篇1：熟悉的地方也有风景作文
教室的窗外，乌云覆盖着天空，雨淅淅沥沥的下，“滴答滴答”，一声又一声，催促着。
班级里一片慌乱，背书声、写字声、催促声，响成一片。教室里的灯明晃晃的。同学们纷纷记好作业，潦草的字被随意的写在一张废弃的纸上，只想趁着雨势还不大赶快冲到站台，搭上一向准时的公交车。
我们匆匆从三楼跑下，目光紧盯着楼梯，滑着扶手急促跑下，丝毫未注意到窗外雨势渐大，豆大的雨珠打在窗户上，一下又一下，如急促的鼓。
一楼，一眼望去，满是人海，带了伞的人苦于地方狭小而不能撑开伞，被人群包围在里面；没带伞的人苦于没伞而挤挤挨挨，谁知越挤反而越到外面；保安企图拿学校的伞来借给他们，却发现即使凑上自己的仍是不够。场面就这样僵持着，人群渐渐哄闹起来
“喂，能不能让一下？”一个在人群中心的高个子忍不住叫道。
“这么大的雨，可怎么办喽？”
“伞不够呀！”保安在旁束手无策。
“再往里点儿，雨大了。”
“要不……”一个在外面的女士轻轻喊道。
声音在嘈杂中所埋没。
众人无可奈何。
“要不有伞的带着没伞的一起走，伞大点的就多带几个人？”她提高了音量，站在人群前面，人群渐渐安静，终于听到了她的提议。
一把把伞在人群上空撑了开来，大的，小的，黑的，白的，花的，透明的。一朵朵伞，像池中绽放的一朵朵荷花。一把小小的伞下，有的竟然挡了四个学生，四年级的，五年级的，一年级的，都滚成了团；大大的伞下，一位家长牵着不知几家的孩子一起走向校门外。转眼，刚刚在眼前的人海顿时变成了“伞海”。
我们找了一把空闲的伞，互相挤挤，你让一点，我让一点，就这样，出了校门。
一幅雨景，几把雨伞，构成了校园里独有的风景。可见，熟悉的地方也有风景。
篇2：熟悉的地方也有风景作文
桃花三月，春风吹来。植物们多了一份生机，多了一份绿色。学校里的学生们，脸上也洋溢着青春的气息，健康向上，富有活力。
瞧，篮球场上，一群学生们正热火朝天的打着篮球，进攻的队员们从发起进攻，跑位，传球，投篮一气呵成，而防守方的队员更是卖力，拼了命地想从对方手里抱过球来……再看那片篮球场，一群同学们在努力地训练着运球，好能在中考体育测试中取得优异的成绩……往左看那片跑道，已经有同学在那里练习长跑了，望着他们矫健的.背影和你超越我，我超越你这样不服输的精神。我明白了，操场上的风景是青春，是活力。
回到教室，见有些同学们早已拿出了作业开始写，那刻苦的背影让我感受到了他的孜孜不倦。另外一些同学们会在后面打打闹闹或是讨论，有时他们会发出一阵欢笑，班级里就这样营造出了一道亮丽的风景，同学们的奋笔疾书与大闹让我明白了班级里的风景是刻苦，是友情。
自习课上，老师在讲台上管着纪律，我们也都在完成着作业，这种安静的氛围使我们每个人都找到了学习的状态，偶尔我们会有不会写的题目去问旁边学习好的人。我明白了，自习课上的风景是安静与好学。
放学了，我们会风一般地整理书包，把一些必要的或不必要的书统统装进书包，然后和同学们一起走出校门，我们会惬意地聊天，会互相开玩笑，也会互相玩玩恶作剧。我明白了，放学时的风景是惬意，是疯狂。
熟悉的地方有熟悉的风景，只有熟悉的地方才映照出了熟悉的自己，最真实的自己。青春、活力、刻苦、友情、安静、好学、惬意、疯狂都是我们最熟悉的风景，都是我们最真实的自己。
熟悉的地方也有风景！
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