在学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编精心整理的小猴子摘桃子作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小猴子摘桃子作文1
在森林里，有一只活泼可爱的小猴子，今天是他的生日，看：小猴子拎着一个小篮子出门儿了。
小猴子看见一颗桃树，它爬上去摘桃子，他脚一蹬就上了树，小猴子爬上树以后找了几个最大的桃子摘了下来放进筐里面。他拎着篮子回家了，回到家里，小猴子把桃子给妈妈拿到厨房里去洗，小猴子把桃子给妈妈，以后，小猴子就回自己的房间里去等朋友了。
不一会儿，咚咚咚门响了，小猴子赶紧去开门，朋友们进小猴子家以后，他们说小猴子祝你生日快乐，小猴子特别高兴。他们坐在餐桌旁，不一会儿以后，小猴子的妈妈端着一个大大的生日蛋糕从厨房里出来了，小猴子的妈妈给蛋糕上插满蜡烛，再用打火机一点，蜡烛点起来了，他们一起给小猴子唱生日歌，唱完生日歌，小猴子的妈妈就把蛋糕切开分给小猴子和小猴子的朋友吃。吃完蛋糕，小猴子的妈妈说游戏时间到了，他们玩完游戏，朋友们说，小猴子我们该走了。
小猴子跟朋友们告别以后，她心里觉得她过的这一次生日是最好的一次生日，虽然没有礼物，可是他觉得分享才是真正的快乐，礼物不重要。
小猴子摘桃子作文2
小猴子一家在小河边玩耍，他们看见河的另一边有一片又大又红的桃林。小猴子们对桃子垂涎三尺，他们迫不及待地想去吃美味的桃子。
于是，小猴子们很快地站在独木桥上，老大说：“我年纪最大，你们一个个都要让我先过去。”老二说：“我年纪小些，应该让我第一个过去才对。”老三生气地说：“你们俩都快把我挤下水了！”老四赶快跑过来对老三说：“我来帮帮你吧！”就在这个时候猴爷爷生气地说：“你们全都给我下来！”
小猴子们听了猴爷爷的话，全部都下来了。猴爷爷又说：“你们这样很不对！我们都是一家人，应该有秩序地排队过桥！”小猴子们听了爷爷的话觉得自己非常惭愧，都低着头重新有秩序的排好队准备过桥。猴爷爷说：“下次不要你争我抢哦！”“我们已经知道错了！”小猴子们回答道。
最后小猴子们排好队伍有秩序的往前走，一个个保持平稳地走过独木桥，顺利地走到河的另一边，吃到了很多很多又大又红的.桃子。猴爷爷微微笑了笑又点了点头，他对小猴子们说：“吃完了桃子早点回家啊！”
这个故事告诉我们要学会谦让，如果你争我抢小猴子们都摘不到桃子。
小猴子摘桃子作文3
一个阳光明媚的夏天（如果改成：一个夏天的早晨，阳光明媚，会好一些吧）小刺猬针针来到一颗桃子树下乘凉（如果改成：小刺猬针针出去散步，来到了一颗桃树下面要好一些），他抬头一看，树上结满了又大又圆的桃子，他馋的直流口水，他想尽了办法都没有够着，正在他馋的时候（改成无计可施会更好些），小猴子灵灵来了，说：”我们一起摘桃子吧！“（应该加一些对话会更生动）
于是，灵灵很快的爬上树，摘了桃子。（这里应该加一些动词吧，比如望着这些桃子发呆）这么多桃子，该怎么搬回家呢？（加一个关联词好些，比如只见、灵机一动等）针针往地上一打滚儿，桃子全面扎到了他的背上，他们高高兴兴的回家分桃子吃了。
妈妈的话：周日的作业时孩子自己在家完成的，有篇看图写话，感觉孩子写的还马马虎虎，虽然有些细节没写到位，也不太连贯，最起码图的内容都写上了。今天再和儿子研究一下怎么修改吧，让他口头重新叙述一下，三年级都要写作文了，写作能力要赶快提高才行！
小猴子摘桃子作文4
有一天，猴子兄弟在河对岸的树上发现许多又大又红的桃子，猴子兄弟想：家里的食物不多了，摘一些桃子回家吧！想到这猴子大哥说：“小弟，桃树在河的对岸，我们用什么办法把桃子摘下来呢？
猴子小弟灵机一动，想出了好办法说：”我们可以跳过去，“猴子大哥说：”小弟我们离桃树很远，怎么跳过去？“猴子兄弟俩想了好一会儿才想出了一个办法，那就是找来一个木盆，让自己坐在木盆里，用一根木条当做桨，划到河对岸。猴子小弟又说：”我们去那找木盆和木条。“
猴子大哥说：”木盆和木条在树下。“于是猴子兄弟俩就把木盆放在水里，然后坐进木盆，用木条划。眼看桃树离猴子兄弟俩越来越近，过了一会儿，猴子兄弟就上岸了。它们一上岸就爬上桃树摘桃子，把摘下来的桃子放到木盆里，一睁眼，它们又回到了岸边，猴子兄弟高高兴兴带着桃子回家去了。
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