在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的小学六年级作文：听雨，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学六年级作文：听雨1
雨，应该是江南的代表吧，是因为江南的柔美，与那如丝如线的春雨更相配吗？
杏花，春雨，江南。听起来，特别美好而诗意。
生在江南，长在江南，对雨，我有一种特别的情感。
爬山的时候总会遇到过一次突如其来的小雨，于是赶紧找到一处凉亭躲雨。我坐在凉亭里，期待雨快点停下脚步。可是雨儿总是拦着我的路，依旧兴致勃勃地下啊下，说什么也不肯＂撤兵回城＂。我便托着腮，朝凉亭往外看雨，听雨。
小雨淋淋漓漓，盈盈许许，点点滴滴，沙沙沙，奏起了温柔如水的乐章。小雨滴到花瓣上，柔柔的，软软的，轻轻的，顺着花瓣，滑到松软的泥土地上，只是极轻的一声＂啪＂，便于泥土融为一体。小雨，轻轻拍击着亭上的瓦片，干干净净，清清脆脆，极清晰的一声＂嗒＂，唱起了一首无字的歌谣。雨中，飞过几只小鸟，“啾——啾——”它们在雨中疾驰，鸟鸣声婉转动听，给雨天增添了几分别样的味道。
待到雨儿玩得尽兴了，我走出亭子，空中弥漫着清新而湿润的泥土的气息，掺杂着花儿初放的香气，我深深地吸了口气，好清爽！。突然，头上一阵清凉，原来，一只云雀飞到树枝上，“扑棱棱”又飞走了，惊得那棵松树失手撒了一地的珍珠。
雨的音律，大概是我听到过最美好的声音——疏雨滴梧桐的清脆，骤雨击荷叶的俏皮，沾衣欲湿的温柔。那“山河破碎风飘絮，身世沉浮雨打萍”的忧愁，“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的豪情，“春日桃李花开日，秋雨梧桐叶落时”的葱茏，“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的艳丽……雨是带着情绪的仙灵，她为世人谱写了一曲曲独特又美丽的绝世乐章。
小雨有小雨的婉转，暴雨也有自己的风韵。夏日的午后，我总是喜欢从窗户往外看，大颗大颗的雨，用力地抛向窗户，又缓缓地落下，映着晚霞，带着暖光，噼里啪啦，一场暴雨过后，整个世界都变得更加清晰。这时再抬头看看一碧如洗的天空，一道艳丽的彩虹，悄无声息地出现在了白云中，不张扬，不炫耀，却能吸引所有人的目光。
雨是美丽的，她飘扬，她婉转；雨是豪迈的，他磅礴，他粗犷；雨是神秘的，她演奏了世界上最动听，最迷人的乐章……
小学六年级作文：听雨2
天地原本是在一起的，他们彼此都很爱着对方。终于有一天，他们被一个叫做盘古的无情地分开了，并且让他们相距很远。天很伤心，竟然哭了起来，流出了她纯洁地眼泪，她的泪水撒向了大地，她要让大地知道是天在想他。天的每一滴泪水都饱含着真情，每当她想起大地时，都会哭，一直哭到泪流尽了……
“沙沙沙，沙沙沙”还在睡梦中的我听见了这声音，是什么呢？我缓缓地睁开眼，哦，原来是雨声。看来天又在思念大地了。她再次为大地流出了眼泪。我静静地听着天的诉说。“沙沙沙，沙沙沙”这声音是多么动听，是那么的柔和……可她本身却饱含无奈和无尽的思念……
“沙沙沙，沙沙沙”，我听到了爱的声音，是天对地千百年来不变的真爱。她为大地洗净身体浇灌灌真心……听，这声音是多么美妙啊！
“沙沙沙，沙沙沙”，我听到了无奈，听见了悲伤。是天的悲伤，她无奈当初被盘古把他们分开，她现在唯一能做的就是思念大地，为大地而哭泣；……听，这声音是多么的哀伤啊！
“沙沙沙，沙沙沙”，我听到了寂寞的声音，是天对地的思念。天只能孤零零地哭泣，每次都哭花了脸，渐渐的天空变得没有以前那么美丽了……听，这声音是多么沧桑啊！
天的泪水─雨总想起把天地连接上，想让天地说说你话，可是雨做不到，只要把天想说的话，都融在自己的心里，当雨到达大地时，便拼命的往泥土里挤，想把天的一切都告诉大地。可是雨刚挤入泥土，就被大地上的动植物吸取……雨也无能为力。
不久，雨又想出了主意，那就是用它们的声音来表示天对地的感情……。“沙沙沙，沙沙沙”这声音里不知蕴含了多少的情感……
雨下了整整两天，我也听了整整两天，即使是在睡梦中也能听见雨的声音。现在，雨停了，或许是天已经把眼泪流尽了，它只有用眼泪来表达自己的情感，所以它一定会蓄积眼泪，等待下一次的感情诉说，而我也期待下次雨的来临，不知下次的雨又为天给大地传达怎样的情感……
小学六年级作文：听雨3
当乌云掠过头顶；当凉风吹袭房屋；当电光照亮大地，当雷声从四面响起……雨悄悄地来了。
就像一首无字的歌谣，就像一曲悦耳的音乐。“沙沙，沙沙……”院中的石头、树叶以及人们手中的伞都变成了乐器，而无数的雨丝变成了弹奏乐器的工具。弹奏出的音乐暖人心田，让人们把一切烦恼都抛到了九霄云外。
这时，雨点大了一点儿，雨丝变成了豆大的雨点儿，沙啦啦，沙啦啦……有的落在屋顶上，“咚咚”好像在打鼓；有的落在了小溪里，“丁----冬----丁-----冬”像一曲美妙的音乐；有的落在树叶上，“啪-----啪-------”像和树叶们击掌玩耍，整个世界也变成了音乐会场。
这时，雨变成了倾盆大雨，像泼，像倒。“哗------哗-----哗-------”这场奇妙的音乐会，达到了高潮，变得越来越激昂。“轰隆隆”雷公公又唱起了至爱的摇滚乐，电光也闪了起来，更增添了音乐会的活跃气氛，一切似乎都摇摆起来。
当乌云飘向远方；当凉风屏住呼吸；当雷电都回到大自然的怀抱。雨，停了！音乐会也停了，一切又恢复了安静。
天边出现了彩虹，为音乐会拉下了帷幕。
小学六年级作文：听雨4
晚饭后，天色很阴，还下着蒙蒙细雨。我突然来了兴致，和爸爸各撑一把伞走出了家门。
我家小区边上有一条小溪，我们经常在河边散步，平日里，岸边烟柳婆娑，河中常有小鱼嬉戏其中。此时的溪水不见了往日的平静，雨滴接二连三地落入了溪水中，水面上漾起了一圈圈波纹，浮萍随波荡漾，像一群群小鸭子在水里欢快地嬉戏......
我们平静地看着这一切，静静地听着雨滴打在雨伞上的声音，接连不断;雨打在树叶上，沙沙的;雨打在溪面上，却是没有声音，只是激起了皱纹，一如老人家的笑脸。虽然下着小雨，但还是可以隐隐约约看到小溪里的鹅卵石。
看着眼前的场景，爸爸给我讲起小时候的事情。他的老家有一条河叫“龙溪江”，原先跟这条小溪一样的清澈。他小时候还有很多人在河里钓鱼、洗衣服、游泳。可后来，河边出现了很多大管道，从那里边流出来的是各种颜色的水，那是附近的印染厂排出来的污水。于是就再也没人去龙溪江边了。记得有一次，整条河都是红色的。那时他以为，是河神流下来的带血的眼泪。
听着这个故事，我沉默不语，只是继续安静地听着雨声。雨仿佛是天生的音乐家，这世界万物都是他的乐器。先是淅淅沥沥的小雨，我听出了她的无奈;接着是劈劈啪啪的中雨，我听出了她的悲伤;最后是哗啦啦的大雨。我听出了有一丝的愤怒。这时，雨突然下得更猛烈了，好像是大自然在哭泣，在向我诉苦;又好像是老天爷在嘲笑人类自我毁灭的无知;更像是回荡在天地之间的警钟。
晚上，我做了一个梦。梦中，雨还是下得那么大，倾泻着她的愤怒，仿佛想要洗刷世间的一切污秽。终于，雨声停止了，污水管道里流出了清澈的水，空气变得分外新鲜，人们很少得病，人与动物和谐地生活在一起，没有海啸，没有龙卷风，没有沙漠......
我醒了，雨真的已经停了。
没有了雨声，我还能再次走进刚才的梦境吗?
小学六年级作文：听雨5
春花秋草，夏雨冬雪，和风煦日，闪电鸣雷……这都是大自然赐于我们的瑰宝，是我们不可多得的财富。
而雨，恰恰是这些财富中的精品，我不知道我为什么喜欢雨。因为它迷蒙而含蓄，因为它充满生机，因为它总是快快活活，因为它只有它连结着无边的天和无边的地。
听雨是一种享受，一种回归自然的享受。听春雨的温柔，听夏雨的豪迈，听秋雨的委婉，听冬雨的深沉。
春雨
古人云：细雨鱼儿出，微风燕子斜。亦有诗圣杜甫曰：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”“天街小雨润如酥”般滋润甘甜的初春小雨，淅淅沥沥，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，悄无声息地抛洒。在这夜里，抛洒、抛洒……在这样的春夜时，你什么事也不必做，只需棒一杯香茗，啜一口清茶，闭上眼睛，脑海里就有如此一幅画：大地是一张上好的宣纸，春雨是一支饱蘸了绿意的笔，只需轻轻一点。那绿便晕开去、晕开去……伴着雨点落地，禾苗出土的声音，一曲轻雅的《春江花月夜》便在你的心头响起了，好不浪漫!
夏雨
伴着闷雷的轰鸣，夏雨倾盆而来，坑坑洼洼的小路上，布满了一个个小水塘。有人说：“如此泥泞，真讨厌！”我却认为雨点“卜落卜落”的，多有情调啊！湖面上泛起层层波澜，嫩嫩的菱叶、荷花随着一荡一荡地舞蹈。窗外一片白茫茫的水柱，真有“山雨欲来风满楼”之感。
秋雨
秋，历来被人们誉为金秋，秋风，被誉为金风。那我就把秋雨誉为金雨吧！秋日黄昏时分枯藤老树昏鸦，“小桥流水人家”引发了“自古逢秋悲寂寥”的感叹。但金雨却又无处不在透染了丰收的喜悦。在这金雨中，我听到了庆丰收的锣鼓。在金雨中，农民丰收了稻谷，老师丰收了希望，而我们呢？我们又丰收什么……
冬雨
冬雨伴雪而来，伴风而去。冬雨是飘洒还是无语？是庄严还是沉思？这就是冬雨吗？不！冬雨还与梅花相伴，在漫漫的雨夜还有“零落成泥碾作尘，只有香如故”的梅花精神。冬雨冷吗？不，不是的！丝雨的声音，分明是春的前奏，孕育希望的萌芽。
这就是四季的雨，这就是雨的声音。听雨，就是听大自然的脉搏，听大自然的心跳，听大自然的呼吸。听雨，就是寻求一份惬意，寻求一份诗意，寻求一份心情。
小学六年级作文：听雨6
习惯城市喧嚣的我，似乎遗忘了如何找寻幸福。
这几天，深圳阴雨不断，听雨反而成了一种享受，是一种“久在樊笼里，复得返自然”的享受。我听着雨的声音我忽然发现，幸福，其实就在身边。
观雨，我喜欢独自坐在窗前，看着雨滴打在窗上，滴滴答答，噼里啪啦，声音高高低低，深深浅浅。雨滴在从上面滑落，汇集成一条小溪。我就这样看着，雨从小变大，看着这小瀑布落到各个地方：落在水泥地上，清脆的响声，就像是碎玉击落在盆子里的声音；落到树叶上，溅起一个个小水花，就像在上面跳舞。雨，继续飘落着，淅淅沥沥；记忆，像喷薄的洪水，呼啸而来。
那是在春天，一次放学回家，天空阴沉沉的，眼看要下雨了，可是我没带伞，我非但不慌，反而有些悠闲，甚至踏着轻快的步伐。慢慢下起了小雨，我仰着头，等待着那雨一滴一滴的落在我的脸上。滴答滴答，就像是母亲的手抚摸着你的脸庞。等我回到家时，浑身都湿透了，头发还挂着雨水，当然少不了的是父母一顿劈头盖脸的训斥。可是我没有一丝丝的懊悔，反而很开心，因为我喜欢淋雨，喜欢感受雨的节奏。
我更喜欢倾听夜雨的声音，将耳朵贴在窗上，默默感受着滴滴答答的声音，它们让夜显得更安静更平和。在夜里，听雨的声音，看雨的潇洒。我莫名的会有一种安心，困意袭来，我重新躺回床上，伴着雨声入睡了，一夜好眠。
其实小时候，我并不喜欢听雨，有人跟我说过，下雨是因为天空很伤心，它流下了眼泪。在那个纯真的年纪里，我不喜欢雨，只是因为我不想让天空伤心流泪。长大后的我，知道雨是怎么样来的，不再因为天空而伤心，却变得喜欢听雨，因为我觉得，雨可以冲刷一切，将自己那一身淤泥给冲洗掉，将自己的`不开心给冲刷掉，忘记那些令自己伤心的记忆，让自己焕然一新。
一年四季，听四季的雨，各有滋味：春雨温柔，夏雨潇洒，秋雨忧郁，冬雨深沉……我愿意一直陶醉在雨的韵律中。听雨，仿佛在聆听一首以自然为我独奏的乐曲。
听雨，是在一种美的意境中，寻求一份诗意。在雨中，回味美好的生活，感受别样的幸福。
小学六年级作文：听雨7
一种熟悉的声音又萦绕在耳边，我开始竖起耳朵,认真地聆听大自然的倾诉，那世界上最纯净的声音。
“像牛毛，像花针，像细丝”，春雨总是软绵绵的，听起来像轻音乐，那么柔美。“随风潜入夜，润物细无声。”虽然有“春雨贵如油”之说，但它一点也不张扬，打在人身上也浑然不知。总是静静地来，静静地走。第一场春雨过后，小草、柳芽开始崭露头角，天气也开始转暖，以后听雨都会有鸟儿的一两声啁啾与之相伴。你想啊，听着绵绵的细雨，几只鸟儿在电线杆上附和着，那该是怎样的淡然与闲适。
和春雨不同，夏季不喜欢那柔美的情调，夏雨总是和雷电大张旗鼓地来到人间，带着点狂放和不羁，是节奏感很强的摇滚乐。一颗颗雨珠在触摸大地的一瞬间被摔碎，却发出爽朗的笑声，笑声多了，聚集在一起，再加上夏日特有的狂风的怒吼，不多时，就如瓢泼了。“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。”易安写雨，却也只是借雨言愁，或许人们都不喜欢这有野性的雨吧。听，窗外的雨有节奏地敲打着窗帘，被风吹得支离破碎，像摇滚，但更像一曲激情澎湃的交响乐。
疏雨滴梧桐也好，骤雨打芭蕉也罢，旋律都清脆可听。秋雨缠绵，点点滴滴，如俞伯牙的《高山流水》的沉吟。雨滴落在玻璃窗上，迎着窗前灯光，折射出湿湿的流光。满世界轻盈的雨声，仿佛儿时催我入梦的童谣，好像无数珍珠落在玉盘上，似乎柔和而又铿锵，似乎辽远而又逼近。淅淅沥沥的秋雨打在枯叶上，枯叶像一只只疲倦的蝴蝶应和着雨声，飘然而逝。
这种纯净的雨声何时才能重归耳畔？就是这被我力赞的雨声，太过贪婪地追求也会成为灾难，它不再温柔，甚至开始咆哮，怒吼。狠狠地打在人脸上，树叶上，打在这片土地上，带来山洪泥石流等灾害，它的放荡吞噬了无数的生命，它的不羁使这片土地变得贫瘠。然而，它却不知道悔改，依然放纵自己，面对人们的埋怨，它无所谓，只有大海包容它，宽恕它，于是它向大海倾诉着所有的委屈。那声音，像沉吟，更像是呜咽……
我爱听雨，但不忍听到那遥远的悲凉的呜咽，只是希望能再听到记忆中那悠远、缠绵的细语……
小学六年级作文：听雨8
聆听雨的旋律是一种美好的享受。
我爱雨，尤其爱听雨。在下雨天我的心就会安静下来，所有的烦恼似乎都不存在了，听着雨的旋律，整个人都放松了，很舒服、惬意。
哗啦哗啦……
这是一曲悲伤的摇滚乐，节奏很快，旋律却带着淡淡的悲伤。地上是一大片的水花，很美。可是开放时间却只有一瞬，一朵谢了，另一朵又开了。坐在透明的玻璃前，透过玻璃看着雨景，听着这曲悲伤的摇滚乐，有一张玻璃桌子，桌子上摆着一瓶白色的花，一张白色的椅子，坐着喝一杯原味的奶茶，真惬意。
淅沥淅沥……
这是一首或忧伤或甜蜜的抒情歌，节奏不重不轻，听起来很舒服。在水面上激起小小的涟漪，看起来就觉得很舒服。撑一把伞，独自在雨中徜徉，偶尔经过熟悉的地方，回忆便在脑海浮现。记得一句歌词“雨落下雾茫茫”，雨下过一会儿便有了水雾，水雾中的都那么梦幻、唯美。在农村，下雨撑一把伞立在荷塘边，听着雨打荷叶的声音，似乎是“吧，吧，吧……”又好像是“嗒，嗒，嗒……”想起古人听雨打芭蕉的声音，大概也是这般滋味吧，让人舒服、轻松。
沙沙沙沙……
这是一云轻柔的钢琴曲，节奏很舒缓，旋律也轻轻的，听着心就平静了。丝丝细雨，几乎没有声音。落在地上不会溅起水花，落在水面也只是激起浅的涟漪。声音也不像大雨，中雨那么连贯，每一个音符与另一个音符都有停顿。这时是可以不打伞的。我通常就不会打伞，感受着雨轻柔的触感，听着细腻的雨声，然后幻想着自己身处于目之所及都是花的地方。这些花都是桅子花，花田之中有几块石头，我就坐在石头上，与亲人或朋友一起聆听着缓缓的雨声，然整个人都静下来。
听着雨的旋律，很惬意，很舒服，整个人都沉淀下来了。什么烦恼也都丢到一边了，真享受。雨停了，乌云没了，又是一个新的开始。
学会听雨吧，它能带给你一份大自然的温馨、宁静。
小学六年级作文：听雨9
今天的夜，还是昔日一样的平静。站在窗口，看万家灯火平安夜的美好，听十二声蛐蛐的鸣叫，任一切世俗都落于心底，凭思绪在无边无际的夜空中飞行。没有人会打扰，这美丽而又难得的意境。
当一只无名小鸟飘过，夜空的寂静也随之被划破，似乎产生了一些微妙的变化。风儿吹起了那些平日里被热蔫了的懒散的树叶，天空中看不到一颗闪亮的星星，半明半暗的街灯在无聊地张望中渐渐熄灭...欣赏着眼前的夏夜图，谁也不会想到，一场不可预示的风暴即将到来。
果真，暴风雨的确要来了。乌云翻滚着吐出墨汁般的阴霾，仿佛想把郁郁葱葱的大地吞没，雷电狂吼着，伸出雷霆般的巨手，似乎要把苍穹撕裂。歇斯底里的声音，惊醒了梦乡中的人们。睁开模糊懵懂的睡眼，大家都在盼望一场大雨可以解除将近两个月的炎热，太阳也该歇歇了!
霹雳的雷声连续不断地响，像是助阵的鼓点铿锵有力。闪电一个接一个地蹦入眼帘，像一盏盏闪光灯把黑夜照亮。二者好像商量好似的配合默契，在这个夜里演绎一场轰轰烈烈的舞台剧。
答，答，一滴滴久违的雨水顺着古老的屋檐流了下来，哺育了干渴的花儿，滋润了龟裂的土地，清新了烦燥的空气，也改变了人们的心情。这雨，如丝丝细线，牵绊住心底的热情，让安静与享受在心灵深处潜滋暗长，让人不由得打开那扇拘束心灵的窗户，和这大自然的精灵亲密接触，体验不一样的夏夜之梦。
雨不停下，风继续刮。原本安静的心却在暴风雨的洗礼之后重新归于平和。打开小台灯，泡一杯茶，举一本书，在风潇潇雨绵绵中品位“让暴风雨来得更猛烈些吧”这句话的含义，忽然明白了很多。抬头看，天边已经出现了色彩斑斓的彩虹。
阳光总在风雨后，崭新的一天又开始了。暴风雨后的阳光会更加灿烂，经历了坎坷后的人生，才会更加丰富多彩!
小学六年级作文：听雨10
雨夜总是无眠，便听了一场夏雨自小至大的成长过程。
初时淅淅沥沥，若有若无，只是当微凉的风裹着土腥味儿涌进窗时，才嗅到雨的气息。渐渐地，密了，浓了，落在屋檐上、叶上，便有了滴滴答答的响声；大多数仍无声地投入大地干涸的怀抱。此时的雨声带了些许诗情。无论哪一滴雨，都无法选择自己将落到何处。这是雨之少年。而人之“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐”，是否也是不谙世事不识愁味的洒脱无拘呢？
慢慢地，雨声听来有了些脾气，撞在什么上不再是羞涩地滴答，而是劈啪有声，又分明带了些不耐烦的躁动。仿佛急于向世人证明什么，一如人涉世未深，为名利，为稻粱，四处奔波，虽不见得有古人那种“江阔云低，断雁叫西风”之漂泊感，却也别有一番滋味在心头。
忽一阵疾风掠过，凉意透进，溽热顿消，一道闪电趁风卷帘时射进来，虽闭目在黑夜中也感到眼前一亮。随后，雷声轰然炸裂，感觉整个大地都在抖动；继而狂风大作，雨似天河倾泻，急骤地叫喊着，宣泄着，仿佛要冲刷人间角落的龌龊，荡尽所有的污泥浊水。又一串惊雷如山崩地裂，似要震醒那些沉溺物欲的麻木心灵。这是光明磊落者之间的庄重宣言，无私无畏。几千年前，汨罗江畔的屈原，面对的可是这样沉沉的黑夜？聆听的可是这样叱咤风云的雷电？他的抑郁他的愤懑他的心声他的呐喊又有谁听得见？如果这算作雨到中年，是否也如人之壮年？成绩斐然者，呼朋唤友，觥筹交错，在人生的舞台上恣意挥洒自己的得意，而失意者只能借雷电表达自己怀才不遇愤世嫉俗的呼声。
不知何时，雨声慢慢显出倦意。它累了，乏了，厌了，渐稀渐少，雨滴的间隙中似乎透着思索。雨声从从容容，不急不缓，仿佛历尽沧桑的老人，回首人生，有欢乐，有迷惘，有失意，有辉煌，如今都不得已而淡然了，不再去解释什么，说明什么，只闲看花开花落云卷云舒，“一任阶前点滴到天明”。
一夜听雨，天人合一，物我两忘，不觉夜已阑珊，雨声渐无。或许，外面已是雨过天晴星光灿烂了吧？
小学六年级作文：听雨11
雨中，撑着一把紫罗兰色的花伞，漫步于小巷中，感受着“丁香花般的姑娘的气息”，看着匆匆的行人，想一段湿漉漉的往事，多么富有浪漫情调。
雨，可以闻，或是尝。细雨霏霏，带着清醒的气息，钻入鼻内，使每一个毛孔都舒畅，倘若有意思溜入嘴中，清清凉凉，好不惬意。
夏雨是个急性子，狂傲不羁，常常以迅雷不及掩耳之势，出其不意的砸下来，像支摇滚乐队，放纵的演奏，又似成千上万的观众，狂热地鼓掌。雨点纷乱的落在屋顶上，好似无数的音符，掩饰不住心中的兴奋，从天而降，而后莞尔一笑，便化为水洼中一朵水花，噼噼啪啪，让人血管膨胀，浑身有使不完的劲。
秋雨最从容，泡上一杯茶，品味着秋雨，一滴一滴，不紧不慢，单调却极富有层次，古老而又新奇。仔细听，雨中还有着落叶飘飘之声，黄叶缠绵地向枝丫道别。几经风雨，几度夕阳红，曾经是多么风韵的叶子，经历了多少次风雨吹打，如今已是风烛残年。身后隐隐传来枝干的呜呜抽泣。而我，却分明听见落叶在微笑。它低低地告诉我，它不悲哀，不难过，它很自豪。这并非生命的结束，而是生命的延续，是在为新的生命腾出一片空间！
如果你固执地认为，夏雨太嘈杂，秋雨又太凄清，那么请听听春雨吧，它是无可挑剔的……
春雨，温柔的飘到你的身边，让你感受这轻的不能再轻的靠近，淅淅沥沥，沙沙沙沙……是蚕在吃桑叶？还是那个羞羞答答的“丁香花般的姑娘的气息”擦肩而过？这分明是落入凡间的精灵，口袋里装满了来自天庭的诗篇，充满着魅力。春雨太柔了，打开窗才能听见。淅淅沥沥，是与你窃窃私语，还是在与你悉心交谈？生活是一本书，一本厚厚的，有好多人读了一辈子都没读懂的书。即使我们用心去领会，仍会有好多解不开的谜，让你感到那么清新脱俗，陡然忘却了自己，只溶解在这雨中。凝神再听，又分明听见那嫩嫩的草芽，正悄悄地拱破地面，钻了出来，那点缀在树丫上的鹅黄，在春雨的缠绵中，变绿、更绿，继而郁郁葱葱，小河里的水涨起来了，潺潺的水声，伴着扛着锄头的农民，走向田野。
静静地听吧，我渐渐感到自己就是一粒种子，无法抗拒春雨的召唤，去生长、发芽、开花……
听吧，听吧，那雨……
小学六年级作文：听雨12
窗外，正淅淅沥沥地下着雨。一位备受打击的年轻作家在窗台前，托着腮，满面愁容。
雨拍打着窗户。作家打开窗，把手伸向窗外，任雨丝从她的指尖滑落。这个夏天的第一场雨，和往常有些不同。雨丝长而细，落在作家白皙的手臂上，竟让作家感到有些刺骨。无奈，作家只好关上窗，静静观赏。
夏天的阵雨下得最频繁。不一会儿，雨就停了。天空中出现了一道绚丽的彩虹。作家的目光顺着彩虹往下追溯，看到了满池塘精神饱满的荷花。
作家饶有兴趣地观赏起荷花来。她发现，被雨无情刷打过的荷花，竟没有一丝萎靡不振，即将枯萎的迹象，反而更精神了。雨滴滑落到叶子边缘，一下子改变了原先长而细的形状，变成了一颗晶莹剔透、四周毫无棱角的珍珠般的水滴。而那白里透红的花瓣，带有几分羞涩，给人以一种清新朦胧的感觉。而整朵荷花，则宛如一位亭亭玉立的花季少女，清新不俗。那朵含苞待放的荷花，虽害羞得如一位腼腆的小姑娘，可是经过雨的摔打，她却变得更加坚强、勇敢了。其他人看到的，往往是荷花温文尔雅的气质和沉鱼落雁般的美貌。而作家却发现，原来被雨刷打过的荷花，也可以如此美丽。但这种美，早已不再是寻常的美，而是一种坚强、刚毅的美，是一种“出淤泥而不染”的美。荷花从污俗的环境中走出来，却能保持纯真的品质而不沾染坏习气，让自己变得坚强勇敢，不在乎外界的打击。
生如夏花！
不知怎么，作家脑海中浮现出这样一个词语。
经过了雨的洗礼，荷花散发的香气更迷人了。因为——她是夏花！夏花！雨水的打击只能使她变得更美、更香！
呆立的作家打了个激灵，她猛然想到了自己。不就是网上几条评论吗？何必要求人人的观点都相同呢？作家疾步走到书桌前，写起文章来。
几年后，她成了小有名气的作家。在记者会上，不少记者问道：
“你能成为著名作家，这其中经历了什么呢？”
她的嘴角浮现起一丝微笑，说道：
“雨中的满塘荷花……”
小学六年级作文：听雨13
窗外落雨，因风而飘的雨滴不停撞击着窗玻璃，发出咚咚的响声，也勾起我的一段回忆……
窗外大雨淋漓。这是下午最后一节课，没带豫剧的我忧愁地望着窗外，虽说老师仍滔滔不绝地讲着课，但我却无心收听那些“无用”的东西。我的脑海中已被“我该如何回家”这类话题填满了。
放学铃响起，我背着书包，慢步走到学校门口的屋檐下。看着那一把把花花绿绿的伞下同学们灿烂的笑脸，那在家长关怀的孩子们幸福的面容，又想想无人问津，只得无助的站在灰暗角落中的我，心中不禁升起一丝气愤与不公的心情。雨滴打在屋檐上，“咚咚”的声音如同一串带刺的音符刮过我的大脑。我呆呆的看着眼前不断减少的人流，心中突然有一种莫名的空洞感。
“嘿！”一声清脆的男音把我唤醒。我抬起头，看见了那张我不能再熟悉的面孔——我班主任的面孔。“原来你没带伞啊。”他吃惊地看着我，又思考般地喃喃道：“那可怎么办呢？”“没事，老师，我等雨小一点再自己回去……”“那怎么能行呢？”老师打断我的话，说：“你们学生现在最要紧的便是学习，你等雨小的这些功夫，不知道能做多少作业呢，可不能浪费这些时间。”说罢，便拿出自己手边的伞，欲递到我手上，见我不太肯接，又拉过我的手，将伞塞在我的手中，拍拍我的肩，笑着道：“好好努力吧！”便跑向雨中。我望着他那在雨中奔跑的身影，回想着方才的场景，眼角不禁微微湿润。
撑开伞，踏上回家的路。雨势依旧，但雨声却变了。滴滴雨珠拍打在伞面上，犹如无数轻柔的手指，在伞面弹奏，那声音如水一般柔顺，抚过我的耳畔；那叮叮咚咚的雨声，也如同琴音，愉悦着我的心。身心俱悦，回家的步伐也不禁加快。
回想至此，我的心也随雨声一起放松下来。听着叮叮咚咚的琴声，我只想说——这才是属于我的雨声！
小学六年级作文：听雨14
我喜欢雨，更喜欢倾听雨声。
听雨窗外下着毛毛的细雨，似乎用心听能听出奇妙的雨声。与让我想起很多事，再用回忆的思维去听，我听出似乎用琴弦奏出我童年的画面。雨把我带进幻听的世界。
清晨，雨还在淅淅沥沥地下着，躺在床上，睡眼朦胧的我早已经不起着迷人的雨景所诱惑，便起来坐在窗台前，静静地沉醉。我的思绪被雨带进听的世界里，我听见了布谷鸟的鸣叫，露珠打闹时的水滴声，还有泉水的水滴声。我静静地聆听着这奇幻的声世界。不仅仅是这些，闭上眼，感觉窗外的万物都定格了，停止呼吸十秒钟又能感受到云的飘动。清晨的雨是清凉清凉的，略带有花香的气息。美如仙境，音如佳曲！
听雨无非是一种乐趣，它告诉我过了今天，明天会更好！
下雨时，与朋友们在雨中作乐，在雨中嬉戏，践踏着水花，听见了雨也在为我们欢呼，还有我们的笑声也融合在雨里，更清脆更优美，无论何时何地下雨总少不了我们践踏相伴。中午的雨是回忆的？
接近黄昏时刻，辛勤的劳作总告一段落了，也是该放松一下。音乐能够放松身心，缓解劳累，听雨也一样能让我们心情舒畅。静、静、静、静静地闭眼呼吸，慢慢地进入甜美舒畅的梦想。
回忆着回忆，也只能成为过去，今天的心情不错，明天也会更美好！
听雨，你们发现了什么了么？听，这雨很有节奏感，时快时缓，呵呵，知道这其中的更妙吗？当雨快捷时，它就是摇滚派的音乐，让人随心所欲high起来，达到一种忘我的境界。当雨中旬的时候，它则是现代音乐，让雨也跟着迷时代的步伐，让雨声无处不在。
每一样事物都是美好的，缺乏的只是发现美的眼睛。或许有些人听不见，但是它能用眼睛去领悟，或许有些人看不见，但是他们有耳朵可以去听，用听来领悟世界万物，或许他们听不见也看不见，但是他还有一个明亮的心灵窗户，永远永远都能听到“雨声”。渴望追求得到世间最美的声音用心灵去感化每件事物给你带往的声音吧！
我听出了雨的心声，它传阅给我的不仅是一种快乐，更是一种收获！
小学六年级作文：听雨15
等待的日子里总有一些失魂落魄，似乎整日支撑着一具没有魂灵的躯壳。行尸走肉般地游荡在校园中，一圈又一圈，一步追一步，似乎妄图踏穿这厚实的土地，以泄去心头那堆沉重的乱石。
她终翻过高高的围墙，纵横于整个校园，驰骋在我的心中。纤指所向，无物可挡。驱走了一片又一片触目惊心的苍白，麾下尽是一层淡淡的翠绿。但她终归拥一己之力却也无法唤醒那片沉醉的梧桐。
那些梧桐依旧一片裸黄，粗虬的枝干光净利落。这片裸黄干净使得我心头的那片乱石更乱了。这份乱，乱得我毫无头绪，乱得我神心黯然，乱得我心惊肉跳，乱得我无可奈何。绞缠在心口的万千思绪被这一乱更是无从拾起。那颗心被这团乱麻缠绕住愈来愈紧，愈来愈乱。
轻抚梧桐粗裂的身躯，那一道道裂痕，一丝丝枯纹，一条条断枝，一团团情丝；是干裂的嘴唇，是深陷的眼坑，是远伸的手，是伤透的心；哦。他们也在等待吧！干涸的嘴呼唤着远方思念的人。这瞬间让我跟这棵棵梧桐之间升起无穷的亲密。是的，同是天涯沦落人啊！
莫名其妙的等待总带给我们莫名其妙的痛苦，沉沦其中不可自拔。我是这样，这棵棵梧桐也是这样。我们都不可救药地沉入痛苦等待的魔瘴中，一股钻心的痛让我窒息不堪！
梧桐和我一同莫名其妙地等待着，又过了好久。
终究是我挨不住了！一个人的沉静到了极限就近乎于疯狂了。
狂奔在梧桐林中，断枝划着脸际火辣辣地疼痛，却也丝毫不能阻止我前进，我狂奔着，我吼叫着。
忽而背脊一凉，是一滴水。那样深沉的凉一下渗透到我的脊髓中去了，这让我冷静了许多。我坚信这绝不是泪水，这却正是他们久久的等候。我再也无力支撑自己，跌卧在地，再也无力爬起。
听着“沙沙”的雨声，那该是他们久违的问侯吧？
我合上眼，想到今后还有那么长的路等着我独自一人去面对，鼻子里酸酸的。
忽从天际传来一声打破了这雨雾的沉静――
“风，你在哪儿？”
【小学六年级作文：听雨】相关文章：
1.听雨小学作文
4.听雨作文
6.听雨看雨作文
7.听雨
8.听雨