我的学校作文

2021-06-01 关于学校的作文

  无论在学习、工作或是生活中,大家都写过作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。那要怎么写好作文呢?以下是小编为大家整理的我的学校作文,希望对大家有所帮助。

我的学校作文1

  我的学校是杭州市青蓝崇贤教育集团小学,这是一所美丽的“笑”园,为什么称她为“美丽”的呢?又为什么是“笑”园呢?且听我细细道来。

  经过我四年的细心观察,和同学们的激烈讨论,我总结出了这样一个结论:崇贤小学有三美,一为环境美,二为教室美,三为师生美。因为有了这三美,所以我们能在这笑着学习,笑着玩耍,笑着成长!

  何为环境美,顾名思义,就是我们的学校环境优美,又充满了勃勃生机。每天早晨,当我们背着书包走进校园的大门,就会感到迎面而来的生趣盎然。从校门口到教室的小路两边种着参天的香樟树,就像两列卫士,保护着校园,卫士的脚边还有茶花、映山红姑娘们,灿烂的笑着,和小伙伴们打着招呼,让我们从上学开始就有着好心情。沿着小路一直走,在教学楼的中间地带,是我们学校的小花园,里面种满了各种植物,有紫薇、广玉兰、桂花树、杜英、红叶。我最喜欢的还是广玉兰,在春天这个姹紫嫣红的季节里,她很容易被埋没的不着痕迹,可她却以胜利的姿态开在了这方校园小天地里,优雅而奢华。她很白很大,于是优雅的不可侵犯,高高的摇曳于枝头,让人仰望得痴呆,她散发的淡淡的香气,让我着迷,我心中总是会想,造物主真是把她塑造的完美动人,让人不得不喜欢呢。这个小花园是我和小伙伴们课间玩耍的基地,每得空闲时间,我们都会去花园里走一走,或嬉戏,或聊天,或安静的休息看书……当然,除了这里,校园里的每个角落都有着大自然的痕迹,你瞧,教学楼后面的一角,开着满满的结香,是那么饱满,那么让人震撼,怀疑她是怎么能把所有能量转化成了满树满枝的花儿。

  “笑”园第二美,教室美!那么你会问了,教室有什么美的,不过是桌椅、黑板吗?这你就错了。我们学校的每个教室都是经过大家齐心协力、精心地设计并布置的。就拿我的班级来说吧。走进我的教室,你会一眼望到教室后面的黑板报,上面描绘着我们对这个世界的渴望,我们心中的蓝图,视线往右边平移,你会看到有一个书架,这是我们的班主任特地准备的。上面摆放着同学们从家里贡献出来的心爱的童话书、作文书、诗集等等。还有小伙伴们养的小盆栽,比如“黑王子”、仙人球、风信子、水仙花等,摆满了书架和窗台。在我们上课的时候,感觉自己就像在大自然中一样,呼吸着新鲜空气,连午后昏昏沉沉的脑袋瓜子都清明不少呢。教室的左右两边的墙壁上,还张贴着同学们的书法与画作,可以让大家欣赏与学习。教室里课桌椅每天同学们都摆放的整整齐齐,扫帚、垃圾桶整洁的放置在教室的一角。真喜欢我们的教室呢,充满了我们的想象与理想,干净又整洁。

  说完了“环境美”与“教室美”,接下来想说的最重要的一美,就是我们的“师生美”!什么是校园,就是有同学和老师的地方。你看,操场上、教室里、小花园、舞蹈室都是同学们欢乐的身影,还有办公室、讲台上老师备课、讲课的辛勤的影子。整个校园快乐又不失安静,活跃又不失条理,宜静宜动,让我们已进入这方天地就不自觉的绽放笑容。这里有满满的同学情、师生情,是个充满了爱的“笑”园。就拿我的亲身经历来说吧,记得有一次,大家在体育课上玩猫捉老鼠的游戏,大家围成一个大圈,由我自告奋勇的成为小老鼠,在我正要老鼠进洞时,不知是哪个淘气鬼绊倒了我,我一个狗啃泥,膝盖就开始流血了。这时候我心中非常的害怕,有同学马上去找老师,又有两名同学立刻把我扶到医护室,让校医阿姨帮忙消毒处理,我的心这才安定下来,对同学们充满了感激,心中有着暖暖的感动。在我回到教室后,平时喜爱调皮捣蛋的“猴子”慢慢挪到我面前,低垂着头,轻轻地跟我说:“对不起,刚刚是我绊倒你的,我不是故意的,请你原谅我。”你看,连一向天不怕地不怕的孙大圣都向我道歉了,我岂能不原谅呢。“没关系的,我原谅你啦!”“猴子”一听,憨憨地摸着脑袋、咧着嘴笑了。这就是千金难换的同学情啊!我们的班主任还有各科老师,除了平时在留意大家的学习以外,也对我们的生活、心理很是关心。他们不仅要在课余时间、下班后准备第二天的备课,还要时刻关注同学们的动态,如果有同学表现的不开心或者精神恍惚了,他们会关心的询问,积极地帮助我们解决问题,所以说,把老师比喻成辛勤的园丁和母亲一点都没错!我们爱我们的老师,爱这个有老师、有同学的“笑”园!

  这就是我的“笑”园,一个充满了美与回忆的学校!

我的学校作文2

  穿过籀园,再向前略走几步,就来到了我所在的学校。因为我爸是我所在学校的老师,所以我自小便对这个学校熟悉。

  迈进校门,径直走,两旁花坛都是草木,踏上三、四个台阶,进到楼内,只觉得这座被称作“长征楼”的高中楼大厅不是很宽。迎面是一块类似主题板的板块。透过这面墙,就是一间较大的美术教室,从后面往里看,许多石膏头像和写生板堆在角落,每当月明风清的夜晚到来,总会有几名学生来这挑灯创作。

  踏上阶梯,来到五楼,我的脚步慢了下来,然后往一个很小的空地走去。这块空地在会议室旁,靠在扶手上,向下看:映入眼帘的先是一栋外墙,由粉色墙漆所刷成的小学的综合楼。前面则是一片绿,中间夹带着一点红,真有股“万绿丛中一点红”的味道。这景色真堪比“御花园”一般。突然,有几只麻雀飞过,落在草地里。我虽看不见它们是怎么样的,但隐隐约约看到几个灵活跳动着的“小灰点”。我努力在草丛中用眼光捕捉它们,然而它们似乎发现了我的目光,慌张飞走了。向左转头,可以看到松台山,满山遍绿,还有几颗格外挺拔耸立的老树向外探。这里就是我比较喜欢的观景地方之一,因为这里可以看到很美的景,可以看到美丽的青山,偶尔还能看到几个小学生嬉戏,其间仿佛有我童年的快乐。

  从空地旁的消防梯下来,面对的就是我的班级所在的初中楼“五四馆”。我来到了我的班级,靠在离教室最近的窗台,我课间有时也喜欢在这里看风景。每当秋季,靠在这窄小的窗台,能看见那棵唯一的枫叶树。秋季时分,那美丽的红叶悄然落下,总叫人思绪纷飞,浮想万千。经过时,我总会在落叶中默默哼起歌,十分自觉的。

  从“五四馆”的另一半下来,走几步,就是一个“三岔路”。左手边的路所距最近的建筑就是“舞蹈房”。原先其实这是一个室内体育馆,主要是为了应付下雨天,但体育课不得不上的情况的。现在这个舞蹈房是为学生舞蹈排练所用的。外面看上去十分破旧、古老的。抬头望,房檐的瓦有些是破碎的,让我有“一拍即散”的感觉。然而走到门前,就略感不同,两节台阶由大理石打磨,虽不光滑,但至少有一个平坦的模样。把手是由铁制成的,门像是实木做的,让人忍不住想伸手上前抚摸那光滑的表面。推进门一看,令人大吃一惊,内部虽不能说大过先进,但至少与外部的古老外貌截然不同:前后是两面极大的镜子,有四米多宽,同教室前后距离一样长。舞蹈房左右两端都有铁制栏杆,是为学生压腿用的。有一边要高一些,大约一米四左右。我忍不住把脚放上去,想挑战高的。虽然放上去,但向下压却十分困难。抬头望,数不清的灯在天花板上,看上去十分华丽,但离华贵倒还差了许些。

  三岔路的右手边的是小卖部。小卖部旁边是礼堂,礼堂比“五四馆”要大得多,尽管“五四馆”容纳了本校所有的中学生。某些活动是在礼堂里开展的,例如合唱比赛,朗诵比赛等等。出了礼堂,走一小段路,路的尽头通到教师食堂,教师食堂旁边则是百草园,有许多的植物。从食堂出来,向右转,看到一块大石上刻着“百草园”三字,字还用绿色的油漆加深了。抚摸了这块光滑的大石,我进了“百草园”。某些树上有卡片挂着,卡片上用黑体字誊写出了这颗树的名称,属于哪一科目。低头细看,路是由光滑的鹅卵石铺成的,路上有几块鹅卵石凸了出了,给这条原本平整的路,增加了几份石头的灵气。走进里面,一片绿色映入眼帘,虽只有盆景,没有假山,但深处有九山湖做伴,也算相宜。还记得有篇文章叫《从百草园到三味书屋》,那鲁迅笔下的百草园也不过如此吧。

  出了百草园,右手边就是操场。穿过操场,就来到了学校第三大独特的地方——琴楼。琴楼楼下有一种像轮廓一般的小型建筑立在地面,上面挂满了绿色的藤条,但细看,倒不如说爬满了绿色的枝藤。琴楼里有数十个琴房,每个琴房都配备了一架钢琴,但去琴房练习必须要经过老师同意,还要进行实名登记。琴楼共三层。三楼是一个很大的平台,这是我所最喜欢的观景的地方,前可看学校操场全貌,后可赏九山湖,实在是观景佳地。站在楼顶,向下眺望,还有美妙的音乐伴奏,湖水悠悠,清风拂面,感觉特别的舒畅。 因为学校独特的琴楼,我喜欢上美妙的音乐,也很喜欢钢琴,即便我还只是个钢琴的初学者。我渐渐喜欢上了将手指在黑白两种键上敲击。手指的舞蹈,音乐的交汇,这或许就是我所向往的音乐。

  这就是我所在的学校,一座艺术中学,可见山见水,还有老楼、老树和百草园。

我的学校作文3

  位于忻州市忻府区北边,西邻汽车站,东靠火车站有一座学校——它就是我的学校,东方红学校。

  它始建于1966年。该校是一所九年制现代化学校。学校现有初中班12个,学生755人,教师56人;小学班18个,学生1046人,教师57人。该校拥有中学高级教师8人,中学一级教师51人,学历合格率100%。其中国家级模范教师1名,省特级教师2名,省教学能手、学科带头人9名,盛市、区各种能手、模范40人次。

  历年来,忻府区东方红学校被评为市级“德育达标学校”“规范化管理学校”和“普九达标学校”;学校少先队被评为“全国雏鹰大队”;学校荣获“山西省雏鹰行动试点学校”“红领巾计算机试点学校”和“中华魂”读书活动先进单位;该校档案管理晋升为国家二级标准。2004年获得省级实验课题《在小学数学教学中培养学生实践能力的研究》“先进集体”;2005年获市级“文明学校”称号,同年获省级“依法治校示范校”;2006年东方红小学获忻府区“十旗”学校,中学获“先进集体”;2007年东方红学校承担国家级实验课题1个,改编了实验课题用书八年级语数《立体教室》;2008年承担省级实验课题2个。同时该校多次荣获忻府区教育工作先进单位、教学改革先进集体和书画、舞蹈、体育等竞赛优秀组织奖和等级奖。学生在各级各类竞赛中,每年有210多人获奖。以人为本育人为先

  学校树立了“以人为本,育人为先,和谐管理,关爱每一个学生,让每一个学生茁壮成长”的办学思想,本着“强师资队伍,抓养成教育、抓校本研训、抓教学质量、创特色学校”的工作思路,以学校发展为主题,强化管理,努力提高教师队伍的整体素质,努力提高教育教学质量,共建和谐校园。该校深化课题研究,提炼课题成果,以研促教,以教学竞赛为平台,促进教师文化、业务素质双提高。继续加强教育教学常规管理,努力提高课堂教学的有效性,向45分钟要质量。以标准化学校建设复查为契机,充分利用和保护标准化学校建设的成果,努力使学校的软、硬件设施再上一个新台阶。

  东方红学校以忻府区教育局“我文明我快乐”文明语言、文明行为、文明案例征集活动为契机,以《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为内容,增强中小学生的文明意识,促进中小学生文明礼仪习惯的养成,提高学生的文明素养,开创学校德育工作的新篇章。

  强化师德师风建设,以创文明校风、树师表形象为重点,弘扬“敬业爱岗,爱校如家、无私奉献”的精神,树立创新意识、质量意识、服务意识。学校领导大力加强教师素质、素养的提升,让每一个教师学会梳理自身的不足,克服不良习惯,而且要意识到自己是学生的一面镜子,真正认识“学高为师、身正为范”的道理。

  境育人的目的,东方红学校营造了浓厚的书香氛围,学校创办了文化长廊,长廊分别设在3、4、5、6楼的走廊内。文化长廊以弘扬传统文化,诵读古诗文为主线,各层长廊自成特色:3层,以养成教育为主;4层介绍名人事迹;5层,弘扬奥运精神;6层,培养科学素养。中间点缀着师生的书画作品,作品定期更换,给了每个孩子自我展示的空间。校长在文化长廊的寄语中勉励全校师生:在读书中求知,在感悟中明理,在实践中创造,在博览中成长,希望大家吸收更多的文化知识,成为这个书香校园的文化人。东方红学校有如此好的声誉,靠的是内强素质,靠的是学生、家长的口碑,靠的是社会的认可。

  加强教学常规管理,保证教育教学秩序井然。教学常规管理是教学管理工作的重中之重,是教学质量提高的强有力的保证。该校从集体备课、听课评课、集中培训、作业教案检查、教学反思、教学随笔等多方面加强对教师教学过程的管理和考核评价,让教师树立竞争意识,端正工作态度,从细节着手做好平时的工作。

  近三年来,在区、市的调研考试中,该校一直名列前茅。2008年10月21日,该校代表忻府区教育局接受了省级标准化学校的验收检查,受到了检查组领导的一致好评。2008年10月13日,忻府区团委在该校召开了庆祝少先队建队59周年入队仪式现场会,当天该校还代表忻府区教育局接受了“卫生红旗城市”的检查验收。2008年该校还承担了省级实验课题《小学生语文数学能力评价实验研究》,扎实地开展了“1+1”课评活动、校本研训和课题研究。

  该校趁着标准化学校建设检查的东风,开辟了文化长廊,建起了电脑室,多媒体教室,图书、阅览室,数学、自然仪器室,配齐了音乐、美术等专用教室,拥有了融多媒体、卫星接收、网络为一体的多功能教室。使学校的教育教学设施得到了充分的改善,办学水平有了大幅度提高,其中小学班的学生在各级各类竞赛中,年获奖人数在120人以上。中学班每年的中考成绩令人瞩目,特别是2008年,该校179人参加考试,被忻州一中录取6人,500分以上的达67人,重点中学录取率居忻府区第二。该校学生在各级各类竞赛中,年获奖人数在110人以上。

  回顾过去、展望未来,我的学校紧跟时代步伐,与时俱进,下大力气改善了办学条件。希望有更多的同学光临我校。

我的学校作文4

  和谐社会是要求民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处,那么和谐校园又该如何呢?我觉得它应该是团结的,由一个个缔造的团队,缔结为一个团体,而这一个个团队要遵纪守法,要和协,要友好,当然最重要的就校园文化。

  若把和谐校园经作一棵古树,那么和谐的环境就是这棵大树的根部,良好的纪律就是它的枝叶,而丰富的校园文化就是它的精髓所在,和谐校园让我们赏心悦目,催人奋进。

  优美的校园环境是和谐的根本,若是校园有一个干净清洁的环境,那会使人被校园环境所吸引,所感染,那么评价校园,校园环境应是让人赏心悦目,催人奋进。让人跨入校园大门所看到的是干净,让人感受到的是清新。

  良好的师生关系和纪律也很重要,教师与同学关系融洽,老师对每位同学平等相待,而同学也遵纪守法,可以自我约拘,那么学校有和蔼的教师与懂事的学生,那同学与老师们就可以营造一种互相关爱和努力学习的氛围。

  和谐校园更要有校园文化,没有多姿多彩丰富的校园文化,那这校园就野草一般不复一用,若真有如此校园,那么学生就不再是来学习,而是为玩耍,老师就不再是为教学,人的思想是无尽的,学校是让每一个学生发现自身长处,抛弃缺点,让同学的才华能够横溢、展示。

  想要创造如此和谐校园,就要通过学生与老师的互相协作和努力。构造和谐校园需要方明,需要大家共同努力,无论会遇到多少困难,都需要积极努力,持之以恒,让世界充满和谐吧!和谐社会是要求民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处,那么和谐校园又该如何呢?我觉得它应该是团结的,由一个个缔造的团队,缔结为一个团体,而这一个个团队要遵纪守法,要和协,要友好,当然最重要的就校园文化。

  若把和谐校园经作一棵古树,那么和谐的环境就是这棵大树的根部,良好的纪律就是它的枝叶,而丰富的校园文化就是它的精髓所在,和谐校园让我们赏心悦目,催人奋进。

  优美的校园环境是和谐的根本,若是校园有一个干净清洁的环境,那会使人被校园环境所吸引,所感染,那么评价校园,校园环境应是让人赏心悦目,催人奋进。让人跨入校园大门所看到的是干净,让人感受到的是清新。

  良好的师生关系和纪律也很重要,教师与同学关系融洽,老师对每位同学平等相待,而同学也遵纪守法,可以自我约拘,那么学校有和蔼的教师与懂事的学生,那同学与老师们就可以营造一种互相关爱和努力学习的氛围。

  和谐校园更要有校园文化,没有多姿多彩丰富的校园文化,那这校园就野草一般不复一用,若真有如此校园,那么学生就不再是来学习,而是为玩耍,老师就不再是为教学,人的思想是无尽的,学校是让每一个学生发现自身长处,抛弃缺点,让同学的才华能够横溢、展示。

  想要创造如此和谐校园,就要通过学生与老师的互相协作和努力。构造和谐校园需要方明,需要大家共同努力,无论会遇到多少困难,都需要积极努力,持之以恒,让世界充满和谐吧!和谐社会是要求民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处,那么和谐校园又该如何呢?我觉得它应该是团结的,由一个个缔造的团队,缔结为一个团体,而这一个个团队要遵纪守法,要和协,要友好,当然最重要的就校园文化。

  若把和谐校园经作一棵古树,那么和谐的环境就是这棵大树的根部,良好的纪律就是它的枝叶,而丰富的校园文化就是它的'精髓所在,和谐校园让我们赏心悦目,催人奋进。

  优美的校园环境是和谐的根本,若是校园有一个干净清洁的环境,那会使人被校园环境所吸引,所感染,那么评价校园,校园环境应是让人赏心悦目,催人奋进。让人跨入校园大门所看到的是干净,让人感受到的是清新。

  良好的师生关系和纪律也很重要,教师与同学关系融洽,老师对每位同学平等相待,而同学也遵纪守法,可以自我约拘,那么学校有和蔼的教师与懂事的学生,那同学与老师们就可以营造一种互相关爱和努力学习的氛围。

  和谐校园更要有校园文化,没有多姿多彩丰富的校园文化,那这校园就野草一般不复一用,若真有如此校园,那么学生就不再是来学习,而是为玩耍,老师就不再是为教学,人的思想是无尽的,学校是让每一个学生发现自身长处,抛弃缺点,让同学的才华能够横溢、展示。

  想要创造如此和谐校园,就要通过学生与老师的互相协作和努力。构造和谐校园需要方大家共同努力,无论会遇到多少困难,都需要积极努力,持之以恒,让世界充满和谐吧!

我的学校作文5

  我现在还在我想离开的那个学校,我想离开去属于我的学校,但属于我的学校到底在哪,明天将要去我想离开的地方我一点都不想去,本来一股热情,满腔热血,可是到了我想离开的那个学校不尽人意,一腔热血变得毫无血色,一个热情被风吹走,剩下只是目光灰的,我说实话,本以为能交个好朋友,提高成绩,还能再创辉煌,可到了我想离开的那个学校,朋友没交到还拉低了成绩,只得装个文静摆出世界上的事情与我无关的样子,记得刚上初一一时,我有一副非常宝贵的东西,很贵很贵,我初一有点傻,这幅宝贵的东西不见了,不敢告诉家人,我很后悔这件事情,把这件事情封存在心底,我到现在一点都不想初一的同学交朋友,我总以为报应会降落在把我眼镜弄没的那个同学身上,可我等了这么多年已经过去三年了,始终没看见那个同学跪在我面前说对不起的场景,不是说万恶皆有因吗,为什么不惩罚把我眼镜弄没得那个同学,惩罚的话我为什么没看到,初一我太软弱就因为这个吗;我有多傻,老天爷也觉得我活该吗;

  记得五年级我去饭店坐席,吃完了想吃花生米,一盘全都装在袋子里,拿着去学校,一个同学找我要花生米给了她,一个同学说你还没给我棒棒糖,我就把一大袋子花生米全给了他,那时候是有多傻。五年级圣诞节,互赠礼物,把小纸条放到篮子里,抽到谁的谁就给你赠送礼物,我忘了把我的纸条放到篮子里,抽到了校长的纸条,校长和老师说还不如块糖,在初二那时候较好,就是去了同学家,花了同学一块钱,但是记得找不到东西的时候,初二的组长用一只笔敲我的头,之后我越觉得不学习不行,那时候有朋友兼损友。

  在初三的时候和一个女同学玩,但那女同学总爱捉弄人,我不愿和这个女同学玩了,久而久之,我自然成了孤独者,犯过一点点错误,她们不太愿意与我玩,我也不太愿意融入她们,因为我犯过一点点错,我想去另一个地方重新开始;我想起初中的第四年,开头无朋友,绯闻满天飞,烂桃花一个接一个,我都抵挡住了,可能我这时候有点烦,跑不跑四圈,初四我有点激动但很烦,星期五我早就回去了,一转眼到了星期天,我只能无限听歌写写作文,我想去所属于我的学校叫个真正的好朋友,一起提高成绩,时不时做个真诚的朋友;我明天真的不太想去上学,里面没有美好的回忆,初四不想再谈恋爱,只想好好学习,可我发现我已不想去学校,八卦很多,不想去学校,犯傻的经历太多,如果我明天去学校,WOW,谁谁谁的某某某这种声音的话,我一点都不想去学校,毕竟一点都不新鲜,我已经晚了很多这种的事情了,我要在谈恋爱的话,不要用你们说,自个都觉得是个天大的笑话,不想上学,没有朋友,成绩不高努力了这么多年,同学们都不喜欢我,我像一个天大的笑话,我又学不会初中这些东西,以前学得好,我都傻了这么多年了,何时候让我思想超前,不想上学,没有朋友,区上体育课,所有女的都抱团,只有我自己伫立在那,像个傻子,跳绳和她们一起跳,她们悄悄站在后边,我像傻子一般站前面,做仰卧起坐时候我像傻子一样在那睡觉,她们啥都没说,都站好了,我这才起身去跳绳,我并不是孤独患者阿,我也需要朋友,我只是烦透了才表现出来的文静而已,我真的有时候真的不会结交朋友,我已经想离开这个地方很久了,我想去属于我的学校,不想在这个学校装疯卖傻,我也希望可以用我的成绩可以结交朋友,可似乎一切我想错了,我交不到不到朋友,成绩也提不高,这些都还好,我最怕的就是绯闻,也许你会说一个学生有什么绯闻阿。

  我真的不想去上学,我脑子乱想的东西可能会让全班同学听到,我以为会交到新朋友,可我还是没交到,我不需要同情,我知道我们是因为缘分相聚的,可是这缘分未必太像没有了吧,我特别烦上学,我想离开的那个学校,我换没离开,如果充满非常美好的回忆我不会离去,我十分讨厌这学校,好像在网上看到这样一句话,上天把你安排在哪个学校,你就又该遇到的人,我遇到谁了,相认相识靠缘分吗,可我真的烦着这个学校呢,我真想去属于我的学校,为什么要等,十分确信我想离开的那个学校这里真的没有我所要等的人,如果等到了,我会更烦,我想离开的那个学校,太常见,没有一点新鲜的,我长期在那里,至少我不会抑郁,我会感到孤独,我真的想去属于我的学校去结交新朋友,改变样子,迎接新的。

  什么那人就在灯火阑珊处,说实话,我可能更烦,我不想去上学时因为我不喜欢这里,这里就是我想离开的那个学校,反正同学们不喜欢我,又没有朋友,我成绩又不高。说真的,我想离开的那个学校真的呆够了,还是一模一样的态度,我真的不想去,我去了心情保准不好,我最烦的就是只是在心里想想被别人听到看到,但又没做的事情被别人当八卦,我真的不想去上学,我真的不想去,时间过得很快,我很烦,平淡无味,当我静下来的时候,总之很烦,我特别想离开这所学校,我想离开的那个学校,我想离开,有没有人喜欢我,我又没有朋友,我又学不会这里的东西又没有心情去学;我想去属于我的学校,交到好朋友成绩提高就行。我想去属于我的学校。

我的学校作文6

  “我是好学校里的差生样本。”在北京四中的“校友论坛”上,于丹的演讲一开始就如此坦白:“当年,我的记忆也很辉煌,但那是一个差学生在一所好学校,生命如何被成全的记忆。”

  1980年,于丹初中毕业考入北京四中高中部,1982年高中毕业考入北京师范大学。

  “上高中之前我是个沉默和内向的孩子,不说话,甚至有点自卑。”于丹说自己不说话是因为没有说话的环境。在那个特殊年代,父母都被下放,周围也没有幼儿园可上,只能和姥姥在家。“我因为孤单而读书,认为人与人之间存在误读,但是书籍永远不会背叛。”

  “我从小偏科,数学从来没有学好过。高中时代最对不起的是教数学的熊老师,经常被她堵在操场上,领回去补数学。当时文科一个班28个人,综合成绩我从来没有进过前20名,一直是班里的尾巴。”可是,即使这样,于丹认为自己的人格和梦想在这里得到了尊重,“这样的学校不以成绩论学生”。

  她遇到了一群好老师。当时,“文革”刚刚结束,国家百废待兴,老师们经历了各种曲折苦难重新回到了讲台。教于丹的老师中,年龄最长的是外语老师,当年72岁,一头稀疏的白发;班主任不到60岁,算是年轻的;历史老师,一头雪白的头发,于丹记得他从眼镜框后面看学生时犀利而慈爱的样子。

  那时高考录取率只有3.5%,把这群学生送进大学是这批优秀老师的目标。于是老师和学生几乎捆绑在一起。

  当时高中学生住校,宿舍条件一般,都是平房,10多个学生住在一间屋里。

  于丹至今记得当年的冬天,每天下午都能看到的一个场景:刚刚做了手术,胃被切除了2/3的教语文课的廖老师,只能吃白开水泡饼干。在晚上学生下自习之前,瘦小的廖老师在寒风里微弯着身体,披着一件黑棉衣,到每个宿舍去把炉子提前打开。

  “这些老师不光在教书,是在带孩子啊!当时没有升学率,没有因为成绩而发的奖金,他们只是在做一件事:为良心!”于丹记得当年的地理老师,说话很慢。一次,和往常一样,老师提前来到班里。那节课讲的是西风带与洋流。和数学一样,于丹的地理也学得不好,她觉得这些内容非常枯燥、抽象。可是下课时,同学们才知道,地理老师的母亲刚刚去世。

  “一个50多岁的老师没有送别自己七八十岁的母亲。这是怎样的伤痛!可是讲课时他没有说一句其他的话。”后来于丹自己做了老师,她终于明白了一句特别朴实的话:“课比天大!”

  “不放弃每个学生,不因为一个学生的成绩好坏论定他在班级的位置,每个生命都应该受到鼓励。四中启迪了我的人格,我从这里获得生命的所有自信。”于丹说。

  在老师日复一日的陪伴和鼓励下,初中毕业时还整天不说话的于丹,在17岁上了大学后,第一年就当上了学生会主席。

  多年以后,于丹在央视百家讲坛教授《论语》,在全国范围内激起了一股重读经典的热潮,她也受到观众的热捧。20xx年3月的一天,于丹在北京海淀书城签售《庄子心得》。那是一个阴雨天,于丹从中午1点一直签到第二天凌晨。当天下午四五点时,一张被雨水淋湿了的字条从排队的读者中传了过来:“你的中学语文老师廖老师排在人群里,他从上午11点钟就来了。”

  于丹急忙起身迎接,慌忙中带倒了椅子。廖老师还是穿着一件厚厚的棉袄,踉跄着进来,对于丹说了一句话:“于丹,教过你的几位老师已经过世,我替他们来看看你,你是好孩子。”一句“你是好孩子”,让于丹泣不成声。在送给老师的书上,于丹这样写道:“廖老师,这是我交给您的作文。”

  “当年我是一个除了语文任何科目都不好的孩子,就是他一直在鼓励我写作文。”于丹认为,四中的老师教会她一个朴素的道理,一个人永远不要放弃梦想。

  回忆自己的中学时代,于丹觉得一切都是美好的:“那是20世纪80年代,国门打开,我们爱诗歌,可以从古典诗词读到朦胧诗派,读哲学可以从黑格尔、康德一直到费尔巴哈的新马克思主义,到海德格尔、萨特;我们学数理化,也爱摇滚乐……”

  “我们把大量时间花在听音乐、读诗、写诗上。当时学校很破烂,可是到处激荡着激情和梦想。我们没有课外辅导班,因为老师所有的下课时间都在给我们进行一对一的补习。”于丹记得高考之前,老师还带着他们在北京近郊写诗。当时正上演一部备受批判和争议的电影—《苦恋》,可是老师带他们去看,回来后还让大家讨论。

  于丹向自己的学弟学妹们发问:“今天中国的经济上来了,可是作为一个经济体的崛起,能替代政治、文化、思想上的崛起吗?所以中学生作为中国的新力量,每个人应当思考自己能为祖国做什么?因为每个人都与自己的国家命运相连。”

  作为高校教师和文化名人,于丹获得过许多奖,但她觉得最珍贵的奖来自一名小女生。这个戴眼镜的女生在刚进大学进行新生军训时,连着几个晚上躲在被子里,在手电筒的照明下绣了一幅十字绣:一个穿着长裙的女人,牵着一个脏脏的小孩,手里还拿着一根穿着线的针。

【我的学校作文6篇】相关文章:

1.我的学校作文500字 我的学校

2.学校学校我的家作文

3.我的学校不是学校作文

4.我的学校作文

5.我的学校作文

6.作文我的学校

7.我的学校_作文

8.我的学校作文

9.我的学校作文

上一篇:我们的学校说明文初中 下一篇:我们的学校优秀作文