在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的我的“猴子”同桌作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我的“猴子”同桌作文1
这学期，我换了3个同桌，其中，最好玩的就是那个“猴子”同桌。
“猴子”是男生，很瘦，又是尖嘴猴腮的，学习不好，由于留级，全班同学中他最大，人赐美称“猴子”。大家老“猴子”“猴子”地叫，有好几年了，他有时回答，有时不回答，但是从做那次的阅读题，我感觉他好像不喜欢别人叫他“猴子”。
阅读题有个问题是“读了这篇短文，你面对以后的生活有了什么新的想法？”“猴子”一看题，好像一下子就想出来了，满面春风，一边点头一边说：“哼！读了这篇短文，我觉得我要多吃点，增肥！看你们还说我是猴子！”周围的同学都笑了，其中一男生说：“现在猴子过得可舒服了，都被喂肥了！”是啊，他想摆脱“猴子”的称号也不是那么容易的！看看动物园里吧，哪还有瘦猴子啊？
“猴子”也不是一直坚持要摆脱“猴子”这美称。
我们学到《生命的林子》这棵，老师由玄奘又说到了孙悟空，还哼起了《猴哥》。一阵哄笑后，老师出了一道题，想叫个同学来回答，口误了，说：“猴哥，这题你来！”只见我的“猴子”同桌有点颤抖地站了起来……
这不是他自己承认他是“猴子”了么？
“猴子”的梦想是别人不叫他“猴子”，可是他又承认自己是“猴子”，唉，他到底是……
下课，他还和我说：“你们还是叫我‘猴子’吧！叫‘猴哥’我不习惯！”
呵呵！这只“猴子”还真傻，可是又傻得可爱！
我的“猴子”同桌作文2
国庆放假前,老师给我换了一个新同桌一一“小猴子”程冠凯。
为什么要叫程冠凯“小猴子”呢？因为他动作灵活，活像一只小猴子。有时，他会爬树，脚踩着树杈，手抓着树枝就可以轻松地爬上去。有时，他会在操场上翻跟头，一连就是两个，总会把同学逗得哈哈大笑呢！
程冠凯还很聪明。学校规定午休时同学不许出校门，但他每次都能偷偷地溜出去。有一次中午，我们吃完午饭，想出去买个冰糕。来到校门口，保安爷爷就是不让我们出去，我们只好垂头丧气地离开了。可他不一样，趁着保安爷爷赶我们的时候，他就猫着腰蹑手蹑脚地出了校门。他回来的.时候，还帮我们买了几个冰糕呢！
程冠凯的眼睛很大，个子大约在一米四左右，和我差不多。他的头发比普通男孩儿的头发短一些，天天早上他都把头发梳得很整齐，还要抹上头油。他最关心的就是他那帅气的发型了，天天带着梳子和镜子，上课时总是摆弄自己的头发。老师看见了，把他的梳子和镜子没收了，但只要一下课，他就会把东西偷回来，连老师都拿他没办法。
唉，程冠凯真是一个又聪明又臭美的"小猴子"呀！
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