网，甚至辱骂女老师、调戏女同学……几乎达到了地痞流氓的地步。父母不是没有发现，不是没有管教，什么办法都想过了，什么方式都尝试过了，就是毫无作用，黔驴技穷的'父母一筹莫展。
杨苏快初二了，杨父眼看着因自己溺爱而酿成的苦果，孩子一天天滑向深渊，无计可施。气恼、沮丧之下，走入了赌场，很快就输光了家产，还债台高筑，并和他的母亲离了婚。
父母“离异”后，杨苏跟母亲过，之前为了教育杨苏，母亲早就把银行的工作辞了，现在就只好带着杨苏以捡破烂为生。突然的家庭变故，确实把杨苏击垮了，震蒙了。原来的生活条件没有了，就连一日三餐都成了问题。
杨苏以前大手大脚结交的所谓哥们儿，现在全都不见了，一个个离他远远的，偶尔见到，也是嗤之以鼻，甚至以脚踹之。
巨大的变故，强烈的反差，慢慢在起作用。杨苏变了，慢慢地变好了，他开始认真上学，努力上进。可他毕竟成绩差，以前没有学习，此时他学得是非常吃力。但他没有放弃，一想到周边人的或鄙夷或同情的眼神，他便迸发出一股力量：一定要争口气，让人们看看，我杨苏还行，谁也不能就这样把我给看死。
升入初二后，他的成绩开始好转，母亲笑在嘴边，喜在心头。但她仍然每天坚持捡破烂，只是捡破烂的时间缩短了些，给杨苏的饭菜做好了些，杨苏并没有觉察。
工夫不负有心人，杨苏确实变好多了，老师对他也转变了看法和态度，看到他家“穷”，学校还把贫困生补助款给了他，他得到了鼓励，学习更加认真了，更加刻苦了，初三毕业，他居然考取了我们这所重点中学，我俩就成了同桌，而且一坐就是两年。因为杨苏是我们学校里的拔尖生，他也就自然成了人们谈论的焦点人物。
临近高考了，我才偶尔从小道听知，杨苏的父母当初是假离婚，家破也是假象。这一点，杨苏丝毫没有察觉。而在我，这点似乎得到了印证：我见杨苏的父亲经常出入我们学校，经常和校长走在一起。可杨苏并不认他这个父亲，他父亲也不恼不气，反而乐呵呵的。同学们有时笑杨苏，杨苏也不管，就是一个倔脾气，掉头就走。
事情果真不出所料，当初杨苏的父母为了杨苏，不惜做出一个十分大胆的、极不寻常的举动：制造输光家产和离婚的假象。一切的一切都是为了杨苏。父母为了杨苏，也还真是尝遍了“家破人亡，妻离子散”的滋味，没少遭罪，没少受苦。但现在，看到杨苏的成长和成绩，父母都喜在心头，乐在眉梢。
“杨苏父母没离婚，杨苏家没破产，我们学校的所有捐款都是杨苏父亲捐的……”这样的话，回荡在我们校园的每一个角落……爱，原来可以这样表达！
评点：
这是一篇小小说式的作文，故事情节的设置，人物形象的刻画、塑造，还真是无可挑剔，仿佛真人真事。这都说明，作者有着一个不俗的写作功底，起码对小小说是熟悉的，进行了大量阅读和潜心研究。制造输光家产和离婚的假象，这出格举动，一切都是为了子女，都是爱。的确：“爱，原来可以这样表达。”此外，文章语言通俗、朴实，情节的设置、过渡等均合理可信，并无虚构、编造的痕迹。
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