在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的池塘的作文9篇，希望对大家有所帮助。
池塘的作文 篇1
家乡，令我难忘的事情有很多很多。但是，最令我难忘的就是家乡的小池塘了。
春
春天的小池塘，总是最美的。池塘旁，也开出了美丽的花朵。有迎春花、星星雨等等等等。池塘旁的的果树上也开满了各色的花朵，比如梨花、桃花。池塘旁成了花的世界。
那时，女孩子的头上、衣服上，都是美丽的花朵。有些女孩还把花儿用来装饰房间呢!
池塘的水非常的清，清得可以看见池底的鹅卵石。微风吹过，池塘上就泛起了道道波纹。我觉得那一池水就像明镜一样，能照出人的影子。
夏
池塘的夏天，没有了夏天的炎热，只有凉爽。你瞧，池塘旁的树荫，和一池清凉的水，多么搭配啊。
池塘里，一群群男女生，在水里戏耍、游泳。女生胆小，在池塘边沿玩耍，男生胆大，就去池中央潜水、打水仗。池塘里，水浪翻滚，那都是孩子们玩的游戏呢!
当玩累了的时候，不论男女，个个都跑去树荫下乘凉。阳光，被树挡住了，只留下点点光影。
秋
秋天，总是丰收的季节。成群结对的男生女生，来到那美丽的池塘果园边。个个采花摘果，玩得不亦乐乎。男孩子爬到树上摘果子，而我们女生，就在树下接果子。有的女孩胆大，也爬到树上乐一把。而像我这样恐高的胆小女生，就没有上去的份儿了。
当在深秋时节，落叶，谱写了我生活的一个乐章。一群群的落叶，好像成群蝴蝶一般飘洒下树。而我们，就不停地捡树叶，做标本。等树叶捡完了，我们就互相交换。就这样，秋天，过去了。
冬
冬天，是下雪的季节，也是最欢乐的季节。堆雪人、打雪仗，成了我们生活的一大乐趣。大家都玩得十分尽兴，一张张小脸，都冻成了红萝卜，但我们还是不肯回家。有时，有人手上都生了冻疮了。
冬天的池面，结了一层薄冰，一触即碎。那时，我们没事干的时候，就戳冰玩。为寒冷的冬天，增添了一份温暖。
家乡的小池塘，是最美的小池塘。家乡的小池塘，是最欢乐的小池塘。家乡的小池塘，也是全世界独一无二的小池塘!
池塘的作文 篇2
在乡下家边的一角，有一个小池子，池子周围的景色也美极了。
那池子，很静，静得像一面没有打磨过的铜镜；很绿，绿得像一块碧玉。池有几条五颜六色的小鱼儿，有红的、有黄的，还有一条黑的呢……成天在水中吐泡泡，泡泡在阳光的照耀下是五彩缤纷的。有几条鱼儿优雅地摆动着扇子似的尾巴，给池子增添了无限的生机。
池子旁有几座假山，尖的、平地、高的、矮的，形态万千，奇峰罗列，错落有致。假山旁，绿油油的草坪，红扑扑的鲜花儿。三叶草常常引来许许多多的小蜗牛在这儿安家。灌木丛后开满了山茶花。池子的.另一边，则有挺拔的松树和许多已经开放的桃花。有的还是花骨朵儿，有的是开了两三片花瓣儿，散发出了迷人的花香，芬芳迷人。柔软的草地，凉爽的绿荫……我最爱在那池的旁边玩耍了。
俯视池子，可以发现几棵树长高了，可其实根本没有长高，像连绵不断的画卷。
池塘的作文 篇3
傍晚，池塘边开了一场晚会。
营火虫打着灯笼，它是本场晚会的主持人。它们忽上忽下，忽聚忽散，聚起时，犹如一个小球在飞，散开时，犹如小球炸成了成千上万个碎片，飞来飞去，“现在，晚会正式开始”主持人说。
听，这是谁在唱歌啊？哦，原来是青蛙乐队，它们唱得多专注啊，“呱呱”.........青蛙唱得太好听了，连星星都忘了回家，它们静静地欣赏着青蛙的乐声。
瞧，螳螂指挥家挥舞着大钳子，指挥着乐队，七星瓢虫打着鼓—多么激情的鼓声啊！在小蝈蝈的伴奏下，青蛙有节奏的唱着，蝈蝈拉着小提琴，小鱼忍不住跳起了舞来，扑通扑通，激起了一片片水花，荷叶上小青蛙拿着花，亮开了嗓门。大龙虾在水里跳着迪斯科，它摆动身子，把钳子弄的“叭叭”响。蜻蜓与蝴蝶跳起了拉丁舞，七星瓢虫伴奏着，月亮姐姐带着星星来看表演，芦苇“沙沙”地响着，好象在拍手，知了叫着，似乎在说“真好看，真好看”
真是一场欢快的晚会啊！
池塘的作文 篇4
这里的池塘真美啊！
一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了。密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相接，亭亭玉立的荷花争相绽放，在阳光的照耀下，显得格外艳丽。这正是接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
池塘里有许多好看的鱼儿，有的背上像插满了小扇子，有的全身布满条纹，还有的披着火红的衣裳，它们常常在荷叶下玩耍。最好看的是那条金黄色的大鲤鱼，它可是池塘里最大的鱼！它的鳞片如同大理石一般，非常华丽。
池塘里不仅有好看的鱼儿，还有许多可爱的青蛙。它们的眼睛就像两颗漆黑的宝石，嘴巴大得就像一条河流，还有着黑绿相间的条纹。不仅如此，它们还会唱歌呢！“呱呱呱、呱呱呱”，那清脆的歌声真令人陶醉。它们还把荷叶当成展示自己的舞台，当它们站在那碧绿的舞台上时，真像一位漂亮的歌手。
碧绿的荷叶、五彩的小鱼、歌手般的青蛙，共同组成了一个幸福的大家庭，我爱这多彩的池塘！
池塘的作文 篇5
我家门前有一口小池塘。池塘边种着各种树，长着各种草，开着各种花。池塘里是千变万化的。
早上，浮萍在池塘里漂来漂去，在微风里游游荡荡着。鸭子一个个跳入池塘中，追赶那些调皮的浮萍。蝴蝶和蜻蜓时而落上浮萍休息，时而飞起来一圈一圈地转，好像在寻找什么宝贝。小鱼有时冒出水面，呼吸新鲜空气，好像在告诉人们，天很闷，要下雨了；更多的时候，则在水里玩捉迷藏的游戏。
中午，太阳当头照，那些浮萍不再贪“玩”了，乖乖地和“兄弟姐妹”们结合在一起，安安静静地休息。鸭子们也拍了两下翅膀，跳上岸去，梳理毛羽。蝴蝶没事可做，依然在池塘上空转个不停。蜻蜓可忙着呢，一会儿到这边，一会儿到那边捕捉害虫，连“汗”都来不及“擦”。池塘里的鱼虾比蜻蜓还忙呢！一会儿要争夺食物，一会而又得带孩子到处“散步”。
傍晚，原本在池塘里“玩”得好好的鸭子，跟池塘嘎嘎说着“再见”摇摇摆摆回家了。那些调皮的浮萍见太阳公公不见了，温和的月亮姐姐来了，一个个开心起来，在晚风吹拂下，一会儿到这边玩，一会儿到那边玩，满池塘都是了。蝴蝶和蜻蜓也消失在黑黑的天空中。鱼虾尽情地在池塘里游着，有些鱼虾偶尔在攻击着对方。
池塘的作文 篇6
一场秋雨过后，好几天太阳逐渐露出了笑脸，我和爸爸决定去看看小区池塘里的“小精灵”——金鱼。
许久没有来看它们我的心情有些小激动。刚走出门，迎面吹来一阵轻柔的微风，一缕阳光透过树叶缝照在了我的脸上，天格外蓝，云格外白，鸟儿又开始卖弄它清脆的歌喉了。
到了池塘边，便看见水平如镜的池水清澈见底。我迫不及待地拿出了鱼食，向水中抛去时，爸爸急忙说：“要把食物碾碎了投，那样鱼儿才会来更多。”我会意地点了点头，将手中碾碎的食物投向了水中。食物很快被水给荡漾开了，我的眼睛直勾勾地望着水面，盼望着它们能快些来。没过多久，有几条小金鱼顺着食物的香味寻来了。“爸爸，快看那有几条金鱼游过来了。”我兴奋地喊起来。
我接连不断地将食物投向了水中，金鱼也越来越多了，有红的，还有白的。红金鱼的尾巴如一把扇子一样在水中不停地摇摆着。而白金鱼整个却像一团团漂浮在水面的棉花，轻柔而又灵动！顿时，整个水面热闹了起来。金鱼刚要触碰到食物时，便一个急转身回到了水下，如同游泳健将触到终点时一个急转身，双腿用力一蹬，向另一个方向游去。水中“小精灵”们你追我赶，一圈圈涟漪荡漾开来向池边扩大。
看着一圈圈涟漪，我不禁想起上个周末来喂鱼的场景。那天，下着蒙蒙细雨，刺骨的冷风往衣服里钻个不停，我冻得直打哆嗦。冰冷的水面看不到一条金鱼，我有些失望。但依旧怀着一丝期盼将手中的食物投向了水中，一分钟，两分钟，十分钟过去了，没有一条鱼儿游出来。我疑惑地问：“爸爸，难道它们不饿吗？”爸爸笑着说：“可能是天气太冷，鱼儿不愿意进食吧。”尽管最终都没有看见一条金鱼，但下次我还是会来看它们。
“哗啦”一声水响，一条大金鱼从水面跃出，把我从思绪中拉了回来。
看着“小精灵”吃饱后欢快地嬉闹，听着那“哗哗”的水声，我心里默默地说道：“再见了‘小精灵’，下个周末我还会来看你们的。”
池塘的作文 篇7
今天是星期天，太阳公公还在睡懒觉的时候，我就吵着要妈妈陪我去公园玩飞碟。妈妈奈何不了我就答应了。我们来到公园开始了飞碟的游戏。当飞碟飞落在不远处的一个小池塘边的时候，我被眼前的景象惊呆了！记得以前来的时候并不是这样子的，怎么今天会变成这样？看到水面上漂浮的那些垃圾，我真的很难过！池塘里的鱼该有多可怜啊！再这样下去的话，那些可爱的小鱼一定会生病的！
我得想个办法，阻止这样的事情继续下去。我把这个想法告诉了妈妈，妈妈非常支持我！并帮我找来了工具，在妈妈的帮助下，我一点一点的把水面上的垃圾捞上岸。
这时，公园的管理人员走过来，看着我们吃力的捞着垃圾。语气里充满着惭愧地说，孩子，把这个给我吧！你真是个了不起的好孩子啊！说完并动援身边的同事，找来了一条小船，不一会儿！池塘里的垃圾都被叔叔们清理干净了。连水都变得瓦蓝瓦蓝的！简直是旧貌换新颜！真是人多力量大啊！
我仿佛看见鱼儿们在开心的向我点头至谢！它们在水里面欢庆地吐着泡泡呢！
临别时我向叔叔们道谢！感谢他们帮我给池塘添上新装！今天真是个开心又充满意义的星期天呀！
池塘的作文 篇8
周末，爸爸妈妈带我去公园玩。公园里真好玩，有很多小朋友跟着爸爸妈妈来，有的在嬉戏，有的在钓鱼，有的在照相，真热闹。
我们来到水边，哇，好多的莲花啊，千姿百态，有的含苞欲放，要把这美景展现给每一个游人；有的半掩着，好像是害羞的小姑娘；还有的花瓣全张开了，连中间的小莲蓬也露出来了，就像是玩得很开心的小朋友，尽情地笑。整个池塘里都充满快乐和温馨。
今天，我玩得很开心，还欣赏了美丽的莲花，真好！
池塘的作文 篇9
池塘边的叫声是一
俗话说：“兴趣是最好的老师！”多数例子证明：学生只有在自己真正愿意做一件事情的时候才会认真并努力去做，于是，我又尝试让他们重新换角色读；同桌互相读、小组内读、男女同学比赛读，最后，一些孩子提出让我也扮演一个角色来读课文，我很愉快地答应了他们的要求，先扮演了青蛙，我尽量装成一个男孩子的声音，读的时候还挺义气的味道；孩子们微笑着给予了我善意的掌声！接着，我又扮演了小鱼，我用女孩子尖细的声音表现小鱼非常想去岸上的渴望，我刚读完，一些孩子就说：“老师，我们知道了，你在读书的时候把自己当成了课文中的角色，你这样读书，我们就好象看到了青蛙和小鱼一样的！以后我们自己读书也会是这样，谢谢老师！”
我感到很满意，因为学习朗读的最佳状态就是学生可以自己领会
这下教室里又热闹起来了，还有孩子说：“我也可以把所有漂亮的景色用数码相机拍下来，然后在池塘边办一个风景展览，这样小鱼和水中其他的动物也可以了解世界周围的美好事物，这样该有多好啊！”这
下课后，我在想：教材只是一个凭借，教师要学会利用教材，采取各种方法让学生乐于学习、主动学习、乐于自主思考，善于交流，这样，一节普通的语文课就完全可以充分发挥其作用，变成语言交际课、成果交流课、发明创造课、生动活跃的课堂氛围更加让孩子的心灵放松，学到课文以外的更多东西！
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