篇一
一个人有爱心，那是应该肯定的。但爱得是不是得法、恰当，做得是不是过分、不妥，这就提醒我们不光要有爱，更重要的是恰当地做。
上周四，体育老师让我们在教室钉眼保健操挂图，我想：一个长不过五六十厘米、宽不过二三十厘米的一张图，交给班干部就能很快完成。没想到……
课外活动时间，两班干部艳朋、长春找到我说：“老师，我们现在钉吧，在你这儿找个锤子。”“还用我过去不用了？”我问着，给他们找着。“不用了，就这一张画，我们两个能完成。”他们俩拿着锤子高兴地离开了。
没想到却给长春带去了一个麻烦。因为他在三楼钉，影响到了我们下边九年级的学生，他们的班干部就去到我们教室打了他一顿，并且拿着板凳砸到了长春的头上……等到我知道这事时，他们领着去包手已回到了学校。
然后就是学校处理，家长不满意，埋怨我这个班主任太窝囊：别人都欺负到教室里去了，班主任还不吭声，下一步你们班的工作怎么做呀，又是我脾气太好，要是脾气暴躁的班主任，他们肯定不敢会这样……反正我受的气话就不在这里说，总之，他挨打也有我的责任：如果我不让他去钉自己去，那个学生再厉害也不会发生这样的事。
不过，现在静下心来理性地想：我们班的干部是为集体做好事，而那个班干部也是为集体做好，二者的性质相同，但做法却相差万里___长春专拣课外活动时间去做，这说明他就想到了别人，并不是只顾我们自己班；而打人的班干部，只想到了影响了他们班学生的学习，却没想到这是课外活动时间，别人别班有做自己事的权利。我为自己班的干部喝彩：虽然他受了委屈，虽然他受到了伤害，但这证明了他人品的高尚，人格的健全。
不管什么时候，打人总是不对的。更何况打的是为集体做好事的人，这样的人不说人品的问题，起码道德上需要加强教育了，学校是育人的一方净土，成才的前提是先要成为一个大写的人。虽然两人的出发点都是为集体着想、爱集体，但做出来的事情却有了差异，这就告诉我们要爱，还得会爱。
爱自己的集体，要不影响他人的利益；
爱自己的集体，也要尊重别人的集体；
爱自己的集体，还要让别的`集体看得起你，这才是会爱，做人也应该这样去爱集体！
个人对集体的爱是这样，老师对学生的爱、家长对孩子的爱何尝不是这样呢？
讲究方法，会爱，这才是做到了爱的最高境界！
篇二
莫把心爱的儿子留在你身边，放他出外锻炼才会名扬天下。——泰国谚语
我一直被三毛的《守望天使》所感动着。还是在全国大兴文字狱的年代，我手持着手电筒，躲在被窝里，流着眼泪一遍又一遍地阅读着。还不大谙世事的我，曾为文章中的两位老天使目送着自己守护的小天使远走高飞，黯然神伤，泪流满面，回到家中，只能悲戚地相视着而不解。
为何不将心爱的儿子留在身边呢？后来我明白了，仅仅是爱还不行，还要会爱。
那年，我响应党的号召，“我们也有两只手，不在城里吃闲饭”，“上山下乡干革命”，自以为从此可以离开父母的管教，可以自由自在地飞翔了。真印证了那句话：广阔天地大有作为。我曾坚持不要父亲为我送行。那是一个豪迈的壮举时刻，理应慷慨地面对一切。我不想在大众广庭之下凄凄切切。父亲一定要去送行，而且一直送到了火车上，帮助我安顿好行囊后，才在列车播音的催促下，依依不舍地离开。
那已经是深秋的季节了。随着火车徐徐离开站台，昏暗的灯光下，我看到父亲孤身的背影，寒风下，父亲仿佛打了一个冷战，一个从心底发出的冷战。那冷战一直打到我的心底——父亲的大衣呢？怎么穿着这样的淡薄？直到我打开随身的行囊，才看到父亲的大衣，毛棉裤，厚皮靴，厚毛衣……父亲担心我到闽北山区冻着了。
我的泪水终于还是流下了，流在我认为不该流的地方。我知道了父亲的爱，父亲不把我留在身边，而是放手让我到最艰苦的山区去锻炼。现在想想，我一生最宝贵的财富，多是在插队闽北山区的生活经历和感悟。
在那里，我知道生活要吃苦，也懂得吃苦；我明白朋友间要关爱，也热衷于关爱；我看到了农民生活的艰辛，也与他们心连心；我更懂得了——父亲是最明白我的志向，也是最会爱我的人。
人的一生仅仅去爱还不行，还要会懂得怎样去爱。
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