傍晚，池塘边的晚会开始啦！
萤火虫打着灯笼忙碌地飞到东，飞到西。它们是晚会的灯光设计师，将小池塘装扮得绚丽多彩。
听，是谁在唱歌？哦，是小青蛙呀！瞧，螳（táng）螂（láng）正挥舞着它那有力的手臂，专注地指挥着。小青蛙们三个一群，两个一伙，有的端坐在荷叶上，有的怕羞似的躲在荷叶下，还有的蹲在草丛里，它们在螳螂的指挥下，张着大嘴巴，尽情地歌唱着，嘹（liao）亮的歌声传遍四方。
歌声唤醒了蟋蟀，蟋蟀吹起了口琴；歌声唤醒了蝈蝈，蝈蝈拿起随身携（xié）带的小提琴为青蛙们伴奏；歌声唤醒了……夜色中，一支大自然交响曲在池塘上空飘荡。
看，蜻蜒在美妙的乐曲中翩（piān）翩起舞。小鱼也被它们的快乐感染了，情不自禁地跳起了水上芭 （bā）蕾（lěi），一会儿浮出水面，一会儿潜入水底，一会儿在水草间追逐嬉戏……
热闹的晚会吸引了越来越多的`观众，知了、瓢虫……
编辑的话
只要有丰富的想象力，傍晚池塘边的景色也是一场别开生面的演唱会。在小作者的笔下，萤火虫是灯光设计师，螳螂是指挥家，青蛙、蟋蟀、蝈蝈等成了参加大自然交响曲的歌唱家，连小鱼也变成了舞蹈家，这场演出还有知了等观众的参加，真的是热闹异常啊。“听”、“瞧”、“看”等词语的使用，引导着读者去“观看”这场特殊的演唱会。
小作者抓住了不同动物的特点进行想象和描写，例如青蛙有大大的嘴巴，而且叫声响亮，所以它是歌唱家；小鱼善于在水面跳跃，所以它们就表演水上芭蕾等等。运用拟人的手法写各种动物的表现，赋予它人格化特征，便描写更加真实、活泼、生动。
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