美丽新学校

2014-12-05 关于学校的作文

美丽新学校1

我们的新学校建好了!天桥上白云飘浮,道路也拓宽了,来来往往的汽车不计其数,上学变得非常方便,既不会迟到又不会被老师骂。
  
春光明媚的操场中,一棵年老却生气蓬勃的大树立在中央,它永远是我们童年最美好的回忆。
  
春天,百花争艳,我们靠在它身上欣赏着美丽的花海,现在,我们一如往常的靠在它身上,欣赏着花团锦簇的操场。虽然我们学校并不像乡村的学校有河水唱歌,但是,我们有老树,永远陪伴着我们。

美丽新学校2

  好消息,好消息,我们搬新“家”了!开学一大早,我欣喜若狂地背上锃亮的书包来到了美丽的新学校。

  一踏进学校大门,我惊呆了!高大、宏伟的建筑巍然屹立在我们面前,它便是我们的教学大楼。两幢教学楼和一幢综合楼并行着跟西边的一幢紧密相连,好像是“雪”的下面部分。每幢教学楼有4层。它穿着淡土黄色的衣服,在阳光的照射下显得金光闪闪,就像一件金色的外衣紧紧裹住了它的身子,十分好看。深绿色的玻璃框,铁锈红的护栏,白色的隔墙,把大楼点缀得高贵、绚丽。

  教学楼的东侧是一个400米塑胶跑道的操场。中间有个仿真草坪,上面是绿绿的“草”,踩在上面软软的。操场上有足球场,篮球场,双杠、单杠、轮胎等活动设施。绿色的草坪,绿色篮球架、绿色的杆子,红棕色的跑道,真是万绿从中一点红,美不胜收。操场的前面是一个威武的二层楼司令台,上面还有大大的雪白的遮阳伞。旁边五层楼高的飘扬的五星红旗。

  教学楼东北角的一幢三层楼,下面是食堂,上面是室内体育场。食堂宽敞明亮,可容纳1000多人。雪白透亮的瓷砖,餐桌有三种颜色,浅红、淡黄、天蓝,坐在那里吃饭真是一种享受。上面的体育场铺着柔软的毯子,里面摆放着乒乓台、羽毛球网、篮球架等。这样下雨天我们也可以上自己喜欢的体育课了。

  在两幢教学楼中间是象征着我们是书法实验基地的书简和兰亭。竹简是由一块块的青砖铺成的,由低到高,在最高处半卷着。书简里面刻着许多的千字文,外面我们可以拿着毛笔在上面书写。红色的四根大柱子,青灰色的瓦片组成了这复古式的凉亭,象征是大书法家王羲之的兰亭,体现我们学校的书法特色。

  学校的内部设施更是让我们叫绝。每一个室内的布置都别具特色。书法室端庄典雅,音乐室活泼朝气,阅览室淡雅温馨等。每个楼道口的墙上都贴着许多精美的图画,我们学生的书法作品,名人名言等。

  漫步在校园内外,听着小鸟悦耳的歌声,呼吸着清新的空气,感受了浓浓的文化气息。我想大声地说:美丽的新校园,你带着期待和希望欢迎着我们,我们也将以最蓬勃的生命活力展现在你面前。

美丽新学校3

  【活动目标】

  1、认识小学,了解小学的整体布局、建筑及其功能。

  2、引导幼儿在讨论的基础上设计合理的行为公约。

  3、感受新学校美丽的基础上进一步激发孩子上小学的'慾望。

  【活动准备】

  有关新小学的大照片四张,幼儿用绘画材料;鸟巢图片等。

  【活动过程】

  一、幼儿运用已有经验讲述自己对小学的了解

  师:再过些日子,我们就要成为一名小学生,到小学去上学。那你了解小学吗?小学里都有些什么?或者你希望小学是怎样的?

  幼儿自由讲述,后教师小结,帮助幼儿归纳小学应该有的一些基本设施,如:教学楼,食堂、大门等。

  二、观察比较照片,了解小学的基本设施和功能

  师:我们很幸运,能够在新造的小学去上学,今天老师带来几张新小学的照片和大家一起来看看。

  1、出示综合楼的照片,引导幼儿观察讲述,了解他的功能;

  (1)你发现这个建筑有什特点?(可以引导幼儿数数有几层,和幼儿园的建筑比较一下)

  幼儿自由讲述后教师小结:有四层,进门的地方有几个大柱子,上面有显示屏,顶上还有钟楼,可以告诉我们时间,并引出它的名称“综合楼”。

  (2)为什么叫综合楼呢?

  先幼儿讲述,后教师介绍:因为里面有电脑房、语音室、画室、舞蹈房等专用教室,因此叫综合楼。

  2、出示教学楼和体育中心的照片,观察讲述,了解其特点和功能;

  这两个建筑又有什么特点呢?有什么用?叫什么名称?

  教师要引导幼儿进行比较,在比较的基础上理解其各自的特点,尤其是体育中心,它是钢结构的,更牢固更安全。(出示鸟巢了解)

  3、出示新校园的全景照片,观察了解;

  (1)告知孩子这张照片是新的实验小学,请孩子找找综合楼、教学楼、体育中心在哪里?教学楼有几幢?除了这些还有什么建筑和设施?(操场、食堂,篮球场等)

  (2)你喜欢周围的环境吗?为什么?

  三、激发幼儿爱护学校的情感

  1、你看了我们的新学校,有什么想法吗?喜欢在这样的学校里学习吗?

  2、学校很美丽,有什么办法使它一直保持这样的美丽呢?

  引导幼儿讨论,说说自己的想法:如不随便乱丢垃圾,不破坏绿化,要节约用水,不能在校园内吸烟等。

  四、活动延伸,设计行为公约

  1、出示行为公约的范例,引导幼儿欣赏,了解它的含义。

  2、你准备设计怎样的行为公约呢?

  先互相交流,后个别设计,并互相交流。

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