教学要求
1、学会课文中的生字词，不理解的字词可查字典或联系上下文理解。
2、通过诵读，体会课文所展示的诗情画意，并有意识地积累优美词句。
3、了解荷兰美丽的田园风光。
教学过程
一、揭示课题
1、齐读课题并质疑。
2、让我们带着这几个问题自由朗读课文。
二、学习课文，初步感知
1、自读课文并出示要求。
课文介绍了荷兰哪些美丽的景色？在自己认为具有诗情画意的地方或优美语句下画线。不懂处做上记号。
2、小组讨论。
3、交流。
a）指名学生读课文，并随时正音。
b）让学生说说课文介绍了荷兰哪些美丽的景色。
c）抓住重点，指导读懂。
4、再读课文，想想课文主要讲了哪几方面？
5、抓住“这就是荷兰”。“这就是真正的'荷兰”启发学生说说自己感受到了作者怎样的感情？
6、你读后有没有产生这种喜爱的感情呢？
a）迁移运用，指导读好。
聘请小导游，带领大家去荷兰一游。
要求：（1）任选一个景点作导游介绍荷兰的美丽风光。
（2）要加进导游的口头语。
学生在小小组自由介绍，并推荐一名上台介绍。
指名学生介绍，评价。
b）总结：荷兰这么美，你还想了解它更多的情况吗？请同学们去找一找，看准找到的有关荷兰的资料。图片多，在班队课上，大家再作交流。
板书
12田园诗情
奶牛图、郁金香图
骏马图、动物世界赞美
挤奶图、夜晚图向往
诗中有画，画中有诗
【四年级语文《田园诗情》教案】相关文章：
田园诗情教案02-23
《田园诗情》教案11-21
四年级语文教案：《田园诗情》09-24
小学四年级语文《田园诗情》教案05-19
《田园诗情》四年级上册语文教案08-28
语文田园诗情教学反思07-05
小学语文《田园诗情》说课稿05-15
语文田园诗情教学设计04-11
四年级语文教案：《田园诗情》(6篇)09-25