在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的成长的天空的作文，希望对大家有所帮助。
成长的天空的作文1
远方的贫困小朋友：
你们好！
收到这封信，你一定很惊讶吧！事情是这样的：最近我们学校开展了“手拉手”活动，活动内容是给远方的小朋友写一封信。于是，我将写好的信寄给了你，希望能和你成为好朋友。
我先做一下自我介绍吧！我叫刘柏莹，是山东省滨州市博兴县实验小学五年级一班的一名学生。我是一个比较活泼开朗的小女孩，在家里我是爸爸妈妈眼中的小公主，也是家里的开心果。家里如果有不开心的事，只要我一出马，就立刻阴转多云，多云转晴。我的爱好很广泛，有轮滑、舞蹈、写作文，这些都是我的强项，每次参加各类的比赛我都能获奖。对了，我还酷爱读书，从最初的童话，到现在的各种名著……当然看电影、看电视也是我必不可少的爱好！
当我在网上看到你们那弱小的身体在那么艰苦的条件下还顽强的生活着、努力地学习着，这是我非常的感动。
下雨天，教室漏水，你们就会用脸盆接着，滴滴答答得水声影响不了你们的注意力，你们的耳朵里只有老师讲课的声音。这种情景是我终生难忘！
你们坐的凳子是一个大木墩，也没有一张完整的桌子。每一张纸都会反复使用好几次，每一支铅笔都会削到拿不住了。冬天，你们穿的'那么薄，教室里还没有暖气。放学后，你们还得去背柴。
看到你们那一双双渴求知识的眼睛，我知道了什么困难都不能阻挡你们去学习知识。
看看你们，想想我们，窗明几净的楼房，安全暖和的教室应有尽有的文具、生活用品，而我们却生在福中不知福，总是在学习任务前畏缩不前。和你们相比，我们真是惭愧。
对了，写这封信还有一个重要的任务，就是我们想和你们成为“手拉手”的好朋友。为此，我们小组进行了讨论，为了能和你们保持长期的联系，特意拟定了如下计划：
1、 建议学校领导，在我们双方学校建立校际之间的“手拉手”关系。
2、 我们双方学校的学生建立一对一的“手拉手”关系。
3、 建议学校进行校际之间的互访活动。
4、 在放假期间，我们可以进行“手拉手”同学的互访，到对方的家里体验生活，在学习上进行交流，互相帮助，共同提高。
你们看我们小组的计划怎么样？如果你们愿意，请尽快回信，并在信中提出你们的想法！
希望我们以后能互相帮助、彼此鼓励，为了我们的梦想，为了爱我们的人，让我们去克服重重困难，长大做一个对社会有用的人吧！
祝你们
身体健康，在学习的道路上奋勇向前！
你们未来的好朋友刘柏莹
20xx年3月3日
成长的天空的作文2
十二岁，是蓓蕾初放的季节，沐浴着金色的阳光，绽放出绚丽的风采；十二岁，欣欣向荣却又不失素雅的季节，我们在徘徊的迷茫中微笑这走向坚强；十二岁，是梦幻的彩虹季节，我们从瞳孔中折射出制热的希望光芒，每一天都是那样生机勃勃……
忆童年……
孩提时代，总是拉着哥哥姐姐的手要糖吃，总是对阿姨房里形形色色的化妆品充满了好奇，总是会仰起纯真无邪的容颜傻傻地笑。
孩提时代，喜欢站在高高的花坛边上昂起头，轻轻地吹着肥皂泡泡。无暇的泡泡载着我们的欢声笑语慢慢染上了色彩，红的、蓝的、绿的，五彩缤纷，慢慢地与小伙伴吹出的泡泡汇在了一起，仿若全世界都充满了泡泡。
孩提时代，喜欢带着伙伴们爬上高高的桂花树，寻找着我们口中的双面叶。阳光透过树叶间的缝隙，懒懒的撒在一张张可爱的笑脸上，洒在我们轻握的双面叶上。
孩提时代，喜欢握着手电筒在晚上的校园里玩捉迷藏。旗台后、桂树前、柴房里、花台前……无不是我们的藏身之处。月光泻下，宽大的校园里洋溢着我们银铃搬的笑声。
孩提时代，叮铃铃的下课铃声在我们耳里是分外悦耳，一群叽叽喳喳的小鸟争先恐后的冲出教室。女生们脚边纷飞的毽子，男生们毫无章法的球赛构成了一幅幅和谐的彩图。
孩提时代，眼中的天空只有蓝蓝的天与白白的云。
岁月流逝，曾几何时跨入了青春的花季，轻轻地踏入初中的校门，仿佛一瞬间长大。自从吹灭了人生的第十二根蜡烛，方曾知晓，原来一直有一片天空守护着自己。
源于成长，渐渐步入了梦幻与思索的世界，学会了自主的叛逆，，懂得了洞悉世界，揣测人心，便开始维护专属自己的哪一片天空。
少年悲喜，在懵懂中遗憾、自卑。愤怒，在风雨中追求、付出、实现，更在自己的一方天地中成长，静静的接受着天空的陶冶与启迪。眼中的一切不再单纯真实，充斥着好与坏，善与恶的世界让我怀疑。让我明白，原来天空也有灰暗的时候。
回归母校，夕阳辉映着我的身影，金辉洒在我的心扉，一切仿佛都有了意义。抬头仰望，依旧是蓝蓝的天，白白的云，心中却多了一层惆怅与迷茫。
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