在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的五月的阳光作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
五月的阳光作文1
忘却是夏天的微笑在牵牛藤架下慢慢变成一种静物。
静静地坐在图书馆里，青翠的一抹绿意萦绕在心间。风中带着樱花淡淡的香味，很轻很柔拂面而来，微微的泛起些凉意。
放下手中的书，扶正鼻梁上的眼镜，抬起头。窗子边的叶子上下扑腾腾翻动着，枝桠也跟着摇头晃脑的，欢快的和着风的韵步，尽显其兴致。不禁一呆，仿佛回到那记忆中遥远的时代，又看到你盈盈地微笑，轻轻地拾捡起一颗颗欢快的水晶珠子，用幸福的歌声串接起来细心地珍藏起来。
不远处，低沉起伏的山峦，像一个沉睡的巨人。披着绿意盎然的着装，享受着阳光的轻轻抚摸，依稀可以感受到它金灿灿温暖闲逸的梦。不知道他的梦里有没有我的存在——窗子边的身影。我猜想他一定是一位智者，阅尽人生千百回，观遍三千大世界。世间的凡事种种，古往今来的多少恩怨情仇，不若酣然一梦，享受惬意的平静生活。
天不蓝，有点苍白，愈远处更是白茫茫的一片，仿若湖面上漂浮的氤氲雾气一样，不知道有多少的神秘藏在其中，犹如遮戴层层面纱的少女，忍不住想掀起来看看究竟。很想就此融入其中，那句“一时的思虑，有时竟美的无从理解，剩下的唯有泪与失神地凝睇”也莫不过此吧。
耳边陆续飘荡着欢乐的笑声，和着咚咚的篮球声，不自觉地心也随着球声一起一伏的，有一种血液沸腾的感觉，从日久以来的沉寂中沾染的尘埃中挣脱出来，明净无瑕，方才玲珑剔透，照见万物。耳边沙沙的作响，细细的聆听，悠悠的风声，袭满整个树林，一声轻叹，低沉轻转，盖过了风的轻吟。
转眼间藤蔓一样的思虑爬满心口，在片片树叶间，我看见了你羞涩惶惶然的神色，这一切分明已经过去了，偏偏又都在这一刻浮现，昔日的影子，随着耳际幽幽的风声，刹那间又像水莲似的在心中一圈圈已缓缓的荡漾开了去。
过往的日子沉浮在记忆的海洋/
澎湃汹涌爱恨交织/
有时冷如积满灰尘的硬地/
有时蔚蓝沉酣入梦/
悠悠许载，恍若一梦，黄粱可熟，成也空，往也空，只余缕缕的追思……
阳光很舒服，很温暖，不觉得已经睡过一番，伸伸懒腰，走出了图书馆。
五月的阳光作文2
眼，惺忪。初夏第一缕微风，裹着泥土沁人的幽香，尽情在蟠龙公园里徜徉；五月第一束阳光，和着草虫醉人的和弦，纵情于无数志愿者的心间荡漾——
晨，九点。太阳眯缝着双眸，穿过云层，与往常一样，目录起公园里的点点滴滴。而这天最引人注目的，不得不说是公园北畔、马路南岸的空前盛况——那是有为图书馆在义卖！“有为”，这是一个多么响亮，叫人激昂的名字啊！不为别的，只因他是一个民间公益图书馆，旨在与小城三门心系一起、力往一处，以思想和知识的窗户告诉人们：世界那么大，有为给你带。无论雨或风，有为永相随！
地，一张布。一件件精致而又别样的义卖品，无论材质，无论造型，无论色泽，无不极尽同学之爱心、汇聚八方之诚意。此刻，义卖品正沐浴朝晖，翘首以待，以待爱之潮水随波荡漾。随着一句热忱的开场白，有为“爱在初夏”系列义卖活动便拉开了帷幕，仅有的三个区域不到几分钟便围满了人，宛如一锅沸腾的粥，香气扑鼻。
转镜头，宣传区：一位年轻的大姐姐正满面春风地向路人介绍着，她的眼睛犹如调皮的星星快活地上下灵动，旁边的几个志愿者也随声应和，听来颇有一番音韵。笑容在他们脸上漾开，宛如一簇纯美的莲花。
换镜头，义卖区：几位老师，一群祖国的花朵，他们忙得不亦乐乎，头顶的红日再大，又怎大得过他们的炽热之心？上方，一条写着“阅读联结世界，爱心凝聚小城”的红底白字的横幅横跨当空。远看，多似一抹绚丽多彩的云霞，又像是一幅连绵多彩的西方画卷，颇有一番款款诗情。
不能旁观，我亦其中。我和好友拿着一些义卖品，在公园中到处寻找合适的机会，突闻一阵铜铃般清脆的笑声从绘本故事区传出，我豁然开朗：何不把孩童作为介绍和推广的对像？他们，才是有为的未来；他们，才是三门的希望。果然，孩童都对小巧可爱的工艺品和精彩的绘本故事颇感兴趣，义售进展十分顺利。当我们把220元钱连同一片真心塞入募捐箱的时刻，微风拂来了，如同灼了远处阳光的一壶温酒，意暖全身，气漾心间……
就着酒的温情，味着风的温馨，红日在不知不觉中开始了西沉，远山的轮廓也随之渐渐模糊了起来。但是余晖依旧不减璀璨与温存，仿佛在为这次义卖的圆满成功而喝彩，同时又像是在祝愿，祝愿“三门有为图书馆”——浙江省首家民间公益图书馆：如日中天，明天更好！
五月的阳光作文3
在旭日东升的草原骑马是壮丽的；在艳阳高照的树林中促心交谈是舒畅的；在红霞满天的大海边散步是曼妙的；在五月的阳光下生活是多么美好的！
五月灿烂的阳光属于天真浪漫的孩子们。在万物复苏的五月，徐徐的春风吹过我们的脸颊，宛如母亲的手轻轻抚摸着我们。你瞧，幼儿园里天真可爱的孩子们在老师的带领下，在人山人海的广场上欢快地放着各式各样的风筝。有：长长的“蜈蚣”，胖胖的“企鹅”，就连憨厚可爱的“小狗”也飞上了天......风筝在空中摇摇晃晃的好像在与太阳媲美，太阳也将风筝的颜色照得艳丽无比，孩子们笑着、蹦着，这里成了他们快乐的.世界。
五月明媚的阳光属于意气风发的少年。校园门口那一排排引人注目的柳树，在风中挺直了脊梁，仿佛告诉我们做人要有骨气。妩媚多姿的柳树像一把撑开的大伞，一阵微风吹过，柳树婆娑起舞，轻轻地从我们肩头拂过。校园内传来我们朗朗的读书声，五月的阳光透过明亮的窗口照在一个沉思的少年身上，只见他双眉紧锁，手拄下巴，若有所思。另一个皮肤白皙的小女孩，目光炯炯地盯着黑板，那浅浅的剪影，正是梦想的追求。远处操场上传来欢呼声、叫喊声，原来那班在上体活课，正进行一场紧张激烈的足球赛。那个身手敏捷的大男孩纵身一跃，用胸膛接住了球，膝盖轻轻一点，球像一个听话的孩子围绕在他身旁，他如猛虎下山带球猛进。五月的阳光照在他们红扑扑的脸上，年少的梦想与足球一起飞翔。
五月幸福的阳光属于生活蒸蒸日上的中年人。每逢周末，爸爸都会驱车带着妈妈和我，兴高采烈地来到景色宜人的植物园，我们坐在绿草茸茸的草地上，铺上彩色的塑料布，一边品尝着美味佳肴，一边欣赏着鸟语花香的景色，五月的阳光暖洋洋的照在一家人身上，我们一起度过幸福的休闲时光。
五月绚丽的阳光属于珍惜生活的老年人。在热闹非凡的公园内，年过花甲的老奶奶和须发如银的老爷爷们穿着蓝色运动服，戴着洁白的手套，伴着优美动听的歌曲跳着广场舞。他们迈着轻盈的步伐，矫健的舞姿，脸上带着甜美的笑容。五月的阳光照在每个人的身上，生活是多么美好、富足、安详。
五月的阳光属于活波可爱的小孩；属于朝气蓬勃的少年；属于成熟稳健的中年人；属于白发苍苍的老年人。我爱五月灿烂明媚的阳光，就是爱这美好而又沸腾的生活！
五月的阳光作文4
星光下的小区宁静最好；月光下的小径散步最好；公园的早晨赏景最好；校园的清晨读书最好，五月阳光下的生活最好！（抒情开头，文笔唯美，吸引读者。）
五月的阳光像母亲温暖的手，轻轻地抚摸着我们的面颊，让我们感受到无比的舒适。（环境细节描写，过渡。）
五月的阳光属于天真烂漫的孩子最好。（中心句，使段落格式清晰。）清晨第一缕阳光照进宁静小区里的每一个角落。孩子们牵着母亲的手，一路欢声笑语，孩子透过晨曦仰望着母亲一会说点这个，一会说点那个，叽叽喳喳说个不停。母亲俯视孩子朝气蓬勃的小脸充满浓浓的爱意。五月早晨的阳光不仅属于活波可爱的孩子，还属于奋发向上的少年。伴着晨曦，（此处，再加入一点环境细节描写渲染到位，为宜。）少年早早来到学校拿出书本，朗读着值得思悟的，畅游在知识的海洋里，教学楼里书声琅琅，五月早晨的阳光真好。（要做到详略得当）
五月的阳光属于活力四射的青年人。（中心句，同上。）中午的阳光照进城市中心气势雄伟的写字楼里，青年人在奋笔疾书，额头上渗出大滴大滴的汗珠，他也只是轻轻的擦了一下，（不现实，写字楼里会有空调，不至于。）又低下头投入到忙碌的工作中。五月中午的阳光真好。（可以有适当的写字楼环境描写，再加入年青人努力工作的必要肖像细节和动作描写，突出年轻人的奋发向上，明白吗？）
五月的阳光属于悠闲自得的老年人。傍晚夕阳西下，园林清雅的公园到处都有老年人的身影。有着一身白衣白裤神情矍铄老人在一招一式认真的打着太极拳；有的在全神贯注的下象棋，偶尔还会有几句老顽童式的“争吵”；有的在树荫下聊着生活中的琐事谈笑风生。五月的阳光真好。（这一段写的很精彩，值得借鉴！）
五月的阳光照进我们的心田，带给我们无尽的温暖，把我们心灵中的“灰尘”（注意引号的用法。）一扫而光，让心灵变的纯净回归本真，杨柳在风中摇曳着自己美丽的身姿，看那些野花正开得灿烂，人们的脸上洋溢幸福的笑容，五月的阳光真好！（抒情+环境式+卒章显志结尾，首尾呼应，本文开头、结尾很棒，值得借鉴！）
五月的阳光作文5
五月的风是柔和的，给人以甜蜜的感觉，风也多情地配合着温暖的阳光，阳光下的一切是那么的美好！（抒情开头，原文个别语句表达不对，已经删去，望你认真体会！）
五月柔和的阳光属于活泼可爱的孩子们。（中心句，使段落格式清晰。）在浪漫的五月，白云在天空中随风而动，纯洁的颜色十分美妙。（环境描写，再细些为宜。）阳光透过窗户，只见老师带领小孩子上手工课，做着各种各样的新奇玩具。有古老陈旧的泥塑；有五彩斑斓的千纸鹤；还有调皮捣蛋的小猴子。孩子们欢笑着，左看看、右瞧瞧，望着老师真诚的目光，认真做着手中的小玩艺。五月的阳光透过淡蓝色的窗棂，照在孩子们身上暖洋洋的是多么的惬意！（照应开头，使有意境！）
五月绚烂的阳光属于风华正茂的少年。（中心句，同上。）花朵绽放，像一个个小喇叭。学生正川流不息地走进校园，它们谱写着欢快的乐章。婀娜多姿的小树摇曳在草地上，却坚韧挺拔，枝条也翩翩起舞，校园里朗朗的读书声震动（用词不准，建议改为：打动）人心。和煦的阳光照在四个女孩脸上，一个孜孜不倦地认真咬着笔头在思忖着问题，（得有宾语。）另外三个展开激烈的讨论，脸涨得通红。楼下，几个大孩子在跳绳，他纵身一跃，轻盈的身姿不住地跳动，其他同学也跃跃欲试。五月的阳光到处充满着生机勃勃的气息！（段尾与段首呼应，结构更加紧凑。）
五月暖暖的阳光属于中年人。（中心句，同上。）下午，一个个矫健的身影与你擦肩而过，迈着迅猛的步伐，永不低头地向前走，一边品味着音乐的韵味，一边欣赏美丽的风景。五月的阳光照在他们的脸上，细密的汗珠挂在了脸颊上。（这一段写的过于随意，没有经过认真的观察，选好素材，破坏了已有的意境，望你认真思悟并加以必要的修改！可参考空间里崔永航的《五月的阳光》，会有所借鉴！）
五月暖暖的阳光属于老年人。一个个鹤发童颜的老爷爷、老奶奶穿着红色的服装，脸上露出活力的笑容。摆出轻盈的舞姿，伴着乐曲跳了起来，仿佛向青春宣言。（问题同上。）
五月的生活多么融洽，多么曼妙，多么美满。我爱五月的阳光，更爱五月向往美好生活与追求的这种精神！（抒情结尾，升华主题！）
五月的阳光作文6
我喜欢在清净的池塘边听取蛙声，还喜欢在清凉的树荫下和伙伴们促膝谈心，但我却最喜欢在五月的阳光下享受生活的乐趣！（抒情开头，文笔清新唯美，吸引读者。）
五月的阳光是灿烂的！（中心句，使段落格式清晰，很好！）临近中午，（这里缺少必要的环境描写，渲染气氛，为下文做好铺垫。）红旗市场边上的幼儿园会不时地传来孩子们欢乐的笑声！走近一看，原来是一位身材窈窕的老师在领孩子们玩滑梯呢！你看那个身穿红色短袖的小男孩笨手笨脚（用词不美，删去。建议改为：小心翼翼）地爬上滑梯，还往下看了看，好高啊！似乎有些害怕了，悄悄地往后退了几步。这时，传来女老师甜美的声音：“加油！”小男孩鼓起勇气，往滑梯前凑了凑，攥着小拳头，闭着眼睛往下一滑，一下子就滑到了地上，小男孩露出了甜美的笑容！这时候整个幼儿园欢声如雷，（用词过头，建议改为：充满了欢歌笑语。）温暖的阳光照在孩子们纯真的笑脸上，伴随着他们快乐的长大！
五月的阳光是欢乐的！（同上。）我们小区外有一家英语补习班，每到周末放学时，会有很多同学从教室里涌出，他们会来到旁边的小店里买东西，有的买个本子，有的买瓶水喝，（此句与主题无关，废话，删去。）最有意思的还是那几个打水球战的少年啦！只见他们手中拿着五颜六色的水球打向对方，即使浑身湿淋淋的，也不能阻挡他们此时欢乐的心情！五月欢乐的阳光照着这些少年们一点点迈向成功的大门（主题思想与内容无关。）（毛病同上，缺少必要的环境描写，两段都是在做游戏，材料重复，要写出阳光下不同的生活与感受才行。建议你参考一下空间里崔永航同学的《五月的阳光》，必会有所借鉴！）
五月的阳光是幸福的！广场上，几个身穿格子短袖的青年人正在放风筝呢！有的放色彩斑斓的鸟风筝，还有的放憨态可掬的熊猫风筝……只见他们全神贯注地盯着风筝，生怕风筝落下来！五月幸福的阳光，照耀着怀有童趣的青年人，照出了他们对未来生活的渴望！
五月的阳光是温馨的！每天晚饭后，我们小区的外面都会传来广场舞的乐曲。走进（走近）一看，原来是一群白发苍苍的老年人正在跳广场舞呢！只见领舞的老奶奶身穿款式新颖的黑白相间的格子短袖，下身穿黑色短裤，此时正挥舞着双手，全神贯注地跳着，围观的人不禁为她的舞姿喝彩！真是“夕阳无限好啊！”你看那落日的余晖，照在他们布满沧桑的脸上，照出了他们对生活的热爱！（问题同上，要写出动静结合，还要注意详略得当的关系。）
五月的阳光给不同的人们送来了欢乐，它使我明白了：生活要有阳光一样的心态，更要有阳光般的笑容去面对他人，我们才会快乐的度过每一天，让生命更有意义！（蕴含哲理结尾，原文结尾过长，删去。）
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