在日复一日的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的我们班的“邹老鼠”作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我们班的“邹老鼠”作文1
在我们班，有一位非常贪吃的同学，姓邹。她就坐在我后面的左边，我给她起了一个外号“邹老鼠”。
“邹老鼠”长得瘦瘦的，白白的皮肤十分光滑。一双机灵的、水汪汪的`眼睛，常散发出一种快乐的光芒。她还有一个大大的嘴巴，如果你见过她肯定会说：“不是呀！你说错了吧！她的嘴巴可不大！”
那你就错了，她的嘴巴表面看起来不大，可是却可以装不少东西呢，只要她看到好吃的东西，她的嘴巴就派上用场了。她的手瘦瘦的，瘦得可以看见一条条血管，但是，这双手却非常的灵巧，因为它可以画出一张张漂亮的画。你别看“邹老鼠”瘦瘦的，还很有才华，但她可是出了名的贪吃！
话说有一次，老师奖励我们小组一包薯片，让我们分着吃。我是组长，便负起了分薯片这个重任。一下课，我正要上厕所，“邹老鼠”却像猫捉老鼠一样用“乱抓功”把我捉了回去分薯片。我最怕她的“乱抓功”了，只好服从命令，乖乖地开始分薯片。薯片分完后，只见她用一张纸巾放好薯片以后，就像一只老鼠一样鬼鬼祟祟地吃起了起来。你看呀，她那一张大大的“小”嘴巴里面塞满了薯片，卖力地咀嚼着，那样子别提有多搞笑了！
放学后，她的薯片吃完了，我的却还没有吃，只见她目不转睛地盯着我的薯片，我心想：我可怜的薯片呐！还没有吃过就被“邹老鼠”盯上了，这回必死无疑了！果然，这时候，“邹老鼠”迎面走来，嬉皮笑脸地对我说：“油条！你的薯片不吃就给我吧！”我没有答应，她便一直围着我转来转去。起初，我坚持不肯，后来，我终于败下阵来，把一半的薯片拱手相让，看她像得了金银铜那么高兴，我无可奈何地叹了一口气：唉！我真是服了她了！
这就是我们班的“邹老鼠”。
我们班的“邹老鼠”作文2
在我们班，有一位非常贪吃的同学，姓邹。她就坐在我后面的左边，我给她起了一个外号“邹老鼠”。
“邹老鼠”长得瘦瘦的，白白的皮肤十分光滑。一双机灵的、水汪汪的眼睛，常散发出一种快乐的光芒。她还有一个大大的嘴巴，如果你见过她肯定会说：“不是呀！你说错了吧！她的嘴巴可不大！”那你就错了，她的嘴巴表面看起来不大，可是却可以装不少东西呢，只要她看到好吃的东西，她的嘴巴就派上用场了。她的手瘦瘦的，瘦得可以看见一条条血管，但是，这双手却非常的灵巧，因为它可以画出一张张漂亮的画（当然她的头脑也有功劳）。你别看“邹老鼠”瘦瘦的，还很有才华，但她可是出了名的贪吃！
话说有一次，老师奖励我们小组一包薯片，让我们分着吃。我是组长，便负起了分薯片这个重任。一下课，我正要上厕所，“邹老鼠”却像猫捉老鼠（这回她成猫了）一样用“乱抓功”把我捉了回去分薯片。我最怕她的“乱抓功”了，只好服从命令，乖乖地开始分薯片。薯片分完后，只见她用一张纸巾放好薯片以后，就像一只老鼠一样鬼鬼祟祟地吃起了起来。你看呀，她那一张大大的“小”嘴巴里面塞满了薯片，卖力地咀嚼着，那样子别提有多搞笑了！
放学后，她的薯片吃完了，我的却还没有吃，只见她目不转睛地盯着我的薯片，我心想：我可怜的薯片呐！还没有吃过就被“邹老鼠”盯上了，这回必死无疑了！果然，这时候，“邹老鼠”迎面走来，嬉皮笑脸地对我说：“油条！你的薯片不吃就给我吧！”我没有答应，她便一直围着我转来转去。起初，我坚持不肯（虽然我知道不会有多大的用处），后来，我终于败下阵来，把一半的薯片拱手相让，看她像得了金银铜那么高兴，我无可奈何地叹了一口气：唉！我真是服了她了！
这就是我们班的“邹老鼠”。
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